2

спрямувати дії старшокласників на навчання та

розвиток учнів молодшого та середнього

шкільного віку; сприяти підготовці нової

лідерської зміни; розвивати активність,

відкритість дітей через участь у виховних

заходах, вчити їх співпрацювати, спілкуватися,

обмінюватися ідеями; сприяти особистісному

розвитку школярів, формувати активну

громадянську позицію, практичні уміння,

навички; прищеплювати почуття

любові, дружби; виховувати

соціокультурну особистість.

3

створювати інформаційний банк даних

дитячих ігор та сценаріїв;

розвивати учнівське самоврядування серед

учнів молодшої та середньої ланки;

формувати активну життєву позицію,

розвивати пізнавальну активність, творчість,

фізичні здібності учнів;

формувати у молодших школярів почуття

відповідальності, навички роботи в команді.

28.03.2014 http://aida.ucoz.ru 4

вересень 2014 –

січень 2015 н.р.

5

створити робочу групу, у скаладі якої будуть

учні старшого шкільного віку;

протягом місяця зібрати банк даних ігр (на

згуртування, інтелектуальні, рольові тощо),

сценаріїв, тернінгів, пісень для роботи з учнями

молодшого та середнього шкільного віку;

створити список груп старшокласників, які

будуть відповідати за визначені їм класи учнів

молодшого та середнього шкільного віку;

6

провести навчальні тренінги по роботі з учнями

молодшого та середнього шкільного віку;

кожен старшокласник складає спільно з класним

керівником класу графік заходів (не тільки за

календарними святами), а також визаначає або

один день або щодня після певної переви буде

проводити прогом року різноманітні ігри.

7

проведення заходів для учнів молодшого та

середнього шкільного віку;

Орієнтовні заходи (сценарії додаються):

навчально-виховна гра «Веселий експрес»;

спортивна гра «Веселі старти»;

ярмарок «Осінь щедра, осінь мила...»;

конкурс малюнків на асфальті;

8

конкурс малюнків «Увага! Діти на дорозі!»;

інструкція-гра «Малечі про знайомі речі»;

свято осені;

тощо.

проведення ігор щодня або щотижня з учнями

молодшого та середнього шкільного віку.

9

підведення підсумків між організаторами;

підведення підсумків між учасниками.

10

управління (відділ) освіти;

ЗМІ;

служба у справах дітей;

школи;

директори;

заступники директора з виховної роботи;

педагоги;

психологи навчальних закладів;

педагоги-організатори;

соціальні педагоги навчальних закладів;

класні керівники;

батьки;

координатори учнівського самоврядування;

громадські та молодіжні організації та ін.

11

- сайт та група в соціальній мережі ВКонтатке

обласної ради дітей Київщини;

- роздаткові буклети, листівки, плакати;

- публікації у газетах та журналах області,

районів (міст), навчальних закладів.

12

активізація шкільного життя;

реалізація творчого потенціалу учнів, створенню й

підтриманню доброзичливого мікроклімату в школі;

розвиток пізнавального інтересу;

усвідомленню кожним свого власного внеску в

спільну роботу;

вдосконалення уміння учнів самостійно працювати,

здобувати знання та досвід;

використання набутих знань на практиці;

розвивати уміння спілкуватися, адаптуватися в

мовному середовищі.

Дякую за увагу!