18
แผนการจัดการเรียนรู ้ที่ ๔ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั ้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ หน่วยที่ ๑ นาฏศิลป์และการละคร เรื่อง การแสดงพื้นเมืองภาคอีสาน รายวิชานาฏศิลป์ รหัสวิชา ศ๓๒๑๐๑ กลุ ่มสาระการเรียนรู ้ศิลปะ ชั ้นมัธยมศึกษาปีที่ ๕ นางสาวกัลยา ปัญญาเหลือ ครูผู ้ช่วย กลุ ่มสาระการเรียนรู ้ ศิลปะ โรงเรียนสาโรงทาบวิทยาคม จังหวัดสุรินทร์ สานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต ๓๓ สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั ้นพื้นฐาน www.srk.ac.th

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๔

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๔

แผนการจดการเรยนรท ๔ ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

หนวยท ๑ นาฏศลปและการละคร เรอง การแสดงพนเมองภาคอสาน

รายวชานาฏศลป รหสวชา ศ๓๒๑๐๑ กลมสาระการเรยนรศลปะ ชนมธยมศกษาปท ๕

นางสาวกลยา ปญญาเหลอ

ครผชวย

กลมสาระการเรยนร ศลปะ

โรงเรยนส าโรงทาบวทยาคม จงหวดสรนทร ส านกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต ๓๓ ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน

www.srk.ac.th

Page 2: แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๔

แผนการจดการเรยนร รายวชานาฏศลป รหสวชา ศ๓๒๑๐๑ กลมสาระการเรยนรศลปะ ชนมธยมศกษาปท ๕ ภาคเรยนท ๑ ปการศกษา ๒๕๕๕ หนวยท ๑ นาฏศลปและการละคร เรอง การแสดงพนเมองภาคอสาน เวลา ๑ ชวโมง ๑. มาตรฐานการเรยนร

ศ ๓.๑ เขาใจและแสดงออกทางนาฏศลปอยางสรางสรรค วเคราะห วพากษ วจารณคณคานาฏศลป ถายทอดความรสกความคดอยางอสระ ชนชม และประยกตใชในชวตประจ าวน ๒.ตวชวด ตวชวดท ๑. มทกษะในการแสดงหลากหลายรปแบบ

ตวชวดท ๕.วเคราะหแกนของการแสดงนาฏศลปและการละครทตองการสอความหมายในการแสดง ๓ สาระส าคญ การแสดงพนเมองภาคตะวนออกเฉยงเหนอแบงเปน ๒ กลมวฒนธรรมคอ กลมอสานเหนอ

และกลมอสานใต เปนการแสดงทมทาร าและท านองดนตรทสนกสนาน รวดเรว สรางความสข

ใหกบคนในทองถน เปนมรดกทองถนทควรอนรกษไวสบไป

๔. จดประสงคการเรยนร ๔.๑ อธบายเกยวกบรปแบบและลกษณะของการแสดงพนเมองภาคอสาน (K) ๔.๒ แสดงความคดเหนเกยวกบการแสดงพนเมองภาคอสาน (P) ๔.๓ เหนความส าคญ และคณคาของนาฏศลปทเปนมรดกของชาตไทย (A) ๕. สาระการเรยนร - การแสดงพนเมองภาคอสาน ๖. สมรรถนะส าคญของผเรยน ๖.๑ ความสามารถในการสอสาร ๖.๒ ความสามารถในการคด ๖.๓ ความสามารถในการใชทกษะชวต

Page 3: แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๔

๗. คณลกษณะอนพงประสงค ๗.๑ มงมนในการท างาน ๗.๒ ใฝเรยนร ๗.๓ รกความเปนไทย ๗.๔ มวนย ๗.๕ มจตสาธารณะ ๗.๖อยอยางพอเพยง ๘. ชนงาน/ภาระงาน ๘.๑ แผนภาพความคดการแสดงพนเมองภาคอสาน ๘.๒ ใบความร เรอง การแสดงพนเมองภาคอสาน ๙. กระบวนการจดการเรยนร ๑. ครเปดแถบบนทกภาพการแสดงเซงสวงหรอเซงกระตบขาวใหนกเรยนด แลวให

