4. Оценочные средства

4.1. Задание для проведения экзамена

ЗАДАНИЕ № 1 - теоретическое1. Дайте определение понятий: система счисления, позиционная система счисления,

непозиционная система счисления. Приведите примеры систем счисления, применяемых в вычислительной технике. Приведите формулу представления любого числа в позиционной системе счисления и дайте соответствующие пояснения.

2. Расскажите о правилах перевода чисел из одной системы счисления в другую.3. Дайте определение понятий: бит, байт, слово, положительная потенциальная логика,

отрицательная потенциальная логика.4. Расскажите о формах представления чисел в вычислительных машинах: естественная

форма (с фиксированной запятой), полулогарифмическая форма (с плавающей запятой). Укажите достоинства и недостатки этих форм.

5. Дайте определение понятия логической функции конъюнкция (логическое умножение), приведите: условное графическое обозначение логического элемента 2И, аналитическую запись и таблицу истинности.

6. Дайте определение понятия логической функции инверсия (логическое отрицание), приведите: условное графическое обозначение логического элемента НЕ, аналитическую запись и таблицу истинности.

7. Дайте определение понятия логической функции штрих Шеффера, приведите: условное графическое обозначение логического элемента 2И-НЕ, аналитическую запись и таблицу истинности.

8. Дайте определение понятия логической функции Вебба (стрелка Пирса), приведите: условное графическое обозначение логического элемента 2ИЛИ-НЕ, аналитическую запись и таблицу истинности.

9. Дайте определение понятия логической функции конъюнкция (логическое умножение), приведите: условное графическое обозначение логического элемента 2И, аналитическую запись и таблицу истинности.

10. Приведите схему базового логического элемента ТТЛ, объясните его работу, приведите основные параметры микросхем ТТЛ.

11. Приведите схему базового логического элемента ТТЛШ, объясните его работу, приведите основные параметры микросхем ТТЛШ.

12. Приведите схему базового логического элемента ЭСЛ, объясните его работу, приведите основные параметры микросхем ЭСЛ.

13. Приведите схему базового логического элемента КМОП, объясните его работу, приведите основные параметры микросхем КМОП.

14. Укажите особенности работы комбинационных схем. Раскройте сущность явления гонки. Опишите методы борьбы с информационными помехами, вызванными гонками.

15. Какое устройство называется шифратором? Приведите схему шифратора, изложите принцип работы, начертите условное графическое обозначение шифратора для преобразования десятичных чисел от 0 до 9 в двоичный код.

16. Какое устройство называется дешифратором? Приведите схему линейного дешифратора на три входа, изложите принцип работы, начертите условное графическое обозначение дешифратора.

17. Какое устройство называется мультиплексором? Приведите логическую схему мультиплексора на четыре входа, изложите принцип работы, начертите условное графическое обозначение мультиплексора.

18. Какое устройство называется демультиплексором? Приведите логическую схему демультиплексора на четыре выхода, изложите принцип работы, начертите условное графическое обозначение демультиплексора.

19. Какое устройство называется компаратором? Приведите логическую схему одноразрядного компаратора, проведите анализ ее работы, начертите условное графическое обозначение компаратора.

20. Какое устройство называется сумматором? Приведите логическую схему одноразрядного сумматора, проведите анализ ее работы, начертите условное графическое обозначение сумматора.

21. Какое устройство называется триггером? Приведите классификацию триггеров по способу управления, по способу организации логических связей.

22. Приведите условное графическое обозначение асинхронного RS-триггера с прямыми входами. Расскажите о функциональном назначении выводов. Поясните логику работы.

23. Приведите условное графическое обозначение асинхронного RS-триггера с инверсными входами. Расскажите о функциональном назначении выводов. Поясните логику работы.

24. Приведите условное графическое обозначение синхронного RS-триггера. Расскажите о функциональном назначении выводов. Поясните логику работы, приведя временные диаграммы.

