Герой нашего времени

«ГЕРОЙ НАШЕГО ВРЕМЕНИ»Часть 1 .

1. Прослушайте, проставьте ударения, определите значение слов:

крепостьразбойниккому? надоело что?красть / украсть что? у кого? мстить / отомстить кому? за что?дикаркапортить / испортить черкесчеркешенкачеркесский

2. Образуйте существительныеа) от прилагательных: близкий – … … , опасный – … …, трудный – … …, праздный –

… …, скучный – … … ; б) от глаголов горевать – … …, презирать – … …, надеяться – … …, разочаровывать – … … .

3. Напишите, от каких глаголов образованы следующие существительные: избавление – … … , утешение – … … , служение – … … , развлечение – … … .

4. Объясните значение словосочетаний: делать людей несчастными, относиться к людям с презрением, знатная барышня, сердце пусто, смертельно ранить, горевать о смерти.

5. Прочитайте текст, обратите внимание на новые конструкции «что состоит из чего», «действие чего происходит где». Приведите свои примеры.

что? состоит из чего?Роман состоит из пяти повестей.

………………………………………………………………действие чего? происходит где?

Действие романа «Герой нашего времени» происходит на Кавказе.………………………………………………………………

Повесть «Бэла»

М. Ю. Лермонтов писал не только стихи, но и прозу. Самое известное произведение Лермонтова в прозе – это психологический роман «Герой нашего времени». Роман состоит из пяти повестей: «Бэла», «Максим Максимович», «Тамань», «Княжна Мэри», «Фаталист». Главный герой этих повестей – Григорий Александрович Печорин. Действие романа «Герой нашего времени» происходит на Кавказе.

Из теории литературыПсихологический роман – тип романа, в котором главное – изображение внутреннего мира героя, его души.

Автор путешествует по Кавказу и встречает старого офицера Максима Максимовича. Максим Максимович рассказывает историю из своей жизни. Пять лет назад он служил в крепости за рекой Терек. И как-то раз в крепость приехал молодой офицер из

Петербурга, это был Григорий Александрович Печорин. Однажды черкесский князь, который жил недалеко от крепости, пригласил Печорина

и Максима Максимовича на свадьбу своей старшей дочери. На свадьбе Печорин увидел младшую дочь князя, 16-летнюю красавицу Бэлу. Она подошла к Печорину и спела ему песню. Печорин влюбился в Бэлу. Её брат Азамат привёз Бэлу Печорину в крепость. За это Печорин помог Азамату украсть коня Карагёза у разбойника Казбича.

Сначала Бэла грустила, боялась Печорина, а потом полюбила его. Всё было хорошо. Так прошло 4 месяца. Но скоро любовь героя к Бэле прошла, ему опять стало скучно, он часто стал оставлять Бэлу одну. Максим Максимович жалел Бэлу и решил поговорить с Печориным. Тогда Печорин рассказывает о своем «несчастном характере». Печорин делает несчастными окружающих его людей, но при этом он сам несчастлив. Праздная жизнь испортила и разочаровала его: он горд, с презрением относится к людям. Светское общество Петербурга наскучило ему, надоели развлечения, он хочет любить, но не может, его «сердце пусто».

Печорин решил уехать на Кавказ. Он думал, что опасность, близость смерти спасут его от скуки. Но и на Кавказе через некоторое время герою стало скучно и неинтересно. Печорин надеялся, что любовь Бэлы вылечит его от скуки, но оказалось «любовь дикарки не сильно лучше любви знатной барышни».

Вот как он говорит о последнем утешении своей жизни: «во мне душа испорчена светом, мне всё мало: к печали я так же легко привыкаю, как и к наслаждению, и жизнь моя становится пустее день ото дня; мне осталось одно средство: путешествие». Избавление от скуки жизни герой видит в смерти: «авось где-нибудь умру в дороге!»

