27
א א א א

الانماط التعليمية المفضلة لدى الطالب

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: الانماط التعليمية المفضلة لدى الطالب

�א����א�����������

� �

�א�����������א���� �

Page 2: الانماط التعليمية المفضلة لدى الطالب

الفصل األول

�א����מ�א�����������א�������� �

�−א���א�������− �

Page 3: الانماط التعليمية المفضلة لدى الطالب

١

�����:

���� �� �� �� ������ ������� ������ �� � ������ ������ ���� �� �!� ��� �"�� ���#�$� ����� %� �� &"�# � ��'���� " ��)� �* &����� " ��

+'�� ��� � ���', ����� ��'���� ���-� �� ,#�� .�� /', ����� �0 �!����� ���,� ��1 �� 2��� ���'� -��� ��� 3-��� ����� 4-��� &�5��� �� 5�

�-� ������ 6��-, 7'��� �8� �9 :�-�� /', ��%���� ���;� �'���� �� &�'���� �-��� ���,<- ��1�� ��* ������ ����*�� /', ��-��� &�'���� #��# ��-� /�� �,���� ��#���

5��� &� ���� +����� ��- �� +����� ��� � ��-��� ��� �� ��'���� ���'���� �'���� �� �-��� �'���� �� =��>� ��; � ��- &���"��.

����� ��-� ��� @�� �� -���� ��!���� �� )��- �A#� &�'���� &'���� �'�, ��2����� �� ��� �� ���', �0� ��B ����C�� &'���� �� 2���B �-'#� ��8��� /�� 4�9� �- 2���B

&'���� ��� 4� ���� �'���� �C�� ��- �� ���� ���'���� �-B�� �8B �� ����� +�#���+����� �'DC� 40��.

��� �� +�� ���� �#�#;� �"��� �;� �� -'��� ��'DC� ���� &'���� ����� ���+����� &'���� ����� +�#��� :� ��#�� E��- ���8)�#� ��- ��� /', �;� ��

�',�� �F�C� ��� &'���� �'�, ���� &'���� �� 1����� +����� ��� ��� �; G +����� .�� &'���� ��� -#����� �-B�� &��!� &'���� H���#� ���8B �� � ���� I2�#� 2�����*�

�� .�� �DC��� ��'���� ���'� ���)� !��- �-B�� &�!� ����, 7�0 �� J���� /', � +��� -�� �%� C'�� ��� �',�� �F�C� �*� &�'���� ��� +����� �'=DC� 40��.

���� ����:

�C��� �� ,��� ��, '�� �� � �#�� E� 4� �� +����� .�� �� �, 2�C'�B� �'��� ���� K���B�� /�� 7�0 4�9� '!�#��� � ����B% ���� �=�� � ��8�1

L0" ���#� �0� � ����� +�#��� � &'���� /�� ��5� �� ��8�1 ��- ���- E8�B� �� ���1� &'���� �� ������� ��1 ���-M ������ �-'� /', L�,�#� ���� !����- K���B��

���!�.

Page 4: الانماط التعليمية المفضلة لدى الطالب

٢

-��� +�;� /', H'���� L0" �� �&'���� ��� &�C�� �C��� �=�, ��� ������ �0" �� 4 �C�����:

" &'����� ��-!�#� �C�� J��� ���� ���1��� �#C��� ������� ������ �%9���

&'���� ��- �8B �� �-���� �� /', ��� -���#�� �������� �C�� � ��'��'� ) " � ��1PQQR. ( "��� &'���� �'�, F���� ��'���� H� �,�C��� �� �C�� ����B�#� ���� ��B%�� !� "

) � +�� -� ���TUVVR.( " ���-!�#� ��'�� !�� /', ������ ��� ���� &'���'� �1����� �F���� �� ,���

���� E����� E��- �- ������ ��-�� �� ���� ����� ��'��'�" )�M 4)Gregoric, 1985(

" ���� ���� �-B�� /', ����,��- �,������ �-��� 8�%�'� �C�� ����� !��

��'�� �� ��9��� ���B�� ��-�� ������ �C�� �1B� ��) " � ����*PQQQ.( ""� 1���� :�!��� ���#��� �����B�#� �� +M� &'����� ��'DC� ���� !���� ����

���'����) " � J�-,PQQW.(

H� :���� ���� !���� � +'#;� " &'���� ��� �� �!�� ���� :-# �� /', F��- &'���� �� -M �����- �-B�� ��'���� +#��� ���8B �� ���� �������� �C�� �-M

2�!�%� �-0�� ��� &'���� �'�, ����.

���� ��� �� �,�� �� +�� ������ �C�� �-M �-'� 40�� :%��� &'���� /�� &��B�#� ���� � �C'�B� ���� &��; -'��� .�� ��'���� �����$� ��!�� �-��� &5���

-'��� H���� ��'���� +���#;� JC�.

�� �#��- JC��� &', �-��� ���� �� �����-�� �� ������ &�* �* &'���� &��* �D �%�� L0" ��D�� &�- ������ ���-�� E5�� -'���- '����� &'���� �% &�5��- ������� ��� �� L��C� ����B% ��� ������� �,������ ��5 �'�C�� +����� ��*

� 7�0 � &'���� /�� ����� 4�#� ��"0 9��� ��� �� �'��� �"�-��� �%� &'���� &��* �D�!

Page 5: الانماط التعليمية المفضلة لدى الطالب

٣

����� �� E8�B�� �-�%��� ��� :� ��-'� E���� �� #�� �!�-�� ��', ��� ����,�-&"��C� &��'��.

����� ���� #���� ��� �*) � �BT ����UVXR ( ����� E��� -'� ��

�-��� ����� �� -'��� F��� �� � ,��� &'�� ����� +���#A- ��'��� C'�B��� ���'���� @� &��'�� ����� H� +���#;� L0" :C�� ����, ���1� &�'���� �� � &��'�� +���#A- ��A��.

'��) ��UVXY ( ����� &��', �=�#� -'��� &'�� +���#A- ���'���� ��� �� /��

��!� ���;� �8)�#�� /', &����� ��� ���C�� &'��'� !����� E*����&��������#� &��-'� .

