ة عمان سلطنتعليم التربية وال وزارةتربية والتللعامة ل المديرية ا عليمرقية شمال المنطقة الش(ساسيلتعليم المعالي ل مدرسة ا1 - 6 ) سرة فيميه دور اأه(( تشجيع وحثهم علىطفال ا اء القر)) ةاد إعد\ ديراهيم البوسعي أ.سندية إبتعلمدر ال أخصائية مركز مصاميه أهسره دور ا ا وهنا ارهشا ش اباد ما إلاىمياه أه دورساره ا فاي تشاج وحاثهم علاىالطفا يع ا اءلقاار ا ةا نهاا ء مااش عملياا جاالتنشاا اعياهجتما ا. طفالدة ال ا فماش عا إش يقلادلكبار في اسارة ا فاي اءةلقار ا أو حتاى فاي جمياااع لاااه فااايااام يااادوهاق فهلكتااال ا حمااا سااااالو الاول وأحاااااا هنااااا إشا مااااالخااااا ا عادةه لتشجيعسره فعل تستطيع ا اءة القر لااداهاا أبناا وماا تسااتطي ع اش ت قدمااه مااشلعاهلمطا على تنميه حق ا تساعدهم حوافيبال وا عليها ومنها : مش أهم ما يمي إي أمه متحضرة هو مد إيبالها أبنا على اءة القر ومش مختلفح ا شر ومختلفويات المست المجتمع, بأنهم وتصفهم عند ذل أمهه. يار اءة فالقرلكتاب وا همالدعام اس التي تسا ا قوم عليهالحضارة ا التيلدعامنيه وا نسا ا ويسهملثقافي اثه الفكري وا عليها تربني يلعالم .رة ا في حضا إشيبال ا على اءة القرلمطالع وا يدفعنا إلىلمعاني والتبصر في اتأمل ال وما تحمله مش أفكار في ذل والى الغو اءستقر لذهلسطور وما هو بيش ه بيش ا مالمعاني مش ا تجعل منهايات روابط وع غذاءتها ويدرتها على تنمينا وتعمل فكريا ناجعا لعقولى الربطتفكير وعلى ال علستنتاج وا اءة والقر بهذا نا تحف إلى المتعهعقلي النا بما فيها تصقل ذوي مش إشكال متعهلبياش ولغته ليكوش لنا مش ذل انا وتتأصل في عرويس التي تشع في النفينا أذوا الحسش به ونمي وتكوش لنا فيما بعد هاديا ندر بعد ذلنصللضار لفع مش النا مش القبيح وا إلىجمالى تذوق القدره عل الستمتاع وا به والخيرلعام . ا
