Физическое развитие в условиях введения ФГОС дошкольного образования

• Единственная красота, которую я знаю, - это здоровье.

Генрих Гейне.

• Чтобы быть здоровым, нужны собственные усилия, постоянные и значительные, и заменить их нельзя ничем.

Н.М. Амосов.

«Я не боюсь еще и еще раз повторить: забота о здоровье – это важнейший труд воспитателя. От жизнерадостности, бодрости детей зависит их духовная жизнь, мировоззрение, умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы».

В.А.Сухомлинский

ЗДОРОВЬЕ – это состояние полного

физического, психического и социального благополучия, а не просто отсутствие болезней или

физических дефектов. (Всемирная

организация здравоохранения)

ФГОС дошкольного образования

«Стандарт направлен на решение следующих задач: - охраны и укрепления физического и психического

здоровья детей, в том числе их эмоционального благополучия;

- формирование общей культуры личности детей, в том числе ценностей здорового образа жизни, развития их социальных, нравственных, эстетических, интеллектуальных, физических качеств…..

- обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи и повышения компетентности родителей в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей».

ФГОС дошкольного образования

2.6. Содержание Программы должно обеспечивать развитие личности, мотивации и способностей детей в различных видах деятельности и охватывать следующие структурные единицы, представляющие определенные направления развития и образования детей (далее - образовательные области):

● социально-коммуникативное развитие;

● познавательное развитие;

● речевое развитие;

● художественно-эстетическое развитие;

● физическое развитие.

Физическое развитиеВключает приобретение опыта в следующих видах деятельности: двигательной, в том числе связанной с выполнением упражнений, направленных на развитие таких качеств, как координация и гибкость; способствующих правильному формированию опорно-двигательной системы организма, развитию равновесия, координации движения, крупной и мелкой моторики обеих рук, а также с правильным, не наносящем ущерба организму, выполнением основных движений (ходьба, бег, мягкие прыжки, повороты в обе стороны), формирование начальных представлений о некоторых видах спорта, овладение подвижными играми с правилами; становление целенаправленности и саморегуляции в двигательной сфере; становление ценностей здорового образа жизни, овладение его элементарными нормами и правилами ( в питании, двигательном режиме, закаливании, при формировании полезных привычек).

ФГОС дошкольного образования обозначает целевые ориентиры (результат освоения программы)

в младенческом и раннем возрасте:

«у ребёнка развита крупная моторика, он стремится осваивать различные виды движения (бег, лазанье, перешагивание и др.)»;

На этапе завершения дошкольного образования:

•«у ребенка развита крупная и мелкая моторика; он подвижен, вынослив, владеет основными движениями, может контролировать свои движения и управлять ими»;

•«ребенок может соблюдать правила безопасного поведения и личной гигиены».

Физкультурно-оздоровительная работаДвигательная деятельность:

Утренняя гимнастика (ежедневно);Физическая культура (в зале – 2 р и на воздухе – 1р);Плавание (2 раза в неделю);Подвижные игры (2 раза в день);Физкультминутки (ежедневно); Гимнастика после сна (ежедневно);Спортивные упражнения (2 раза в неделю);Спортивно-ритмическая гимнастика;Спортивные игры (старший дошкольный возраст – 2 раза в неделю);«Школа мяча»;«Школа скакалки»;

Активный отдых:

Физкультурные досуги (1 раз в месяц);Физкультурные праздники;День здоровья (2 раза в год);Неделя здоровья;Неделя «Зимних игр и забав»;

Профилактические мероприятия:

Профилактика гриппа и простудных заболеваний (режимы проветривания, работа с родителями, выполнение режима дня);Гимнастика для стимуляции речевых центров (пальчиковая гимнастика);Психогимнастика.

Нетрадиционные формы оздоровления:Музыкотерапия – использование музыкального сопровождения во время НОД;Сказкотерапия – вводится во все виды деятельности;Плавание в «сухом бассейне»;Использование сенсорной комнаты.

Закаливание:

Облегчённая одежда детей;Мытьё рук, лица, шеи прохладной водой;Ходьба босиком (после сна);Утренний приём на свежем воздухе (в тёплый период);оздоровительный бег, ритмика, ОРУ;солнечные ванны (в летнее время).

Организация питания:Фрукты (ежедневно);Соки.

Взаимодействие с родителями:

Тренинги для родителей по проблемам;Участие в педагогических проектах;Совместные досуги и праздники;Участие воспитанников и родителей в школьных мероприятиях;Мастер-классы по проблемам (питания, закаливания, организации отдыха и др.)

Физкультурные досуги

Физкультурные досуги

Театрализованная деятельностьРепка на новый лад

Досуги с родителями

Совместные мероприятия со школой

Летние праздники

Спасибо за внимание!