��- &�* ���� @��-;� �#���� �%�) � +��UVXR ( ����� ��- ��-� :� �� /�� �0" BT �� 4� �, E'�B� ��8B �� &'���� �C�� H���#� 40�� ����� ��� �0�� G -'��� &'��

C�� ���� +"0 �� /�� �!�)Leaver ( /', �9� ���� ������ �� �� /�� &#!� �� ���� &'����� �,��� H-�:

�� : '=DC��� ��-��)Environmental Preferences( ����� : �=#��� Z0�����) Sensory modalities( ����� : =������ ����;�) Cognitive styles( ��-� : =��B%�� ����;�)Personality style(

������� L0" �-� ��#- ����D�� ���� ���;� ��� � '" �; �9�#��� ��� -�M

E� 4� �� ���'���� �-* �� .BA- � !��- 5�8� H*��� �� �" ��!���� �, ����- B[ +��� �� 28�'* E'�B� �* ��- &'��� �� �� �"�� ��� &'���� �� ����;� L0" �#��

- �� �� ���� ���� �� :���� ��- +��� �� ��- �A�� 3D� ��%- 5�8� ��'�� �����'���� ����.

'DC��� ��-�� ���- ��!��� �� -'��� &'��- &����� &'���� E%��� �� ��#�� �� 7�0� �B�� ������ ������ F��%;� �� ����� ���$� � &����� � ������� &M����� ��D��

�C��� �)��.

���� F��%;� �� �"�M :0�� J�'�� H�#�� �9�� 7�0� �#��� Z0����� ��� ��D�� &'����� �C�� J��- *8, ���.

Page 6: الانماط التعليمية المفضلة لدى الطالب

٤

����1�� ��� �A� ���'���� E*���� H� ������� /', &'����� ��* ������ ����� ��D��

��'���� �����- &!� �A- 7�0 . ���� +\�� ���� /', ��� 4� L���, ������ /�� �'�'�� E*��� /�� 5�� -'��� ]�- � ��)� F�1�� �� ��� ��� J�#� /', ���� /�� 5��

�'� �5� ���'����) ���% (������ �� ���� /', ����-�� �����- &!� ��� 4�.

�� � �"���� ��,�� 5�8� ���'����� .�� ��B%�� ����� /�� 5���-����;� L0" :

�'� �-% � ��'� �"���� �*�%� �"�-��� ���� 40�� KB%�� " �,������ � ���#-��� ����, �#C� ��� ��B[� �� �������� ���*�� /', ���� �0�� �, Z�B " �� �� �0" �� �������� ����� ��� 7�0 �� ]�!��� /', � �,��� �� � ��B[� H� ����

�� �C��- &��� 40�� �D�� ��� ���B[� ��- &'���� /', ���* ����� +����� �!C� ��� ��'#'#� ���;�- &��� 40�� ��8!��� KB%�� �&�5��� �,�!��- &��� 40�� � ��-���

�"�� ��!��� J����- &��� ���� ������� ��B%�� ����5�� !��.

4� �� 5��� ����� � �� E'B ���� ���� �!�!��� ������- ZB� �� ���� ���'�� ��- �'� �� ����� &'���� ����� ��� �� ��:

������ ������)Environmental Preferences(

+'��� �0" � 2�-���� � 2�-'# &'���� /', �9� ���� ��B%�� ������ E5�� /�� �%�� E5�� L0�- &���"�� Z�1��� ��#��� ,1���� &'���� /', �9� �� ���� ���� ������

������� &M����� /', �9� ��B%��)biorhythms ( ���- �C��- ��C��� +�� ��" �� ��- �� ���� &'����� ��B% ���� *%� ���� �'�, �C��� �)�� �� &'���� �'�,

�'� �- 8� � ^��� /D�� �"�#� ����, E5 �� +��� _�� +#��� �� ��� �� &'� �8B �� � ���C�� ���#��� 5�8��� �8B �� +��� �� +#��� �� &'���� E%��� �*

&�-#��� �� ���� -'��� /', ��,1� ���-�#�.

�� ���#� ���� #���� �'DC� ���� �*;� �, ���'����� ���A# � ������ ��-# /',� .� BT &����� ]�- ����� " � ��'�� �� #���� &'���� * ��� �� �DC� &"��

�� #���� �DC� BT � &��� -� ���'� �� �� ����� �� #���� �*� �D�� �� �* BT &'��� �.'��� �� ��* ���� .B;� ��- 2�-��� 7#�� ����- /�;� �C�� �,�#

Page 7: الانماط التعليمية المفضلة لدى الطالب

٥

�� ��%- &'��� 7�0� � ��'�� /', �9� E��� �M �� `��D�� ���%� ���" ��- �� �D �� � F���� @�� -����� �� ��)� �,��� �8B �� &'��� �� /�� ���- &'����� �0" ��� �� &'���� � ��A� 2�D�� ��" � 5����� �M ����� '�'* EC��� �� �D�� ��%- &'���

� �� �,��� L0" ���&'����� ������� +#� �',�C- &�'���� �'�, &��� ���'����.

Page 8: الانماط التعليمية المفضلة لدى الطالب

٦

F���� �� J�� ����, �D�� ��%- &'��� �* BT &'��� � �� � ��� ا���رة ا������� ��� ا��

�و� . ی��9 ا� 8�رات ا�)���6 دا% �4�� ا�23 �1/ ی)�� ��0/ ی.��- وی*رس �)'% أ�#% �$ ا�#"ء ا� �� �� ت'"ن در<� ی.=م� م; ار�� Bً�CD �ًE9 م����تE�ع در<� ا��Iارة �$ �4�� ا�23 م�� ی�G /�H; ا�.��- ، و� ی

��Eارة ا�23 م�ت��.

�* 28�� ���'���� ]�-� ��- &�'���� �'DC� ���� &�- ��B�� ���'���� &�����- ���'��'���- 3�#� B[� &�D�� � E��� �M /�� &����� ��B�<- 3�#� �M �� Z�,1$� `��D

� &� `��D�� ����� &'���� ��� �0� �� /', ����� �0" E���. �,�#� �� �=�� ������ ��-�� �� ������ F��%;� �� .B� a��� 7��" �<� ��B� �'�-

&'���� �'�, /', 2�-���� � �-'# �9� �" )LEAVER , DUBINSKY , & CHAMPINE , EDITORS(

Ub ��������� � " Sensory modalities"

&'��'� �#��� ���%;�- ��!� : /', ���8B �� &'����� ���� �� �DC� ���� J���� 'DC��� J��'� -������ &'���� ����� F��#� ��� 8D��� ���0[� ������� ��'����

4�-�� ����� ��� &'��'�)Visual ( ���#�� ����� ����'�)Auditory ( ����� ���0c� �����)Mechanical ( ��)��� 8D�'�)Kinesthetic ( ��-��� 8D�'�.

) Leaver 1988 (

� (�� ��� ����) Visual Learning( �� �DC� � +#���� +���� #��� �DC� ��<� ����� �0" +���� �� &'����� ��� �0�

��#�� ���%;� ��"�%� �8B �� &'���1����� ���;� �0 �#����� � . �0" +���� /', � +#���� %�% /', ]�� ���� �"�1�� ��� ���;� �9- ��)� �����

�-#�� . ��9�� �#�- &'��� +���;� L0" ���'����� �� a��� �0" �!��)5��� ( �F�!���"�M �� ���.

