27
Εναλλακτικό Διδακτικό Υλικό Κεφάλαιο 1 Πολιτιστικός Οργανισμός: Ο οργανισμός που διαθέτει συγκεκριμένες διαδικασίες διοίκησης, λειτουργίες διαχείρισης και αρχές γενικού δημοσίου συμφέροντος για την παραγωγή, τη διαχείριση και την προώθηση των πολιτιστικών αγαθών, ονομάζεται πολιτιστικός οργανισμός. Θεμελιώδη ερωτήματα για έναν πολιτιστικό οργανισμό: 1. Ο λόγος ύπαρξης; 2. Ποια είναι η αγορά που δραστηριοποιούμαστε; 3. Τι προϊόν ή υπηρεσία παρέχουμε; 4. Ποιο είναι το κοινό μας; 5. Γιατί μας εμπιστεύονται; 6. Που έχουμε αλλάξει τα τελευταία 5 χρόνια; 7. Ποια είναι τα αδύνατα και αδύνατα μας σημεία; 8. Ποιες φιλοσοφικές θεωρήσεις ασπαζόμαστε; 9.Ποια θα είναι η απώλεια αν πάψουμε να υπάρχουμε; Κατηγορίες Πολιτιστικών Οργανισμών: 1

Εναλλακτικό Διδακτικό Υλικό

  • View
    60

  • Download
    10

Embed Size (px)

DESCRIPTION

Σημειώσεις ΔΠΜ51

Citation preview

Page 1: Εναλλακτικό Διδακτικό Υλικό

Εναλλακτικό Διδακτικό Υλικό

Κεφάλαιο 1

Πολιτιστικός Οργανισμός: Ο οργανισμός που

διαθέτει συγκεκριμένες διαδικασίες διοίκησης,

λειτουργίες διαχείρισης και αρχές γενικού δημοσίου

συμφέροντος για την παραγωγή, τη διαχείριση και την

προώθηση των πολιτιστικών αγαθών, ονομάζεται

πολιτιστικός οργανισμός.

Θεμελιώδη ερωτήματα για έναν πολιτιστικό

οργανισμό:

1. Ο λόγος ύπαρξης;

2. Ποια είναι η αγορά που δραστηριοποιούμαστε;

3. Τι προϊόν ή υπηρεσία παρέχουμε;

4. Ποιο είναι το κοινό μας;

5. Γιατί μας εμπιστεύονται;

6. Που έχουμε αλλάξει τα τελευταία 5 χρόνια;

7. Ποια είναι τα αδύνατα και αδύνατα μας σημεία;

8. Ποιες φιλοσοφικές θεωρήσεις ασπαζόμαστε;

9. Ποια θα είναι η απώλεια αν πάψουμε να υπάρχουμε;

Κατηγορίες Πολιτιστικών Οργανισμών:

1. Δημόσιοι

2. Ιδιωτικοί μη κερδοσκοπικοί

3. Ιδιωτικοί κερδοσκοπικοί

1

Page 2: Εναλλακτικό Διδακτικό Υλικό

Ορισμός Στρατηγικής:

Είναι το σύνολο των χειρισμών οι οποίοι αποσκοπούν στην

επίτευξη συγκεκριμένου στόχου. Είναι μια σειρά

διοικητικών αποφάσεων και ενεργειών που καθορίζουν τη

μελλοντική απόδοση του οργανισμού.

Στρατηγικός σχεδιασμός:

Αποτελεί μια δέσμη σχεδιασμένων πλάνων σχεδιασμένων

πλάνων τα οποία αποσκοπούν να κινητοποιήσουν όλους

τους διαθεσίμους πόρους ενός οργανισμού στην

κατεύθυνση της αντίληψης κατανόησης και υλοποίησης

των στόχων που απορρέουν από την αποστολή του

οργανισμού.

Στάδια ανάπτυξης στρατηγικού σχεδιασμού:

1. Αντικειμενικοί σκοποί.