นกเรยนรวมกนแสดงความคดเหน โดยครใชค าถาม ดงน

- นกเรยนเคยชมการแสดงนหรอไม (ตวอยางค าตอบ เคย) - การแสดงนคอการแสดงอะไร (ตวอยางค าตอบ เซงกระตบขาว) - การแสดงนเปนการแสดงของภมภาคใด (ตวอยางค าตอบ ภาคตะวนออกเฉยงเหนอ) - การแสดงนสะทอนเกยวกบวถชวตดานใด (ตวอยางค าตอบ การรบประทาน-อาหาร) - นกเรยนรสกอยางไรเมอไดชมการแสดงน (ตวอยางค าตอบ สนกสนานประทบใจ) ๒. ครน าบตรค าตอไปนตดบนกระดาน

จากนนครอธบายเกยวกบการแสดงพนเมองภาคตะวนออกเฉยงเหนอ และตวอยาง การแสดงดงกลาวใหนกเรยนฟงจนทกคนเขาใจ แลวใหนกเรยนรวมกนแสดงความคดเหน โดยครใชค าถาม ดงน - การแสดงพนเมองภาคตะวนออกเฉยงเหนอมลกษณะอยางไร (ตวอยางค าตอบ มลกษณะกระชบ รวดเรว สนกสนาน จงหวะท านองสนกสนาน เราใจ) - การแสดงพนเมองภาคตะวนออกเฉยงเหนอนยมแสดงในโอกาสใด (ตวอยางค าตอบงานเทศกาลตาง ๆ เทศกาลสงกรานต ประเพณบญบงไฟ งานแหเทยนพรรษา)

การแสดงพนเมองภาคตะวนออกเฉยงเหนอ เซงโปงลาง ฟอนผ ไทย (ภไท)

Page 4: แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๔

- เครองดนตรทใชในการแสดงพนเมองภาคตะวนออกเฉยงเหนอไดแกอะไรบาง (ตวอยางค าตอบ พณ แคน โปงลาง โหวด กลองกนตรม ซอตรวเอก ปสไล) - การแสดงพนเมองภาคตะวนออกเฉยงเหนอไดแกการแสดงอะไรบาง (ตวอยางค าตอบ เซงกระตบ เซงบงไฟ เซงสวง ฟอนผไทย (ภไท) เซงโปงลาง เซงแหยไขมดแดง) - เซงโปงลางมลกษณะการแสดงอยางไร (ตวอยางค าตอบ ฝายชายและฝายหญงร าดวยทาทางสนกสนานไปตามท านอง ตอมาจงประดษฐเปนทาร าทมแบบแผน) - การแตงกายในการแสดงเซงโปงลางมลกษณะอยางไร (ฝายหญงสวมเสอแขนกระบอก ผมเกลามวยทดดอกไม นงผาซนสวมเครองประดบเงน ฝายชายสวมเสอมอฮอม กางเกงขากวย มผาขาวมาคาดเอว และโพกศรษะ) - เครองดนตรใดทใชประกอบการแสดงเซงโปงลาง (พณ แคน กลองหาง กลองตง หมากกบแกบ ไหซอง โปงลาง โหวด ฉาบ และเกราะ) - ฟอนผไทย (ภไท) มลกษณะการแสดงอยางไร (ตวอยางค าตอบ แสดงโดยหนมสาวชาวผไทยในจงหวดนครพนม ใหชาย-หญงจบคกน ฟอนทาตาง ๆ ใหเขากบจงหวะดนตรมทาร าทงหมด ๑๖ ทาร า) - ฟอนผไทย (ภไท) มลกษณะการแตงกายอยางไร (ฝายชายนงกางเกงขากวย สวมเสอมอฮอมสน าเงนคอพระราชทานขลบแดง ตดกระดมทองหรอเงน มผาขาวมาคาดเอว ฝายหญงนงผาถงสวมเสอแขนกระบอกสน าเงนขลบแดง ตดกระดมทองหรอเงน สวมสรอยคอ ก าไล ตดดอกไมประดบผม) - การแสดงฟอนผไทย (ภไท) นยมแสดงในโอกาสใด (ตวอยางค าตอบ งานเทศกาลตาง ๆ งานสงกรานต งานไหลเรอไฟ ใชแสดงตอนรบแขกบานแขกเมอง) - เครองดนตรทใชประกอบการแสดงฟอนผไทย (ภไท) ไดแกอะไรบาง (แคน กลองหาง ฉง ฉาบ กลองสองหนา ซอ พณ ฆองเลก และหมากกบแกบ) จากนนครน าค าตอบทไดมาเขยนสรปลงในแผนภาพความคดบนกระดาน แลวใหนกเรยนรวมกนตรวจสอบความถกตอง ดงตวอยางตอไปน