" +���� �� &'����� ���� ����, ���� �-��;� )'��- �-B;� �%� &�� �� -�� �0 7�0 &�� ��� H� �9�� H��� �� ������ �� ���� � �F�!�� �� -�� ���� � ���'��� &�� &� �� �����C� 5C� ������� +,�#�� �"�!�� -��� �-B;� �%� &'����� /��� �A-

- ��-� ��#� ��% �8B �"��� �,��#� ���B�#� +,�#� a���#��"5��� " ��� .

�'�, ��#�� �� ����� ���#�� �� �)'�� -�B� ��� "4�-�� &'���� " ��� &'����� �; 40�� K��� � -����� ����� � ��'��� �9 �8B �� ��-��� K��� /�� &'����� H��#�

���� H��#�.

Page 9: الانماط التعليمية المفضلة لدى الطالب

٧

+ (������ ����) : Mechanical Learning(

�C�� &!� �A� ��� * �� ����% ��, /', ��!�� ��A- &'���� �� ����� �0" E�� ��# +��� ���1C'� `���- ��"�%�- . `���-'� 2�"�-��� ��� � �C�� �0" �A- 5��'� �-� �*

`���-��- !'����� ����C��� ��- L-B� �� H���#� ��� E%��� ��� �� ���1C'��� &#� �* � �� ��)��� 8D��� &��B�#�- &'��� �C�� �� /', 2�%9� ���� �0" �BT F�%- �C� "

������ H-��;� ��B L�#�.

��)� �!� ��� � �-��;� )'�� �F�* �� -�� ��� �-8� ��� �� 28�� &'���� 5�� �0<��, L�#� �� 2���% 7�� � �F�!�� ��, ��� � &;� +����� �0" �� E�� �� �- � ��<� ����, �

/�� ���- ��� B[� ����� ��- �-��� ��C� +�'!� �� ��; ���� &�B�#� �� /�� ���- /', +����� H�%� �A- ���� ��" ���� � ����� &'���� �'�, ���� @��� /�� L�#� 7���

�%� H��#� " �5�8� +��� ��F� d#�- &!� �� �� ���� �� � L��� �� �F!��� �����K��� -���.

���� ��C��� -���- ��-� �D�� ��%- ��'���� �0� �* �#C� +����� ��� !���� L0�- ��- �* �#C� ��� ���� ����� ��C� /��� 5C�� �� ��� ����, � �� ��, ��5C� ��� ���

7�0- ��!��� " �8� � ���� ���-���- &��B�#�- 4� � ����� !����- &'���� H���#� L�- +��� /�� H-��;� ������� ��)��� ��8D,)����,(

�,����� ����� ,����� �� �� 2�� 0BA� ����, �#C� ��� �* &'����� �0" ���

)Group work (���� �� ����� �0" � ,����� L0" 8�# 5C� ���� ���� � &'�����).Leaver 1988(

Z (!������ ��"�� #$�% ���&���� ����) : Kinesthetic Learning( L��� ,�1�� � ������ � ������� #��� ������ �-��� �� �� &'����� -*�� ��,

���� ����� 0�C�� �C�� �� L��C� &��B�#� ��,�� H� ���� ����* 8D, &�B�#� �* ���� � 8D��� &�B�#� " &'��� �� ���� &'����� �0" ��� �� /', ��� �0" � ��'# !��- &��B�#�- &'����� ��', :'�� �� ���� 7�0� � ��'��� ��,�0�� 8D�� L�#� �� ��-���* F��%;� ��, 7��� �#�- &'��� �� ���� ���'����� � -'��� ]�- ��-��� 8D��� �

Page 10: الانماط التعليمية المفضلة لدى الطالب

٨

���� &" 7�0- ��!� &���� .B� F��%� ���- ��!� &" &��'�� �C�� �#C� H���#� � ����.

�� ���#� ��� -���#��- &!� ����, &'��'� �D�� �� ������� )'�� &'��� ��� �*��'�� . &'���� �!� ������ " +�-�� :'M� � 7'D� �� "� +�-�� :8M<- &'����� &!� ��;

+�-�� 7�0 :8M$ ����B�#� ���� ��8D, L��C� &��B�#�- +,�#� +���#�.

���0 ��� &'��'� -�� �� ����� 40�� ������� �8B �� &'��� �� �DC� ���'����� ]�- ������� �� . a�!�<- ���� ��- ����#8- �� E0�!�� �� � � �T��� &��� ��!�# �� =�� �A�

����%�� " �!� � ���M;� � ��'��� �0� ���� " �. " �� ��� 7��� " ����- @����� ��C��� �F�!�� /', ����* -��� &'����� �0" ���

�'�C� ��� 7�0 ��, H���#� �*�� �� ��� � �- K�B�� F��0��" )LEAVER , DUBINSKY , & CHAMPINE (

�0" �� &'���� ��C�#� �* ��'���� +��� �,�� �A- ���� /�� ���- �%� 40�� &'����� ���,� �-#�� E�5�� ��� �C��� ��-�� �D��- 2����� a��� L��� �0�- � �-#�� /', ��-�� H� ��� 2���#�� �'��� �* �;� �0" � &'���� �B� ��, � �-* ��'� �18�� �1��;�

�; G ���'���� �C��������- &!� " ��� ��#- &'��� �� H���#� �. � (����� ����) Auditory Learning(

�)�� ��<� ^#��� /�� &"��� +"0 �0<� � a���#�� �8B �� ����� �0" �� -'��� &'��� ��* F�% _�� �0�� � 8����� �'����� ���!� �'� _��� . !'����� @���;� �� �#- &!�

���*��; �"�"�% ��#� Be- . ��', :'�� �� ���� &'����� �0" ���)Auditory ( &'��� H�#�� #�� �#�-.

)LEAVER , DUBINSKY , & CHAMPINE (

&'���� ��D�� ���� &8�;� ����� �-B;� �%� ��"�%� �-�� ����� �0�- ��'������� &" J���� ���#� �� �-��M &��� �� ���F�!- ���* � �"�0� &��', +��� �-��� ��

��,��#.

Page 11: الانماط التعليمية المفضلة لدى الطالب

٩

�� &'��'� �- � ��" ���!� �� �0� �F�!�� �� -�� ���� ���'����� F�9" ��� A�'� �* � ��'���� &����* ��#��� -#����� �'��� ����$ ��"0�� E���� J��� �B���

�� /�� &'����� ���� /�� &'���� � K��� �, !-#� ��� &���� ��0�� �� ,��� /�� @�����F�* �-* aD���.