2. Αξιολόγηση παρούσας κατάστασης ( SWOT) (αδυναμίες,

δυνατότητες, ευκαιρίες, απειλές).

3. Επιλογή στρατηγικής (εφικτή, αποδεκτή, κατάλληλη).

4. Έλεγχος απόδοσης στρατηγικής.

Διαδικασία σχεδίασης στρατηγικού πλάνου

σύμφωνα με τον Byrnes:

1. Καθορισμός στόχων.

2. Αξιολόγηση παρούσας κατάστασης.

3. Αποτύπωση επιλογών.

4. Αναγνώριση και επιλογή πιο αποτελεσματικών

στρατηγικών.

2

Page 3: Εναλλακτικό Διδακτικό Υλικό

5. Υλοποίηση επιλογών και αξιολόγηση.

Γιατί να υπάρχει στρατηγικός σχεδιασμός:

1. Βελτίωση απόδοσης οργανισμού.

2. Πλήρωση προϋποθέσεων για χρηματοδότηση

3. Πιθανότητα απόκτησης αναγνωρισμένης πιστοποίησης.

4. Το στρατηγικό πλάνο αποτελεί προκαταρκτική εργασία.

5. Παρακινείται το προσωπικό.

6. Αντικατάσταση ή αναβάθμιση προηγούμενου στρατηγικού

πλάνου.

7. Επισήμανση εσωτερικών και εξωτερικών δυνάμεων.

Σε τι πρέπει να απαντά το στρατηγικό πλάνο:

1. Γιατί; ( Λόγος σύνταξης σχεδίου).

2. Τι; (Ποιο το περιεχόμενο).

3. Πότε;

4. Που; (Που είμαστε και που θέλουμε να πάμε;)

5. Ποιος;

Από τι διαμορφώνεται το στρατηγικό πλάνο:

1. Το περιεχόμενο της αποστολής του οργανισμού με

βάση τα:

a. Μεθοδολογική προσέγγιση.

b. Ανθρώπινο Δυναμικό.

c. Τεχνολογικά μέσα του οργανισμού.

d. Τη κτηριακή υποδομή.

3

Page 4: Εναλλακτικό Διδακτικό Υλικό

e. Τα χρηματοοικονομικά στοιχεία.

2. Τη στρατηγική που επιλέγει ο οργανισμός ώστε να

προσδιορίσει τη στρατηγική του δράση με βάση

την:

a. Διατήρηση υπάρχουσας επιτυχημένης πορείας.

b. Επέκταση σε νέα προγράμματα και νέες

δραστηριότητες καθώς και νέες αγορές.

c. Περικοπή υπαρχόντων προγραμμάτων

d. Στοχοθέτηση για την ανάπτυξη μεθόδων και

πρακτικών

e. Τη διαμόρφωση πλάνων δράσης.

f. Τα συστήματα αξιολόγησης και στρατηγικών

μοντέλων.

Σημειώσεις 1ου Κεφαλαίου:

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

4

Page 5: Εναλλακτικό Διδακτικό Υλικό

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………

5

Page 6: Εναλλακτικό Διδακτικό Υλικό

Κεφάλαιο 2

Τι διαμορφώνει το σύστημα προβολής;1. Οι άνθρωποι του οργανισμού.2. Η πολιτική προβολής.3. Η στρατηγική προβολής.4. Η τακτική προβολής.

Στόχος προβολής: Αναγνωσιμότητα και προώθηση, με τη χρήση συγκεκριμένων μέσων και διαδικασιών διαχείρισης, καθώς και την υιοθέτηση του αξιακού συστήματος που πρεσβεύει ο οργανισμός, της αποστολής και του οράματος του. Στόχος της προβολής είναι να α) ανταποκριθεί σε ένα μεταβαλλόμενο περιβάλλον β) να ικανοποιήσει τις ανάγκες και τις επιθυμίες του κοινού γ) να εδραιώσει τη ταυτότητα του οργανισμού δ) να αποκτήσει ανταγωνιστικό πλεονέκτημα.