Однажды Печорин и Максим Максимович поехали на охоту, в это время черкес Казбич решил отомстить Печорину и украл Бэлу. Максим Максимович и Печорин догнали его, но он смертельно ранил Бэлу. Через два дня она умерла. Печорин долго горевал о смерти Бэлы, но больше никогда не говорил о ней. Через три месяца Печорин простился с Максимом Максимовичем и уехал из крепости.

6. Ответьте на вопросы.

1) Сколько повестей в романе «Герой нашего времени»?2) Как Максим Максимович познакомился с Печориным?3) Где познакомились Печорин и Бэла?4) Что сделал Печорин, чтобы добиться любви Бэлы?5) Почему Печорин несчастный? Почему он делает несчастными других людей?

7. Нарисуйте схему и составьте предложения по модели кто? украл у кого? что?

Бэла конь

Казбич Печорин

Азамат

8. Выберите из списка слова и словосочетания, которые характеризуют Печорина:

гордыйлегкомысленныйс презрением относиться к людямчестныйнесчастный

ответственныйчасто совершает смелые поступкискромныйсильныйделает несчастными других людейнезависимый

испорченный светской жизньюжизнерадостныйне может любитьразочарованный

не боится смертитрусливыйиспытывает скукусовершает поступки и не думает об их последствиях

9. Какой фрагмент повести «Бэла» изображен на иллюстрации? Опишите иллюстрацию по плану (см. Приложение 3).

М. А. Врубель «Казбич и Азамат»

10. Прочитайте текст еще раз. В каком порядке происходили события?

Печорин прощается с Максимом Максимовичем и уезжает из крепости.Печорин крадёт коня у разбойника Казбича и отдаёт его брату Бэлы, Азамату.Печорина и Максим Максимовича приглашают на свадьбу дочери черкесского князя.Печорин и Максим Максимович уезжают на охоту.

1. Из Петербурга в крепость приезжает молодой офицер Григорий Александрович Печорин.Раненая Бэла умирает.Печорин видит Бэлу и влюбляется в неё.Черкес Казбич крадёт Бэлу, чтобы отомстить Печорину.Азамат крадёт свою сестру Бэлу и привозит её в крепость к Печорину.Бэла скучает по дому, но потом привыкает к Печорину и они живут счастливо.

Повесть «Бэла» (видеоурок)Часть 2.

В. Г. Бехтеев Кадр из фильма «Бэла» (1927) В. А. Серов «Бэла»


тополь (вид дерева) почтение

2. Слушайте и читайте одновременно.

Максим Максимович: Здравствуй, князь! Знакомьтесь, Печорин. Печорин: Моё почтение!Князь: Будьте моим гостем! Азамат: Красивый конь Карагёз, хороший конь! Князь: Добро пожаловать, Казбич! Печорин: Чудо, а не конь! Это Карагёз? Максим Максимович: Карагёз!Печорин: Ради бога, Максим Максимович, что этот ангел сейчас пропела?Максим Максимович: Много стройных джигитов1, но русский молодой офицер

стройнее их. Он – как тополь среди них, но не цвести ему в нашем саду. Печорин: А кто она, как её зовут?Максим Максимович: Младшая дочь князя, Бэла. Казбич: Она не для тебя!


1) Куда приехали Максим Максимович и Печорин?2) Кого Печорин увидел в доме князя?3) Что спела Бэла Печорину?4) С каким деревом она сравнила Печорина?5) Почему она сказала, что Печорину «не цвести в их саду»? 6) Что сказал Казбич Печорину и почему?


табунвинтовка

телоцена

1 Джигит – (на Кавказе) молодой человек, который очень хорошо ездит на коне.

шашкалезвие

вихрьстепь

5. Составьте словосочетания со словами из задания 4.

6. Составьте предложения с глаголами:

вышивать / вышить что? чем?приложить / прикладывать что? к чему?впиваться / впиться во что?купить / покупать что? кого?изменять / изменить кому? чему? обмануть кого? что?

7. Напишите антонимы к словам: мрак – ……, сладко – …… .

