Upload
ishmael-hopkins
View
69
Download
0
Embed Size (px)
DESCRIPTION
กรอบแนวคิด และแนวทางในการขับเคลื่อน นโยบายการดำเนินงานสุขภาพจิต ปีงบประมาณ 2557. นายแพทย์ธิติพันธ์ ธานีรัตน์ ผู้อำนวยการศูนย์สุขภาพจิตที่ 11. สรุปตัวชี้วัดในระดับกระทรวงที่กรมสุขภาพจิตเกี่ยวข้อง. ตัวชี้วัดที่กรมสุขภาพจิตรับผิดชอบหลัก. ตัวชี้วัดที่กรมสุขภาพจิตเกี่ยวข้อง / ร่วมดำเนินการ. - PowerPoint PPT Presentation
Citation preview
กรอบแนวคิด และแนวทางในการขั�บเคิล��อนนโยบายการด�าเนนงานสุ�ขัภาพจิต
ปี!งบปีระมาณ 2557
นายแพทย$ธิตพ�นธิ$ ธิาน&ร�ตน$ผู้()อ�านวยการศู(นย$สุ�ขัภาพจิตท&�
11
สุร�ปีต�วชี้&,ว�ดในระด�บกระทรวงท&�กรมสุ�ขัภาพจิตเก&�ยวขั)อง
ต�วชี้&,ว�ดท&�กรมสุ�ขัภาพจิตร�บผู้ดชี้อบหล�ก
ต�วชี้&,ว�ดท&�กรมสุ�ขัภาพจิตเก&�ยวขั)อง / ร.วมด�าเนนการ
เปี/าหมายระยะ - 35
ปี!
เปี/าหมายระยะ - 35
ปี!
เด1กปีฐมว�ย 1. เด1กไทยม&คิวามฉลาดทางสุตปี5ญญาเฉล&�ย
(ไม.น)อยกว.า ร)อยละ 100)เด1กว�ยเร&ยน-ว�ยร�.น
6. ร)อยละขัองเด1กไทยม&คิวามฉลาดทางอารมณ$ไม.ต��ากว.า เกณฑ์$มาตรฐาน (เท.าก�บ 70)
เด1กปีฐมว�ย 1. เด1กไทยม&คิวามฉลาดทางสุตปี5ญญาเฉล&�ย
(ไม.น)อยกว.า ร)อยละ 100เด1กว�ยเร&ยน-ว�ยร�.น
6 . ร)อยละขัองเด1กไทยม&คิวามฉลาดทางอารมณ$ไม.ต��ากว.า เกณฑ์$มาตรฐาน (เท.าก�บ 7 0 )
ผู้()สุ(งอาย�-ผู้()พการ 1. ร)อยละขัองผู้()สุ(งอาย�ในชี้.วงอาย� - 6070 ปี! ท&�เปี8นโรคิสุมองเสุ��อม (ไม.เกน 1
0)
ผู้()สุ(งอาย�-ผู้()พการ 1. ร)อยละขัองผู้()สุ(งอาย�ในชี้.วงอาย� - 6070 ปี! ท&�เปี8นโรคิสุมองเสุ��อม (ไม.เกน 1
0)
เปี/าหมายระยะ - 12
ปี!(เขัต
สุ�ขัภาพ/จิ�งหว�ด)
เปี/าหมายระยะ - 12
ปี!(เขัต
สุ�ขัภาพ/จิ�งหว�ด)
4. ร)อยละขัองเด1กท&�ม&พ�ฒนาการสุมว�ย 9. ร)อยละขัองผู้()ปี:วยโรคิซึ<มเศูร)าเขั)าถึ<งบรการ (มากกว.าหร�อเท.าก�บ 31)
17. ร)อยละขัองผู้()สุ(งอาย� ผู้()พการท&�ได)ร�บการพ�ฒนาท�กษะทางกายและใจิ (ไม.น)อยกว.า 80)
22. ร)อยละขัองโรงพยาบาลได)ร�บการพ�ฒนาคิ�ณภาพตามมาตรฐานท&�ก�าหนด (90)
4 . ร)อยละขัองเด1กท&�ม&พ�ฒนาการสุมว�ย 9 . ร)อยละขัองผู้()ปี:วยโรคิซึ<มเศูร)าเขั)าถึ<งบรการ (มากกว.าหร�อเท.าก�บ 31)
17. ร)อยละขัองผู้()สุ(งอาย� ผู้()พการท&�ได)ร�บการพ�ฒนาท�กษะทางกายและใจิ (ไม.น)อยกว.า 8 0 )
2 2 . ร)อยละขัองโรงพยาบาลได)ร�บการพ�ฒนาคิ�ณภาพตามมาตรฐานท&�ก�าหนด (90)
เปี/าหมายระยะ 1 ปี!
(เขัตสุ�ขัภาพ/จิ�งหว�ด)
เปี/าหมายระยะ 1 ปี!
(เขัตสุ�ขัภาพ/จิ�งหว�ด)
ระบบบรการ 4. ร)อยละขัองศู(นย$ให)คิ�าปีร<กษาคิ�ณภาพ
(Psychosocial Clinic ) และเชี้��อมโยงก�บระบบชี้.วยเหล�อน�กเร&ยนในโรงเร&ยน เชี้.น ยาเสุพตด บ�หร&� OSCC คิลนกว�ยร�.น ฯลฯ (ไม.น)อยกว.า 70)
ระบบบรการ 4. ร)อยละขัองศู(นย$ให)คิ�าปีร<กษาคิ�ณภาพ
(Psychosocial Clinic ) และเชี้��อมโยงก�บระบบชี้.วยเหล�อน�กเร&ยนในโรงเร&ยน เชี้.น ยาเสุพตด บ�หร&� OSCC คิลนกว�ยร�.น ฯลฯ (ไม.น)อยกว.า 70)
ระบบบรการ 1. ร)อยละขัองบรการ ANC คิ�ณภาพ (ไม.
น)อยกว.า 70) 3. ร)อยละขัองบรการ WCC คิ�ณภาพ (ไม.
น)อยกว.า70) 5. ร)อยละขัองคิลนกผู้()สุ(งอาย� ผู้()พการ
คิ�ณภาพ (ไม.น)อยกว.า 70)
6. ร)อยละขัองบรการ NCD คิ�ณภาพ (ไม.น)อยกว.า70)
7. ร)อยละขัองผู้()ปี:วยนอกได)ร�บบรการแพทย$แผู้น ไทยและแพทย$ทางเล�อกท&�ได)มาตรฐาน (เท.าก�บ 14)
8. เคิร�อขั.ายม&ระบบพ�ฒนา Service Plan ท&�ม&การ ด�าเนนการได)ตามแผู้น ระด�บ 123
4 อย.าน)อย 4 สุาขัา และต�วชี้&,ว�ดอ��นๆ (6 สุาขัา ) ตามท&�ก�าหนด
10. ร)อยละขัองศู(นย$เด1กเล1กคิ�ณภาพระด�บด&และ ด&มาก (ไม.น)อยกว.า 70)
ระบบบรการ 1. ร)อยละขัองบรการ ANC คิ�ณภาพ (ไม.
น)อยกว.า 70) 3. ร)อยละขัองบรการ WCC คิ�ณภาพ (ไม.
น)อยกว.า70) 5. ร)อยละขัองคิลนกผู้()สุ(งอาย� ผู้()พการ
คิ�ณภาพ (ไม.น)อยกว.า 70)
6. ร)อยละขัองบรการ NCD คิ�ณภาพ (ไม.น)อยกว.า70)
7. ร)อยละขัองผู้()ปี:วยนอกได)ร�บบรการแพทย$แผู้น ไทยและแพทย$ทางเล�อกท&�ได)มาตรฐาน (เท.าก�บ 14)
8. เคิร�อขั.ายม&ระบบพ�ฒนา Service Plan ท&�ม&การ ด�าเนนการได)ตามแผู้น ระด�บ 123
4 อย.าน)อย 4 สุาขัา และต�วชี้&,ว�ดอ��นๆ (6 สุาขัา ) ตามท&�ก�าหนด
10. ร)อยละขัองศู(นย$เด1กเล1กคิ�ณภาพระด�บด&และ ด&มาก (ไม.น)อยกว.า 70)
การม&สุ.วนร.วม 2. ร)อยละขัองอ�าเภอท&�ม& District
Health System (DHS) ท&�เชี้��อมโยงระบบบรการปีฐมภ(มก�บชี้�มชี้น และท)องถึ�นอย.างม&คิ�ณภาพ ใชี้) SRM หร�อ เคิร��องม�ออ��นๆ ในการท�าแผู้นพ�ฒนาสุ�ขัภาพ (ไม.น)อยกว.า 25)สุาธิารณภ�ย/ฉ�กเฉน
1. ร)อยละขัองอ�าเภอท&� DMATT, MCATT, SRRT คิ�ณภาพ (เท.าก�บ 80)คิวามรอบร()ด)านสุ�ขัภาพ
1. ร)อยละขัองปีระชี้าชี้นกล�.มเสุ&�ยงโรคิเบาหวาน/ คิวามด�นโลหตสุ(งท&�ม&การปีร�บพฤตกรรม 3อ . 2สุ . และลดเสุ&�ยง (ไม.น)อยกว.า 50)
การม&สุ.วนร.วม 2. ร)อยละขัองอ�าเภอท&�ม& District
Health System (DHS) ท&�เชี้��อมโยงระบบบรการปีฐมภ(มก�บชี้�มชี้น และท)องถึ�นอย.างม&คิ�ณภาพ ใชี้) SRM หร�อ เคิร��องม�ออ��นๆ ในการท�าแผู้นพ�ฒนาสุ�ขัภาพ (ไม.น)อยกว.า 25)สุาธิารณภ�ย/ฉ�กเฉน
1. ร)อยละขัองอ�าเภอท&� DMATT, MCATT, SRRT คิ�ณภาพ (เท.าก�บ 80)คิวามรอบร()ด)านสุ�ขัภาพ
1. ร)อยละขัองปีระชี้าชี้นกล�.มเสุ&�ยงโรคิเบาหวาน/ คิวามด�นโลหตสุ(งท&�ม&การปีร�บพฤตกรรม 3อ . 2สุ . และลดเสุ&�ยง (ไม.น)อยกว.า 50)
4
นโยบายปีฐมว�ย
GAP / ปี5ญหา
IQ เฉลี่��ย = 98.59 เด็กที่��มี� IQ ต่ำ���กว่��
100 = 485. % เด็กที่��มี� IQ ต่ำ���กว่��
70 = 29.7% เด็กที่��มี�พั�ฒน�ก�รลี่��ช้�� = 2975. % คลี่�น�กฝ�กครรภ์�ข�ด็ระบบก�รด็!แลี่สุ$ขภ์�พัก�ยแลี่ะใจของมี�รด็�ที่��ต่ำ� )งครรภ์�โด็ยเฉพั�ะกลี่$�มีเสุ��ยง
คลี่�น�กเด็กสุ$ขภ์�พัด็� ข�ด็ระบบก�รด็!แลี่เด็กพั�ฒน�ก�รไมี�สุมีว่�ย
ศู!นย�พั�ฒน�เด็กเลี่ก ย�งไมี�สุ�มี�รถเฝ.�ระว่�งปั0ญห�พั�ฒน�ก�รแลี่ะปั0ญห�อ�ค�ว่ในเด็กกลี่$�มีเสุ��ยง
ผู้!�เลี่�)ยงด็!เด็กข�ด็ที่�กษะก�รด็!แลี่เด็กที่��มี�ปั0ญห�พั�ฒน�ก�ร
ระบบสุน�บสุน�นองคิ$คิวาม
ร()
ฐานขั)อม(ล
- EQ - สุ�งเสุร�มีพั�ฒน�ก�รเด็ก Birth Asphyxia- แบบปัระเมี�น Autistic- บที่เร�ยนก�รด็��เน�นง�น- พั�ฒน�ก�รเด็ก- IQ เด็ก
การพ�ฒนาเด1กปีฐมว�ย เปี/าหมายกระทรวงฯ
ท&�เก&�ยวขั)องก�บงานกรมฯ
- 35 ปี!เด็กไที่ยมี�คว่�มีฉลี่�ด็ที่�งสุต่ำ�ปั0ญญ�เฉลี่��ย (ไมี�น�อยกว่�� 100
- 12 ปี!มี�พั�ฒน�ก�รสุมีว่�ย (85% )
1 ปี!ANC ค$ณภ์�พั (70% )WCC ค$ณภ์�พั (70% )ศู!นย�เด็กเลี่กค$ณภ์�พัระด็�บด็�แลี่ะด็�มี�ก (70% )
ผู้ลล�พธิ$1. รพัช้ . มี�คลี่�น�กฝ�กครรภ์� (ANC ) แลี่ะด็!แลี่มี�รด็�กลี่$�มีเสุ��ยงต่ำ�มีเกณฑ์�ที่��ก��หนด็ (70%) 2. รพัช้.มี�คลี่�น�กสุ$ขภ์�พัเด็กด็� (WCC ) มี�ก�รด็!แลี่เด็กกลี่$�มีที่��มี�พั�ฒน�ก�รไมี�สุมีว่�ยต่ำ�มีเกณฑ์�ที่��ก��หนด็ (70%)3. ศู!นย�พั�ฒน�เด็กเลี่กมี�ก�รเฝ.�ระว่�งปั0ญห�พั�ฒน�ก�รแลี่ะปั0ญห�อ�ค�ว่ต่ำ�มีเกณฑ์�ที่��ก��หนด็ (70%)4. ระบบเคร7อข��ยสุ$ขภ์�พัอ��เภ์อ (DHS) ที่��ร�ว่มีด็��เน�นง�นสุ$ขภ์�พัจ�ต่ำมี�แผู้นพั�ฒน�อ�ค�ว่ต่ำ�มีเกณฑ์�ที่��ก��หนด็ (50%)ผู้ลผู้ลต1. เด็กที่��มี�พั�ฒน�ก�รไมี�สุมีว่�ยได็�ร�บก�รสุ�งต่ำ�อเพั7�อด็!แลี่ต่ำ�อเน7�องต่ำ�มีเกณฑ์�ที่��ก��หนด็ (80%)2. เด็กที่��มี�คว่�มีเสุ��ยงต่ำ�อปั0ญห�อ�ค�ว่ได็�ร�บก�รด็!แลี่ต่ำ�อเน7�องต่ำ�มีเกณฑ์�ที่��ก��หนด็ (80%)
เปี/าหมายกรม
เปี/าหมายระบบการด�าเนนงาน
ระบบการด(แลปี! - 2565 ปัระเมี�น
IQ เด็ก 8 ปั8 +เฝ.�ระว่�ง
ปี! - 2563
ต่ำ�ด็ต่ำ�มี/ปัระเมี�น IQ เด็ก 6 ปั8 + เฝ.�ระว่�งก�รเร�ยนร! �
ปี! 2561 - ปัระเมี�นพั�ฒน�ก�รเด็ก 4ปั8 + เฝ.�ระว่�งภ์�ว่ะบกพัร�องที่�งสุต่ำ�ปั0ญญ�ก�รเร�ยนร! �
ปี! 2559 – ปัระเมี�นพั�ฒน�ก�รเด็ก
2 ปั8 + Early Intervention ปัระเมี�น IQ เด็ก 6ปั8
ระบบบรการสุาธิารณสุ�ขั
ANC + WCC มี�ค$ณภ์�พั
นอกระบบบรการสุาธิารณสุ�ขั
ศู!นย�เด็กเลี่กมี�ค$ณภ์�พั
เคิร�อขั.ายผู้()ด(แลเด1ก
พั�อแมี� ผู้!�เลี่�)ยงด็!-บที่บ�ที่-คว่�มีร! �ก�รด็!แลี่
ปี! 2
5
5
7
การพ�ฒนาสุตปี5ญญาเด1กไทยว�ยเร&ยน การรณรงคิ$ปี/องก�นและแก)ไขัปี5ญหายาเสุพตด การบ(รณาการระบบสุ�ขัภาพใจิเพ��อเด1กไทยว�ยร�.น
เปี/าหมายระบบการด�าเนนงาน
เปี/าหมายกระทรวงฯ
ท&�เก&�ยวขั)องก�บงานกรมฯ- 35 ปี!
