Дополнительные профессиональные компетентности педагога• Планировать и оценивать образовательные

достижения учащихся в соответствии с требованиями ФГОС

• Проектировать деятельность учащихся в открытом информационно-образовательном пространстве

• Использовать средства и сервисы ИКТ для достижения планируемых в ФГОС результатов

• Внедрять инновационные образовательные модели с использованием средств ИКТ, направленные на реализацию деятельностного подхода и формирование у школьников планируемых в ФГОС результатов

• Осуществлять деятельность культурно-просветительского характера по формированию «родительской компетентности», организации совместной с детьми деятельности в сети Интернет

• Развивать социальное партнерство

Мобильность контента как результат компетентности тьюторов

Рождественская Людмила, тренер проекта DigiTiiger по обучению учителей, образовательный технолог TKVG (Таллиннской кесклиннаской русской гимназии) , ЭстонияЯрмахов Борис, …, Нижний НовгородУрсова Ольга, …., ПсковПетрова Оксана, ПсковЮдина Инна,…, ВладивостокОрлова Елена, Москва, MicrosoftОрешко Марина, Мурманск, Библиотека-музей имени Н.Н.Блинова

Структура контента

Тьютор

Сообщество

Авторские материалы(инвариантная часть

контента)

Контент, сформированный

обучающимися(вариативная часть)

Сове

ршен

ство

вани

е ко

нтен

та

Хочет…Не хочет…

Должен!

Инициируем мотивацию: содержательный аспект

Инициируем мотивацию: деятельностный аспект

Организация совместнойпродуктивной деятельности

Online-публикация продукта деятельности