Λόγοι που καθιστούν αναγκαία τη προβολή:

1. Αποτελεί εργαλείο προώθησης των σκοπών, των στόχων και της στρατηγικής του πολιτιστικού οργανισμού και γνωστοποιεί τη ταυτότητα του.

2. Ενεργοποιεί τον οργανισμό να αντιμετωπίσει τις προκλήσεις του εξωτερικού περιβάλλοντος να μειώσει την αβεβαιότητα και να αποδώσει το ανταγωνιστικό πλεονέκτημα.

3. Προβάλλονται τα πολιτιστικά προϊόντα. 4. Αυξάνεται η προέλευση.5. Διαμορφώνεται θετική εικόνα.

Τι διαμορφώνει τη πολιτική προβολής:

1. Οι συνεχής αλλαγές στο διεθνές περιβάλλον.2. Η παγκοσμιοποίηση.3. Η ροή ανθρώπων και αγαθών.

6

Page 7: Εναλλακτικό Διδακτικό Υλικό

4. Έντονη διαπολιτισμικότητα.5. Αύξηση τουρισμού.6. Η ψηφίο-επικοινωνιακή παγκοσμιοποίηση.7. Η εμπορευματοποίηση και ο έντονος ανταγωνισμός.8. Η μείωση πόρων 9. Η διαφοροποίηση των καταναλωτικών

συμπεριφορών.10. Η σημασία του γενικού δημοσίου συμφέροντος.11. Ο ρόλος της κοινωνίας των πολιτών.

Σχεδιασμός και ανάπτυξη προβολής:

A. Διαμόρφωση.B. Αξιοποίηση.C. Υλοποίηση.D. Αξιολόγηση.

Μέσα προβολής πολιτιστικών οργανισμών:

1. Διαφήμιση.2. Δημόσιες σχέσεις.3. Χορηγίες.4. Πολιτιστική τεχνολογία του Διαδικτύου.

7

Page 8: Εναλλακτικό Διδακτικό Υλικό

Προβολή πολιτιστικών οργανισμών στη ΚτΠλκΓ.

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Σημειώσεις 2ου Κεφαλαίου:……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………….

8

Page 9: Εναλλακτικό Διδακτικό Υλικό

Κεφάλαιο 3Περιφερειακή ανάπτυξη:

Ο συντονισμός τόσο της περιφερειακής όσο και της πολιτιστικής πολιτικής συντελεί:

1. Στη διαμόρφωση δυναμικών συνεργασιών για την ανάπτυξη πολιτιστικών δραστηριοτήτων.

2. Στην αλληλοσυμπλήρωση σκοπών, στόχων και μέσων ανάπτυξης του πολιτισμού σε τοπικό επίπεδο.

3. Στη δημιουργία ευνοϊκού κλίματος για την ανάπτυξη του πολιτιστικού τουρισμού στη περιφέρεια.

Η περιφερειακή πολιτική αναδεικνύει την πολιτιστική ταυτότητα αλλά παράλληλα μπορεί να αποτελέσει ένα ανοικτό πεδίο διαμόρφωσης πολιτιστικών πολιτικών, οι οποίες θα συντονίζονται με τις διεθνείς τάσεις στους τομείς διαχείρισης των πολιτιστικών δραστηριοτήτων.

Η ανάπτυξη της ελληνικής περιφέρειας στηρίζεται στη διαμόρφωση πολιτιστικών πόλων που:

1. Ενισχύουν τη διαφορετικότητα2. Υποστηρίζουν τη δημιουργία μεταρρυθμιστικών

πολιτικών3. Εξασφαλίζουν τους απαραίτητους όρους.