เด็กไที่ยมี� EQ ไมี�ต่ำ���กว่��มี�ต่ำรฐ�น (70%)
- 12 ปี! ( - )
1 ปี!ศู!นย�ให�ค��ปัร;กษ�ค$ณภ์�พัแลี่ะเช้7�อมีโยงก�บระบบช้�ว่ยเหลี่7อน�กเร�ยนในโรงเร�ยน (70 % )
ระบบสุน�บสุน�นองคิ$คิวาม
ร()
ฐานขั)อม(ล
- EQ - ก�รด็!แลี่พัฤต่ำ�กรรมีเสุ��ยง- ก�รให�ค��ปัร;กษ�ว่�ยร$ �น- แบบปัระเมี�น +โปัรแกรมี ที่�กษะช้�ว่�ต่ำ
- สุ$ขภ์�พัจ�ต่ำว่�ยร$ �น
ระบบการด(แล
ระบบบรการสุาธิารณสุ�ขั
Psychosocial Clinic
มี�ค$ณภ์�พั
ปี! 2559 – ปัระเมี�น EQ เด็กว่�ยเร�ยน 6- 11 ปั8 / ว่�ยร$ �น 1
- 218 ปั8
นอกระบบบรการสุาธิารณสุ�ขั
ระบบก�รด็!แลี่ช้�ว่ยเหลี่7อน�กเร�ยน
เคิร�อขั.ายผู้()ด(แลเด1ก
- เคร7อข��ยผู้!�ปัฏิ�บ�ต่ำ�ง�น
- สุ7�อร�ว่มีสุร��งคว่�มีเข��ใจ
- ด็!แลี่เร7�องเพัศูคว่�มีร$นแรง ต่ำ�ด็เกมี
- Life Skills, EQ, Risk Behavior
GAP / ปี5ญหา
คะแนน EQ ของเด็ก - 611 ปั8
ในปั8 50 ลี่ด็ลี่งจ�กปั8 45 โด็ยเฉพั�ะด็��นคว่�มีมี$�งมี��นพัย�ย�มี
ว่�ยร$ �นอ�ย$ - 1218 ปั8 มี�แนว่
โน�มีเข��ไปัเก��ยว่ข�องก�บย�เสุพัต่ำ�ด็เพั��มีข;)น
อ�ต่ำร�ก�รต่ำ�)งครรภ์�ในว่�ยร$ �น
(56.1 : 1000, )ก�จกรรมีก�รเสุร�มีสุร��งภ์!มี�ค$�มีก�นที่�งจ�ต่ำ ย�งไมี�ครอบคลี่$มีปัระเด็นพัฤต่ำ�กรรมีเสุ��ยงในว่�ยร$ �น
ว่�ยร$ �นข�ด็คว่�มีร! �เร7�องเพัศูศู;กษ� ก�รค$มีก��เน�ด็ที่��ถ!กว่�ธี� ก�รคว่บค$มีอ�รมีณ� ก�รหลี่�กเลี่��ยง / ปัฏิ�เสุธีสุ7�อเช้�งลี่บ คว่�มีร! �ในก�รปั.องก�นปั0ญห�ว่�กฤต่ำช้�ว่�ต่ำ
เด็กว่�ยเร�ยนว่�ยร$ �นที่��มี�ปั0ญห�ก�รเร�ยนร! � พัฤต่ำ�กรรมี + อ�รมีณ�
นโยบายว�ยเร&ยน - ว�ย
ร�.น
ผู้ลผู้ลต- อ��เภ์อที่��มี�ระบบเฝ.�ระว่�งปั0ญห� IQ แลี่ะ EQ เด็กในว่�ยเร�ยน (30%)- ระด็�บคว่�มีสุ��เรจของก�รด็��เน�นง�นโครงก�ร TO BE NUMBER ONE ของจ�งหว่�ด็ (85%)- ศู!นย�ให�ค��ปัร;กษ�ค$ณภ์�พั (Psychosocial Clinic ) แลี่ะเช้7�อมีโยงก�บระบบด็!แลี่ช้�ว่ยเหลี่7อน�กเร�ยนในโรงเร�ยน เช้�น ที่�องไมี�พัร�อมี ย�เสุพัต่ำ�ด็ บ$หร�� คลี่�น�กว่�ยร$ �น ฯลี่ฯ (70%)
เปี/าหมายกรมผู้ลล�พธิ$- เด็กว่�ยเร�ยนที่��มี�คว่�มีเสุ��ยงต่ำ�อปั0ญห� IQ แลี่ะ EQ ได็�ร�บก�รด็!แลี่ต่ำ�อเน7�องต่ำ�มีเกณฑ์�ที่��ก��หนด็ (80%)- แกนน��เย�ว่ช้น/ว่�ยร$ �นแลี่ะเย�ว่ช้นที่��เข��ร�ว่มีโครงก�รมี�คว่�มีร! �แลี่ะที่�กษะในก�รปั.องก�นก�รต่ำ�ด็สุ�รเสุพัต่ำ�ด็ (มี�ภ์!มี�ค$�มีก�นที่�งจ�ต่ำ ) (75% / 90%)- ว่�ยร$ �นกลี่$�มีเสุ��ยงแลี่ะมี�ปั0ญห�สุ$ขภ์�พัจ�ต่ำในพั7)นที่��เปั.�หมี�ยได็�ร�บก�รด็!แลี่ต่ำ�มีระบบ (50%)
การพ�ฒนาระบบสุ.งเสุรมและปี/องก�นปี5ญหาสุ�ขัภาพจิต
ในว�ยท�างาน-ผู้()สุ(งอาย�
ระบบการด�าเนนงาน
ระบบสุน�บสุน�นองคิ$คิวาม
ร()-ก�รด็!แลี่ที่�งสุ�งคมี จ�ต่ำใจ (Psychosocial Care)- ก�รเสุร�มีสุร��งพัลี่�งใจแลี่ะก�รจ�ด็ก�รคว่�มีเคร�ยด็ด็�ว่ยต่ำนเองสุ��หร�บพัน�กง�นในสุถ�นปัระกอบก�รขน�ด็กลี่�งแลี่ะเกษต่ำรกร- แบบค�ด็กรองคว่�มีเคร�ยด็
ภ์�ว่ะซึ;มีเศูร�� ฆ่��ต่ำ�ว่ต่ำ�ย- แบบปัระเมี�นต่ำ��งๆ- ก�รให�คว่�มีช้�ว่ยเหลี่7อที่�งสุ�งคมีจ�ต่ำใจแก�ผู้!�สุ!งอ�ย$ที่��ต่ำ�ด็บ��น/ต่ำ�ด็เต่ำ�ยง / ผู้!�ปัCว่ยระยะสุ$ด็ที่��ย / ว่�กฤต่ำสุ$ขภ์�พัจ�ต่ำ /ผู้!�ปัCว่ยเร7)อร�ง
เปี/าหมายกรม
ผู้ลล�พธิ$ – พัน�กง�นในสุถ�นปัระกอบก�รขน�ด็กลี่�งแลี่ะเกษต่ำรกร มี�พัลี่�งใจในก�รที่��ง�นแลี่ะสุ�มี�รถจ�ด็ก�รก�บคว่�มีเคร�ยด็ได็�ด็�ว่ยต่ำนเอง
- เก�ด็ระบบก�รด็!แลี่ช้�ว่ยเหลี่7อที่�งสุ�งคมีจ�ต่ำใจ แก�ปัระช้�ช้นว่�ยที่��ง�น ว่�ยสุ!งอ�ย$ผู้ลผู้ลต – รพัช้ . มี�ก�รจ�ด็บร�ก�รให�ก�รปัร;กษ�ใน Psychosocial Clinic ในปัระเด็นปั0ญห�ครอบคร�ว่ สุ$ร� ย�เสุพัต่ำ�ด็ ก�รปัร�บต่ำ�ว่ต่ำ�อภ์�ว่ะโรค (70%)
- ผู้!�สุ!งอ�ย$ได็�ร�บก�รพั�ฒน�ที่�กษะในก�รช้ะลี่อคว่�มีเสุ7�อมีที่�งด็��นร��งก�ยแลี่ะจ�ต่ำใจ (80%)
เปี/าหมาย
ระบบการด(แล
เคิร�อขั.ายภาคิปีระชี้าชี้น/ ชี้�มชี้น
ร�ว่มีด็!แลี่ที่�งสุ�งคมีจ�ต่ำใจในช้$มีช้น
เคิร�อขั.ายบรการสุ�ขัภาพ
- Psychosocial Clinic ให�ค��ปัร;กษ�ปั0ญห�ว่�ยที่��ง�นแลี่ะครอบคร�ว่- ก�รสุร��งพัลี่�งใจ- ก�รจ�ด็ก�รคว่�มีเคร�ยด็
บ�คิลากรกรมสุ�ขัภาพจิตTOT &
Supervision ก�รด็!แลี่ที่�งสุ�งคมี
จ�ต่ำใจ
GAP / ปี5ญหา
ว�ยท�างานอ�ต่ำร�ก�รหย��ร��งมี�แนว่โน�มีสุ!งข;)น
ปั0ญห�คว่�มีร$นแรงในครอบคร�ว่ ผู้!�หญ�ง แลี่ะเด็กถ!กที่��ร��ยมี�กข;)น (5
2 คน/ว่�น)ว่�ยแรงง�น 100
คน ร�บภ์�ระเลี่�)ยงด็!ผู้!�สุ!งอ�ย$ 253 คน
ข�ด็ระบบก�รด็!แลี่ช้�ว่ยเหลี่7อที่�งสุ�งคมีจ�ต่ำใจ (Phychosocial Clinic)
นโยบายว�ยท�างาน สุ(ง–
อาย�
ว�ยสุ(งอาย� ผู้!�สุ!งอ�ย$ย�งมี�ค$ณภ์�พัช้�ว่�ต่ำที่��ไมี�ด็� ไมี�ได็�ร�บก�รบร�ก�รอย��งมี�ศู�กด็�Dศูร�
ย�งไมี�มี�ระบบก�รด็!แลี่ช้�ว่ยเหลี่7อที่�งด็��นสุ�งคมีจ�ต่ำใจ (Psychosocial Clinic) ในโรงพัย�บ�ลี่ศู!นย� โรงพัย�บ�ลี่ที่��ว่ไปั โรงพัย�บ�ลี่ช้$มีช้น
- 35 ปี! ร�อยลี่ะของผู้!�สุ!งอ�ย$ในช้�ว่งอ�ย$ - 6070 ปั8 ที่��เปัEนโรคสุมีองเสุ7�อมี (ไมี�เก�น 10)
- 12 ปี! ร�อยลี่ะของผู้!�สุ!งอ�ย$ผู้!�พั�ก�รที่��ได็�ร�บก�รพั�ฒน�ที่�กษะที่�งก�ยแลี่ะใจ (80% )
1 ปี! ร�อยลี่ะของคลี่�น�กผู้!�สุ!งอ�ย$ –ผู้!�พั�ก�รค$ณภ์�พั (70% ) ร�อยลี่ะของคลี่�น�ก NCDค$ณภ์�พั (70% )
เปี/าหมายกระทรวงฯ
ท&�เก&�ยวขั)องก�บงานกรมฯ
การสุร)างคิวามเขั)มแขั1งขัองเคิร�อขั.ายผู้()พการทางจิตใจิ
สุตปี5ญญา การเร&ยนร() และออทสุตก
ระบบการด�าเนนงาน
ระบบสุน�บสุน�นองคิ$คิวาม
ร()- แนว่ที่�งก�รด็��เน�นง�นด็!แลี่ช้�ว่ยเหลี่7อ/ฟื้G) นฟื้!สุมีรรถภ์�พัผู้!�พั�ก�รที่�งสุต่ำ�ปั0ญญ� ก�รเร�ยนร! � แลี่ะออที่�สุต่ำ�กระด็�บจ�งหว่�ด็- ค!�มี7อก�รด็!แลี่ช้�ว่ยเหลี่7อฟื้G) นฟื้!สุมีรรถภ์�พัที่�งสุ�งคมีของผู้!�พั�ก�รฯ สุ��หร�บ - ผู้!�ด็!แลี่ / ผู้!�ปักครอง - อ�สุ�สุมี�ครพั�ฒน�สุ�งคมีแลี่ะช้�ว่ยเหลี่7อคนพั�ก�ร- ค!�มี7อก�รที่��กลี่$�มี Self Help Group สุ��หร�บบ$คลี่�กรที่��ที่��ง�นด็��นผู้!�พั�ก�ร
GAP / ปี5ญหา
ผู้()พการทางจิต อ�ต่ำร�ก�รเข��ถ;งบร�ก�รของ
ผู้!�พั�ก�รที่�งจ�ต่ำย�งน�อย - ผู้!�พั�ก�รที่�งสุต่ำ�ปั0ญญ� 5.65%
- Autistic 12.02% ผู้!�พั�ก�รที่�งจ�ต่ำ สุต่ำ�ปั0ญญ�ก�รเร�ยนร! �แลี่ะออที่�สุต่ำ�ก ย�งมี�บ�ต่ำรปัระจ��ต่ำ�ว่คนพั�ก�รน�อย
นโยบายผู้()พการทาง
จิตเปี/าหมายกรม
ผู้ลล�พธิ$ – ร�อยลี่ะ 80 ของผู้!�พั�ก�รที่�งจ�ต่ำใจ สุต่ำ�ปั0ญญ� ก�รเร�ยนร! � แลี่ะออที่�สุต่ำ�ก ได็�ร�บก�รพั�ฒน�ที่�กษะก�ย / ใจ /ก�รด็!แลี่/ช้�ว่ยเหลี่7อ /ฟื้G) นฟื้!สุมีรรถภ์�พัแลี่ะเข��ถ;งบร�ก�ร / สุ�ที่ธี�ข�)นพั7)นฐ�น
ผู้ลผู้ลต – เคร7อข��ยผู้!�พั�ก�รที่�งจ�ต่ำใน
12 เคร7อข��ยบร�ก�รสุ$ขภ์�พั (เคร7อข��ยลี่ะ 1 กลี่$�มี) – มี�ก�รด็��เน�นง�นด็!แลี่ช้�ว่ยเหลี่7อ/ฟื้G) นฟื้!สุมีรรถภ์�พัต่ำ�มีสุ�ที่ธี�ปัระโยช้น�ข�)นพั7)นฐ�นอย��งน�อย 12