Page 5: แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๔

๓. ใหนกเรยนแบงกลม ๓ กลม ใหแตละกลมเลอกการแสดงพนเมองภาคตะวนออกเฉยงเหนอทสนใจกลมละ 1 การแสดง จากนนใหแตละกลมรวมกนวเคราะหและอภปรายเกยวกบการแสดงทเลอก แลวรวมกนสรปการวเคราะหและการอภปราย และออกมาน าเสนอผลการสรปหนาชนเรยนทละกลม โดยครเปนผตรวจสอบและใหค าแนะน า ๔. ใหนกเรยนเลนเกม การแสดงปรศนา โดยครอธบายวธการเลนเกม ดงน ใหนกเรยนแบงกลม ๒ กลม และครน าสลากชอชดการแสดงพนเมองของภาคตะวนออกเฉยงเหนอ และภาคเหนอ ภาคกลาง ใสในกลอง ดงตวอยางตอไปน (ชอชดการแสดงขนอยกบความเหมาะสมของนกเรยนและอยในดลยพนจของผสอน)

ฟอนสาวไหม ฟอนเลบ ฟอนเทยน ร ากลองสะบดชย ร ากลองยาว

เตนก าร าเคยว ระบ าชาวนา เซงโปงลาง เซงสวง เซงกระตบขาว

เซงบงไฟ ฟอนผไทย (ภไท) ฟอนรม ร าสนวล ฟอนกงกะหรา

เซงแหยไขมดแดง

โอกาสทใชในการแสดง

ลกษณะการแสดง

พนเมอง

เครองดนตรทใชในการ

แสดง

ลกษณะการแสดง

ตวอยางการแสดง

ฟอนผไทย (ภไท)