8. Прочитайте новые слова:

кобыла, кобылица = лошадьгурда = вид шашкиаул = деревня на Кавказе, в Азиидоля = судьбамолодец = сильный молодой человек; (какой?) молодецкийлихой = смелыйзавидный = очень хороший, тот, который хочется иметьволя = свобода

9. Составьте все возможные словосочетания из слов:

завидныйлихоймолодецкий

коньволяджигитдоля

завидная доля, завидный конь, ………………………………………………………………………………...…………………………………………………………………………………………………………………………

10. Обратите внимание на новые конструкции «отдать все за кого / что» и «кто стоит кого / чего». Приведите свои примеры.

отдать всё за кого? что?Отдать всё за свободу.

…………………………………………………………………………

кто? стόит кого? чего?Эта девушка стоит твоей любви.

……………………………………………………………………………….

11. Посмотрите видеофрагмент, вставьте пропущенные слова.

Азамат: Послушай, Казбич! Если бы у меня был …… в тысячу кобылиц, я бы их всех отдал за одного твоего Карагёза.

Казбич: Прочь, …… …… .Азамат: Казбич, хочешь, я …… у отца его лучшую винтовку, и шашку тоже украду.

А шашка – настоящая гурда, лезвием к телу приложишь – сама вопьётся. Послушай

Казбич, я для тебя на всё готов, хочешь, …… для тебя украду. Как она ……, как она поёт, я знаю, Бэла тебе нравится, Казбич! А как она вышивает золотом. Чудо! Нежели моя сестра не …… твоего Карагёза! Я знаю, она тебе …… !

Много красавиц в …… у нас, …… сияют во мраке их глаз.Сладко …… их – завидная доляНо веселей молодецкая …… .Золото купит четыре …… ,Конь же …… не имеет цены.Он и от вихря в степи не отстанет,Он не изменит, он не …… .Нет!


1) Что хочет получить Азамат?2) Кого он готов отдать Казбичу?3) Что важнее для Азамата, конь или сестра?4) Согласился ли Казбич?5) Кто главнее для разбойника, конь или девушка?


условиевзамен = вместоружьепосудить = подуматьобычай

честь птичкашёлкковёрподарок


15. Укажите антонимы:

дитя = ребенокневозможноотдавать / отдать что? кому? грустить / загрустить о ком? о чем?

брать / взять что? у кого?радоваться / обрадоваться кому? чему?взрослый возможно


выполнять / выполнить что?клясться / поклясться кому? в чем?открываться / открыться кому? чему?клянчить / поклянчить кого? что? у кого?служить, прислуживать кому? причинять / причинить зло кому?шить / сшить что?менять / поменять что? кого? на что? на кого?


Печорин: Ну, хорошо, хорошо! Я обещаю, что конь будет твоим, но только в том случае, если ты выполнишь мои условия и поклянёшься.

Азамат: Клянусь! И ты тоже поклянись! Печорин: Каракёз будет твоим в том случае, если ты кое-что взамен мне отдашь.

Угадай, что? Азамат: Чего ты хочешь?Печорин: А у тебя сколько сестёр?Азамат: Две… Не надо сестру! Возьми ружьё!Печорин: Сестру!Азамат: Ружьё! Печорин: Как хочешь! Я думал, ты мужчина, а ты, оказывается, ребёнок, дитя! Рано

тебе скакать на таком коне, рано! Азамат: А как же мой отец?Печорин: А разве он не уезжает никогда? Азамат: Послушай, зачем тебе моя сестра? Печорин: Я откроюсь тебе Азамат. Я влюблён. Я думаю, для неё будет лучше, если у

неё будет такой муж, как я! У вас же есть такой обычай, если мужчина крадёт девушку, то вроде как она становится ему невестой?

Азамат: Да. Печорин: Так посуди сам. Если я этого не сделаю, то это сделает Казбич. А ведь он

сделает. Подумай, что лучше для твоей сестры, если у неё будет муж – твой русский друг или разбойник Казбич. Будешь клянчить коня вечно. Понял?

Азамат: Хорошо! Когда?