จ�งหว่�ด็
เปี/าหมาย
ระบบการด(แล
สุ�งคิม- พั�ที่�กษ�สุ�ที่ธี�ปัระโยช้น�สุ!�ก�รร�บรองสุ�ที่ธี�ผู้!�พั�ก�ร- สุ7�อสุ�รคว่�มีเข��ใจในก�รด็!แลี่กลี่$�มีผู้!�พั�ก�ร
4 ปัระเภ์ที่
เคิร�อขั.ายผู้()ด(แล / ญาต
- คว่�มีร! � คว่�มีเข��ใจในสุ�ที่ธี�แลี่ะก�รเข��ถ;งสุ�ที่ธี�ข�)นพั7)นฐ�น
เคิร�อขั.ายบรการสุ�ขัภาพ
-ช้$ด็เคร7�องมี7อสุ��หร�บก�รพั�ฒน�ที่�กษะก�ยใจ ก�รด็!แลี่ช้�ว่ยเหลี่7อ / ฟื้G) นฟื้!สุมีรรถภ์�พั
- 12 ปี! ร�อยลี่ะของผู้!�สุ!งอ�ย$ ผู้!�พั�ก�รที่��ได็�ร�บก�รพั�ฒน�ที่�กษะที่�งก�ยแลี่ะใจ (80% )
1 ปี! ร�อยลี่ะของคลี่�น�กผู้!�สุ!งอ�ย$ –ผู้!�พั�ก�รค$ณภ์�พั (70% )
เปี/าหมายกระทรวงฯ
ท&�เก&�ยวขั)องก�บงานกรมฯ
การพ�ฒนาศู(นย$คิวามเชี้&�ยวชี้าญระด�บสุ(งด)านจิตเวชี้ศูาสุตร$ การพ�ฒนาบรการสุ�ขัภาพจิตและจิตเวชี้ในเคิร�อขั.ายบรการสุ�ขัภาพ เพ��อเพ�มการเขั)าถึ<งบรการ การพ�ฒนาเคิร�อขั.ายสุ�ขัภาพอ�าเภอเพ��อพ�ฒนาระบบสุ�ขัภาพจิตชี้�มชี้นท&�ย�งย�น
เปี/าหมายระบบการด�าเนนงาน
ผู้ลผู้ลต-จ��นว่นหน�ว่ยบร�ก�รฯ ผู้��นเกณฑ์� Super Specialist Service ระด็�บภ์�ค 3 แห�ง /ระด็�บปัระเที่ศู 3 แห�ง / Supra Tertiary 8 แห�ง- รพัศู ./ รพัที่ . มี�บร�ก�รจ�ต่ำเว่ช้เด็กแลี่ะว่�ยร$ �นต่ำ�มีแนว่ที่�งที่��ก��หนด็ (50%)- มี�ก�รบ!รณ�ก�รระบบง�นสุ$ขภ์�พัจ�ต่ำช้$มีช้นสุ!�ระบบบร�ก�รสุ$ขภ์�พัระด็�บอ��เภ์อ จ��นว่น
438 อ��เภ์อ- ร�อยลี่ะ 100 ของบ$คลี่�กรกรมีฯ (คร! ก)แลี่ะร�อยลี่ะ
80 ของบ$คลี่�กรระด็�บ รพัช้.(คร! ข .) ได็�ร�บคว่�มีร! �เก��ยว่ก�บก�รค�ด็กรองแลี่ะก�รเฝ.�ระว่�งกลี่$�มีเสุ��ยงเพั7�อปั.องก�นผู้!�มี�ปั0ญห�สุ�รเสุพัต่ำ�ด็ร�ยใหมี�
เปี/าหมายกรมผู้ลล�พธิ$ผู้!�มี�ปั0ญห�สุ$ขภ์�พัจ�ต่ำเข��ถ;งบร�ก�ร - โรคจ�ต่ำ/ Schizophrenia (75%,80%) - โรคซึ;มีเศูร�� (31%,50%) - Dementia (5%,10%) - คว่�มีพั�ก�รที่�งปั0ญญ�/ Autistic/ ADHD (20%,25%) - Suicide Ideation/ Attempt (80%,90%)
เปี/าหมายกระทรวงฯ
ท&�เก&�ยวขั)องก�บงานกรมฯ
- 12 ปี!ผู้!�ปัCว่ยโรคซึ;มีเศูร��เข��ถ;งบร�ก�ร ( 37% )
1 ปี!เคร7อข��ยมี�ระบบพั�ฒน� Service Plan ที่��มี�ก�รด็��เน�นก�รได็�ต่ำ�มีแผู้นระด็�บ
1 2 3 4
อย��งน�อย 4 สุ�ข� แลี่ะต่ำ�ว่ช้�)ว่�ด็อ7�นๆ (6สุ�ข� ) ต่ำ�มีที่��ก��หนด็อ��เภ์อมี� DHS ที่��เช้7�อมีโยงระบบบร�ก�รปัฐมีภ์!มี�ก�บช้$มีช้นแลี่ะที่�องถ��นอย��งมี�ค$ณภ์�พัใช้� SRM หร7อเคร7�องมี7ออ7�นๆ ในก�รพั�ฒน�ที่��แผู้นสุ$ขภ์�พั (25% )
ระบบการด(แล
ศู(นย$คิวามเชี้&�ยวชี้าญระด�บสุ(ง
- ระด็�บปัระเที่ศู- ระด็�บภ์�ค
2559 ลี่ด็คว่�มีที่$กข� - เคร�ยด็ - ฆ่��ต่ำ�ว่ต่ำ�ย
เคิร�อขั.ายบรการสุ�ขัภาพ- ศู�กยภ์�พัของ รพัศู ./ รพัที่ ./รพัช้ . ในพั7)นที่��
เคิร�อขั.ายการด�าเนนงานในอ�าเภอ/ ชี้�มชี้น
-ร�ว่มีค�นห� ว่�เคร�ะห�ปั0ญห�ว่�งแผู้นด็��เน�นง�นด็�ว่ยกระบว่นก�รมี�สุ�ว่นร�ว่มี
ระบบสุน�บสุน�น
ฐานขั)อม(ล
องคิ$คิวามร()
- แนว่ที่�ง/มี�ต่ำรฐ�นก�รด็��เน�นง�นสุ�งเสุร�มีปั.องก�นปั0ญห�สุ$ขภ์�พัจ�ต่ำในช้$มีช้น- เคร7�องมี7อก�รด็��เน�นง�น- นว่�ต่ำกรรมีสุ$ขภ์�พัจ�ต่ำในช้$มีช้น
- ฐ�นข�อมี!ลี่เช้�งว่�ช้�ก�ร- ฐ�นข�อมี!ลี่เคร7อข��ย
GAP / ปี5ญหา
นโยบายระบบบรการ
ปั0ญห�สุ$ขภ์�พัจ�ต่ำในกลี่$�มีว่�ยมี�แนว่โน�มีเพั��มีสุ!งข;)น แต่ำ�เข��ถ;งบร�ก�รน�อย โด็ยเฉพั�ะจ�ต่ำเว่ช้เด็ก
ปี5ญหา ปี:วย ร�บบรการ
- MR 1.2 ลี่��นคน 62760, คน
- Autistic 14,000 คน
- ADHD 7000,คน 273 คน
- ปั0ญห�ก�รเร�ยน
ว่�ยที่��ง�นพับปั0ญห�จ�ต่ำเว่ช้จ�กก�รด็7�มีแอลี่กอฮอลี่� ก�รใช้�สุ�รเสุพัต่ำ�ด็ แลี่ะ
โรคจ�ต่ำเคร7อข��ยบร�ก�รสุ$ขภ์�พัย�งไมี�ได็�ผู้นว่กบร�ก�รสุ$ขภ์�พัจ�ต่ำแลี่ะจ�ต่ำเว่ช้อย��งครอบคลี่$มี
ภ์�ค�เคร7อข��ยในพั7)นที่��ย�งไมี�สุ�มี�รถบ!รณ�ก�รง�นสุ$ขภ์�พัจ�ต่ำเข��ก�บระบบสุ�ธี�รณสุ$ข
ระบบบร�ก�รสุ�ธี�รณสุ$ขระด็�บปัฐมีภ์!มี� ย�งไมี�สุ�มี�รถด็��เน�นง�นสุ$ขภ์�พัจ�ต่ำครบที่�)ง 4 มี�ต่ำ�
ศู�กยภ์�พัของศู!นย�คว่�มีเช้��ยว่ช้�ญระด็�บสุ!งด็��นจ�ต่ำเว่ช้ เพั7�อรองร�บก�รสุ�งต่ำ�อ
การพ�ฒนางานวกฤตสุ�ขัภาพจิต การแก)ไขัปี5ญหาวกฤตสุ�ขัภาพจิตในพ�,นท&�จิ�งหว�ดชี้ายแดนใต)
เปี/าหมายระบบการด�าเนนงานนโยบาย
วกฤตสุ�ขัภาพจิต
GAP / ปี5ญหา
วกฤตสุ�ขัภาพจิต ปัระช้�ช้นที่��ปัระสุบภ์�ว่ะว่�กฤต่ำมี�คว่�มีเสุ��ยงต่ำ�อปั0ญห�สุ$ขภ์�พัจ�ต่ำ ย�งไมี�ได็�ร�บก�รด็!แลี่เย�ยว่ย�จ�ต่ำใจแลี่ะเข��ถ;งบร�ก�รสุ$ขภ์�พัจ�ต่ำแลี่ะจ�ต่ำเว่ช้อย��งต่ำ�อเน7�องแลี่ะครอบคลี่$มี
ที่�มีช้�ว่ยเหลี่7อเย�ยว่ย�จ�ต่ำใจผู้!�ปัระสุบภ์�ว่ะว่�กฤต่ำ ระด็�บอ��เภ์อย�งข�ด็คว่�มีร! � ที่�กษะก�รให�คว่�มีช้�ว่ยเหลี่7อ กรณ�เก�ด็ว่�กฤต่ำบ$คคลี่/ว่�กฤต่ำครอบคร�ว่
ข�ด็ก�รซึ�อมีแผู้นก�รเก�ด็สุถ�นก�รณ�ฉ$กเฉ�น
วกฤตชี้ายแดนใต) ร!ปัแบบก�รด็��เน�นง�นของเคร7อข��ยภ์�คปัระช้�ช้นสุ$ขภ์�พัจ�ต่ำย�งไมี�ช้�ด็เจน
สุต่ำร�ผู้!�สุ!ญเสุ�ย เด็กก��พัร��ที่�� เก�ด็จ�กเหต่ำ$ก�รณ�คว่�มีไมี�สุงบ ย�งข�ด็ก�รต่ำ�ด็ต่ำ�มีแลี่ะปัระเมี�นผู้ลี่ อย��งต่ำ�อเน7�อง
เปี/าหมายกระทรวงฯ
ท&�เก&�ยวขั)องก�บงานกรมฯ
1 ปี!ร�อยลี่ะของอ��เภ์อที่��มี�ที่�มี DMAT, MCATT, SRRT ค$ณภ์�พั (80% )
ระบบการด(แล
เคิร�อขั.ายต.างปีระเทศู
- แลี่กเปัลี่��ยนคว่�มีร�ว่มีมี7อ/ปัระสุบก�รณ� ก�บปัระเที่ศูสุ�งคโปัร�เคิร�อขั.าย
ใน+นอกระบบบรการ
สุ�ขัภาพ- Crisis Intervention (Individual Family)- Motivation Csg- CBT- ช้$มีช้นน�กปัฏิ�บ�ต่ำ�
บ�คิลากรกรมสุ�ขัภาพจิต
ก�รบ��บ�ด็ผู้!�ปัระสุบภ์�ว่ะว่�กฤต่ำ
ด็�ว่ย CBT
ชี้�มชี้น/สุ�งคิม- สุร��งคว่�มี
เข��ใจในภ์�ว่ะว่�กฤต่ำ- เสุร�มีสุร��งคว่�มีเข�มีแขงที่�งจ�ต่ำใจ
ซึ)อมแผู้นวกฤต
สุ�ขัภาพจิตและสุ�ขัภาพจิตฉ�กเฉน
- ระด็�บอ��เภ์อ
ระบบสุน�บสุน�นองคิ$คิวาม
ร()
ฐานขั)อม(ล
- ค!�มี7อจ�ต่ำว่�ที่ย�ก�รเจรจ�ต่ำ�อรองช้�ว่ยเหลี่7อ
- ค!�มี7อปัฐมีพัย�บ�ลี่ด็��นจ�ต่ำใจต่ำ�มีหลี่�กก�ร EASE
- ระบบฐ�นข�อมี!ลี่/ก�รเฝ.�ระว่�งว่�กฤต่ำสุ$ขภ์�พัจ�ต่ำ แลี่ะสุ$ขภ์�พัจ�ต่ำฉ$กเฉ�น- ระบ�ด็ว่�ที่ย�สุ$ขภ์�พัจ�ต่ำในภ์�ว่ะว่�กฤต่ำLogistics ใน
ภาวะวกฤต- เว่ช้ภ์�ณฑ์�ย�- ย�นพั�หนะ (รถ/เร7อ)
ผู้ลผู้ลต – ร�อยลี่ะของที่�มี MCATT ระด็�บ
อ��เภ์อ มี�ค$ณภ์�พัมี�ต่ำรฐ�น 100( %)
เปี/าหมายกรม
ผู้ลล�พธิ$- ร�อยลี่ะของผู้!�ปัระสุบภ์�ว่ะว่�กฤต่ำ ได็�ร�บก�รเฝ.�ระว่�งปั0ญห�สุ$ขภ์�พัจ�ต่ำแลี่ะก�รด็!แลี่อย��งต่ำ�อเน7�อง (70%)- ร�อยลี่ะของปัระช้�ช้นมี�คว่�มีร! � คว่�มีเข��ใจในก�รด็!แลี่ต่ำนเองเมี7�อปัระสุบภ์�ว่ะว่�กฤต่ำ 80( %)
วกฤตสุ�ขัภาพจิต
วกฤตชี้ายแดนใต)
ผู้ลผู้ลต – ผู้!�ได็�ร �บผู้ลี่กระที่บจ�ก
สุถ�นก�รณ�คว่�มีไมี�สุงบบนฐ�นข�อมี!ลี่ VMS ที่��มี�คว่�มีเสุ��ยงต่ำ�อก�รมี�ปั0ญห�สุ$ขภ์�พัจ�ต่ำได็�ร�บก�รด็!แลี่เย�ยว่ย�จ�ต่ำใจต่ำ�มีมี�ต่ำรฐ�นที่��ก��หนด็ (70%)
