ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

Wassily Kandinsky

1866-1944

O πατέρας της αφηρημένης τέχνης

Τάξη: Α’ Λυκείου

Χρόνος: 3 μαθήματα

Αισθητική εκτίμηση έργων του Καντίνσκι

Μουρνάου εκκλησία I, 1910

Η πορεία προς την αφαίρεση:

Το αφηγηματικό στοιχείο χάνει

την σπουδαιότητά του.

Εγκαταλείπεται κάθε

προσπάθεια ιμπρεσιονιστικής

απόδοσης της φύσης.

Αφηρημένες φόρμες-σύννεφο

χρωμάτων.

Αυτοσχεδιασμός vii, Καταιγίδα 1910

φύση αναστατωμένη, αποχή από κάθε

ρεαλιστική αναφορά ένταση,

αντιθετικά χρώματα, μαύρα

περιγράμματα που εντείνουν τη

σαρωτική δύναμη των δρώμενων

………στοιχεία που κάνουν τις χορδές

των συναισθημάτων να πάλλονται.

1913, Από τους

πρώτους αφαιρετικούς

πίνακες του Καντίνσκι:

• Φορτισμένες,

απροσδόκητες δυναμικές

μαύρες γραμμές.

• Ρυθμικές γραμμές

που εντείνουν την

κίνηση.

• Έκρηξη κηλίδων,

χρωμάτων, γραμμών, η

σύνθεση παραπέμπει σε

ηχητική έκρηξη.

«Προς τα πάνω , 1929»

σαφή περιγράμματα,

γεωμετρικότητα

σβησμένα χρώματα με

πυκνότητα

Πολύχρωμο φόντο με

μετατονισμούς χρωμάτων,

σε αντίθεση με την περίοδο

του Βauhaus (επίπεδα

φόντα)

Ο κύκλος, αποτελεί το μάτι

της φιγούρας

Οι ώμοι και ο κορμός της

φιγούρας σχηματίζονται

από λιτές με οξύτητα

γεωμετρικές φόρμες.

Αισθητική εκτίμηση του έργου :

Η πρώτη αφηρημένη υδατογραφία, 1910 , Καντίνσκι

Νέα αντίληψη χώρου.

Σχήματα ενεργητικά, χρώματα που διεγείρουν τα συναισθήματα και τη

φαντασία του θεατή, πνευματική επικοινωνία, εσωτερικότητα.

Μπορεί να χαρακτηριστεί γραφική παράσταση της πρωταρχικής κατάστασης της

ανθρώπινης ύπαρξης. Συγγενεύει με σκαρίφημα νηπιακό –πρώτη επαφή του

βρέφους με τον κόσμο, εικόνες που δεν έχουν ταξινομηθεί, κωδικοποιηθεί.

Η εντύπωση γίνεται ερέθισμα και το ερέθισμα μεταφράζεται σε εικαστικά

σήματα.Για τον Κandinsky, αυτά τα σήματα είναι σημαίνοντα, που δεν

αναφέρονται στην εξωτερική πραγματικότητα, αλλά στο ίδιο το βάθος της

ύπαρξης.

χώρος = άπειρο, επενεργούν δυνάμεις: έλξεις, ωθήσεις, πύκνωση, αραίωση, κ.α.

Ακολουθούν ερωτήσεις:

1. Με ποιες λέξεις θα χαρακτηρίζατε την σύνθεση με την πρώτη

ματιά.

……………………………………………………………………………………………………………..

2. Καθορίστε το θέμα του έργου.

………………………………………………………………………………………………………………

3. Κυκλώστε το/τα σωστό/α. Στον συγκεκριμένο πίνακα, ο ζωγράφος

δίνει πρωταγωνιστικό ρόλο στη:

Α)στη γραμμή

Β)στη φόρμα

Γ)στο χρώμα

4. Τι τίτλο θα δίνατε στο συγκεκριμένο έργο;

……………………………………………………………………………………………………………

5. Αν αφαιρέσετε ένα μέρος από τον πίνακα θα μπορούσατε να

φανταστείτε το υπόλοιπο μέρος του έργου

………………………………………………………………………………………………………..

6. Χρησιμοποίησε στοιχεία που προήλθαν από την παρατήρηση , από

την φαντασία του ή ξεκίνησε από χρώματα και σχήματα τυχαία, για

να φτιάξει τον συγκεκριμένο πίνακα;

………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………

7. Συμπληρώστε την σύνθεση και με άλλα στοιχεία. Θα άλλαζε το

νόημα της εικόνας;

………………………………………………………………………………………………………………

8. Τι τίτλο θα βάζατε στην καινούργια σύνθεσή σας;

………………………………………………………………………………………………………………

Άσκηση Ι: Ανακαλύψτε τα έργα του Καντίνσκι. Περιγράψτε τι βλέπετε στους

παρακάτω πίνακες του Καντίνσκι και δώστε το δικό σας τίτλο στο κάθε έργο. Στη

συνέχεια δημιουργήστε την δική σας ιστορία σε μία παράγραφο 4 σειρών .

Άσκηση ΙΙ: παρατηρητικότητας – συσχετισμού:

Με ποιο έργο τονώθηκε το ενδιαφέρον του Καντίνσκι για την

ζωγραφική; Αναφέρετε τον ζωγράφο και το κίνημα που ανήκει

το παραπάνω έργο.

Παρατηρώντας τα παραπάνω έργα του Καντίσκι, από ποιες

περιόδους στην ιστορία της τέχνης επηρεάστηκε;

Προτεινόμενες δραστηριότητες:

Επισκεφτείτε την βιβλιοθήκη του σχολείου σας ή ανατρέξτε

στο διαδίκτυο και κρατήστε γραπτές σημειώσεις με τις

περιόδους έργων του Καντίνσκι.

Αφού μελετήσετε την δεύτερη περίοδο της τέχνης του

Καντίνσκι, (σχολή Μπαουχάουζ), παρατηρήστε τα χρηστικά

αντικείμενα που σχεδιάστηκαν την περίοδο αυτή και

κατασκευάστε με πηλό ή χαρτοπολτό, απλά καθημερινά

χρηστικά αντικείμενα διακοσμώντας τα με το προσωπικό σας

ύφος.

Άσκηση συναρμολόγησης: Θα μπορούσατε να φτιάξετε

παρόμοιες συνθέσεις αφαιρετικών έργων, με χρώματα της

επιλογής. Στη συνέχεια αφού τις κόψετε σε κομμάτια με

σχηματισμούς της επιλογής σας δημιουργήστε τα δικά σας

παζλ.

Άσκηση συμπλήρωσης: αφού παρατηρήσετε προσεκτικά τα

έργα του Καντίνσκι, συμπληρώστε τα κομμάτια που λείπουν

στην φωτοτυπία που σας δίνετε με τον δικό σας ελεύθερο

σχεδιασμό.