�;� �0" ���F�* �-* ��#� ��% �� K��� /�� a��# /�� ���� �� ������ �� ���,� �- �"�� �F�!�� /', 8�� ����� &� ��; G ��F�* ��, K��� &�C� /', &'����� �,�#�

2�� a���#�� /', ��C�'� ���!- 5�C��8� &'����� ��� �� &'��'� ���� � �F�!�� &� ��&� �� �"����- &!� �� ����� ��� ���� :��!��� � ���'���� � ��'����.

/', '�#� ���!�� ������- L�1� �� ��'�� �� +'�� �� ���� ����� �0" �� &'�����

� ��%“CD” �� H���#� ��� ��� �* ��'� ��; �-#��� * 4� �� �� ���� H��#��-����#� ��F�* �#��.

Pb �'���� ����) Cognitive styles(

H!� ������ ���� ����;� L0" �C� ��- ���� 'DC��� :��� �" &'��'� ������ ����;� ���#�� ����� ��:

�b ������ �����) Ectenic Learning ( +b ��(���� �����) Synoptic Learning( )Ehraman and Keaver , 1997(

������ ��0" �� ��'����� E'�B�� ��'��'� &������� @�� �� ]�-�� &�D�- �, �b ������ ����) : Ectenic Learning(

� J�#� /', ��'���� `���� ����� �0" ����� 40�� &'����� F�1�� �� ���� 2�-�� ��� ���� ��'��� ���� +�-#;� E��� F��%;� 7�C� �� +�� ���'����� ]�- � ��)� . 7�0�

��C��� H��� E�� � " 2����� 2��� �!� �� &'����� �0" ��� �� &'���� +'�� ����, �� �� +M� ��; � �-���� 7�-���- �%� ��<� K��� �0�� ����� ������ H��� ZB�#�

�,�!�� �� ^%� �� +'�� )'�� �,�* �� �#� ��,� �� �0� �C�D- L�%� �0" &����� ��

Page 12: الانماط التعليمية المفضلة لدى الطالب

١٠

Z����#� ��� +'�� ����, -"��- �%� +-#�� �0�� ��#��� �; �C�� /��� &� �!-#� �#C�- �,�!��.

,�* /�� ��� ���� K� �F�!- �'�'���� &'����� ��-� ����, ���', E���# ��<� ���� ��

^%� � ������� ��'���� ������ �� ���� ��� �!-�# �� �% �* ��� ���; ����C� E��� �M �B�� &'���� �"���� ���� ���%���- &��!�� ���� �!-#� ������� �,�!�� ���1���

#8# ��# ���.

�'���� &'����� �,�#� :-#��� �D���� �� +�� ��A- �%� �� 7�0 H� +����#�� /', �' '�#;� /', +��� �� �-* ��'� �C� . &��A- ���� ���*��� /�� 5�� � Z�,1��� �� +-#� ���

������ -��$� E�� " ����- � ���B ��� &���-��� &5�� ��� H�# ��%- �-��� �C�� /��� � -��$� F��,<- ��!-#� &���� ��'�� �� �!'!� �0" ���� �� �5� �;

�B[� J�� ��� ��- J�� � ��� ���0 J�� ��A- �!���.

+�� �� J� �* ��A- ��'�� �!��� 7�0� ��C�� �'�'���� &'����� ��8, ��� �� ���, ��'��� �� &'���� �� ��� �� &'�� ��#��.

'�'���� &'����� .�� '�%� �5� �* ����� �0" +���� �� J�� ��'�� ��� �0� � . +')�'�

�2���� 2��� a���#�� �F�!�� ���� �18�� ��;� +'�- ��-� �� ��', '�%��� L0" /', �� H���#� ��� 2�!-#� -����� K���� �,�!��- ��B�� H����� �18�� &������ +'��

������ ���'���� ��-�� H� &'*A���- . +b ��(���� �����) Synoptic Learning(

���� �=�� ���� ��� ������ ��'���� ���;� 0BA� �� +�� ���'����� �� a��� �0" 2����� 2���% . ��C��� �D�� ��D�� �0" F��%;� ���� E�� �#C�- E%��� �� �D�� +��

)'�� �,�!- ��B�� �,�!�� �������.

���, ����, �D�� ��%- �0�� ���� 7�-���- ���- �%� �� �� F�% ^%- &'���� &!� ���!�� ��� � /�� ������� ���;�- ��C�'� &18�� *�� /���.

Page 13: الانماط التعليمية المفضلة لدى الطالب

١١

����B�#� ����� D��#� ��<� ���� ��A� �M ����C� ��� �!� �� ��� +'�� ����, K��� �0" @���� �0�� �, ���� . �� ���� E���� 8���� H��- &!� �� �-��M

�'-!�� �#�C��� ��C��� &��!- &���"��- �#C� `,1� � E���� L0" ���D�� �0�� E���#C�- ����� /', ����� ���� +=�� `���#� �� ����� ��� ���� � )'�� �,�*.

�� " ���%�� &'����� .�� '�%� ��%� 40�� �� �C� &� �� �� �-��$� F��,� ����

F���� �� '�%� � 2��� ��� � ��#-�� F��B;� �� ����� +���� /�� L�!� �0" � ��-���� 4)� �� �� � )'�� �,�* �� ���� ��� ��)��� �,����� ����%�.

; ������ �� ���-��� ����- &!� �����8� &�!�� ����, ]�� ��A- ���� E�� ��

��-��� ����, F��B;� 7'� 5�8� �� H���#� � ���� F��Bh�. ���'���� ��-�� H� E����� �� -���� ��� � &'����� ��� 2����% ��'��� &'���� ��� �0<�

��'���� .� /', L�,�#� �!��- �C� �� �- � ��<� ����� �0" �M �� &'���� ��� �0� ��� E���� H*��� �0" H� . ��'�� /', 4��� C��� �� �%�� ���� ���B�- 28�� &!� L��� ��"

�� �������� �, &'���� ��9#- &!� &� �� � ��', ��DC� ���� C�5�� 7'�� �-�%���������� H� E��� �* ��� 7�0- ��,�* ��'��.

� ���� ��� �� ��'����� ��� �� /�� &�D�- H� �'��� �� �����#� &��<� E'�B

B[� &'�� ��� &��� �� &�B�#� �D�- &�D�- �'��� &��� ���� �� ���� &��; G 2�D�-.

�� ��,�#��� /!'�� �� H���#� ��<� ���� ��', +��� 2��� ���B�� &'����� �!� �������,�#� &������ +��� �C�� /', ����� ���%�� &'����� ��C��� ����� ZB�#� �� /', L

K�'� :��#�� �8B �� ��', -����.