ผู้ลล�พธิ$- ผู้!�ได็�ร �บผู้ลี่กระที่บจ�กสุถ�นก�รณ�คว่�มีไมี�สุงบบนฐ�นข�อมี!ลี่ VMS ที่��มี�คว่�มีเสุ��ยงต่ำ�อก�รมี�ปั0ญห�สุ$ขภ์�พัจ�ต่ำได็�ร�บก�รด็!แลี่เย�ยว่ย�จ�ต่ำใจต่ำ�มีมี�ต่ำรฐ�นที่��ก��หนด็แลี่�ว่ปั0ญห�สุ$ขภ์�พัจ�ต่ำลี่ด็ลี่ง (70%)
เปี/าหมายระบบการด�าเนนงานนโยบาย
วจิ�ย/ระบาดวทยาฯ
GAP / ปี5ญหา
ระบาดวทยาสุ�ขัภาพจิต กรมีสุ$ขภ์�พัจ�ต่ำย�งข�ด็ก�รเฝ.�ระว่�งแลี่ะสุอบสุว่นที่�งระบ�ด็ว่�ที่ย�สุ$ขภ์�พัจ�ต่ำด็��นเด็ก ว่�ยร$ �น ว่�ยที่��ง�น ว่�ยสุ!งอ�ย$ ที่�)งในภ์�ว่ะปักต่ำ� แลี่ะว่�กฤต่ำสุ$ขภ์�พัจ�ต่ำ ที่��มี�ก�รเช้7�อมีต่ำ�อระบบก�รเฝ.�ระว่�งแลี่ะสุอบสุว่นสุ!�สุ�ว่นกลี่�ง
ย�งข�ด็ที่�มีบ$คลี่�กรที่��สุ�มี�รถปัฏิ�บ�ต่ำ�ง�นที่�งระบ�ด็ว่�ที่ย�สุ$ขภ์�พัจ�ต่ำ แลี่ะด็��เน�นง�นร�ว่มีก�บที่�มีระบ�ด็ในพั7)นที่��ได็�
ก�รน��ข�อมี!ลี่ที่�งระบ�ด็ว่�ที่ย�มี�ใช้�ในก�รว่�งแผู้นเพั7�อด็��เน�นก�รแก�ไขแลี่ะปั.องก�นปั0ญห�สุ$ขภ์�พัจ�ต่ำ ย�งมี�น�อย
เปี/าหมายกรม
ระบาดวทยาสุ�ขัภาพจิตผู้ลล�พธิ$- มี�ระบบก�รเฝ.�ระว่�งแลี่ะสุอบสุว่นที่�งระบ�ด็ ว่�ที่ย�สุ$ขภ์�พัจ�ต่ำต่ำ�มีกลี่$�มีว่�ยในพัว่งบร�ก�ร อย��งน�อย 1 ระบบ- มี�ร�ยง�นระบ�ด็ว่�ที่ย�สุ$ขภ์�พัจ�ต่ำอย��งน�อย 3 เร7�อง- มี�ร�ยง�นผู้ลี่ระบ�ด็ว่�ที่ย�เบ7)องต่ำ�น ในระด็�บ เคร7อข��ยบร�ก�รสุ$ขภ์�พัจ�ต่ำ- มี�ร�ยง�นด็�ช้น�ต่ำ�ว่ช้�)ว่�ด็สุ$ขภ์�พัจ�ต่ำสุ��หร�บที่�มี MCATT 1 หลี่�กสุ!ต่ำร- ที่�มี MCATT มี�คว่�มีร! �แลี่ะด็��เน�นง�นระบ�ด็ ว่�ที่ย�สุ$ขภ์�พัจ�ต่ำในพั7)นที่��ได็�- มี�ร�ยง�นแลี่ะฐ�นข�อมี!ลี่ระบ�ด็ว่�ที่ย� สุ$ขภ์�พัจ�ต่ำในปัระเด็นปั0ญห�สุ$ขภ์�พัจ�ต่ำ ปั0ญห�สุ�งคมี
ระบบสุน�บสุน�น
1. ก�รพั�ฒน�ระบบเฝ.�ระว่�งแลี่ะสุอบสุว่นที่�งระบ�ด็ว่�ที่ย�สุ$ขภ์�พัจ�ต่ำ
1. ก�รพั�ฒน�ระบบเฝ.�ระว่�งแลี่ะสุอบสุว่นที่�งระบ�ด็ว่�ที่ย�สุ$ขภ์�พัจ�ต่ำ
2. ก�รพั�ฒน�ระบบก�รสุ��รว่จที่�งระบ�ด็ว่�ที่ย�สุ$ขภ์�พัจ�ต่ำ
2. ก�รพั�ฒน�ระบบก�รสุ��รว่จที่�งระบ�ด็ว่�ที่ย�สุ$ขภ์�พัจ�ต่ำ- เด็กที่�มี�อ�ย$ - 6 17 ปั8- ผู้!�มี�อ�ย$ 18 ปั8ข;)นไปั- เด็กที่�มี�อ�ย$ - 6 17 ปั8- ผู้!�มี�อ�ย$ 18 ปั8ข;)นไปั
3. ก�รพั�ฒน�ระบบสุ�รสุนเที่ศูที่�งระบ�ด็ว่�ที่ย�สุ$ขภ์�พัจ�ต่ำ
3. ก�รพั�ฒน�ระบบสุ�รสุนเที่ศูที่�งระบ�ด็ว่�ที่ย�สุ$ขภ์�พัจ�ต่ำ
4. ก�รพั�ฒน�ศู�กยภ์�พัแลี่ะก��ลี่�งคนที่�งระบ�ด็ว่�ที่ย�สุ$ขภ์�พัจ�ต่ำ
4. ก�รพั�ฒน�ศู�กยภ์�พัแลี่ะก��ลี่�งคนที่�งระบ�ด็ว่�ที่ย�สุ$ขภ์�พัจ�ต่ำ
5. ก�รเฝ.�ระว่�งภ์�ว่ะสุ$ขภ์�พัจ�ต่ำของคนไที่ยในช้�ว่งเว่ลี่�ต่ำ��งๆ
5. ก�รเฝ.�ระว่�งภ์�ว่ะสุ$ขภ์�พัจ�ต่ำของคนไที่ยในช้�ว่งเว่ลี่�ต่ำ��งๆ- ก�รเฝ.�ระว่�งภ์�ว่ะสุ$ขภ์�พัจ�ต่ำของคนไที่ยในช้�ว่งเว่ลี่�ต่ำ��งๆ- ก�รเกบรว่บรว่มีข�อมี!ลี่ปั0ญห�คว่�มีร$นแรงในสุ�งคมีจ�กข��ว่ หน�งสุ7อพั�มีพั�
- ก�รเฝ.�ระว่�งภ์�ว่ะสุ$ขภ์�พัจ�ต่ำของคนไที่ยในช้�ว่งเว่ลี่�ต่ำ��งๆ- ก�รเกบรว่บรว่มีข�อมี!ลี่ปั0ญห�คว่�มีร$นแรงในสุ�งคมีจ�กข��ว่ หน�งสุ7อพั�มีพั�
6. ก�รบร�ห�รจ�ด็ก�รเพั7�อให�เก�ด็คว่�มีพัร�อมีสุ��หร�บก�รด็��เน�น โครงก�ร
6. ก�รบร�ห�รจ�ด็ก�รเพั7�อให�เก�ด็คว่�มีพัร�อมีสุ��หร�บก�รด็��เน�น โครงก�ร
การพ�ฒนางานระบาดวทยาสุ�ขัภาพจิตและเฝ้/าระว�งภาวะสุ�ขัภาพจิตในคินไทย
ระด�บชี้าต แผู้นการบรหารราชี้การแผู้.นดนขัองร�ฐบาล (พ.ศู 2555 2558. – )ระด�บชี้าต แผู้นการบรหารราชี้การแผู้.นดนขัองร�ฐบาล (พ.ศู . 2555 – 2558) ระด�บชี้าต ย�ทธิศูาสุตร$การจิ�ดสุรรงบปีระมาณ ปีระจิ�าปี!งบปีระมาณ พ.ศู2557ระด�บชี้าต ย�ทธิศูาสุตร$การจิ�ดสุรรงบปีระมาณ ปีระจิ�าปี!งบปีระมาณ พ.ศู.2557
12.ก��หนด็ให�ก�รแก�ไขแลี่ะปั.องก�นปั0ญห�ย�เสุพัต่ำ�ด็เปัEนว่�ระแห�งช้�ต่ำ�ฯ
11
121. . ปั.องก�นแลี่ะแก�ไขปั0ญห�ย�เสุพัต่ำ�ด็ครบว่งจรโด็ยบร�ห�รจ�ด็ก�รอย��งบ!รณ�ก�รฯ ก�รบ��บ�ด็ฟื้G) นฟื้!สุมีรรถภ์�พัผู้!�ต่ำ�ด็ย�เสุพัต่ำ�ด็ รว่มีที่�)ง ก�รสุร��งเคร7อข��ยเฝ.�ระว่�งแลี่ะสุ�งเสุร�มีกระบว่นก�รมี�สุ�ว่นร�ว่มีของภ์�คปัระช้�ช้น
4.นโยบายสุ�งคิมและคิ�ณภาพชี้&วต
4.ย$ที่ธีศู�สุต่ำร�ก�รศู;กษ�ค$ณธีรรมี จร�ยธีรรมี ค$ณภ์�พัช้�ว่�ต่ำแลี่ะคว่�มีเที่��เที่�ยมีก�นในสุ�งคมี
ระบบสุ$ขภ์�พัมี�ก�รพั�ฒน�อย��งเปัEนองค�รว่มีที่�)งด็��นก�รสุ�งเสุร�มีสุ$ขภ์�พั
ก�รปั.องก�นแลี่ะคว่บค$มีโรค ก�รร�กษ�พัย�บ�ลี่ แลี่ะก�รฟื้G) นฟื้!สุ$ขภ์�พั อ�นจะน��ไปัสุ!�สุ$ขภ์�พัที่��ย��งย7นแลี่ะพั;�งต่ำนเองได็�ของปัระช้�ช้น
สุ�งคมีมี�คว่�มีปัลี่อด็ภ์�ย แลี่ะได็�ร�บผู้ลี่กระที่บจ�กปั0ญห�ย�เสุพัต่ำ�ด็ลี่ด็ลี่ง
47
ก�รปั.องก�น ปัร�บปัร�มี แลี่ะบ��บ�ด็ร�กษ�ผู้!�ต่ำ�ด็ย�เสุพัต่ำ�ด็
4.3(3) ปัระช้�ช้นมี�สุ$ขภ์�พัอน�มี�ยด็� มี�พัฤต่ำ�กรรมีสุ$ขภ์�พัเหมี�ะสุมี สุ�มี�รถคว่บค$มีแลี่ะลี่ด็ปั0จจ�ยเสุ��ยงต่ำ�อโรคเร7)อร�ง ภ์�ยพั�บ�ต่ำ� แลี่ะภ์�ยสุ$ขภ์�พั
4.3.2 สุน�บสุน$นมี�ต่ำรก�รสุร��งเสุร�มีสุ$ขภ์�พั ก�รปัร�บเปัลี่��ยนพัฤต่ำ�กรรมีด็��นสุ$ขภ์�พั ก�รเฝ.�ระว่�ง แลี่ะก�รปั.องก�นโรครว่มีที่�)งก�รด็!แลี่สุ$ขภ์�พัของคนในช้$มีช้นผู้��นกลี่ไกต่ำ��งๆ อย��งเหมี�ะสุมี
471. . สุ�งเสุร�มีให�ที่$กภ์�คสุ�ว่นร�ว่มีก�นต่ำ�อต่ำ��นย�เสุพัต่ำ�ด็ สุน�บสุน$นก�รสุร��งภ์!มี�ค$�มีก�นในเด็กเย�ว่ช้นแลี่ะปัระช้�ช้นกลี่$�มีเสุ��ยงโด็ยให�ช้$มีช้นมี�สุ�ว่นร�ว่มี รว่มีที่�)งสุ�งเสุร�มีสุถ�บ�นครอบคร�ว่แลี่ะสุถ�นศู;กษ�ให�มี�บที่บ�ที่สุ��ค�ญในก�รให�คว่�มีร! � คว่�มีเข��ใจแลี่ะปัลี่!กฝ0งค��น�ยมีที่��ถ!กต่ำ�อง
473 บ��บ�ด็ ร�กษ� ฟื้G) นฟื้!สุมีรรถภ์�พัผู้!�ต่ำ�ด็ย�เสุพัต่ำ�ด็ให�สุ�มี�รถกลี่�บไปัใช้�ช้�ว่�ต่ำในสุ�งคมีได็�ต่ำ�มีปักต่ำ�แลี่ะมี�กลี่ไกต่ำ�ด็ต่ำ�มีก�รช้�ว่ยเหลี่7ออย��งเปัEนระบบ
เปี/าปีระสุงคิ$เชี้งนโยบายขัองร�ฐบาล
ปีระเด1นนโยบายนโยบายร�ฐบาล กลย�ทธิ$ /วธิ&การขัองร�ฐบาล
1.นโยบายเร.งด.วน
4.3 นโยบ�ยก�รพั�ฒน�สุ$ขภ์�พัของปัระช้�ช้น
นโยบายการจิ�ดสุรรงบปีระมาณ
เปี/าหมายเชี้งย�ทธิศูาสุตร$
ปีระเด1นย�ทธิศูาสุตร$การจิ�ดสุรร
ย�ทธิศูาสุตร$การจิ�ดสุรร
122. . พั�ฒน�เคร7อข��ยสุร��งคว่�มีร�ว่มีมี7อจ�กภ์�คปัระช้�ช้นในก�รปั.องก�นแลี่ะแก�ไขปั0ญห�ย�เสุพัต่ำ�ด็ในช้$มีช้นหมี!�บ��นลี่�กษณะพัลี่�งแผู้�นด็�น
4.3.6 พั�ฒน�ระบบแลี่ะกลี่ไกก�รเฝ.�ระว่�ง ปั.องก�นคว่บค$มีโรค แลี่ะปั0จจ�ยเสุ��ยงที่��ค$กค�มีต่ำ�อสุ$ขภ์�พัแลี่ะระบบเต่ำร�ยมีคว่�มีพัร�อมีต่ำอบโต่ำ�ภ์�ว่ะฉ$กเฉ�นด็��นก�รแพัที่ย�แลี่ะสุ�ธี�รณสุ$ข
4.3 ก�รพั�ฒน�ด็��นสุ�ธี�รณสุ$ข
ผู้�งแสุดงคิวามเชี้��อมโยงขัองแผู้นการบรหารราชี้การแผู้.นดนขัองร�ฐบาล (พ.ศู - .2555 2558) ย�ทธิศูาสุตร$การจิ�ดสุรรงบปีระมาณรายจิ.ายปีระจิ�าปี!งบปีระมาณ พ.ศู . 2557 แผู้นปีฏิบ�ตราชี้การ 4 ปี!