1) Что попросил Печорин у Азамата?2) Зачем Печорину нужна Бэла?3) Кто, по мнению Печорина, будет хорошим мужем для Бэлы?4) Может ли Печорин знать, какая судьба лучше для Бэлы?5) Может ли он менять судьбу девушки? 6) Что вы думаете об обычае красть невесту?

19. Посмотрите фрагмент и опишите ситуацию по плану (см. Приложение 4). …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

20. Посмотрите видеофрагменты, вставьте пропущенные слова. Обратите внимание на новую конструкцию «кто дороже кого / чего». Приведите свои примеры.

кто? дороже кого? чего? = кто? важнее кого?Девушка дороже друга. = Девушка важнее друга.

……………………………………………………………………………………

1) Печорин: Я хочу, чтобы ты была счастлива. А если ты будешь …… , то я умру. Ты ведь не хочешь, чтобы я умер, так ведь? Не понимаешь? Странно. Твой отец очень хорошо говорит по-русски. И брат твой Азамат тоже …… . Но ты на него не сердись, он еще маленький. Видишь, для него конь дороже …… и чести. Не понимаешь? Нам надо учить …… . Я буду учить твой, а ты будешь учить мой. Ты меня не …… .

2) Печорин: Скажи ей, что я не причиню ей зла, что …… ее. Девушка: Хорошо, хорошо. Пойдём, моя птичка.

Печорин: Что она говорит?Девушка: …… просит отвезти, господин. Печорин: А ты объясни, что это …… . Девушка: Да-да-да. Печорин: Объясни ей, что у нее одна …… , что она будет мой женой. Да, и еще.Девушка: Да-да-да. Печорин: Скажи, что ты будешь ей прислуживать. Девушка: Хорошо, господин, хорошо. Печорин: Скажи ей, что я принёс ей …… . Возьми шелк, сошьешь ей платье, наряды.

Вот этот ковёр поменяешь. Да, и поклянись, что ты никому не скажешь, что она у меня.

21. Выполните тест.

1) Дома у Печорина БэлаА) грустила;Б) чувствовала себя очень хорошо;В) была счастлива.

2) Бэла и ПечоринА) хорошо понимали язык друг друга;Б) плохо понимали язык друг друга;В) не разговаривали.

3) Печорин говорил Бэле, чтоА) скоро отвезет ее домой;Б) любит ее и хочет жениться;В) хочет увезти ее в Россию.


несчастьерастерзывать / растерзать кого? что? = разорвать кого? что?дикий

кабантащить / утащить кого? куда?нынче = сегодня, сейчас



казаться / показаться кому? чему?быть благодарным кому? за что?


Максим Максимович: А Печорин где? Бэла: На охоте.Максим Максимович: Сегодня уехал?Бэла: Нет, еще вчера. Максим Максимович: Не случилось ли с ним чего.

Бэла: Я вчера весь день думала, придумывала разные несчастья. То казалось мне, что его растерзал дикий кабан, то чеченцы2 утащили в горы, ну а нынче мне кажется, что он меня совсем не любит.


«Я еще её …… , я благодарен ей за несколько сладких минут, которые она мне …… , я готов отдать за нее …… . Только мне с ней …… ».

27. Письменно ответьте на вопросы:

А. «Что Бэла думает о чувствах Печорина? Почему?»………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………..

Б. «Как изменилось отношение Печорина к Бэле? Почему?»………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………..

28. А. Посмотрите видеофрагмент и опишите портрет Бэлы (см. Приложение 2), ее мысли и настроение.

Б. Расскажите, что случилось у реки, почему это произошло и что будет дальше.

29. Напишите сочинение на тему «Как изменил Печорин судьбу Бэлы».

Слова для справок:

11. хотеть – не хотеть, сестра, красть, табун, танцевать, стоить кого-либо, нравиться, Азамат.

17. любить, аул, лихой, звезда, жена, обмануть.20. 1) язык, говорить по-русски, сестра, бояться, грустить; 2) подарки, любить,

судьба, домой, невозможно. 26. подарить, любить, скучно, жизнь.