25. Приведите условное графическое обозначение D-триггера. Расскажите о функциональном назначении выводов. Поясните логику работы, приведя временные диаграммы.

26. Приведите условное графическое обозначение Т-триггера. Расскажите о функциональном назначении выводов. Поясните логику работы, приведя временные диаграммы.

27. Приведите условное графическое обозначение JK-триггера. Расскажите о функциональном назначении выводов. Поясните логику работы.

28. Какое устройство называется счетчиком? Приведите классификацию счетчиков по модулю счета, по направлению счета, по способу формирования внутренних связей.

29. Приведите схему четырехразрядного суммирующего счетчика с последовательным переносом на JK-триггерах. Поясните принцип функционирования счетчика, приведя временные диаграммы.

30. Приведите схему трехразрядного вычитающего счетчика с последовательным переносом на JK-триггерах. Поясните принцип функционирования счетчика, приведя временные диаграммы.

31. Приведите схему трехразрядного самоостанавливающегося вычитающего счетчика на JK-триггерах. Поясните принцип функционирования счетчика, приведя временные диаграммы.

32. Приведите схему трехразрядного реверсивного счетчика с последовательным переносом на JK-триггерах. Поясните принцип функционирования счетчика.

33. Какое устройство называется регистром? Приведите классификацию регистров по способу приема и передачи информации, по направлению передачи информации.

34. Приведите схему накопительного регистра с параллельным вводом и выводом информации на D- триггерах. Поясните принцип функционирования регистра.

35. Приведите классификацию микросхем памяти. Укажите основные критерии оценки запоминающих устройств.

36. Какое устройство называется аналого-цифровым преобразователем (АЦП)? Приведите основные характеристики АЦП. Дайте определение понятий: разрешающая способность, квантование.

37. Приведите схему АЦП времяимпульсного типа. Поясните принцип функционирования, приведя временные диаграммы.

38. Какое устройство называется цифроаналоговым преобразователем (ЦАП)? Приведите основные параметры ЦАП и кратко охарактеризуйте каждый из них.

39. Приведите схему ЦАП с двоично-взвешенными резисторами. Поясните принцип функционирования.

40. Приведите схему ЦАП с резисторной матрицей. Поясните принцип функционирования.

41. Дайте определение понятию «микропроцессор». Приведите структуру простейшего процессора.

42. Дайте определение понятию микропроцессорная система. Расскажите об общей структуре микропроцессорной системы.

43. Приведите типичную структуру микропроцессорной системы. Кратко охарактеризуйте назначение каждого типа устройств.

44. Расскажите об архитектуре микропроцессорной системы с общей шиной (архитектура фон-Неймана). Укажите достоинства, недостатки и область применения.

45. Расскажите об архитектуре микропроцессорной системы с раздельными шинами (гарвардская архитектура). Укажите достоинства, недостатки и область применения.

Проверяемые результаты обучения: З1-З3

ЗАДАНИЕ № 2 – практическое

Задача № 1Перевести число из одной системы счисления в другие

. 621,73(10) → (2) → (8) → (2) → (16) → (10)

Задача № 2Перевести число из одной системы счисления в другие 278,3(10) → (8) →(2) →(10)

Задача № 3Перевести число из одной системы счисления в другие 51,4(10) → (8) →(2) →(10)

Задача № 4Перевести число из одной системы счисления в другие 69,18(10) → (8) →(2) →(16)

Задача № 5Перевести число из одной системы счисления в другие 5С (16) →(2) →(10)Задача № 6Перевести число из одной системы счисления в другие 1АВ (16) →(2) →(10)

Задача № 7Перевести число из одной системы счисления в другие А5,7(16) → (2) → (8) → (2) → (10) → (16)

Задача № 8 Перевести число из одной системы счисления в другие С96,Е(16) →(2) →(10) →(16)

Задача № 9Перевести число из одной системы счисления в другие

31,7(8) → (10) → (16) → (2) → (8)