(พ.ศู . 2555– 2558) กระทรวงสุาธิารณสุ�ขั แผู้นปีฏิบ�ตราชี้การ 4 ปี! (พ.ศู . 2555 – 2558)กรมสุ�ขัภาพจิต ย�ทธิศูาสุตร$กรมสุ�ขัภาพจิต ในชี้.วงแผู้นฯ 11(พ.ศู .2555 – 2559)
และโคิรงการท&�สุ�าคิ�ญขัองกรมสุ�ขัภาพจิต ปีระจิ�าปี! 2557
ผู้�งแสุดงคิวามเชี้��อมโยงขัองแผู้นการบรหารราชี้การแผู้.นดนขัองร�ฐบาล (พ.ศู - .2555 2558) ย�ทธิศูาสุตร$การจิ�ดสุรรงบปีระมาณรายจิ.ายปีระจิ�าปี!งบปีระมาณ พ.ศู . 2557 แผู้นปีฏิบ�ตราชี้การ 4 ปี!
(พ.ศู . 2555– 2558) กระทรวงสุาธิารณสุ�ขั แผู้นปีฏิบ�ตราชี้การ 4 ปี! (พ.ศู . 2555 – 2558 กรมสุ�ขัภาพจิต ย�ทธิศูาสุตร$กรมสุ�ขัภาพจิต ในชี้.วงแผู้นฯ 11 (พ.ศู .2555 – 2559)
และโคิรงการท&�สุ�าคิ�ญขัองกรมสุ�ขัภาพจิต ปีระจิ�าปี! 2557
121 ปั0ญห�ย�เสุพัต่ำ�ด็ลี่ด็ลี่งแลี่ะไมี�สุ�งผู้ลี่กระที่บต่ำ�อคว่�มีสุงบสุ$ขของสุ�งคมี
ขั)อม(ล ณ 27 พคิ .56
ขั)อม(ล ณ 27 พคิ .56
ระด�บกระทรวง แผู้นปีฏิบ�ตราชี้การ 4 ปี! พ.ศู . 2557 – 2560 กระทรวงสุาธิารณสุ�ขัระด�บกระทรวง แผู้นปีฏิบ�ตราชี้การ 4 ปี! พ.ศู . 2557 – 2560 กระทรวงสุาธิารณสุ�ขั
เปี/าหมายการให)บรการ ย�ทธิศูาสุตร$
ปีระชี้าชี้นผู้()เสุพ ผู้()ตดยาและสุารเสุพตด ได)ร�บการบ�าบ�ดร�กษา ฟื้E, นฟื้( เฝ้/าระว�ง คิวบคิ�มการใชี้)ว�ตถึ�เสุพตด เพ��อสุามารถึด�าเนนชี้&วตได)ตามปีกตในสุ�งคิมต�วชี้&,ว�ดร)อยละผู้()เสุพยาเสุพตดท&�ผู้.านการบ�าบ�ดท&�ได)ร�บการตดตามไม.กล�บไปีเสุพซึ�,า
ระด�บกรม แผู้นปีฏิบ�ตราชี้การ 4 ปี! พ.ศู - .2557 2560 กรมสุ�ขัภาพจิตระด�บกรม แผู้นปีฏิบ�ตราชี้การ 4 ปี! พ.ศู - .2557 2560 กรมสุ�ขัภาพจิต
ปีระเด1นย�ทธิศูาสุตร$ กลย�ทธิ$
ปี! 5780
ปี! 5880
ปี! 5980
ปี! 6080
22
ปีระชี้าชี้นท�กกล�.มว�ยม&พฤตกรรมสุ�ขัภาพท&�ถึ(กต)อง และอย(.ในสุภาพแวดล)อมท&�เหมาะสุม สุามารถึลดภาระโรคิและภ�ยคิ�กคิามตลอดจินได)ร�บการคิ�)มคิรองผู้()บรโภคิด)านสุ�ขัภาพ
ต�วชี้&,ว�ดร)อยละขัองเด1กท&�ม&พ�ฒนาการสุมว�ยปี! 5785
ปี! 5885
ปี! 5985
ปี!6085
เปี/าหมายการให)บรการ/ต�วชี้&,ว�ด
11 เสุรมสุร)างระบบเฝ้/าระว�ง คิวบคิ�ม ปี/องก�น บ�าบ�ดร�กษา และฟื้E, นฟื้(สุภาพขัองปีระชี้าชี้นผู้()เสุพ ผู้()ตดยาและสุารเสุพตดให)ม&ปีระสุทธิภาพ
5. พ�ฒนาระบบบรการด)านสุร)างเสุรมสุ�ขัภาพและปี/องก�นโรคิ การฟื้E, นฟื้(สุมรรถึภาพ และการคิ�)มคิรองผู้()บรโภคิด)านสุ�ขัภาพให)ม&ปีระสุทธิภาพเพ��อให)ปีระชี้าชี้นท�กกล�.มว�ยม&พฤตกรรมสุ�ขัภาพท&�ถึ(กต)อง เหมาะสุม
1. พ�ฒนาร(ปีแบบและชี้.องทางการสุ��อสุารคิวามร()สุ�ขัภาพจิตท&�เหมาะสุม ก�บกล�.มเปี/าหมาย
2. ขั�บเคิล��อนการรณรงคิ$ ปีระชี้าสุ�มพ�นธิ$เชี้งร�ก เพ��อสุร)างคิวามร() คิวามเขั)าใจิในการปี/องก�นปี5ญหาสุ�ขัภาพจิต
1. พ�ฒนาร(ปีแบบและชี้.องทางการสุ��อสุารคิวามร()สุ�ขัภาพจิตท&�เหมาะสุม ก�บกล�.มเปี/าหมาย
2. ขั�บเคิล��อนการรณรงคิ$ ปีระชี้าสุ�มพ�นธิ$เชี้งร�ก เพ��อสุร)างคิวามร() คิวามเขั)าใจิในการปี/องก�นปี5ญหาสุ�ขัภาพจิต
4. พ�ฒนาคิวามเปี8นเลศูทางวชี้าการด)านสุ�ขัภาพจิต เพ��อเสุรมสุร)างศู�กยภาพคิวามร.วมม�อขัองเคิร�อขั.ายและสุ��อสุารสุ(.สุ�งคิมแบบเชี้งร�ก
4. พ�ฒนาคิวามเปี8นเลศูทางวชี้าการด)านสุ�ขัภาพจิต เพ��อเสุรมสุร)างศู�กยภาพคิวามร.วมม�อขัองเคิร�อขั.ายและสุ��อสุารสุ(.สุ�งคิมแบบเชี้งร�ก
5. พ�ฒนาระบบการบ�าบ�ดร�กษาฟื้E, นฟื้( และปี/องก�นปี5ญหาการตดสุารเสุพตด
5. พ�ฒนาระบบการบ�าบ�ดร�กษาฟื้E, นฟื้( และปี/องก�นปี5ญหาการตดสุารเสุพตด
1. ปีระชี้าชี้นม&คิวามร() คิวามเขั)าใจิ ท�ศูนคิตท&�ถึ(กต)องเก&�ยวก�บสุ�ขัภาพจิตและผู้()ท&�อย(.ก�บปี5ญหาสุ�ขัภาพจิตได)ร�บการด(แลสุ�ขัภาพจิต รวมท�,งได)ร�บการยอมร�บในการด�ารงชี้&วตร.วมก�บผู้()อ��นในสุ�งคิม
1. ปีระชี้าชี้นม&คิวามร() คิวามเขั)าใจิ ท�ศูนคิตท&�ถึ(กต)องเก&�ยวก�บสุ�ขัภาพจิตและผู้()ท&�อย(.ก�บปี5ญหาสุ�ขัภาพจิตได)ร�บการด(แลสุ�ขัภาพจิต รวมท�,งได)ร�บการยอมร�บในการด�ารงชี้&วตร.วมก�บผู้()อ��นในสุ�งคิม 1. พ�ฒนาและสุน�บสุน�นการด�าเนนงานสุ�ขัภาพจิตขัองเคิร�อขั.าย
ในระบบบรการสุาธิารณสุ�ขั 2. เสุรมสุร)างการม&สุ.วนร.วมขัองภาคิ&เคิร�อขั.ายนอกระบบบรการ
สุาธิารณสุ�ขัในการด�าเนนงานสุ�ขัภาพจิต
1. พ�ฒนาและสุน�บสุน�นการด�าเนนงานสุ�ขัภาพจิตขัองเคิร�อขั.าย ในระบบบรการสุาธิารณสุ�ขั
2. เสุรมสุร)างการม&สุ.วนร.วมขัองภาคิ&เคิร�อขั.ายนอกระบบบรการ สุาธิารณสุ�ขัในการด�าเนนงานสุ�ขัภาพจิต
4. เคิร�อขั.ายและปีระชี้าชี้นได)ร�บการถึ.ายทอดองคิ$คิวามร()และเทคิโนโลย&ด)านสุ�ขัภาพจิต
4. เคิร�อขั.ายและปีระชี้าชี้นได)ร�บการถึ.ายทอดองคิ$คิวามร()และเทคิโนโลย&ด)านสุ�ขัภาพจิต
ต�วชี้&,ว�ดร)อยละ 80 ขัองกล�.มเปี/าหมายม&คิวามพ<งพอใจิต.อเน�,อหาและร(ปีแบบการถึ.ายทอดองคิ$คิวามร()ด)านสุ�ขัภาพจิต
ต�วชี้&,ว�ดร)อยละ 80 ขัองกล�.มเปี/าหมายม&คิวามพ<งพอใจิต.อเน�,อหาและร(ปีแบบการถึ.ายทอดองคิ$คิวามร()ด)านสุ�ขัภาพจิต
ต�วชี้&,ว�ด1.ร)อยละ 95 ขัองปีระชี้าชี้นม&คิวามร()และท�กษะในการปี/องก�นการตดสุารเสุพตด
2. ร)อยละ 68 ขัองผู้()เสุพ/ผู้()ตดท&�ได)ร�บการตดตามตามเกณฑ์$ท&�ก�าหนด และเลกได) หย�ดได)
ต�วชี้&,ว�ด1.ร)อยละ 95 ขัองปีระชี้าชี้นม&คิวามร()และท�กษะในการปี/องก�นการตดสุารเสุพตด
2. ร)อยละ 68 ขัองผู้()เสุพ/ผู้()ตดท&�ได)ร�บการตดตามตามเกณฑ์$ท&�ก�าหนด และเลกได) หย�ดได)
3. ปีระชี้าชี้นได)ร�บบรการสุ�ขัภาพจิตจิากหน.วยบรการจิตเวชี้ และเคิร�อขั.ายท&�ม&คิ�ณภาพมาตรฐานภายใต)การบรหารองคิ$กรและสุมรรถึนะบ�คิลากรท&�ม&ปีระสุทธิภาพ
3. ปีระชี้าชี้นได)ร�บบรการสุ�ขัภาพจิตจิากหน.วยบรการจิตเวชี้ และเคิร�อขั.ายท&�ม&คิ�ณภาพมาตรฐานภายใต)การบรหารองคิ$กรและสุมรรถึนะบ�คิลากรท&�ม&ปีระสุทธิภาพ