2 Чеченцы – народ Северного Кавказа.

ОБРАЗ ПЕЧОРИНА (видеоурок)Часть 3.

Кадр из телесериала «Герой нашего времени»


ранабыть раненным = получить рануподи = наверноенесколько = немногоокраина

ущельеперепелголубьприятель = другпо-приятельски = по-дружески

2. Составьте предложения со словами:

воевать с кем? где? лечиться / вылечиться от чего?охранять кого? что?оставаться / остаться где?стрелять / выстрелить в кого? что?

крепостьграницабольницаперепелущелье


Максим Максимович: Значит, Вам велено остаться у меня в …… . Печорин: Так точно!3

Максим Максимович: Давно на …… ?Печорин: Год с лишним. Максим Максимович: Воевали, были ранены, лечились. Печорин: Верно, …… , был ранен, лечился в Пятигорске. Максим Максимович: А сам-то из Санкт-Петербурга, поди?Печорин: Так точно.Максим Максимович: Очень рад. У нас Вам покажется несколько …… здесь.

Окраина! Воюют-то в других ущельях, а мы здесь …… охраняем. Перепелов стреляем, голубей. Вкусные! Надеюсь, жить мы с Вами будем по-приятельски. Зовите меня просто, Максим Максимович.


3 Так точно = да, именно так!

1) Сколько времени находится Печорин на Кавказе?2) Что он делал все это время?3) Что Максим Максимович рассказал о жизни в крепости?4) Почему он думает, что Печорину будет здесь скучно?


поворачивать / повернуть куда?плакать / заплакать о чём? о ком?воспитывать / воспитать кого? что?проведывать / проведать кого?смущаться / смутиться искать / найти кого? что?происходить / произойтивспоминать / вспомнить кого? что?прощать / простить кого? что?

6. Как вы понимаете выражения: безответная любовь, на крыльях любви, недолго буду искать пулю?


пари на что? = спор на что? (например, на деньги)заставать / застать кого? что? = увидеть кого? что?извольте = пожалуйста


Печорин: Поворачиваем, Максим Максимович. Максим Максимович: К ней? На крыльях любви?Печорин: Да вот только любовь безответная. Она меня как видит, сразу плачет. Максим Максимович: Вы черкешенок не знаете. А это совсем не то, что грузинки

или закавказские татарки4. Совсем не то. У них свои правила. Иначе воспитаны. Я заходил проведать ее вчера. Так она даже пела и танцевала, только смутилась, когда меня увидела, что я ее застал-то.

Печорин: Не любит меня гяура5. А хотите пари, Максим Максимович?Максим Максимович: Извольте. Печорин: Даю Вам честное слово, что через неделю она будет моей. Максим Максимович: Ну-ну! Печорин: Через неделю! Через неделю!

Печорин: Ты знаешь, как я люблю тебя. Я увез тебя, потому что думал, что ты полюбишь меня. Как только узнаешь, но я ошибся. Ты свободна. Я же виноват перед тобой и должен уехать. Я думаю, что мне недолго придется искать пулю или удар шашки. Если же это произойдет, пожалуйста, вспомни меня и прости.

9. Согласитесь или не согласитесь (ответьте да или нет).

1) Бэла была очень рада, когда разговаривала с Печориным.

4 Грузинки, закавказские татарки – женщины народов Кавказа. 5 Гяуры – так мусульмане называли людей другой веры.

2) Печорин был счастлив с Бэлой.3) Бэла сразу полюбила Печорина.4) Печорин сказал Максиму Максимовичу, что Бэла обязательно его полюбит.5) Печорин говорил Бэле правду о своих чувствах.6) Бэла поверила Печорину и полюбила его.


опека бешеныйвоображениесамолюбиеловкийскука хватать / хватить чего? на что?