เซงโปงลาง

การแตงกาย

เครองดนตรทใช

ลกษณะการแสดง การแตง

กาย

โอกาสในการแสดง

เครองดนตรทใช

Page 6: แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๔

ใหนกเรยนแตละกลมสงผแทนกลม ๑ คน ออกมาใบค า โดยผแทนกลมจะตองหยบสลาก ชอชดการแสดงในกลอง แลวดวาเปนการแสดงอะไร จากนนใบค า โดยแสดงทาทางหามใชเสยง เพอใหเพอนในกลมของตนเองทาย ครใหเวลาในการทายค ากลมละ ๑ นาท ถาทายถกไดขอละ ๒ คะแนน ใหนกเรยนเลนใบค าทละกลม กลมใดไดคะแนนมากทสดเปนกลมชนะ ๕. ใหนกเรยนและครรวมกนสรปความร ดงน การแสดงพนเมองภาคตะวนออกเฉยงเหนอแบงเปน ๒ กลม วฒนธรรม คอ กลมอสานเหนอและกลมอสานใต เปนการแสดงทมทาร าและท านองดนตรทสนกสนาน รวดเรว สรางความสขใหกบคนในทองถนเปนมรดกทองถนทควรอนรกษไวสบไป ๖. ใหนกเรยนรวมกนแสดงความคดเหน โดยครใชค าถามทาทาย ดงน - ถานกเรยนเปนทตวฒนธรรม นกเรยนจะน าการแสดงพนเมองใดไปเผยแพร เพราะอะไร ๑๐. สอและ แหลงเรยนร ๑๐.๑ สอ ๑. วซดการแสดงนาฏศลปไทย ๒. เครองเลนแถบบนทกภาพ ๓. บตรค า ๔. เกมการแสดงปรศนา ๕. สลาก ๖. กลองใสสลาก ๑๐.๒ แหลงเรยนร -หองปฏบตการนาฏศลป

Page 7: แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๔

๑๑. การวดผลประเมนผล

สงทตองการวด วธวดผลและประเมนผล

เครองมอวดผลและประเมนผล

เกณฑการวดผลและประเมนผล

จดประสงคดานความร นกเรยนสามารถอธบายสง

ทไดจากการแสดงนาฏศลปพนเมองภาคอสานได

น าเสนอผลงาน แบบประเมนผลงาน ผานเกณฑรอยละ ๘๐ ขนไป

จดประสงคดานทกษะกระบวนการ วเคราะหการแสดงนาฏศลปพนเมองภาคอสานไดอยางถกตอง

ประเมนผลงาน ประเมนผลงาน ผานเกณฑรอยละ ๘๐ ขนไป

จดประสงคดานเจตคต นกเรยนสามารถบอกคณคาทไดจากเรยนเรองการแสดงนาฏศลปพนเมองภาคอสานได

สงเกตความคดเหน แบบสงเกตความคดเหน

ผานเกณฑรอยละ ๘๐ ขนไป

Page 8: แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๔

๑๒.บนทกผลการจดกจกรรมการเรยนร ๑๒.๑ ผลการจดกจกรรมการเรยนร ๑๒.๑.๑ ดานความร....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ๑๒.๑.๑ ดานทกษะกระบวนการ....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ๑๒.๑.๑ ดานคณลกษณะอนพงประสงค....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ๑๒.๒ สภาพปญหา/อปสรรค ...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ๑๒.๒ แนวทางการพฒนา ......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

ลงชอ..................................... ครผสอน (นางสาวกลยา ปญญาเหลอ) ครผชวย ............/............../.............

Page 9: แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๔

วชานาฏศลป ใบความร ชอหนวย นาฏศลปและการละคร

เรองการแสดงนาฏศลปพนเมองภาคอสาน

ชนมธยมศกษาปท ๕ โรงเรยนส าโรงทาบวทยาคม

ตวชวดท ๑. มทกษะในการแสดงหลากหลายรปแบบ ตวชวดท ๕ วเคราะหแกนของการแสดงนาฏศลปและการละครทตองการสอความหมายในการแสดง จดประสงค นกเรยนสามารถวเคราะหและวจารณการแสดงนาฏศลปพนเมองภาคอสานและลกษณะเฉพาะของการแสดงนาฏศลปพนเมองภาคอสาน พรอมทงบอกคณคาอนไดจากการเรยนการการแสดงนาฏศลปภาคอสานได ประเภทและลกษณะของนาฏศลปภาคอสาน ฟอนภไทหรอผไท