ต�วชี้&,ว�ดหน.วยบรการจิตเวชี้ผู้.านการร�บรองคิ�ณภาพมาตรฐาน (HA) 17 แห.ง
ต�วชี้&,ว�ดหน.วยบรการจิตเวชี้ผู้.านการร�บรองคิ�ณภาพมาตรฐาน (HA) 17 แห.ง
2. ปีระชี้าชี้นในจิ�งหว�ดชี้ายแดนใต)ได)ร�บการเย&ยวยาจิตใจิ
2. ปีระชี้าชี้นในจิ�งหว�ดชี้ายแดนใต)ได)ร�บการเย&ยวยาจิตใจิ
ต�วชี้&,ว�ด1.ร)อยละ 70 ขัองผู้()ได)ร�บผู้ลกระทบจิากสุถึานการณ$คิวามไม.สุงบบนฐานขั)อม(ล VMSท&�ม&คิวามเสุ&�ยงต.อการม&ปี5ญหาสุ�ขัภาพจิตได)ร�บ การด(แลเย&ยวยาจิตใจิตามมาตรฐานท&�ก�าหนด
ต�วชี้&,ว�ด1.ร)อยละ 70 ขัองผู้()ได)ร�บผู้ลกระทบจิากสุถึานการณ$คิวามไม.สุงบบนฐานขั)อม(ล VMSท&�ม&คิวามเสุ&�ยงต.อการม&ปี5ญหาสุ�ขัภาพจิตได)ร�บ การด(แลเย&ยวยาจิตใจิตามมาตรฐานท&�ก�าหนด
3. พ�ฒนาคิวามเปี8นเลศูเฉพาะทางด)านบรการจิตเวชี้
3. พ�ฒนาคิวามเปี8นเลศูเฉพาะทางด)านบรการจิตเวชี้
1. พ�ฒนาและสุน�บสุน�นการด�าเนนงานสุ�ขัภาพจิตขัองเคิร�อขั.าย ในระบบบรการสุาธิารณสุ�ขั
2. เสุรมสุร)างการม&สุ.วนร.วมขัองภาคิ&เคิร�อขั.ายนอกระบบบรการ สุาธิารณสุ�ขัในการด�าเนนงานสุ�ขัภาพจิต
3. พ�ฒนาองคิ$คิวามร()ด)านสุ�ขัภาพจิตให)ม&คิ�ณภาพมาตรฐานสุอดคิล)อง ก�บสุภาพปี5ญหาและคิวามต)องการขัองผู้()ร�บบรการเคิร�อขั.ายและสุ�งคิม
4. พ�ฒนาคิล�งคิวามร()ทางวชี้าการด)านสุ�ขัภาพจิต 5. พ�ฒนาการแลกเปีล&�ยนคิวามร()และถึ.ายทอดวชี้าการด)านสุ�ขัภาพจิต
ก�บเคิร�อขั.ายในปีระเทศูและนานาชี้าต
1. พ�ฒนาและสุน�บสุน�นการด�าเนนงานสุ�ขัภาพจิตขัองเคิร�อขั.าย ในระบบบรการสุาธิารณสุ�ขั
2. เสุรมสุร)างการม&สุ.วนร.วมขัองภาคิ&เคิร�อขั.ายนอกระบบบรการ สุาธิารณสุ�ขัในการด�าเนนงานสุ�ขัภาพจิต
3. พ�ฒนาองคิ$คิวามร()ด)านสุ�ขัภาพจิตให)ม&คิ�ณภาพมาตรฐานสุอดคิล)อง ก�บสุภาพปี5ญหาและคิวามต)องการขัองผู้()ร�บบรการเคิร�อขั.ายและสุ�งคิม
4. พ�ฒนาคิล�งคิวามร()ทางวชี้าการด)านสุ�ขัภาพจิต 5. พ�ฒนาการแลกเปีล&�ยนคิวามร()และถึ.ายทอดวชี้าการด)านสุ�ขัภาพจิต
ก�บเคิร�อขั.ายในปีระเทศูและนานาชี้าต
1. พ�ฒนาและสุน�บสุน�นการด�าเนนงานสุ�ขัภาพจิตขัองเคิร�อขั.าย ในระบบบรการสุาธิารณสุ�ขั
2. เสุรมสุร)างการม&สุ.วนร.วมขัองภาคิ&เคิร�อขั.ายนอกระบบบรการ สุาธิารณสุ�ขัในการด�าเนนงานสุ�ขัภาพจิต
3. พ�ฒนาคิวามเปี8นเลศูในงานบรการ/วชี้าการสุ�ขัภาพจิต ขัองหน.วยงานในสุ�งก�ดกรมสุ�ขัภาพจิต
1. พ�ฒนาและสุน�บสุน�นการด�าเนนงานสุ�ขัภาพจิตขัองเคิร�อขั.าย ในระบบบรการสุาธิารณสุ�ขั
2. เสุรมสุร)างการม&สุ.วนร.วมขัองภาคิ&เคิร�อขั.ายนอกระบบบรการ สุาธิารณสุ�ขัในการด�าเนนงานสุ�ขัภาพจิต
3. พ�ฒนาคิวามเปี8นเลศูในงานบรการ/วชี้าการสุ�ขัภาพจิต ขัองหน.วยงานในสุ�งก�ดกรมสุ�ขัภาพจิต
1. พ�ฒนากลไกเพ��อรองร�บการด�าเนนงานสุ�ขัภาพจิตในระด�บชี้าต และระด�บท)องถึ�น
2. พ�ฒนาระบบการน�าและการบรหารจิ�ดการองคิ$การท&�ด& 3. พ�ฒนาระบบการบรหารจิ�ดการย�ทธิศูาสุตร$ให)ม&ปีระสุทธิภาพ 4. พ�ฒนาระบบคิ�ณภาพการบรหารทร�พยากรบ�คิคิล 5. พ�ฒนากระบวนการด�าเนนงานให)สุอดคิล)องก�บคิวามต)องการและ
คิวามคิาดหว�งขัองผู้()ร�บบรการและผู้()ม&สุ.วนได)สุ.วนเสุ&ย 6. พ�ฒนาระบบขั)อม(ลสุารสุนเทศูด)านสุ�ขัภาพจิตเพ��อม�.งสุ(.การเปี8น
ศู(นย$กลางขัองปีระเทศู
1. พ�ฒนากลไกเพ��อรองร�บการด�าเนนงานสุ�ขัภาพจิตในระด�บชี้าต และระด�บท)องถึ�น
2. พ�ฒนาระบบการน�าและการบรหารจิ�ดการองคิ$การท&�ด& 3. พ�ฒนาระบบการบรหารจิ�ดการย�ทธิศูาสุตร$ให)ม&ปีระสุทธิภาพ 4. พ�ฒนาระบบคิ�ณภาพการบรหารทร�พยากรบ�คิคิล 5. พ�ฒนากระบวนการด�าเนนงานให)สุอดคิล)องก�บคิวามต)องการและ
คิวามคิาดหว�งขัองผู้()ร�บบรการและผู้()ม&สุ.วนได)สุ.วนเสุ&ย 6. พ�ฒนาระบบขั)อม(ลสุารสุนเทศูด)านสุ�ขัภาพจิตเพ��อม�.งสุ(.การเปี8น
ศู(นย$กลางขัองปีระเทศู
1
5
3
2
4
1. พ�ฒนาระบบบรการสุ�ขัภาพจิตและบ�คิลากรเคิร�อขั.ายในจิ�งหว�ดชี้ายแดนใต)
1. พ�ฒนาระบบบรการสุ�ขัภาพจิตและบ�คิลากรเคิร�อขั.ายในจิ�งหว�ดชี้ายแดนใต)
2. พ�ฒนากลไกการด�าเนนงานสุ�ขัภาพจิตและคิ�ณภาพระบบบรหารจิ�ดการ
2. พ�ฒนากลไกการด�าเนนงานสุ�ขัภาพจิตและคิ�ณภาพระบบบรหารจิ�ดการ
ผู้�งแสุดงคิวามเชี้��อมโยงขัองแผู้นการบรหารราชี้การแผู้.นดนขัองร�ฐบาล (พ.ศู - .2555 2558) ย�ทธิศูาสุตร$การจิ�ดสุรรงบปีระมาณรายจิ.ายปีระจิ�าปี!งบปีระมาณ พ.ศู . 2557 แผู้นปีฏิบ�ตราชี้การ 4 ปี!
(พ.ศู . 2555– 2558) กระทรวงสุาธิารณสุ�ขั แผู้นปีฏิบ�ตราชี้การ 4 ปี! (พ.ศู . 2555 – 2558)กรมสุ�ขัภาพจิต ย�ทธิศูาสุตร$กรมสุ�ขัภาพจิต ในชี้.วงแผู้นฯ 11(พ.ศู .2555 – 2559)
และโคิรงการท&�สุ�าคิ�ญขัองกรมสุ�ขัภาพจิต ปีระจิ�าปี! 2557
ผู้�งแสุดงคิวามเชี้��อมโยงขัองแผู้นการบรหารราชี้การแผู้.นดนขัองร�ฐบาล (พ.ศู - .2555 2558) ย�ทธิศูาสุตร$การจิ�ดสุรรงบปีระมาณรายจิ.ายปีระจิ�าปี!งบปีระมาณ พ.ศู . 2557 แผู้นปีฏิบ�ตราชี้การ 4 ปี!
(พ.ศู . 2555– 2558) กระทรวงสุาธิารณสุ�ขั แผู้นปีฏิบ�ตราชี้การ 4 ปี! (พ.ศู . 2555 – 2558 กรมสุ�ขัภาพจิต ย�ทธิศูาสุตร$กรมสุ�ขัภาพจิต ในชี้.วงแผู้นฯ 11 (พ.ศู .2555 – 2559)
และโคิรงการท&�สุ�าคิ�ญขัองกรมสุ�ขัภาพจิต ปีระจิ�าปี! 2557ขั)อม(ล ณ 27 พคิ .56
ขั)อม(ล ณ 27 พคิ .56
ระด�บกรม ย�ทธิศูาสุตร$กรมสุ�ขัภาพจิต ในชี้.วงแผู้นฯ 11 (พ.ศู 2556 2559. – )ระด�บกรม ย�ทธิศูาสุตร$กรมสุ�ขัภาพจิต ในชี้.วงแผู้นฯ 11 (พ.ศู .2556 – 2559)
ปีระเด1นย�ทธิศูาสุตร$
1. พ�ฒนาการสุ��อสุารสุ�ขัภาพจิตสุ(.สุ�งคิมแบบเชี้งร�ก
1. พ�ฒนาการสุ��อสุารสุ�ขัภาพจิตสุ(.สุ�งคิมแบบเชี้งร�ก
ปีระชี้าชี้นม&คิวามร() คิวามเขั)าใจิ และท�ศูนคิตท&�ด&ต.อเร��องสุ�ขัภาพจิต
ปีระชี้าชี้นม&คิวามร() คิวามเขั)าใจิ และท�ศูนคิตท&�ด&ต.อเร��องสุ�ขัภาพจิต
ขั)อม(ล ณ 27 พคิ .
56
ขั)อม(ล ณ 27 พคิ .