жужжатьжужжаниеблизостьсожалениепричинатечение


12. Укажите антонимы:

мрачный пустой врагвражескийглупецзлодей

добрый человек другдружескийсветлыйполныймудрец

13. Составьте предложения со словами:

Бог, посылать / послать кого? куда?, ангел, земля, люди……………………………………………………………………………………………….человек, Бог, создавать / создать кого? ……………………………………………………………………………………………….наслаждаться / насладиться чем?, удовольствие, человек……………………………………………………………………………………………….каждый, достичь чего?, человек, слава, мочь……………………………………………………………………………………………….солдат, Кавказ, переводить кого? куда?, служить ……………………………………………………………………………………………….люди, все, сожаление, заслуживать кого? чего?……………………………………………………………………………………………….девушка, громкий, раздражаться от чего? музыка……………………………………………………………………………………………….

14. Как вы понимаете выражения: пустое сердце, плыть против течения?


осточертеть кому? = надоесть кому?податься куда? = пойти куда?невежда = человек, который ничего не знает


Максим Максимович: А что Вы такой мрачный-то все последнее время, Григорий Александрович?

Печорин: Я понял, что любовь дикарки ничем не лучше любви знатной барыни! Я когда первый раз увидел Бэлу, я подумал, что она ангел, ангел, посланный мне судьбою. И опять ошибся. У меня несчастный характер, Максим Максимович. Не знаю, воспитание ли меня сделало таким, Господь Бог ли создал, не знаю. Странно, я начал плыть против течения с какого-то момента, хотя при этом плавать не умею. С первой своей молодости, как только я вышел из-под опеки своих родных, я бешено начал наслаждаться всеми удовольствиями, которые можно купить за деньги. Эти удовольствия мне быстро осточертели, я подался в большой свет. Я любил светских красавиц, красавицы любили меня. Но от их любви у меня только раздражалось воображение и самолюбие, сердце оставалось пустым.

Я начал учиться, науки мне также быстро надоели. Я понял, что самый счастливый человек – это невежда. Удача, слава – чтобы её достичь, надо всего-навсего быть ловким, Вы меня понимаете, Максим Максимович, и больше ничего.

И вот меня перевели на Кавказ. Я думал, что здесь-то скука не живет под вражескими пулями. Месяца мне хватило на то, чтобы привыкнуть к жужжанию чеченских пуль и близости смерти. Не знаю, глупец я или злодей, но я, кстати, тоже заслуживаю сожаления. Может быть, даже больше, чем Бэла. Я заметил, что я начал приносить людям несчастья. Но если я являюсь причиною несчастий, то я от этого не менее несчастлив. Это так…

Максим Максимович: Первый раз я слышу такие вещи от 25-летнего человека.

17. Выпишите из задания 16 строки, в которых Печорин говорит

а) о своей молодости: …………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………….б) о Кавказе: …………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………….в) о любви: ……………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………….

18. Выпишите из текста предложения, где говорится о том, что

а) Печорину скучно жить: ……………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………….б) он несчастный человек: ……………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………….

19. Напишите сочинение на тему: «Почему Печорин – герой нашего времени?».

20. Письменно ответьте на вопрос: «Как Вы думаете, почему роман М. Ю. Лермонтова «Герой нашего времени» – первый психологический роман в русской литературе».

Слова для справок:3. Кавказ, крепость, скучно, воевать, лечиться, граница.

Часть 4. Самостоятельная работаПоэма «Мцыри»

М. Н. Орлова-Мочалова «Мцыри»

М. Н. Орлова-Мочалова «Мцыри» В. Д. Замирайло «Мцыри»


Грузиясливаться / слиться с чем?генералпленныйжаловаться / пожаловаться кому? на

что?монастырскийлистокисповедь

угрюмыйсвященныйсбиваться / сбиться с путисплетаться / сплестисьзмеябойбарссражаться / сразиться с кем? с чем?жалеть / пожалеть о ком? о чем?

2. Образуйте форму множественного числа от данных слов: монастырь – … … , монах – … … , гора – … … , скала – … … , туча – … …, орёл – … … .

3. Опишите иллюстрации к поэме. Как вы думаете, о чём будет поэма? Используйте

слова из упражнений 1 и 2.

