семінар завучів

Путивльська загальноосвітня школа-інтернат І-ІІ ступенів

Семінар заступників директорів з НВР

ОРГАНІЗАЦІЯ КОНТРОЛЮ ЗА ЯКІСТЮ НАВЧАЛЬНИХ

ДОСЯГНЕНЬ УЧНІВ – ЯК ОДНА ІЗ ФОРМ ВИЯВЛЕННЯ

ОБДАРОВАНИХ ДІТЕЙ


Контроль за якістю навчальних досягнень, як

форма виявлення обдарованих дітей

ОБ`ЄКТИКОНТРОЛЮ




ВИМОГИ до методів і засобів контролю:

1. Педагогічна і технологічна ефективність (ступінь реалізації навчальних цілей, форми, методи, засоби реалізації тощо.)

2. Розширення можливості отримання повної інформації про навчальну діяльність.

3. Активне використання можливості безперервного накопичення інформації про якість навчально-виховного процесу (тобто контроль повинен бути постійним).

4. Безперервне вдосконалення, поповнення і оновлення навчально-методичної бази контролю, яке включає поряд з традиційними методами і формами використання інноваційних методів і форм.

5. Розвиток контрольно-оцінювальної самостійності педагогів, тобто повинна бути присутня автономія і самостійність (в допустимих межах).

6. Врахування соціально-психологічної складової виявлення обдарованих дітей.




Координаційний напрямок

Діагностичний напрямок

Кадровий напрямок

Розвиваючий напрямок

Інформаційний напрямок


Творчий вчитель Обдарований учень

Співпраця

Повага до самоосвіти

Заохочення до спільної діяльності

Заохочення до самостійної діяльності

Створення ситуації успіху

Допомога, підтримка

Свобода вибору

Позитивний результат


АКАДЕМІЧНА

ІНТЕЛЕКТУАЛЬНАМИСТЕЦЬКА

РУХОВА ТВОРЧА

ОБДАРО-ВАНІСТЬ


Рівні мислення Що робить учитель Що робить учень

Репродуктивне мислення Пояснює, закріплює Запам'ятовує, репродукує

Активне мислення Ставить проблему, формує, розв'язує

Намагається зрозуміти, запам'ятати матеріал

Самостійне мисленняСтавить проблему, може

формулювати її та пропонує учням самостійно розв'язувати

Сам відкриває незнайоме, проводить довеональні способи

застосування, оригінальні способи розв'язання

Творче мисленняЗагальна організація

коригування, контроль, вміле керівництво

Формує проблему, самостійно розв'язує, опрацьовує

навчальний матеріал за підручником, конспектом

Спостереження на уроці за рівнем мислення учнів


Кількість учасників олімпіад (2011-12 н.р.) - 29

7-10 місця

4-6 місця

1-3 місця

11

13

5

Учні 4 класу стали переможцями районного етапу конкурсу “СОВЕНЯТКО”;

Кількість призових місць у конкурсі імені П.Яцика - 2


РЕЗУЛЬТАТИВНІСТЬ УЧАСТІ УЧНІВ У РІЗНОМАНІТНИХ ЗАХОДАХ

Районний конкурс - танцювальний колектив – ІІ місце;Конкурс іграшок-сувенірів – І місце;Конкурсна програма “Ми – команда” – І місце;Конкурс “Юні художники Сумщини” – І, ІІ місця;

Обласна спартакіада вихованців шкіл-інтернатів – ІІІ місце.Районні змагання:- з футболу – І місце;- з міні-футболу (молодша група) – ІІ місце;- з міні-футболу (середня група) – ІІ місце;- з піонер-болу – І місце;- з легкоатлетичного кросу – ІІІ місце;- з легкоатлетичного багатоборства – І місце.


На уроці географії завжди присутні різноманітні форми і методи роботи: як стандартні, так і нестандартні, як

колективні, так і групові, як традиційні, так і ігрові.


Результати призових місць у ІІ етапі Всеукраїнських олімпіад з географії

2002-03 н.р.2003-04 н.р.2004-05 н.р.2005-06 н.р.2006-07 н.р.2007-08 н.р.2008-09 н.р.2009-10 н.р.2010-11 н.р.2011-12 н.р.2012-13 н.р.

І місце ІІ місце ІІІ місце

8 клас

7 клас 9 клас



7 клас, 9 клас

8 клас

7 клас

8 клас


8 клас

І місце - 5 ІІ місце - 1 ІІІ місце - 9РАЗОМ:

Від творчого вчителя – до творчого учня. Переможці районного етапу конкурсу «СОВЕНЯТКО»

Путивльська загальноосвітня школа-інтернат І-ІІ ступенівМистецька (технічна) обдарованість

Творчість вихованців

Мистецька обдарованість

РУХОВА ОБДАРОВАНІСТЬ

Відпочинок переможців учнівського змаганняна узбережжі Чорного моря

Нагородження переможців конкурсів екскурсійною поїздкою до м.Суми


ДЯКУЄМО ЗА УВАГУ!!!

Documents

семінар завучів