ฟอนภไท

ทมาของภาพ : หนงสอวพธทศนา, สถาบนนาฏดรยางคศลป (๒๕๔๒, ๕๖) พระธาตเชงชม เปนปชนยสถานทส าคญของจงหวดสกลนคร ซงในสมยโบราณนนตองมคนคอยเฝาดแลรกษาท าความสะอาดอยตลอดทงป ซงพวกทดแลท านบ ารงพระธาตเชงชมนจะไดรบการยกเวนไมตองเสยภาษรชฎาชปการซงมหลายชนเผาดวยกน ซงในกลมผดแลนนมชาวไทอยรวมดวย ในตอนนนมกจะมงานบญทอดผาปา และฉลององคพระธาตเชงชมชาวบานจะน าขาวเมา ปลายางมาตดกณฑเทศน ชาวผไทซงเปนกลมทอาสาเปนผปฏบตรกษาองคพระธาตโดยเฉพาะผชายจะแตงตวนงกางเกงขากวย และนงโสรงทบ สวมเสอด า จะฟอนดวยลลาอนออนชอยสวยงาม โดยรองและฟอนกนเปนหมๆ แลวจงถวายผาปา ตอมาไดมการดดแปลงทาฟอนใหสวยงามยงขน เปลยนจากผแสดงชายมาเปนหญงลวน

Page 10: แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๔

การแตงกาย ผแสดงหญงจะนงผาซนสด าขลบแดง นงยาวกรอมเทา สวมเสอสด าขลบแดง หรอแดงขลบด ากได แตขลบคอแขนและชายเสอ สวมเลบมอแปดเลบตดพสแดง ผมเกลามวยผกผมดวยผาสแดง วงดนตรประกอบ ใชดนตรพนเมองอสาน ลายผไทของจงหวดสกลนคร ซงมลลาและจงหวะเรวกวาลายผไทของจงหวดอนๆ เซงแหยไขมดแดง

ทมาของภาพ : หนงสอวพธทศนา, สถาบนนาฏดรยางคศลป (๒๕๔๒, ๓๖)

อาหารอสานสวนใหญจะไดมาจากธรรมชาต ทงทเปนสตวเลกสตวนอยและพชพนธตางๆ นบไดวาชาวอสานเปนนกกนผหนงทเดยว ไขมดแดงนบเปนอาหารประจ าถนอสาน จนสามารถน ามาขายจนกลายเปนอาชพได ทางภาควชานาฏศลป วทยาลยครบรรมยเหนวาควรจะอนรกษอาชพแหยไขมดแดงนในรปของการแสดง จงไดท าการศกษาถงขนตอนการน าไขมดแดงลงมาของชาวบาน โดยอาจารยประชน คะเนวน และอาจารยดรรชน อบลเลศ เปนผเขยนรายละเอยดของขนตอน การแหยไขมดแดงโดยละเอยด การแสดงเซงแหยไขมดแดงนบเปนการอนรกษอาชพของชาวอสานอยางหนง เครองแตงกาย ฝายชายนงกางเกงขากวยหรอนงโสรงกได เสอคอกลมแขนสน มผาขาวมาคาดเอว และใชผาขาวมาโพกศรษะ ฝายหญงสวมเสอแขนกระบอก ๓ สวนคอกลม หมสไบ นงผาซนมดหมสนแคเขา อปกรณส าหรบการแสดง ครใสน า ตะกราผกปลายไมยาว ผาส าหรบกวนมดแดง เครองดนตร ใชดนตรพนเมองอสาน ลายเซง