9

Page 10: Εναλλακτικό Διδακτικό Υλικό

Αρχές γενικού Δημοσίου συμφέροντος:

1. Υπεύθυνη Ενημέρωση, Εκπαίδευση και Αξιολόγηση των Πολιτιστικών Δραστηριοτήτων.

2. Ασφάλεια- Απόρρητο στο Τοπίο των Πολιτιστικών Δραστηριοτήτων.

3. Διαφάνεια και Αντικειμενική Πληροφόρηση στη Διαμόρφωση και Διαχείριση των Πολιτιστικών Δραστηριοτήτων.

4. Περιορισμός και όχι Αποκλεισμός Δικαιωμάτων.5. Δημοκρατικοί Μηχανισμοί και Ικανοποίηση

Αιτημάτων.6. Δίκαιη Διεκδίκηση και Αποδοχή της Ιδέας.7. Εποπτεία και Αξιολόγηση των Πολιτιστικών

Δραστηριοτήτων.

Ορισμός Πολιτιστικής Δραστηριότητας: Η έννοια της πολιτιστικής δραστηριότητας είναι πολυδιάστατη και ποικιλόμορφη. Περιλαμβάνει όλες τις δραστηριότητες που αποσκοπούν στην αξιοποίηση και διαχείριση της πολιτιστικής κληρονομιάς, καθώς και δράσεις που συντελούν στην καλλιέργεια, προώθηση και διάδοση των γραμμάτων, της μουσικής, του χορού, του θεάτρου, του κινηματογράφου, της αρχιτεκτονικής, της ζωγραφικής, της γλυπτικής, των εικαστικών τεχνών κ.α.

Πολιτιστικές δραστηριότητες είναι οι δραστηριότητες, οι οποί έχουν ως αποτέλεσμα την παραγωγή ενός πολιτιστικού αγαθού και οι οποίες αναπτύσσονται μέσα από πολιτιστικές διαδικασίες τόσο στο πραγματικό, όσο και στο ψηφιακό τοπίο του πολιτισμού.

Χρηματοδότηση. Για να επιτυγχάνουν οι Π.Δ χορηγίες πρέπει:

1. Να διαθέτουν απαραίτητη δομή στα ανθρωποκεντρικά συστήματα διαχείρισης τους στο ψηφιακό και πραγματικό γίγνεσθαι.

2. Υιοθέτηση στρατηγικών μοντέλων.3. Να αναπτύσσουν οργανωτικές δομές σύμφωνα με

τις νέες απαιτήσεις.

10

Page 11: Εναλλακτικό Διδακτικό Υλικό

11

Page 12: Εναλλακτικό Διδακτικό Υλικό

Στάδια ανάπτυξης Π.Δ:

1. Σύλληψη Ιδέας.2. Στάδιο προετοιμασίας και σχεδιασμού.3. Στάδιο παραγωγής.4. Στάδιο αξιοποίησης5. Στάδιο αξιολόγησης.

Το μοντέλο Π.Δ.Ε.Α:

Το μοντέλο Π.Δ.Ε.Α περιλαμβάνει τα παραπάνω στάδια ανάπτυξης και τα συντονίζει με βάση : α) Το πυρήνα λειτουργίας και β) το πυρήνα διαχείρισης.

Ο πυρήνας λειτουργίας περιλαμβάνει:

1. Τη ταυτότητα (ιδέα, χαρακτηριστικά αναγνωσιμότητας).

2. Τις Επιπτώσεις (συνέπειες στο περιβάλλον).3. Η καινοτομία ( αξιοποίηση & αξιολόγηση ευκαιρίας).

Ο πυρήνας διαχείρισης περιλαμβάνει:

1. Η αντίληψη ( τρόπος απόδοσης ιδέας).2. Κατανόηση ( προσδιορισμός πλεονεκτημάτων &

μειονεκτημάτων).3. Οι αρχές γενικού δημοσίου συμφέροντος.4. Η υιοθέτηση (προσαρμογή και εφαρμογή

στρατηγικών).5. Η Υλοποίηση (σχέδια αποτελεσματικής διαχείρισης).