E�%��� ���B�� &'�����- ����#� �* ���� ���� �!� -���- ���%�� &'����� &�* �� �0� ���-��- &��!�� ��, /�A�� �� /', �D�� L�,�#� �* � ��5�8� � ��-��� �* ���� F��B;�

&��� �� ���-���D�� !��- ��-.

Yb � &��� ���� Personality style

�� �� ����;� �0" �� ���� � &'���� /', �9� �� ���� ��B% ����� ��, 7��"��A�:

Page 14: الانماط التعليمية المفضلة لدى الطالب

١٢

�b � ����)� ���� )Extrovert ( +b ���( �)� ���� )Introvert( Zb �*���� �'���� ���� )Artisan ( �– ��$+�� ���� )rationalist( ��b ���,��� ���� )Idealist(

Ub � ����-� ���� ) Extrovert(

H� ��8�B� ��� ���1� ��'� ����� ���1� � ���%� ���� ��� ����� �0" �� &'�������� ��� ����* ���*�� ����� ���#� ���A� ���*� . +B�� ��%��� �C� �-� �*

H-���. �-� ���������� 5�8� �� ���� � �����#-��� ���*� ��- ����, . H� ����� +��

�����* ��� � �� ���� �,����� L0" ��- &!� ���� ���%��� +�� ��)��� �,����� ����!�� ��� ��', ��#�� �� ��� ����- ���#-��� ����� /�� ����� ,����� L0" ��� �0�

��%� ����,��)��� ������� ,����� �� 2�F1�.

Pb ���� ���( �-�) Introvert( ����� � ��� H� *��� *8, ��-� �� 0-�� ���� ��B ��A- ��" ���� � ������ �'�

@����� E��� &����-� &��� ���� ���*� ��.

��', �-� �� ��,# ��<� J���� �� �-� ��, ��- ��� ����, ���A� :�"$� +����

L�#� �� ����� ��%��� *���� a�1���- J���� F�9" &!� . ���*� H� ��� ���������" �-� ^�����- �%� ��<� ���������.

����� E�� �� �!- E�� � ��A- ��'�� �!���L �� &'���� ��� ����, -'��� �� �B[�

� ��<� ���#-��� ����� �����%� �� �� ����%� ��'��C�� ���� �� ��-'� �� H*� . ��� �!�� :��#� F�%�� �0" ��- �!�,� �0� �� ���% �!� � �,�C�� � ������� +����� . +�� �

����, �D�� ��%- ���-�� 1��� &'��� ��A- �%� ��; G ��)��� ����� �,��� �� �����2���� ���.

Page 15: الانماط التعليمية المفضلة لدى الطالب

١٣

�0� ���1 H� ����� �DC� ��<� ��)��� �,����� �8B �� &'��� �� ��', ]� �� �!� ���)Pair work (���� �� ���%� ��� ����, �� ���� �'���� ��B� ���� �,�����

�!� ��- ��%���- &!� ����� �� ��A��.

Yb �'���� ����) Artisan( � ���-��� &�����- ����� ����� &��� �� �-��M :�- ���%��� ���;� &5�� � ��

����!��� �, E��� . ��� &���� ���- ��B[� H� 7�%�� ����, �!� )'�� �#��.B� ��!� �� �� ��� H� ���B ��%� � �C�� /!�#���.

)Leaver , Dubinsky and champine(

���� L�# ���� /', L�,�#� ���; )'�� Z���� ��C�� &����� H� ��� � &��� � ���� ������ ���� �- )'�� ��!��- � H��� ]�-�� ��D�- H� ������� /', ���* F��%;� 1����

�)�� �� ����� ���� 7�0� ��)� &��� ������ �� -�� ��� ���� F�*��;� �� ����������� )� &'���.

L��� ��!��� �;� KB� ����, ��-�� � 0� ��!��� �� :���� ������ ]�� �

_�� �; ������� 7�0 �� 3��� � �* ��-�� ����� ������ ��!�� ��-��- �'��C��� ����� ���� Z��� " �����"�.

E��� �M ������� �-����- &��� � � /', ���,�#� ���*��� �� ������ ��� 7�0�

�#C� ���,� �� ��', �� �0�� �� ���� ���0 ��#- 5C��� �C��� �������� ����� ������� +�� �-�� . �-���� �� L�,�#� �* ���� ���!��� �-����� �� ,��� �#C�� &5�� �*

����!� ���D� �#C� �,.

�� L�M ���� +-# �, E'�B� #���� �,�!� /', L���� +-# �A- ����� �!��� ���*� �

�C��� �)�� �B�� ��%� J� �� &�� &�!� ���� ����� &���%� �* ��� ��.

Rb ��(�� ����) guardian( -��� ��� /�� ��� �� �� �� +�� ��D��� &�!�� �A- ��9� ����� �0" �� +�����

����'!� 2�-��M � ������ ����!�� ���)(Leaver , Dubinsky and champine &'��� �* ���� E�" ��� �� �-��;� )'�� � F�D* H*�� �A� ����,� 0�C�� �� &"�#� ���� ��� �*

Page 16: الانماط التعليمية المفضلة لدى الطالب

١٤

�� )'�� &'��� �� � � �'-�� 7�0 �� �� C�5 /', 8-!�#� ���� �� � �-��� �'- �� *������ �-��;� H����� /�� ���� �'�, ��#� ������� E�" :�!�� ��� ����� ��� ���

��A- �-� �* � ����� 7�%��� F�%�� &���� �; F���;� �� ������ H� F��%;� j*��� ����, ��� ��-�� �0" ��', -�*�� ���%�- ��'�� &!� 7�0� �C��� �)�� �B�� ���#�� Z�B

�-DM.

�� �!-#� L#�� �� &��', +�� ��- �-8� ���, &'���� -B� ������� ��', ���# �0

L0�- ��� 40�� ��8!��� ���'� E��B� �0" ������� '�#; ��0�� ��-'� ���� �* � &��!�� ��'���� �'��'� ������ !���� � E�� �� ��� � �'�, +�� ��, �!-#� -B>� �� ��� �

������� ��� �� �-�M �5C� ��', +�� ��.

Page 17: الانماط التعليمية المفضلة لدى الطالب

١٥

Rb ��$+�� ���� The rationalist

�5�;� k��-���- &��� ����� �0" �� &'����� � �� +��� �C� ". )(Leaver , Dubinsky and champine

:��� E�%��� �� +M� ����� �* ������ ������ �5�� ��� ��; �-��;� )'�� &'���

L��� �0�� � ��- ����� ���� C'�B��� �)'�� &5�� ���� +��� �C�� ���*� H� j*��� �� -�)�� F��%;� �" �� ������ '���� �B�� ��C��� &�5�� !�� �������� ��C���

�0�" ����#��� �M ����#��� ��C��� )'��.