56
เปี/าปีระสุงคิ$ต�วชี้&,ว�ด / คิ.าเปี/าหมาย(กลางแผู้น / สุ,นแผู้น)
2. เสุรมสุร)างคิวามร.วมม�อก�บภาคิ&เคิร�อขั.ายในการด�าเนนงานสุ�ขัภาพจิต
2. เสุรมสุร)างคิวามร.วมม�อก�บภาคิ&เคิร�อขั.ายในการด�าเนนงานสุ�ขัภาพจิต
ปีระชี้าชี้นได)ร�บการด(แลและเขั)าถึ<งบรการสุ�ขัภาพจิต
ปีระชี้าชี้นได)ร�บการด(แลและเขั)าถึ<งบรการสุ�ขัภาพจิต
3. พ�ฒนาคิวามเปี8นเลศูทางการบรการและวชี้าการสุ�ขัภาพจิต
3. พ�ฒนาคิวามเปี8นเลศูทางการบรการและวชี้าการสุ�ขัภาพจิต
หน.วยงานในสุ�งก�ดกรมฯ ม&คิวามเปี8นเลศู ในงานบรการและวชี้าการด)านสุ�ขัภาพจิต
หน.วยงานในสุ�งก�ดกรมฯ ม&คิวามเปี8นเลศู ในงานบรการและวชี้าการด)านสุ�ขัภาพจิต
4. สุร)างกลไกเพ��อรองร�บการด�าเนนงานสุ�ขัภาพจิตในระด�บชี้าตและระด�บท)องถึ�น
4. สุร)างกลไกเพ��อรองร�บการด�าเนนงานสุ�ขัภาพจิตในระด�บชี้าตและระด�บท)องถึ�น
ม&ขั)อเสุนอเชี้งนโยบายด)านสุ�ขัภาพจิตท&�ผู้.านคิวามเห1นชี้อบขัองคิณะกรรมการสุ�ขัภาพจิตแห.งชี้าต
ม&ขั)อเสุนอเชี้งนโยบายด)านสุ�ขัภาพจิตท&�ผู้.านคิวามเห1นชี้อบขัองคิณะกรรมการสุ�ขัภาพจิตแห.งชี้าต
1. จิ�านวนขั)อเสุนอเชี้งนโยบาย ด)านสุ�ขัภาพจิตท&�ผู้.านคิวาม เห1นชี้อบขัองคิณะกรรมการ สุ�ขัภาพจิตแห.งชี้าต
3 6( / )
1. จิ�านวนขั)อเสุนอเชี้งนโยบาย ด)านสุ�ขัภาพจิตท&�ผู้.านคิวาม เห1นชี้อบขัองคิณะกรรมการ สุ�ขัภาพจิตแห.งชี้าต
3 6( / )5. พ�ฒนาคิ�ณภาพระบบบรหารจิ�ดการสุ(.มาตรฐานสุากล
5. พ�ฒนาคิ�ณภาพระบบบรหารจิ�ดการสุ(.มาตรฐานสุากล
การบรหารจิ�ดการขัองกรมสุ�ขัภาพจิตม&คิ�ณภาพตามเกณฑ์$การบรหารจิ�ดการภาคิร�ฐ
การบรหารจิ�ดการขัองกรมสุ�ขัภาพจิตม&คิ�ณภาพตามเกณฑ์$การบรหารจิ�ดการภาคิร�ฐ
1. กรมสุ�ขัภาพจิตผู้.านการปีระเมน ตามเกณฑ์$คิ�ณภาพการบรหารจิ�ดการภาคิร�ฐ (ผู้��น Certified FL/ ผู้��น TQC)
1. กรมสุ�ขัภาพจิตผู้.านการปีระเมน ตามเกณฑ์$คิ�ณภาพการบรหารจิ�ดการภาคิร�ฐ (ผู้��น Certified FL/ ผู้��น TQC)
1. เคิร�อขั.ายและปีระชี้าชี้นในจิ�งหว�ดชี้ายแดนใต)ได)ร�บการเย&ยวยาด)านจิตใจิ
1. เคิร�อขั.ายและปีระชี้าชี้นในจิ�งหว�ดชี้ายแดนใต)ได)ร�บการเย&ยวยาด)านจิตใจิ
หล�ก 11. : พ�ฒนาปีระชี้าชี้นและเคิร�อขั.ายด)านสุ�ขัภาพจิตท�,งในและนอกระบบสุาธิารณสุ�ขั
หล�ก 31. :ศู<กษาวจิ�ย พ�ฒนา และถึ.ายทอด องคิ$คิวามร() ด)านสุ�ขัภาพจิตสุ(.เคิร�อขั.ายและปีระชี้าชี้น
ต่ำ�ว่ช้�)ว่�ด็ ร�อยลี่ะ 55 ของเคร7อข��ย
มี�บร�ก�รเย�ยว่ย�ด็��นจ�ต่ำใจต่ำ�มีเกณฑ์�มี�ต่ำรฐ�นที่��ก��หนด็ ผู้��นระด็�บ 3
ต่ำ�ว่ช้�)ว่�ด็ ร�อยลี่ะ 55 ของเคร7อข��ย
มี�บร�ก�รเย�ยว่ย�ด็��นจ�ต่ำใจต่ำ�มีเกณฑ์�มี�ต่ำรฐ�นที่��ก��หนด็ ผู้��นระด็�บ 3
1. ปีระชี้าชี้นผู้()เสุพและผู้()ตดยาเสุพตดได)ร�บการปี/องก�น บ�าบ�ด ร�กษา และฟื้E, นฟื้(จิากปี5ญหายาเสุพตด
1. ปีระชี้าชี้นผู้()เสุพและผู้()ตดยาเสุพตดได)ร�บการปี/องก�น บ�าบ�ด ร�กษา และฟื้E, นฟื้(จิากปี5ญหายาเสุพตด
ต�วชี้&,ว�ด ร�อยลี่ะ 80 ของผู้!�ปัCว่ย
ย�เสุพัต่ำ�ด็ที่��มี�ปั0ญห�สุ$ขภ์�พัจ�ต่ำที่��ผู้��นก�รบ��บ�ด็ ร�กษ�ครบต่ำ�มีก��หนด็ได็�ร�บก�รต่ำ�ด็ต่ำ�มีด็!แลี่ อย��งน�อย 4 คร�)ง ในรอบ 1 ปั8
ต�วชี้&,ว�ด ร�อยลี่ะ 80 ของผู้!�ปัCว่ย
ย�เสุพัต่ำ�ด็ที่��มี�ปั0ญห�สุ$ขภ์�พัจ�ต่ำที่��ผู้��นก�รบ��บ�ด็ ร�กษ�ครบต่ำ�มีก��หนด็ได็�ร�บก�รต่ำ�ด็ต่ำ�มีด็!แลี่ อย��งน�อย 4 คร�)ง ในรอบ 1 ปั8
หล�ก 11. : บ�าบ�ด ร�กษา และฟื้E, นฟื้(ผู้()ปี:วยยาเสุพตดท&�ม&ปี5ญหาสุ�ขัภาพจิต
ระด�บกรม แผู้นปีฏิบ�ตการกรมสุ�ขัภาพจิต ปีระจิ�าปี! 2557ระด�บกรม แผู้นปีฏิบ�ตการกรมสุ�ขัภาพจิต ปีระจิ�าปี! 2557
กจิกรรมหล�กผู้ลผู้ลตโคิรงการท&�สุ�าคิ�ญปีระจิ�าปี! 2557 แผู้นงาน
พั�ฒน�แลี่ะจ�ด็ที่��ข�อเสุนอแนะเช้�งนโยบ�ยด็��นสุ$ขภ์�พัจ�ต่ำพั�ฒน�แลี่ะจ�ด็ที่��ข�อเสุนอแนะเช้�งนโยบ�ยด็��นสุ$ขภ์�พัจ�ต่ำ
12. โครงก�รพั�ฒน�ง�นระบ�ด็ว่�ที่ย�สุ$ขภ์�พัจ�ต่ำแลี่ะเฝ.�ระว่�งภ์�ว่ะสุ$ขภ์�พัจ�ต่ำของคนไที่ย (9 ลี่บ.) ก.หลี่�ก 2.5
12. โครงก�รพั�ฒน�ง�นระบ�ด็ว่�ที่ย�สุ$ขภ์�พัจ�ต่ำแลี่ะเฝ.�ระว่�งภ์�ว่ะสุ$ขภ์�พัจ�ต่ำของคนไที่ย (9 ลี่บ.) ก.หลี่�ก 2.5
1. ร)อยละขัองผู้()ม&ปี5ญหาสุ�ขัภาพจิต เขั)าถึ<งบรการสุ�ขัภาพจิต - โรคจ�ต่ำ ( 75 / 80) - โรคซึ;มีเศูร�� (12 / 15) - Dementia 5( /10) - คว่�มีพั�ก�รที่�งปั0ญญ� แลี่ะ Autistic 15( /2 0 )
2. ร)อยละขัองปีระชี้าชี้นสุามารถึ เขั)าถึ<งบรการสุ.งเสุรมและปี/องก�น ปี5ญหาสุ�ขัภาพจิต (20 / 25)
1. ร)อยละขัองผู้()ม&ปี5ญหาสุ�ขัภาพจิต เขั)าถึ<งบรการสุ�ขัภาพจิต - โรคจ�ต่ำ ( 75 / 80) - โรคซึ;มีเศูร�� (12 / 15) - Dementia 5( /10) - คว่�มีพั�ก�รที่�งปั0ญญ� แลี่ะ Autistic 15( /20)
2. ร)อยละขัองปีระชี้าชี้นสุามารถึ เขั)าถึ<งบรการสุ.งเสุรมและปี/องก�น ปี5ญหาสุ�ขัภาพจิต (20 / 25)
1. ร)อยละขัองปีระชี้าชี้นม&คิวามร() คิวามเขั)าใจิในเร��องสุ�ขัภาพจิต (50 / 70)2. ร)อยละขัองปีระชี้าชี้นม&ท�ศูนคิต ท&�ด&ต.อเร��องสุ�ขัภาพจิต (50 / 70)
1. ร)อยละขัองปีระชี้าชี้นม&คิวามร() คิวามเขั)าใจิในเร��องสุ�ขัภาพจิต (50 / 70)2. ร)อยละขัองปีระชี้าชี้นม&ท�ศูนคิต ท&�ด&ต.อเร��องสุ�ขัภาพจิต (50 / 70)
1. จิ�านวนหน.วยงานในสุ�งก�ดกรม สุ�ขัภาพจิตม&คิวามเปี8นเลศูใน งานบรการ/วชี้าการด)าน สุ�ขัภาพจิต (15 / 31)
1. จิ�านวนหน.วยงานในสุ�งก�ดกรม สุ�ขัภาพจิตม&คิวามเปี8นเลศูใน งานบรการ/วชี้าการด)าน สุ�ขัภาพจิต (15 / 31)
ปี/องก
�น ปีร
าบปีร
าม แ
ละบ�า
บ�ดร�ก
ษายา
เสุพต
ดปี/อ
งก�น
ปีราบ
ปีราม
และ
บ�าบ�ด
ร�กษา
ยาเสุ
พตด
1. โครงก�รรณรงค�ปั.องก�นแลี่ะแก�ไขปั0ญห�ย�เสุพัต่ำ�ด็ (TO BE NUMBER ONE)
(87.825 ลี่บ.) ก.หลี่�ก 1.2
1. โครงก�รรณรงค�ปั.องก�นแลี่ะแก�ไขปั0ญห�ย�เสุพัต่ำ�ด็ (TO BE NUMBER ONE)
(87.825 ลี่บ.) ก.หลี่�ก 1.2
3. องคิ$คิวามร()และเทคิโนโลย&ด)านสุ�ขัภาพจิตได)ร�บการวจิ�ย พ�ฒนา ถึ.ายทอด และปีระย�กต$ ใชี้)สุ(.บ�คิลากร เคิร�อขั.ายและปีระชี้าชี้น
3องคิ$คิวามร()และเทคิโนโลย&ด)านสุ�ขัภาพจิตได)ร�บการวจิ�ย พ�ฒนา ถึ.ายทอด และปีระย�กต$ ใชี้)สุ(.บ�คิลากร เคิร�อขั.ายและปีระชี้าชี้น
ต่ำ�ว่ช้�)ว่�ด็ ร�อยลี่ะ 80 ของ
องค�คว่�มีร! �แลี่ะเที่คโนโลี่ย�ด็��นสุ$ขภ์�พัจ�ต่ำที่��ผู้��นก�รว่�จ�ยพั�ฒน� แลี่ะถ��ยที่อด็สุ!�เคร7อข��ยแลี่ะปัระช้�ช้นแลี่�ว่ ถ!กน��ไปัใช้�ในก�รพั�ฒน�ด็��เน�นง�นสุ$ขภ์�พัจ�ต่ำ
ต่ำ�ว่ช้�)ว่�ด็ ร�อยลี่ะ 80 ของ
องค�คว่�มีร! �แลี่ะเที่คโนโลี่ย�ด็��นสุ$ขภ์�พัจ�ต่ำที่��ผู้��นก�รว่�จ�ยพั�ฒน� แลี่ะถ��ยที่อด็สุ!�เคร7อข��ยแลี่ะปัระช้�ช้นแลี่�ว่ ถ!กน��ไปัใช้�ในก�รพั�ฒน�ด็��เน�นง�นสุ$ขภ์�พัจ�ต่ำ
พ�ฒ
นาด)า
นสุาธิ
ารณ
สุ�ขั
พ
�ฒนา
ด)านสุ
าธิาร
ณสุ�ขั
นโยบายการขั�บเคิล��อนด�าเนนงาน
นโยบ�ยก�รพั�ฒน�ง�นสุ$ขภ์�พัจ�ต่ำว่�ยเร�ยน - ว่�ยร$ �น
นโยบ�ยก�รพั�ฒน�ง�นสุ$ขภ์�พัจ�ต่ำว่�ยเร�ยน - ว่�ยร$ �น
นโยบ�ยก�รพั�ฒน�ง�นระบบข�อมี!ลี่สุ�รสุนเที่ศูแลี่ะระบ�ด็ว่�ที่ย�สุ$ขภ์�พัจ�ต่ำ
นโยบ�ยก�รพั�ฒน�ง�นระบบข�อมี!ลี่สุ�รสุนเที่ศูแลี่ะระบ�ด็ว่�ที่ย�สุ$ขภ์�พัจ�ต่ำ 3
3
นโยบ�ยก�รพั�ฒน�ง�นสุ$ขภ์�พัจ�ต่ำว่�ยเด็ก
นโยบ�ยก�รพั�ฒน�ง�นสุ$ขภ์�พัจ�ต่ำว่�ยเด็ก
นโยบ�ยก�รพั�ฒน�ง�นสุ$ขภ์�พัจ�ต่ำว่�ยที่��ง�น –ว่�ยสุ!งอ�ย$ - ผู้!�พั�ก�ร
นโยบ�ยก�รพั�ฒน�ง�นสุ$ขภ์�พัจ�ต่ำว่�ยที่��ง�น –ว่�ยสุ!งอ�ย$ - ผู้!�พั�ก�ร
5. โครงก�รพั�ฒน�ระบบสุ�งเสุร�มีแลี่ะปั.องก�นปั0ญห�สุ$ขภ์�พัจ�ต่ำว่�ยที่��ง�น-ว่�ยสุ!งอ�ย$ (15 ลี่บ.) ก.หลี่�ก 3.2
5. โครงก�รพั�ฒน�ระบบสุ�งเสุร�มีแลี่ะปั.องก�นปั0ญห�สุ$ขภ์�พัจ�ต่ำว่�ยที่��ง�น-ว่�ยสุ!งอ�ย$ (15 ลี่บ.) ก.หลี่�ก 3.26. โครงก�รสุร��งคว่�มีเข�มีแขงของเคร7อข��ยผู้!�พั�ก�รที่�งจ�ต่ำใจ สุต่ำ�ปั0ญญ� ก�รเร�ยนร! � แลี่ะออที่�สุต่ำ�ก (5 ลี่บ.) ก.หลี่�ก 3.2
6. โครงก�รสุร��งคว่�มีเข�มีแขงของเคร7อข��ยผู้!�พั�ก�รที่�งจ�ต่ำใจ สุต่ำ�ปั0ญญ� ก�รเร�ยนร! � แลี่ะออที่�สุต่ำ�ก (5 ลี่บ.) ก.หลี่�ก 3.2
4. โครงก�รพั�ฒน�เด็กปัฐมีว่�ยเพั7�อรองร�บย$ที่ธีศู�สุต่ำร�ช้�ต่ำ� (20 ลี่บ.) ก.หลี่�ก 3.2
4. โครงก�รพั�ฒน�เด็กปัฐมีว่�ยเพั7�อรองร�บย$ที่ธีศู�สุต่ำร�ช้�ต่ำ� (20 ลี่บ.) ก.หลี่�ก 3.2
3. โครงก�รพั�ฒน�สุต่ำ�ปั0ญญ�เด็กไที่ยว่�ยเร�ยน (5.028ลี่บ.) ก.หลี่�ก 3.2
3. โครงก�รพั�ฒน�สุต่ำ�ปั0ญญ�เด็กไที่ยว่�ยเร�ยน (5.028ลี่บ.) ก.หลี่�ก 3.2
2. โครงก�รบ!รณ�ก�รระบบสุ$ขภ์�พัใจเพั7�อเด็กไที่ยว่�ยร$ �น (13.807 ลี่บ.) ก.หลี่�ก 3.2
2. โครงก�รบ!รณ�ก�รระบบสุ$ขภ์�พัใจเพั7�อเด็กไที่ยว่�ยร$ �น (13.807 ลี่บ.) ก.หลี่�ก 3.2
10 โครงก�รพั�ฒน�ศู!นย�คว่�มีช้��ยว่ช้�ญระด็�บสุ!งด็��นจ�ต่ำเว่ช้ศู�สุต่ำร� (Super Specialist Service)
23676 ลี่บ.) ก.หลี่�ก 24.