12

Page 13: Εναλλακτικό Διδακτικό Υλικό

Βασικές ερωτήσεις διαμόρφωσης και διαχείρισης Π.Δ:

1. Ποια επιστημονική μεθοδολογία ακολουθείτε;2. Ποιο επιστημονικό μοντέλο διαμόρφωσης

εφαρμόζετε;3. Ποιο είναι το συγκριτικό πλεονέκτημα;4. Ποιο είναι το ανταγωνιστικό πλεονέκτημα;5. Ποιο είναι το ελάχιστο αποδεκτό αποτέλεσμα;6. Ποιο είναι το περιεχόμενο της Π.Δ ώστε να έχει αυτή

Τοπική Υπεροχή & Παγκόσμια προβολή;7. Ποια είναι τα κριτήρια (ποσοτικά και ποιοτικά)

ανάπτυξης των δύο πυρήνων του ΠΔΕΑ;8. Με ποιες διαδικασίες και αρχές δημοσίου

συμφέροντος επιτυγχάνεται η χρηματοδότηση;9. Ποια είναι η απήχηση της Π.Δ;10. Ποια είναι η σημασία των αρχών δημοσίου

συμφέροντος για τη Π.Δ;

Είδη Φεστιβάλ:

1. Τοπικής Ανάπτυξης.2. Τουριστικής Προσέλευσης.3. Δυναμικής Απήχησης.

Σημειώσεις 3ου Κεφαλαίου:………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

13

Page 14: Εναλλακτικό Διδακτικό Υλικό

14

Page 15: Εναλλακτικό Διδακτικό Υλικό

Κεφάλαιο 4Ορισμός Διοίκησης- Διαχείρισης: είναι η επιστημονική μεθοδολογία, η οποία προσδιορίζει τη συμμετοχή και ανθρωποκεντρική διάσταση της διαχείρισης διαμορφώνοντας τις βασικές λειτουργίες της με βάση τις αρχές δημοσίου συμφέροντος και την ικανοποίηση των επιθυμιών, αναγκών και των προσδοκιών των καταναλωτών/πολιτών.

Οι βασικές λειτουργίες της διοίκησης:

1. Ο προγραμματισμός.2. Η οργάνωση.3. Η καθοδήγηση.4. Ο συντονισμός.5. Ο έλεγχος.

Ο προγραμματισμός:

Διαμορφώνει το πλάνο λειτουργίας. Προσδιορίζει:1. Το προσανατολισμό της πορείας.2. Τη δυνατότητα υλοποίησης των επιθυμιών.3. Το χρονοδιάγραμμα διαχείρισης των πολιτιστικών

αγαθών.

Η οργάνωση:

Προσδιορίζει τη διαμόρφωση πλάνων για την αποτελεσματική διαχείριση των πολιτιστικών αγαθών. Η οργάνωση είναι σημαντική διότι:

15

Page 16: Εναλλακτικό Διδακτικό Υλικό

1. Προσδιορίζει την οργανωτική δομή.2. Ο συγχρονισμός των αλληλοεξαρτώμενων εργασιών.3. Ελαχιστοποιεί και επιλύει συγκρούσεις.

Η Καθοδήγηση:

1. Παρακινεί το προσωπικό για την επίτευξη στόχων.2. Προσδιορίζει το προσανατολισμό ανάπτυξης.3. Διαμόρφωση συγκεκριμένων κατευθύνσεων. 4. Κοινοποιεί το όραμα του οργανισμού.

Ο Συντονισμός:

...................................................................................................................................................................

...................................................................................................................................................................

...................................................................................................................................................................

...................................................................................................................................................................

...................................................................................................................................................................

...................................................................................................................................................................

...................................................................................................................................................................

...................................................................................................................................................................

...................................................................................................................................................................

..........................................................................

Ο Έλεγχος:

...................................................................................................................................................................