Page 11: แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๔

เซงโปงลาง

ทมาของภาพ : หนงสอวพธทศนา, สถาบนนาฏดรยางคศลป (๒๕๔๒, ๓๐) โปงลางเดมเปนชอของโปงแขวนอยทคอของววตาง โปงท าดวยไม หรอโลหะ ทเรยกวา โปง เพราะสวนลางปากของมนโตหรอพองออก ในสมยโบราณชาวอสานเวลาเดนทางไปคาขายยงตางแดน โดยใชบรรทกสนคาบนหลงวว ยกเวนววตาง เพราะเปนววทใชน าหนาขบวน ผกโปงลางไวตรงกลางสวนบนของตาง เวลาเดนจะเอยงซายทขวาทสลบกนไป ท าใหเกดเสยงดง ซงเปนสญญาณบอกใหทราบวาหวหนาขบวนอยทใด และก าลงมงหนาไปทางไหนเพอปองกนมใหหลงทาง สวนระนาดโปงลางทใชเปนดนตรปจจบนนพบสวนมากทจงหวดกาฬสนธ เชน บานนาจาน บานหนองสอ อ าเภอเมอง จงหวดกาฬสนธ ซงเรยกวา “ขอลอ” หรอ “เกาะลอ” แตคนสวนมากจงนยมเรยกเครองดนตรชนดนวา “โปงลาง” ไมทท าโปงลางนยมใชอย ๒ ชนด คอ ไมมะหาดและไมหมากเหลอม โปงลางสามารถเลนเปนลายตางๆ การฟอนโปงลางจงเปนการฟอนประกอบลายโปงลาง เชน ลายลมพดพราว ลายชางขนภ ลายแมฮางกลอมลก ลายนกไซบนขามทง ลายแมงภตอมดอก ลายกาเตนกอน เปนตน เครองแตงกาย หญงสวมเสอแขนกระบอกสพน นงผามดหม ใชผาสไบเฉยงไหล ผกโบวตรงเอว ผมเกลามวยทดดอกไม ผชายใสเสอมอฮอม กางเกงขากวย ผาคาดศรษะ คาดเอว เครองดนตรทใช ใชดนตรพนเมองอสานลายโปงลาง หรอลายอนๆ

Page 12: แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๔

เซงสวง

ทมาของภาพ : หนงสอวพธทศนา, สถาบนนาฏดรยางคศลป (๒๕๔๒, ๓๒) เปนการละเลนพนบานของภาคอสาน ซงเปนการละเลนเพอการสงเสรมทางดานจตใจของประชาชนในทองถน อ าเภอยางตลาด จงหวดกาฬสนธ เซงสวงเปนชดฟอนทมความสนกสนาน โดยดดแปลงทาฟอนจากการทชาวบานออกไปหาปลา โดยมสวงเปนหลกในการหาปลา นอกจากมสวงแลวจะมของ ซงเปนภาชนะในการใสปลาทจบได เซงสวงมการประยกตกนมาเรอยๆ และในป พ.ศ.๒๕๑๕ ทางกรมศลปากรจงไดน าทาฟอนของทองถนมาปรบปรงใหมทวงทากระฉบกระเฉงขน ทาฟอนจะแสดงใหเหนถงการออกไปหาปลา การชอนปลา จบปลา และการรนเรงใจ เมอหาปลาไดมากๆ ผแสดงฝายหญงจะเปนผถอสวงไปชอนปลา สวนฝายชายจะน าของไปคอยใสปลาทฝายหญงจบได เครองแตงกาย ฝายหญงสวมเสอแขนกระบอกคอกลม นงผาซน เกลาผมมวยทดดอกไม ฝายชายสวมเสอมอฮอม นงกางเกงขากวย เอาผาขาวมาคาดพง และโพกศรษะ เครองดนตรทใช ใชดนตรพนเมองอสานในจงหวะเซง