4. Прочитайте текст.

Мцыри

Несколько лет назад в Грузии был монастырь. И сейчас там, где сливаются реки Арагва и Кура, можно увидеть развалины этого монастыря. Однажды русский генерал привёз в этот монастырь пленного ребёнка с гор. Мальчику было всего шесть лет, но у него был сильный характер. Он болел, но не плакал и не жаловался, отказывался есть. Монахи взяли мальчика в монастырь, вылечили его.

Мальчик вырос и должен был стать монахом. Но вдруг он ушёл из монастыря. Его не было три дня. Но его нашли и принесли в монастырь. Мцыри уже умирал и рассказал свою исповедь одному монаху.

Мцыри мечтал о другой, свободной жизни не в монастыре, а в мире «где в тучах прячутся скалы, где люди вольны, как орлы». Мцыри говорил о своем детстве, когда он был одиноким и рос без отца и матери. Он сравнивает себя с листком, который сорвала гроза:

... Угрюм и одинок, Грозой оторванный листок,... Я никому не мог сказатьСвященных слов: «отец» и «мать».

Когда Мцыри убежал из монастыря, он увидел прекрасную природу Кавказа, вспомнил свою семью, отца и сестёр, жизнь среди свободного народа. Тогда юноша решил бежать на родину. Мцыри спустился к реке, здесь он увидел красивую молодую грузинку, которая пришла за водой. Мцыри почувствовал глубокое волнение, ведь он никогда не знал любви.

Наступила ночь, но Мцыри продолжал идти. Он сбился с пути и оказался в лесу. В лесу Мцыри встретил барса и сразился с ним:

И мы, сплетясь, как пара змей,Обнявшись крепче двух друзей,Упали разом, и во мглеБой продолжался на земле.

Бой закончился победой Мцыри. Когда Мцыри вышел из леса, он увидел знакомые места, а потом и свой монастырь. Он понял, что заблудился и вернулся назад. Юноша заболел от отчаяния, когда понял, что никогда не увидит родные места. Мцыри сравнивает себя с цветком, который вырос в темнице:

На мне печать свою тюрьмаОставила...Таков цветокТемничный: вырос одинокИ бледен он...

Он понимает, что скоро умрёт и просит похоронить его в монастырском саду, откуда можно видеть родные горы Кавказа. Мцыри не жалеет о своём побеге. Он узнал, что такое жизнь на свободе. Он умирает, потому что не может жить в неволе.


1) Кто герой поэмы «Мцыри»?2) Где Мцыри жил до плена? Как он попал в монастырь?3) Почему Мцыри убежал из монастыря? 4) Что случилось с Мцыри во время побега? 5) Что можно сказать о характере героя?6) Вернулся ли Мцыри на родину?7) Кому Мцыри рассказал свою исповедь?8) Почему Мцыри умирает?9) Почему поэма «Мцыри» – романтическое произведение?

6. Назовите основную тему поэмы. Почему вы так думаете?

7. Восстановите порядок событий.

1.

Мцыри убегает из монастыряГерой умираетМонахи берут ребёнка в монастырьМцыри растет среди свободного народаМонахи находят Мцыри и уносят его в монастырь умиратьМцыри встречается с барсом и побеждает егоМцыри живет на воле, видит прекрасную природу Кавказа.

8. Посмотрите еще раз на иллюстрации. Какие события они изображают?

9. Найдите в тесте Лермонтова сравнения, эпитеты. Объясните их значения.

10. Найдите в тексте сравнительные конструкции (с союзом как, таков, сравнивать кого? что? с чем?). Объясните их значение. Почему человек и природа сравниваются?

11. Докажите, что: а) поэма «Мцыри» – романтическое произведение;б) в центре поэмы – романтический герой;в) романтический герой – это необычный человек с сильным характером;г) в образе Мцыри Лермонтов показал борца за свободу.

12. Напишите сочинение-рассуждение на тему «Для воли иль тюрьмы на этот свет родимся мы?»

Documents

Герой нашего времени