...................................................................................................................................................................

...................................................................................................................................................................

...................................................................................................................................................................

...................................................................................................................................................................

...................................................................................................................................................................

...................................................................................................................................................................

...................................................................................................................................................................

...................................................................................................................................................................

..........................................................................

Πολιτιστικό αγαθό: είναι η πνευματική δημιουργία, η οποία αναδύεται από μία συγκεκριμένη πολιτισμική διεργασία διαμόρφωσης και μια συγκεκριμένη πολιτιστική διαδικασία παραγωγής που έχει ως αποτέλεσμα τη παραγωγή την παραγωγή συγκεκριμένων πολιτιστικών προϊόντων ή πολιτιστικών υπηρεσιών.

Πολιτιστικά Προϊόντα: είναι το αποτέλεσμα μιας μεμονωμένη ή συλλογικής δημιουργικότητας ή μίας

16

Page 17: Εναλλακτικό Διδακτικό Υλικό

δραστηριότητας η οποία διασφαλίζεται με τη δυνατότητα της διαχείρισης ως προς τη διαδικασία κατοχύρωσης των πνευματικών δικαιωμάτων.

Πολιτιστικές Υπηρεσίες: Είναι όλο το πλαίσιο των υπηρεσιών για την προώθηση των πολιτιστικών εκδηλώσεων ή εκθέσεων, καθώς επίσης και συγκεκριμένων υπηρεσιών που παρέχουν πολιτιστικές πληροφορίες το οποίο διασφαλίζεται με τη διαδικασία κατοχύρωσης των πνευματικών δικαιωμάτων.

Κύκλος ζωής Πολιτιστικού Αγαθού:

1. Στάδιο Διαμόρφωσης και Ανάπτυξης.2. Αξιοποίηση, Αξιολόγηση & Έλεγχος.3. Ανατροφοδότηση & Προτάσεις Βελτίωσης.

17

Page 18: Εναλλακτικό Διδακτικό Υλικό

Αρχές διαχείρισης και διοίκησης:1. Ανάλυση του συστήματος διαχείρισης και διοίκησης.2. Συντονισμός διαχείρισης και διοίκησης.3. Ενότητα κατεύθυνσης και προσανατολισμού.4. Ατομική υπακοή και συμμετοχική ελευθερία.5. Ανταμοιβή και ενθάρρυνση.6. Ιεραρχία και οργανωτική δομή.7. Ισότητα και γενικό συμφέρον.8. Εργασιακή σταθερότητα και ανάπτυξη.9. Πρωτοβουλία και Καινοτομία.10. Αίσθημα ενότητας

και ευθύνης.

Η οικονομική διάσταση των πολιτιστικών αγαθών καθορίζεται από:

1. Την ασυμμετρία της πληροφόρησης.2. Τη δυνατότητα πρόσβασης σε αυτά.3. Τα πολιτιστικά αγαθά ως σύμβολα ανάπτυξης.4. Τη πνευματική ιδιοκτησία των πολιτιστικών αγαθών.5. Την αξία των πολιτιστικών αγαθών.

Αξία πολιτιστικών αγαθών ως ευρύτερη έννοια:1. Ως οικονομική μονάδα.2. Ως Κοινωνική και Πολιτισμική Αντίληψη.3. Ως Ιστορική Παράδοση.4. Ως Αισθητική Αντίληψη.5. Ως Πνευματική υπόσταση.6. Ως Συμβολική σημασία.7. Ως αυθεντικότητα και καινοτομία.

Τεχνολογικές διαστάσεις Π.Α.

Η διαχείριση των Π.Α επαναπροσδιορίζεται μέσα από τρία επίπεδα:

1. Πρόσβασης στα πολιτιστικά αγαθά.2. Διαθεσιμότητας των Π.Α.3. Των δικτύων και των αρχών γενικού δημοσίου

συμφέροντος.

