ПОРТФОЛІО

ГРИВНЯК ДОМІНІКИ ВОЛОДИМИРІВНИ

викладача історії та правознавства

Державного навчального закладу«Меденицький професійний ліцей»

4

Мета портфоліо1

2

3

5

Візитна картка

Методичне досьє

Робочі матеріали

Творча діяльність

6 Педагогічні завдання

МЕТА ПОРТФОЛІОМЕТА ПОРТФОЛІО

Посада : учитель історії та правознавства

Освіта: вища Освіту отримала:

Дрогобицький державний педагогічний інститут ім .І. Франка

Фах за дипломом: вчитель Педагогічний стаж: 29

років Стаж роботи в ліцеї: 27

років Кваліфікаційна категорія:

спеціаліст вищої категорії з 2006 р.

Підвищила кваліфікацію: учитель історії та правознавства

Вчитель всесвітньої історії на І курсі

Вчитель правознавства на І-ІІ курсах

ЖиттєвеПрофесійнеПедагогічне

В уроці, як і в житті, має бути все реальним - від почуттів до дій.

М.Г.Бондаренко

Ніколи не зупиняйся на

досягнутому, бо життя – це

процес, тому потрібно завжди рухатись вперед.

Педагоги не можуть успішно когось учити, якщо в цей же час ретельно не вчаться самі. А. Ашпероні

Індивідуальна

методична проблемаІнтерактивні методи навчання

Іноваційні технології наурокахісторії

«Впровадження інноваційних форм і видів роботи на уроках історії – шлях до особистісно-орієнтованого навчання.»

Актуальність досвіду:Реформування освіти передбачає створення якісно нової школи – школи самореалізації особистості,здатної критично мислити, аналізувати і приймати рішення, особистості ,яка прагнула б самоосвіти й розвитку власних творчих здібностей

Мета досвіду:Максимальне залучення учнів до організації навчально - виховного процесу, спільна діяльність в режимі рівноправного спілкування

Очікувані результати:

Розвиток навичок спілкування, удосконалення навичок роботи з різними матеріалами, підвищення пізнавальної активності

Типи уроків:Урок-дослідженняУрок-практикум з елементами тренінгуУрок-засвоєння нових знаньУрок самостійної роботи, що вимагає творчого підходуУрок самостійної роботи випереджального характеруУрок у формі змагань та ігор: конкурс, турнір, естафета, рольова гра, кросворд, вікторина тощоУрок з імітацією публічних форм спілкування: прес-конференція, аукціон, усний журналПеренесення в рамки уроку традиційних форм позакласної роботи: брейн- ринг, клуб ерудитів, диспут, клуб знавців праваПроведення предметних тижнів

Педагогічні інноваційні технології

• Свідоме включення у спільну діяльність

• Підвищення пізнавальної діяльності

• Удосконалення навичок роботи з різними матеріалами

Для учня

• Нестандартний підхід до організації навчального процесу

• Різноманітне опанування навчального матеріалу

викладача

Участь в роботі методичного об’єднаннях на рівні ліцею та у роботі семінарів, круглих

столів на обласному рівні.

Методична робота

Кабінет історії – скарбниця знань

Позаурочна діяльність

Участь в проведенні тижня правових знань «На сторожі права», позаурочних заходах на теми: «Нескорена нація», «Відроджені святині», «Наша дума, наша пісня не вмре ,не загине», «Козацькому роду нема переводу».

Методичні доробки

Презентації для учнів : «Окремі види роботи на уроках історії», «Як підготуватись до уроку», комплексні контрольні роботи з історії, тематичне оцінювання з всесвітньої історії,опорні конспекти з всесвітньої історії І курс, папки «Учись учитись».

Розвиток пізнавального інтересу, творчої активності, мислення,

раціональної організації навчальної праці

Розвиток критичного мислення, здатності усвідомлювати га

відстоювати свою особисту позицію

Вироблення вміння самостійно здобувати знання, готовність до

застосування знань, умінь в практичній діяльності

Формування особистого світогляду – узагальненого розуміння всього світу в цілому на ґрунті великої

кількості поглядів

Формування всебічно розвинутої

особистості на основі моральних

цінностей

Низький рівень

(1-3 балів)

Середній рівень

(4-6 балів)

Достатній рівень

(7-9 балів)

Високий рівень

(10-12 балів)

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

65%

27%

8%0%0%

57%39%

4%

Результати перевірочнихробіт за матеріалом 9 кл.

Результати успішності вивченняІсторії в ліцею( підсумкова оцінка за курс )

підвищувати свій професійний рівень

Впроваджувати інноваційні методи навчання

Сприяти розвитку зацікавленості учнів історією

особливу увагу приділяти відстаючим учням

Ми судимо про себе по відчуттю своїх здібностей що – небудь зробити, в той час як інші судять нас по тому, що ми

вже зробили.Г.Лонгфелло.

ДЯКУЮ ЗА УВАГУ