Page 13: แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๔

เซงกระตบขาว

ทมาของภาพ : หนงสอวพธทศนา, สถาบนนาฏดรยางคศลป (๒๕๔๒, ๒๔) เปนการแสดงของภาคอสาน ทเปนทรจกกนอยางแพรหลายทสดชดหนง ซงแตเดมเซงอสานจรงๆ ไมมทาทางอะไร มแตกนเหลายกมอไมสะเปะสะปะใหเขากบจงหวะเสยงกลองไปตามใจ โดยไมไดค านงถงความสวยงาม ในราวป พ.ศ.๒๕๑๗ สมเดจพระบรมราชนนาถตองการการแสดงของภาคอสาน เพอใชตอนรบสมเดจพระนางอะเลยนา และเจาหญงบทรกซ แหงประเทศเนเธอแลนด จงมการน าเอาเพลงอสานคอ หมอล าจงหวะชาเรว โดยมทาถวายบงคม ทานกบน ทาเดน ทาดดาว ทามวนตว ทาสนกสนาน ทาปนขาวเหนยว ทาโปรยดอกไม ทาบงแสงอาทตย ทาเตย (ร าเตย) และในการแตงกายครงแรกนนจะนงผาซนหมผาสไบ เกลาผมสง แตไมมใครยอมหอยกระตบขาวดวยเหนวารงรง พระบาทสมเดจพระเจาอยหวเสดจทอดพระเนตรแลว พระองคจงรบสงวา “...ใหใครสกคนลองร าดวา ถาไมหอยกระตบขาว หรอหอยกระตบขาว จะเปนอยางไร...” คณหญงเบญจวรรณ อรวรรณ เปนผทดลองร าดครงแรก ไมหอยกระตบขาวกนารกด ครงทสอง ร าโดยหอยกระตบขาว ทกคนกคดวาก าลงนารก พระบาทสมเดจพระเจาอยหวทรงรบสงค าเดยววา “นาเอนดดน” ตกลงผร าทกคนรบหอยกระตบขาวกนทางไหลขวาทกคน การเซงครงนนเรยกวา เซงอสาน โดยทานผหญงมณรตน บนนาค เปนผต งชอ ตอมามผน าเซงไปแสดงกนทวไปแตเปลยนชอใหมวา “เซงกระตบขาว” เครองแตงกาย ใชผแสดงหญงลวน สวมเสอแขนกระบอกคอกลมสพน นงผาซน หมสไบเฉยง ผมเกลามวย ทดดอกไม หอยกระตบขาวทางไหลขวา เครองดนตรทใช ใชดนตรพนเมองอสาน ท านองเซง

Page 14: แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๔

เรอมอนเร เรอมอนเร แปลวา ร าสาก มพฒนามาจากการเลนลกอนเร ซงหมายถง การเตนสาก นยมเลนกนในวนหยด เชน วนตรษสงกรานต หนมสาวทชอบพอกนจะไดเลนสนกสนานรวมกน ปจจบนมการวางแบบแผนไว ๕ จงหวะดวยกนคอ จงหวะไหวคร จงหวะกตปกา (เดดดอกไม) จงหวะจงมย (เทาเดยว หมายถง ร าเขาสากทละเทา) , จงหวะมโลบโดง (รมมะพราว) และจงหวะจงปร (สองเทา หมายถง ร าเขาสากทละสองเทา) อปกรณทส าคญในการเลน เรอมอนเร คอ อนเร (สากต าขาว) ๑ ค วงกนตรม ๑ วง ผร าชายหญงเปนคๆ แตงกายดวยเสอพนเมองคอ ชายนงโจงกระเบน สวมเสอคอกลม มผาขาวมาคาดเอว และคลองไหลพาดชายไปขางหลงทงสองชายหญงนงวนปม ซงเรยกวา ซมปวดโฮล สวมเสอแขนกระบอก หมสไบเฉยง เปนการแสดงถงลกษณะของชาวสรนทรแตดงเดม คอผชายมความองอาจ กลาหาญสงางาม ผหญงมความงดงามและฉลาดเขมแขง พรอมทจะเคยงบาเคยงไหลผชายได การแตงกาย หญงนงผาถง สวมเสอแขนกระบอก คาดสไบ ชายนงโจงกระเบน สวมเสอคอกลม มผาขาวมาคาดเอว และพาดไหล

Page 15: แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๔

วชานาฏศลป แบบทดสอบ ชอหนวย นาฏศลปและการละคร

เรองการแสดงนาฏศลปพนเมองภาคอสาน

ชนมธยมศกษาปท ๕ โรงเรยนส าโรงทาบวทยาคม

ชอ.....................................................ชน...........เลขท.........