18

Page 19: Εναλλακτικό Διδακτικό Υλικό

Σημειώσεις 4ου Κεφαλαίου:………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...

19

Page 20: Εναλλακτικό Διδακτικό Υλικό

Κεφάλαιο 5

Σύμβαση της Unesco για τη προστασία της

παγκόσμιας πολιτιστικής και φυσικής κληρονομιάς

(1972):

Η σύβαση επιδιώκει να θυμίσει ότι άνθρωπος και φύση υφίστανται τα αποτελέσματα της αλληλεπίδρασης τους καθώς και τη θεμελιώδη ανάγκη διατήρησης ισορροπίας μεταξύ τους. Η σύμβαση δίνει τον ορισμό του είδους των πολιτιστικών τοποθεσιών και μνημείων που θα μπορούσαν να μπουν στο κατάλογο. Καθορίζει τις υποχρεώσεις των μελών. Επίσης καθορίζει την υποχρέωση των μελών να υποβάλουν τακτικά αναφορές. Ενθαρρύνει τα κράτη μέλη να ενδυναμώσουν το ενδιαφέρον και την εκτίμηση του κοινού για τη παγκόσμια πολιτιστική κληρονομιά και να ενισχύσουν τη προστασία του μέσα από εκπαιδευτικά προγράμματα.

Κριτήρια ένταξης:

1. Μόνο οι χώρες που υπέγραψαν τη σύμβαση μπορούν να υποβάλουν υποψηφιότητα.

2. Έπειτα η χώρα συντάσσει μία λίστα των σημαντικότερων της μνημείων. (Δοκιμαστική Λίστα).

3. Μετά την υποβολή του φακέλου υποψηφιότητας ζητείτε γνωμοδότηση του Διεθνούς Κέντρου για τη Μελέτη και Διαφύλαξη και Αποκατάσταση των Πολιτιστικών Αγαθών.

Κριτήρια επιλογής:

1. Αντιπροσωπεύει ένα αριστούργημα της ανθρώπινης δημιουργικής ευφυΐας

2. Επιδεικνύει μια σημαντική εξέλιξη των ανθρωπίνων αξιών στο πλαίσιο της χρονικής διαδρομής ή εντός μιας συγκεκριμένης πολιτιστικής περιφέρειας αναφορικά με τις εξελίξεις στην αρχιτεκτονική ή την

20

Page 21: Εναλλακτικό Διδακτικό Υλικό

τεχνολογία τις μνημειακές τέχνες τη πολεοδομία και το σχεδιασμό τοπίου.

3. Αποτελεί τη μοναδική ή τουλάχιστον μια εξαιρετικής αξίας μαρτυρία μιας πολιτιστικής παράδοσης ή ενός πολιτισμού ο οποίος εξακολουθεί να είναι ζωντανός είτε έχει εξαφανισθεί.

4. Αποτελεί εξέχον παράδειγμα ενός τύπου κτιριακού, αρχιτεκτονικού ή τεχνολογικού συνόλου ή τοπίου ενδεικτικού σημαντικών σταδίων της ανθρώπινης ιστορίας.

5. Αποτελεί εξέχον παράδειγμα παραδοσιακού οικισμού χρήσης Γής, ή θάλασσας που τυγχάνει χαρακτηριστική ενός πολιτισμού ή της ανθρώπινης αλληλεπίδρασης με το περιβάλλον, ειδικά αν αυτό έχει καταστεί ευάλωτο εξαιτίας ων επιπτώσεων μη αναστρέψιμων αλλαγών.

6. Συνδέεται άμεσα και απτά με γεγονότα ή ζωντανές παραδόσεις, ιδέες, πεποιθήσεις, καλλιτεχνικά ή φιλολογικά έργα οικουμενικής σημασίας (πρέπει να συνδέεται και με άλλα κριτήρια).

7. Περιέχει εξαιρετικά φυσικά φαινόμενα ή περιοχές ιδιαίτερης φυσικής ομορφιάς και αισθητικής σημασίας.