���*� ]�- -��� �� ���� +-#�� �0�� )'�� 7'�� 4�,�!�� &�5��� E�%���- ���� H���#�

7�0 �� �!�� ��� ��� �� 8��C��� ��"� �� l7�0 �� ����C�� �� ��F�#�� ����� �� �-D +�� 7�0� � &�"�C��� E'B ���� ���� ��5��� E%��� �� �� +M� ��8!��� l )'�� 7'� /�� ���� �� ��\��� ���� !���� �#� �� E��";� �, &� _�� L-B� 40�� &'����

E��";�.

mb ���,��� ���� Idealist �*8��� �� &�� &M����� �A- ������� �!��� � +�� KB% " #���� � �-�� ��

&�- &��� ��B[�) .(Leaver , Dubinsky and champine

�� ���'�� �� .B;� ���!��� �� ��B[� H� ����'� ���'��� �� 8�� )'�� &'�� ��

���!�� �� ��� ���!��� 7'� �� ��Bc� �1��� �!��� 3-��� �'� ��%- . �- &!� �� ��B[� +�� � �* � �- &!� �� +�� ���� � �, ��=��� 40�� &'���� +��

L5� �� ���5, L-��� �#�#��� �������"�.

��D� +�%�� �, ��'�� �� ����!� �* ���� ���!��� ��'���� /�� a���#�� �DC� &�

&����!� � E�� ���� ���'-�� �� �'- 4� /�� +"0 �� �0� ���� H���#�# ��� ��B�� ��<� 7�0���'�� �8B �� �!-#� ��-�% �����!� /',.

Page 18: الانماط التعليمية المفضلة لدى الطالب

الثانيالفصل

�א�����א�� ����א����א���א�� �

�−�א������א�������− �

Page 19: الانماط التعليمية المفضلة لدى الطالب

�����:

������� �� � �� ������ �� ���� ������ ��� �� ���� ���� ��� ����� �� ����� ��� ������ !��"��# $%�&� �� ��'����� ���� ��� �(� )� !* �� ��+ � �" ������ ,��� �-���

��. /�) �� �0�� 1�"� !����&����� ���(�2� ���23���� ����� �� ��� ��4�� 5���� �6 � ���� ��� 7��& 83�'� 9��� 9����3� �� 1�" :-��� ��� �������� ����� �� ��3����� . /�)�� 9��&��'� ����" ������ % �� ��'" ���: � �. �� <���� ��� = �� ����� �� ��4� �'� �> 2�� �� 8���3�

% <���� ?)@ ���� �2��� ��� ������������ �-� �� ��'� ,�� .

8��A��� �����. ���'� �� ��'����� ����� B�� ������ �-� �� ���'� ����� ���@� :��� �'@ �� �-� � ��3�� �� �@���� !������ �-� �� ���'� �2��@� �-� �� /��� ���'"� !��� + ���' 1�" ������

�2���� �� ������ C���� ��� &� ��.����.

��� �������� ��-� �� 7���3� ��� �2��� � $��&D * � ����� ���'3 =�� )@ ��� �3�� ����3� ���=� ���A�! 8���� �� B�� 2+��� ���� �� ��'� ��� � C'��� ���E� ��� !

�2��� �� =� ������ 12�3� �� �@�.

8��� ����� C��" ,��� �� �� ����D �3�� �-� �� ��' ����� �� �.�)Kolb, 2005 ( ��' ���" �� �2��6'� $%���D �" ����D ��. �� ��E� >�-� �� ���'� �� ?��0 ��� �3����� <����

� ����� ��� $�2��� � E� �� �-� �� H��� ����� �" ���&D ���� ��� 5�'� I����� �� ����� � $���� � H��� ����� ��� � /�)� 8 =�� <�-���� ���� % �. <���� $��� 1�# J�����

�� ��� �� !I���� �� ����D �3�� �-� �� ��' ���3 ��=���� $��� ����3 �� �-� �� �-��� ���. �-� �� 2�K� ��� '� �������� 5�'� ��" �� ���� 1�# J���� %� ���&L��' ����� ������� 1�"

/�) ��+ ��� !�@��3�������� ���A� �� C�E� �'=� �� C'-��� ��� 8����� ���� �� ��'� ����� �� ��'� �-� �� 6�E� /�) 1�" M��'�� ���� �� =� ����� C��" ,��� �� �@� !���=�

� <������ 8���� $����3 E� �� 8���� B�� 2+��� �� /�) C'��� H��� ��-�=� ���A� �2+��� C��'� 83�'�� N)� ���� �� ���'� 1�# 8���� C�&�� .

��'� )@ 2�#– ����D �23�� �-� �� ��' P C��E� �� N)� ����D �23�� ��3�� ��� �

����3 �-� ��� 2+�� $���� ��&�� ��!��� 3�� �� ������ Q�'� /�'@� ������D ��23��� �L� N�=�� ��3�� ��'�! � �3� ��3��� ! ������ �L��� ��3��� ! R�� ��. �.� !�@��0� �3���� ��'��� S'��� ��)Fleming & Bonwell, 2002 ( 1��# �����D ��23�� �-� �� ���'� �'=��

��� ��:

Page 20: الانماط التعليمية المفضلة لدى الطالب

�� : � ���� ����� ������� �� �� �����)� ( �������:� U. � ��!� ���!� / #�$�!�)Visual:( 1��" ���� �� 8�3�� �� �-� ��� ��� � ��'� )@ ��

��3�� 4� ����� �� <���� ��V� E� �� +�� �-� ��� !�2��=�� <��)�� N�=�� /��D �2�L��� $��'��� �� �@��0� �����=�� *�� �� �����! ��2+��� ��)� ����� =��� �

��2�@� $��= <2� � ��'� )@: P ��L��� �L�3�� E� �� *� � ���'" +�� ����� ���&�� �� $���� �� ����3

$���3��� ��=��. P $���� E� �� $�.E � ���� �2���= $����� E� �� C'��� �� ���&���

�2���=�.

����� �'" <�@�6� $����3� * � �6�E� �-� ��� �������'�� ��'� )@ ���2+�� ��)� : P ����� 7+�� ���� ����3 �� �4��. P ��3��� ��=� ����3�. P $E3�3��� �E��� ������ ����� <�@���� ����@ C���. P �L��� ��3� �� 1�" $�6�E�� ����� �� �. P �������� ����3�� ����@ C���. P � 8��� ���'"� 9��4� ������ ��&� %<�=��� $�6�E� ����� 2+� .