ค าชแจง ใหนกเรยนแสดงแผนผงความคดเกยวกบการแสดงนาฏศลปพนเมองภาคอสาน

Page 16: แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๔

แบบประเมนการน าเสนอผลงานหนาชนเรยน ชอหนวย นาฏศลปและการละคร แผนการจดการเรยนรท ๔ เรอง การแสดงนาฏศลปพนเมองภาคอสาน ค าชแจง แบบประเมนวด ๓ ประเดน

กลมท….. วธการน าเสนอ การใชภาษา บคลกทาทาง รวม ๓ ๒ ๑ ๓ ๒ ๑ ๓ ๒ ๑

๑. ๒. ๓. ๔. ๕. เกณฑ

รายการประเมน ระดบคณภาพ

๓ ๒ ๑

วธการน าเสนอ

ล าดบขนตอนการน าเสนอนาสนใจ มสอประกอบ ครอบคลมเนอหา

ล าดบขนตอนการน าเสนอนาสนใจ ไมมสอประกอบ ครอบคลมเนอหา

ล าดบขนตอนการน าเสนอนาสนใจ ไมมสอประกอบ ไมครอบคลมเนอหา

การใชภาษา

สอความหมายเขาใจ ชดเจนไมวกวน ออกเสยงอกระถกตอง

สอความหมายเขาใจ ชดเจนไมวกวน ออกเสยงอกระไมถกตอง

สอความหมายไมเขาใจ ออกเสยงอกระไมถกตองบางค า

บคลกทาทาง มความเชอมน ตอบค าถามได

มความเชอมน ขาดความเชอมน

เกณฑระดบคณภาพ ชวงคะแนน ระดบคณภาพ ๗ – ๙ ดมาก ๔ – ๖ พอใช ๑ – ๓ ปรบปรง สรป ดมาก พอใช ปรบปรง

(ลงชอ)..............................................ผประเมน ............./................/...........

Page 17: แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๔

แบบสงเกตพฤตกรรมการปฏบตงาน

ชอหนวย นาฏศลปและการละคร แผนการจดการเรยนรท ๑ เรอง การแสดงนาฏศลปพนเมองภาคอสาน ค าชแจง แบบประเมนวด ๓ ประเดน ดงน ทกษะการท างาน ความสมบรณของผลงานความคดสรางสรรค

กลมท….. ทกษะการท างาน ความสมบรณ

ของผลงาน ความคดสรางสรรค

รวม

๓ ๒ ๑ ๓ ๒ ๑ ๓ ๒ ๑ ๑. ๒. ๓. ๔. ๕. เกณฑ

รายการประเมน ระดบคณภาพ

๓ ๒ ๑

ทกษะการท างาน

ออกแบบกอนการปฏบตงานใชเครองมอถกตอง ท าความสะอาดหลงเสรจ เสรจทนเวลา แนะน าเพอนได

ออกแบบกอนการปฏบตงานใชเครองมอถกตอง บรเวณไมสะอาด เสรจทนเวลา

ไมมการออกแบบลงมอปฏบตงานเลยท างานไมส าเรจ

ความสมบรณของ

ผลงาน

สรปความรไดสมบรณครอบคลมตามหวขอทก าหนดไว น าไปเปนแบบอยางได

ผลงานเกอบสมบรณ ผลงานไมตรงกบจดประสงค

ความคดสรางสรรค ตดแตงผลงานไดสวยงามไมเหมอนใคร แตมเนอหาครบ

ผลงานคลายแบบทเปนตวอยาง มเนอหาครบ

ท าตามแบบ

Page 18: แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๔

เกณฑระดบคณภาพ ชวงคะแนน ระดบคณภาพ ๗ – ๙ ดมาก ๔ – ๖ พอใช ๑ – ๓ ปรบปรง สรป ดมาก พอใช ปรบปรง

(ลงชอ)..............................................ผประเมน ............./................/...........