Задача № 10Построить логическую схему, реализующую функцию алгебры логики

Задача № 11Построить логическую схему, реализующую функцию алгебры логики

Задача № 12

Построить логическую схему, реализующую функцию алгебры логики

Задача № 13Построить логическую схему, реализующую функцию алгебры логики

Задача № 14

Построить логическую схему, реализующую функцию алгебры логики

Задача № 15

Минимизировать логическую функцию с использованием законов и тождеств алгебры логики

Задача № 16

Минимизировать логическую функцию с использованием законов и тождеств алгебры логики

Задача № 17

Минимизировать логическую функцию с использованием законов и тождеств алгебры логики

Задача № 18Минимизировать логическую функцию с использованием законов и тождеств алгебры логики

Задача № 19Минимизировать логическую функцию с использованием законов и тождеств алгебры логики

Задача № 20Минимизировать логическую функцию с использованием законов и тождеств алгебры логики

Задача № 21

Минимизировать логическую функцию с использованием законов и тождеств алгебры логики

Задача № 22

Минимизировать логическую функцию с использованием законов и тождеств алгебры логики

Задача № 23Построить трехразрядный суммирующий счетчик на JK-триггерах и привести временные диаграммы его работы.

Задача № 24Построить самоостанавливающийся трехразрядный вичитающий счетчик на JK-триггерах и привести временные диаграммы его работы

Задача № 25Построить трехразрядный вычитающий счетчик на JK-триггерах и привести временные диаграммы его работы

Задача № 26Построить трехразрядный реверсивный счетчик на JK-триггерах и привести временные диаграммы его работы

Задача № 27Построить суммирующий счетчик на JK-триггерах с коэффициентом счета 5 и привести временные диаграммы его работы

Задача № 28Построить суммирующий счетчик на JK-триггерах с коэффициентом счета 10 и привести временные диаграммы его работы

Задача № 29Построить суммирующий счетчик на D триггерах с коэффициентом счета 5 и привести временные диаграммы его работы

Задача № 30Построить суммирующий счетчик на D триггерах с коэффициентом счета 10 и привести временные диаграммы его работы

Проверяемые результаты обучения: У1 - УЗ

Условия выполнения задания1. Место выполнения задания: учебная аудитория

2. Максимальное время выполнения задания: 45 мин.

Организация контроля результатов обученияЭкзамен по учебной дисциплине проводится по билетам. Все билеты имеют одинаковую структуру: 2 теоретических вопроса, которые проверяют уровень усвоенных знаний по дисциплине, 1 практическое задание, которое проверяет уровень освоенных умений.Теоретическая часть предполагает устный ответ обучающихся, практическое задание выполняется письменно с пояснениями. Ответ обучающегося оценивается по пятибальной шкале:

оценка «отлично» выставляется студенту за глубокое и полное овладение содержанием теоретического материала; знание и владение профессиональной терминологией; умение связывать теорию с практикой, решать практические задачи, высказывать и обосновывать свои суждения; грамотное, логичное изложение ответов как в устной, так и в письменной форме; обоснованность, четкость и лаконичность ответов на вопросы преподавателя;

оценка «хорошо» выставляется студенту, продемонстрировавшему достаточные знания и умения, позволяющие продуктивно решать профессиональные задачи, но допустившему отдельные неточности в процессе выполнения заданий и в ответах на вопросы преподавателя;

оценка «удовлетворительно» выставляется студенту, показавшему знание и понимание основных положений учебного материала, раскрывшему все вопросы задания, но допустившему неточности в определении понятий, в применении знаний для решения практических задач. В ответах на вопросы преподавателя содержатся ошибки, неточности; студент не умеет доказательно обосновать свои суждения;

оценка «неудовлетворительно» выставляется студенту, имеющему разрозненные, бессистемные знания по дисциплине, профессиональной терминологии; не умеющему выделять главное и второстепенное, допускающему ошибки в определении понятий, искажающих их смысл, беспорядочно, неуверенно излагающему материал; не умеющему применять знания для решения практических задач.