W. �%��!� ���!�)Audio:( 2+���� �2� �3�� <��)�� � �3� /��D 1�" �-� ��� ��� � �'@

$���.�'��� ��2&3�� ������ $�+���� Q��3 4� ����� �� <���� Q��3 E� �� �-� ���2����� $����� $�6�'���.

���������2+�� ��)� ��2�@� $��=� ���=-�� ��'� )@ : P ��& ��� ���� ��3� �"��3�� ����� �� $���� ���. P $����� $����'� <��# 1�" <����. P �2� �3 $����� �" 1�" <����.

������-� �����2�@�� ��'� )@ ���2+�� ��)� ����� �'" <�@�6� $����3� * � �6�E� : P 9��& �-�)�� ��C �3�. P X�" Y$�=� �-����� ����. P $�6�E�� �&3� �� Q���3% 2+��. P �2�& ����� �@� !9��L� K3�� 9��4� Z.�'�. P 5��� %)���� (2�3� �� 2+�� ��-'#� $�=�7) ����(7���� $�=� C3�'� .

Page 21: الانماط التعليمية المفضلة لدى الطالب

[. � ��&!� ��!� / �����!�)Read / Write:(� �-� �� ��'� )@ �� ��� +�� ��' 1�" 8��� 7�&���� 8��� 4� ������� ����� �� <���� 2+��� ������� �� �'� ��� ����� <��. E� $����� ������ 1�# ���� ��" ��� ������� ��"�� � � ,���� $��'�� 5������

�� +�� ��� ��� ����� �� $����� C���# &� ��� ����� �� �� <������ �L��3� E��������.

��2�@� $��= <2� � ���=-�� ��'� )@ ���2+�� ��)� ������: P ������ ��"K� ������� ��� ���'" ��"���. P 2����� ����� 1�# ������. P ��'�3'D ������ ��2����.

)@ ���2+�� ��)� ����� �'" <�@�6� $����3� * � 6�E� �� �-� ��� �������'� ��'� : P �2=�� ��'4� �� $�.�� 8�0� �� C��6�E� 2&3�. P ������ �� ����� �� ��4� �� �&���. P 9��L� C � C����� C��� �+��. P 9����0 ����� �@�"�� ��� ����� ������� ��"�� $��&�� �-�3�.

\. � ��'� ���!� / �(�%!�)Kinesthetic:( 1�" �-� ��� ��� � �'@ �23�� /��D ) 5������ ( ��" �4� N������� N���� � � E� �� +�� ������ �-� ��� !�'� ��� ����� �-� �� ��2���" $��3���� N�� ��2����� ���'�� 8��&�� ��&#� $��23&��� J)��'�� ����=��

B��� .� =����2�@� �� $��= <2� � ��'� )@ ���2+�� ��)� �����: P �N��� ����3 1�# �������� ��� � � �� . P J)��'�� ����=�� ��'� ,��� �" �-� �� ���2+��. P $�����%� $�"���%�� ����@% * � �����.

��'� �'� )@ ���2+�� ��)� ����� �'" <�@�6� $����3� * � �6�E� �-� ��� �����: P �-� �$����� ����3 ���� ��� ��� ������ ]=� �� �=��� N���. P =� �� J����� �)"� �������� ����� �2=�� $.� ���� 5��&� �� ���3� %. P �3���� �� $��3�'��� $�"��� :��&�� $%����% ��6'� �� �������. P �2�+���� ������� �'��� ]=� ���2+��. P Q2������ ���0��$����'� �.��� ���-��� �.�� �� �2�3���� .

Page 22: الانماط التعليمية المفضلة لدى الطالب

�����) :��*���!� � �����+� �� ��!� ����'�: 1�" �������3 ���'� ��-��� -�K�� ��'� � �@� ���3�� ���'� �� ����' ��:

U. �%��!� ���!� /#�$�!�: 9�� � N�=���� � �3� /��D 1�" :����� ���� ��'� )@ �� 3�� *�� � <�@���� �E�� <�@��� 4� �� ��� ��� $��.�'��� $�+���� Q��3� �2���

/�) 1�# ��� 9� � �2���=� �2���� ������ $���� � ����� ���E�. W. #�$�!� ���!� / �����!� � ��&!�: N�=��� /��D 1��" �-� ��� ��� � �'@ ! /��# 1��"�

�E�� <�@��� ���-� ��� * � �+�� �� ��+� <��=� ��6�� �������� <������ �'� �� 8����� ����� ��3�� E� �� /�)�� !$�=��� ����@% ��"� ��&��� <��.� ���'&�

�2������ � � ,���� 7&����.

[. #�$�!� ���!� /� ��'�: @ �� �-� ��� ��� � 1��"� N�=�� /��D 1�" ��" ��� ��'� ) J)���'� ���=��� ��2���� ��"�� �2�'��� $E�4��� ��3� �� �'� ��� ����� �-� �� 5�����

8������ /�� $����"� �2��� � 8��&���.

\. �%��!� ���!� / �����!� � ��&!�: ��# 1�"� � �3� /��D 1�" ��'� )@ �� �-� �� ��� � / $�����'�� $����� ��2&3�� ������ $�+������ �������� <������ �'� ��� �����

�" ,���� $%���� $��' ���� Q2:�� ���.

^. �%��!� ���!� /� ��'�: ��� � ��� ������ � �3� /��D 1�" �-� ��� ��� � ��'� )@ �� � �@� � � ?�&'� !9� � 5����� 1�" 1��# 7��3�� �� �-'A� �@� 8��� �� 1��3��� 1�# 7��3

8������ /��� �2��� � ���'�� J)��'� ���=� 1�# ���� ��'A�.

_. � ��'� ���!� / �����!� � ��&!�: 9���L� �-6'�� ��@� C���"� �2�&� ��+��� 1�# �-� ��� ��� � ����� ����� 7�&�� ���� �4 9%�� �2+�� �� 2+�� ������ ����� !����=��� J)��'� ��'�

7�&�� ��� � ����� =�� �� 9����0 ��� C���"� �2��6' <�"�. $���� ���'".

��� C� ��% C���� �� 8��� � B�� 2+��� ���� �� ��'� 1�" �-� �� 2� �� �� &� ��� �.� !��-4�� ������ ���'� ?)@ ���� ]���� $��� ����3 �'���3% ����3 2��) �.�U ( ������

8����� ���� �� ��'�.