8. Αποτελεί εξέχοντα αντιπροσωπευτικό παράδειγμα των μείζονων σταδίων εξέλιξης της ιστορίας της Γής, περιλαμβάνοντας την δημιουργία και εξέλιξη της ζωής, σημαντικές συνεχιζόμενες γεωλογικές διαδικασίες ως προς την εξέλιξη των εδαφικών διαμορφώσεων ή σημαντικών γεωμορφικών ή φυσιογραφικών χαρακτηριστικών.

9. Αποτελεί εξέχον παράδειγμα σημαντικών εν εξελίξει οικολογικών και βιολογικών διαδικασιών που αφορούν την εξέλιξη και ανάπτυξη εδαφικών υδατίνων παράκτιων και θαλάσσιων οικοσυστημάτων και κοινοτήτων ζωών και φυτών.

10. Περιέχει τα πιο σημαντικά φυσικά καταφύγια για επιτόπια συντήρηση και προστασία της βιοποικιλότητας περιλαμβανομένων αυτών που περιέχουν απειλούμενα είδη εξέχουσας οικουμενικής αξίας από την άποψη της επιστήμης της προστασίας και διατήρησης.

21

Page 22: Εναλλακτικό Διδακτικό Υλικό

Άυλη Πολιτιστική Κληρονομιά (2006):

Αποτελεί την κύρια πηγή της πολιτισμικής ποικιλομορφίας, η δε προστασία της συνιστά εγγύηση της διαρκούς δημιουργικότητας .

Κριτήρια για τη άυλη κληρονομιά:

1. Μετάδοση από γενιά σε γενιά.2. Συνεχής αναδημιουργία και αναπαραγωγή από

κοινότητες και ομάδες, ως απόκριση προς το περιβάλλον τους καθώς και η αλληλεπίδραση με τη φύση και την ιστορία τους,

3. Μέσω αυτών, απόκτηση εκ μέρους των κοινοτήτων και των ομάδων αισθήματος ταυτότητας και συνέχειας.

4. Προώθηση του σεβασμού της πολιτισμικής ποικιλομορφίας και της ανθρώπινης δημιουργικότητας.

5. Η συμβατότητα προς διεθνή κείμενα προστασίας ανθρώπινων δικαιωμάτων.

6. Η συμμόρφωση προς τι απαιτήσεις για αμοιβαίο σεβασμό μεταξύ των κοινοτήτων καθώς και προς την ανάγκη διατήρησης της βιώσιμης ανάπτυξης.

Η άυλη πολιτιστική κληρονομιά έχει διττό χαρακτήρα: τυγχάνει προϊόν της παράδοσης αλλα και ζωντανό κομμάτι μιας διαρκώς εξελισσόμενης πολιτιστικής πραγματικότητα, καθώς αναπαράγεται συνεχώς και μεταδίδεται δια της προφορικής οδού.

Σύμβαση για τη Προστασία Υποβρύχιας Κληρονομιάς (2001):

1. Καθορίζει τις βασικές αρχές.2. Περιέχει προβλέψεις για την εκπόνηση ενός σχεδίου

διεθνούς συνεργασίας.3. Περιέχει οδηγίες.

Βασικές αρχές:

1. Υποχρέωση προστασίας υποβρύχιας κληρονομιάς.2. Επιτόπια προστασία ως προτεινόμενη επιλογή.3. Απαγόρευση εμπορικής εκμετάλλευσης.4. Εκπαίδευση και ανταλλαγή πληροφοριών.

22

Page 23: Εναλλακτικό Διδακτικό Υλικό

Σύμβαση Χάγης 1954 (προστασία σε περιπτώσεις ένοπλων συρράξεων).

Συμβολή Συμβουλίου της Ευρώπης.

Σημειώσεις 5ου Κεφαλαίου:………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...

23

Page 24: Εναλλακτικό Διδακτικό Υλικό

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

24