Page 23: الانماط التعليمية المفضلة لدى الطالب

�-� �� N:�:" /� ��+� ������ ���� ���� �� 8&� �'���3% ?)@ ,����� ���� �.�: P �'���3% ?)@ �� ���. P ��� ��� �-� �� ��2���" ��3�� �� �'���3% ?)@ SL��' ��2�@�. P �'�� ������ $.�� ������'���3% ,����� ���3. P �'���3% $��� �" ���&D �2��` a�+��� ����� �L���. P ���&D �� �-.��� ��2�&� <�"�� <���+ 1�# ����� C��'�. P �'���3% ,���� ��'4� �� ���%V�3�� ����� $��3��3 �" ���&D.

Page 24: الانماط التعليمية المفضلة لدى الطالب

�������� ���� ��������������� ���� ��������������� ���� ��������������� ���� �������

))))� �� �� �� �� �� �� �� �((((

������ ��:�:" !8���� N:�:": P /�3�'� N)� �-� �� 8��3�� �-� �� ��' ����� 1�# �����3% )@ ��� . 7���3�' 1��

������� �-� �� ���'� 83�'� �"�'�� ���'� ��'� E� �� /�-� � ��3�� 9� �. P b�+�� �-.� �� �'���3% $��� �" ���&D /'� �&�' )�. P % ?)@ �2���� �� �'���3)\^ ( ������ ���'� 1�" $�&�� 7��� <��� � ���� !<��� :

9��L� !9����0 !9�'���� !9���'. P <���# 7+ �4 �2 ��� �'���3% $��� ��.)� ( ,��'� ��� �&��� $��� <���� ����

<��� �� ��� <��� ���&# ���� H��� !/��".

,�-)� :

.�&/!� ��� �� �0���! ������� ������

��1%!� � 2 3 4

9�-��� ��'� 2+�� �

Page 25: الانماط التعليمية المفضلة لدى الطالب

56�!� .�----&-/!� ��� �� ���!�0 ������� ������

U. $�-� � �. �� �-�)� �� �'�"�3� ����� �".

W. ��'" H2���� �� �4�� ����"� ��� ����� �" ������ 2+��.

[. N��� ��.������ � " ��.� �� ��� ���� ���'.

\. 9���'� �"� ���'" ���" �� Q���.

^. C �3� ��� �4�� ?��.� �� �-�)��.

_. 9������ 5��� 9����� ��L3� �" ���&D 2+��.

c. 9�2����� �4 9�M�'@) �2�+���� L�3�� � 2+��.

d. �-�=� Z��'� �� ��������� 7���3�.

e. �"��3�� �� �4�� ������� ����3�� L�3�� ����.

Uf. 9����� ����.� �� �� �4�� ���&D 8��� ���'" Q���.

UU. ������� �� �4�� ���E�� $���� �� ����.

UW. �3�'� ��� � ��.� �� 8��.

U[. ��"��3 �� �4�� ]=�� <��. g+�h�.

U\. 9������ ��'� i�4�� 9����� ����� �" ����� b��� *�" g+�h�.

U^. ������� 1�# ��&�� ��� 9��'@) ��.�� �4E4 7�&�.

U_. �� � � ����� �'" �"��&�� 7� �"� �� 2+��.

Uc. 9��"��3 ����� �� i�4�� �3���� ��4��� ��"� ���� .

Ud. ���� �'�"�3�@�-�)� 1�" <���" $�� ����� ��.

Ue. ��.� �� �� �4�� �� ���j� ���'" +�� �-� ���3�'� .

Wf. N��� 5��� ���'" +�� �-� ��.

WU. ���'�� �2�k�h� ���'" Q���3% 1�" <���� 2+�� .

WW. �� �2=. ��3 2+��1�"������� .

W[. ��& 6�� 2+�� �@���� �� �4�� 9����� �@����� 8�+�

9������.

W\. �"��&�� 7� �"� ���'" 9�"��� ����.

W^. ��"��3 �'" ����� �� +�� �����. �'" ��+���� L�3�� ����.

W_. 7�& �� �4�� ��3��� $���� ��� $�'���� �4�� 2+��

Q���� �� ������� ��'4� $���� ���"��&.

Wc. ������� ����� Q��� 2+��.

Page 26: الانماط التعليمية المفضلة لدى الطالب

56�!� .�----&-/!� ��� �� ���!�0 ������� ������

Wd. 3��� ���'" �4�� C�-� �� �� �-�)��C �N���.

We. <����� $���� �� ���� ���'" �3��� �� 9:2���� ����� Q��� .

[f. 9����� $���� �� �2�.� ���'" 7���3�.

[U. 8����� �� �4�� Q��3�� b��� E� �� $��+���� �-� ��.

[W. ���� )�-�� ���'" ����l <����� 2+��.

[[. �2����� �� �4�� ������� ��+���� L�3�� 2+�� .

[\. 9����� ����� �"� �� 8��.

[^. ���� ������� ����� �� 7'��� %���.

[_. �@��.� ��� ����� �� �4�� �� �3� ��� ����� �-�)�� .

[c. ��A=D �� �4�� <���� E� �� +�� �-� �� .

[d. ����"� ��� ����� ��3 �'" ����3 �&�.

[e. ��-�� ��'4� �3�' ���� �'�� ��K3�� ��.�K� H2���� 2+��.

\f. �3� 8���� ��K3� ���� ����l <�".

\U. ��"��3 �� �4�� ��.�� ��V� 2+��.

\W. :-��� ���'" +�� C��� � �� �����4�� Q�+��� �� .

\[. ����.� ��� �� �� +�� �.��� 1�" ������ ��� ����� ����.

\\. ?��.� ��� �4�� C �3� �� �-�)� �� ����3 �&�.

\^. �LE�: 7� �-� �� �� ����3 �&� =� �� �� � �3��� ����

�� =.

Page 27: الانماط التعليمية المفضلة لدى الطالب

7�����!� 8��9� ,�(��

� (#�$�!� ���!� :: (�%��!� ���!�:

; ( � ��&!� ���!� /�����!� :� (� ��'� ���!�:

<���� ��E �

^

e

U[

Uc

WU

W^

We

[[

[c

\U

�� Q��&� W,^ = E ����L�� ��

<���� ��E �

[

c

UU

U^

Ue

W[

[U

[_

[e

\\

�� Q��&� W,^ = ���L�� ��E �

<���� ��E �

W

_

Uf

U\

WW

Wc

[f

[^

[d

\[

�� Q��&� W,^ = ���L�� ��E �

<���� ��E �

U

Ud

W_

[\

\W

�� Q��&� ^ = ���L�� ��E �

*7����/� :

U( ��E �cf �4�K� PPP<���� �3�L� ��-� � ��' . W( ��E �^f – _e PPP<� ��' -� �"�� ��. [( �� .� ��E �^f PPP<8�0�� ��0 ��' .