10.โครงก�รพั�ฒน�ศู!นย�คว่�มีช้��ยว่ช้�ญระด็�บสุ!งด็��นจ�ต่ำเว่ช้ศู�สุต่ำร� (Super Specialist Service)
23676( . ลี่บ.) ก.หลี่�ก 24.
นโยบ�ยก�รพั�ฒน�ระบบบร�ก�รสุ$ขภ์�พัจ�ต่ำแลี่ะจ�ต่ำเว่ช้แลี่ะเพั��มีก�รเข��ถ;งบร�ก�ร
นโยบ�ยก�รพั�ฒน�ระบบบร�ก�รสุ$ขภ์�พัจ�ต่ำแลี่ะจ�ต่ำเว่ช้แลี่ะเพั��มีก�รเข��ถ;งบร�ก�ร
9. โครงก�รพั�ฒน�บร�ก�รสุ$ขภ์�พัจ�ต่ำแลี่ะจ�ต่ำเว่ช้ในเคร7อข��ยบร�ก�รสุ$ขภ์�พัเพั7�อเพั��มีก�รเข��ถ;งบร�ก�ร (21.384 ลี่บ.) ก.หลี่�ก 24.
9. โครงก�รพั�ฒน�บร�ก�รสุ$ขภ์�พัจ�ต่ำแลี่ะจ�ต่ำเว่ช้ในเคร7อข��ยบร�ก�รสุ$ขภ์�พัเพั7�อเพั��มีก�รเข��ถ;งบร�ก�ร (21.384 ลี่บ.) ก.หลี่�ก 24.
11. โครงก�รพั�ฒน�เคร7อข��ยสุ$ขภ์�พัอ��เภ์อเพั7�อพั�ฒน�ระบบสุ$ขภ์�พัจ�ต่ำช้$มีช้นที่��ย� �งย7น (11 ลี่บ.) ก.หลี่�ก 2.4
11. โครงก�รพั�ฒน�เคร7อข��ยสุ$ขภ์�พัอ��เภ์อเพั7�อพั�ฒน�ระบบสุ$ขภ์�พัจ�ต่ำช้$มีช้นที่��ย� �งย7น (11 ลี่บ.) ก.หลี่�ก 2.4
7. โครงก�รแก�ไขปั0ญห�ว่�กฤต่ำสุ$ขภ์�พัจ�ต่ำในจ�งหว่�ด็ช้�ยแด็นใต่ำ�
59 ลี่บ .) ก.หลี่�ก 1.1
7. โครงก�รแก�ไขปั0ญห�ว่�กฤต่ำสุ$ขภ์�พัจ�ต่ำในจ�งหว่�ด็ช้�ยแด็นใต่ำ�
59( . ลี่บ .) ก.หลี่�ก 1.1 8. โครงก�รพั�ฒน�ง�นว่�กฤต่ำสุ$ขภ์�พัจ�ต่ำ (12 ลี่บ.) ก.หลี่�ก 2.4
8. โครงก�รพั�ฒน�ง�นว่�กฤต่ำสุ$ขภ์�พัจ�ต่ำ (12 ลี่บ.) ก.หลี่�ก 2.4
นโยบ�ยก�รพั�ฒน�ง�นว่�กฤต่ำสุ$ขภ์�พัจ�ต่ำ
นโยบ�ยก�รพั�ฒน�ง�นว่�กฤต่ำสุ$ขภ์�พัจ�ต่ำ
หล�ก 1.2 : ศู<กษา วจิ�ย พ�ฒนา และถึ.ายทอดองคิ$คิวามร()ด)านยาเสุพตด
หล�ก 32. :สุร)างเสุรมสุ�ขัภาพจิตตามกล�.มว�ย
หล�ก 2.5: พ�ฒนาระบบขั)อม(ลเทคิโนโลย&สุารสุนเทศู เพ��อสุน�บสุน�นระบบบรการสุ�ขัภาพจิต
หล�ก 24. : พ�ฒนาระบบบรการด)านสุ�ขัภาพจิตท�กระด�บแบบเคิร�อขั.ายบรการสุ�ขัภาพจิตตาม Service Plan
หล�ก 23. : พ�ฒนาระบบบรการด)านสุ�ขัภาพจิต
หล�ก หล�ก 2.22.2: : บรการบรการด)านสุ�ขัภาพจิตท�,งด)านสุ�ขัภาพจิตท�,งในและนอกสุถึานในและนอกสุถึานบรการบรการ
หล�ก 21. :พ�ฒนาระบบบรหารจิ�ดการด)านสุ�ขัภาพจิต
2.ปีระชี้าชี้นได)ร�บการบรการเฉพาะทางด)านสุ�ขัภาพจิต
2.ปีระชี้าชี้นได)ร�บการบรการเฉพาะทางด)านสุ�ขัภาพจิตต�วชี้&,ว�ด ร�อยลี่ะ 100 ของสุถ�นบร�ก�รจ�ต่ำเว่ช้ผู้��นก�รร�บรองมี�ต่ำรฐ�น (HA)
ต�วชี้&,ว�ด ร�อยลี่ะ 100 ของสุถ�นบร�ก�รจ�ต่ำเว่ช้ผู้��นก�รร�บรองมี�ต่ำรฐ�น (HA)
ผู้�งแสุดงคิวามเชี้��อมโยงขัองแผู้นการบรหารราชี้การแผู้.นดนขัองร�ฐบาล (พ.ศู - .2555 2558) ย�ทธิศูาสุตร$การจิ�ดสุรรงบปีระมาณรายจิ.ายปีระจิ�าปี!งบปีระมาณ พ.ศู . 2557 แผู้นปีฏิบ�ตราชี้การ 4 ปี!
(พ.ศู . 2555– 2558) กระทรวงสุาธิารณสุ�ขั แผู้นปีฏิบ�ตราชี้การ 4 ปี! (พ.ศู . 2555 – 2558)กรมสุ�ขัภาพจิต ย�ทธิศูาสุตร$กรมสุ�ขัภาพจิต ในชี้.วงแผู้นฯ 11(พ.ศู .2555 – 2559)
และโคิรงการท&�สุ�าคิ�ญขัองกรมสุ�ขัภาพจิต ปีระจิ�าปี! 2557
ผู้�งแสุดงคิวามเชี้��อมโยงขัองแผู้นการบรหารราชี้การแผู้.นดนขัองร�ฐบาล (พ.ศู - .2555 2558) ย�ทธิศูาสุตร$การจิ�ดสุรรงบปีระมาณรายจิ.ายปีระจิ�าปี!งบปีระมาณ พ.ศู . 2557 แผู้นปีฏิบ�ตราชี้การ 4 ปี!
(พ.ศู . 2555– 2558) กระทรวงสุาธิารณสุ�ขั แผู้นปีฏิบ�ตราชี้การ 4 ปี! (พ.ศู . 2555 – 2558 กรมสุ�ขัภาพจิต ย�ทธิศูาสุตร$กรมสุ�ขัภาพจิต ในชี้.วงแผู้นฯ 11 (พ.ศู .2555 – 2559)
และโคิรงการท&�สุ�าคิ�ญขัองกรมสุ�ขัภาพจิต ปีระจิ�าปี! 2557
โคิรงการขั�บเคิล��อนนโยบายการด�าเนนงานสุ�ขัภาพจิต ปี!งบปีระมาณ 2557
ท&�ตอบสุนองต.อต�วชี้&,ว�ดระด�บกรม และ ระด�บกระทรวง10 ปี! 10 ปี!
อาย�คิาดเฉล&�ยเม��อแรกเกด ไม.น)อยกว.า 80 ปี!
อาย�คิาดเฉล&�ยขัองการม&สุ�ขัภาพด& ไม.น)อยกว.า 72 ปี!
3-5 ปี! IQ ≥ 100 คิะแนน EQ ≥ 70%
1-2 ปี! ร)อยละขัองผู้()ปี:วยโรคิซึ<มเศูร)าเขั)าถึ<งบรการ
1 ปี! 1 ปี! ANC/ WCC/ DCC
Psychosocial Clinic
Service Plan / DHS
MCATT
โคิรงการขั�บเคิล��อนนโยบายฯปี! 2557
โคิรงการขั�บเคิล��อนนโยบายฯปี! 2557
1. ก�รพั�ฒน�เด็กปัฐมีว่�ยเพั7�อรองร�บย$ที่ธีศู�สุต่ำร�ช้�ต่ำ�
1. ก�รพั�ฒน�เด็กปัฐมีว่�ยเพั7�อรองร�บย$ที่ธีศู�สุต่ำร�ช้�ต่ำ�
ว�ยเด1ก ว�ยเร&ยน - ว�ยร�.น 1. ก�รรณรงค�
ปั.องก�นแลี่ะแก�ไขปั0ญห�ย�เสุพัต่ำ�ด็ (TO BE NUMBER ONE)
2. ก�รบ!รณ�ก�รระบบสุ$ขภ์�พัใจเพั7�อเด็กไที่ยว่�ยร$ �น
3. ก�รพั�ฒน�สุต่ำ�ปั0ญญ�เด็กไที่ยว่�ยเร�ยน
1. ก�รรณรงค�ปั.องก�นแลี่ะแก�ไขปั0ญห�ย�เสุพัต่ำ�ด็ (TO BE NUMBER ONE)
2. ก�รบ!รณ�ก�รระบบสุ$ขภ์�พัใจเพั7�อเด็กไที่ยว่�ยร$ �น
3. ก�รพั�ฒน�สุต่ำ�ปั0ญญ�เด็กไที่ยว่�ยเร�ยน
ว�ยท�างาน - สุ(งอาย� -
ผู้()พการ1.ก�รพั�ฒน�ระบบสุ�งเสุร�มีแลี่ะปั.องก�นปั0ญห�สุ$ขภ์�พัจ�ต่ำใน ว่�ยที่��ง�น-ว่�ยสุ!งอ�ย$
2. ก�รสุร��งคว่�มีเข�มีแขงของเคร7อข��ยผู้!�พั�ก�รที่�งจ�ต่ำใจสุต่ำ�ปั0ญญ� ก�รเร�ยนร! � แลี่ะออที่�สุต่ำ�ก
1.ก�รพั�ฒน�ระบบสุ�งเสุร�มีแลี่ะปั.องก�นปั0ญห�สุ$ขภ์�พัจ�ต่ำใน ว่�ยที่��ง�น-ว่�ยสุ!งอ�ย$
2. ก�รสุร��งคว่�มีเข�มีแขงของเคร7อข��ยผู้!�พั�ก�รที่�งจ�ต่ำใจสุต่ำ�ปั0ญญ� ก�รเร�ยนร! � แลี่ะออที่�สุต่ำ�ก
การพ�ฒนางานระบาดวทยาสุ�ขัภาพจิตและเฝ้/าระว�งภาวะสุ�ขัภาพจิตขัองคินไทย
1. ก�รพั�ฒน�เคร7อข��ยสุ$ขภ์�พัอ��เภ์อเพั7�อพั�ฒน�ระบบสุ$ขภ์�พัจ�ต่ำช้$มีช้นที่��ย� �งย7น
2. ก�รพั�ฒน�บร�ก�รสุ$ขภ์�พัจ�ต่ำแลี่ะจ�ต่ำเว่ช้ในเคร7อข��ยบร�ก�รสุ$ขภ์�พัเพั7�อเพั��มีก�รเข��ถ;งบร�ก�ร
3. ก�รพั�ฒน�ศู!นย�คว่�มีเช้��ยว่ช้�ญระด็�บสุ!งด็��นจ�ต่ำเว่ช้ศู�สุต่ำร�
1. ก�รพั�ฒน�เคร7อข��ยสุ$ขภ์�พัอ��เภ์อเพั7�อพั�ฒน�ระบบสุ$ขภ์�พัจ�ต่ำช้$มีช้นที่��ย� �งย7น
2. ก�รพั�ฒน�บร�ก�รสุ$ขภ์�พัจ�ต่ำแลี่ะจ�ต่ำเว่ช้ในเคร7อข��ยบร�ก�รสุ$ขภ์�พัเพั7�อเพั��มีก�รเข��ถ;งบร�ก�ร
3. ก�รพั�ฒน�ศู!นย�คว่�มีเช้��ยว่ช้�ญระด็�บสุ!งด็��นจ�ต่ำเว่ช้ศู�สุต่ำร�
บรการ วกฤต 1. ก�ร
พั�ฒน�ง�นว่�กฤต่ำสุ$ขภ์�พัจ�ต่ำ
2. ก�รแก�ไขปั0ญห�ว่�กฤต่ำสุ$ขภ์�พัจ�ต่ำในพั7)นที่��จ�งหว่�ด็ช้�ยแด็นใต่ำ�
1. ก�รพั�ฒน�ง�นว่�กฤต่ำสุ$ขภ์�พัจ�ต่ำ
2. ก�รแก�ไขปั0ญห�ว่�กฤต่ำสุ$ขภ์�พัจ�ต่ำในพั7)นที่��จ�งหว่�ด็ช้�ยแด็นใต่ำ�R&D IT (Database + Networking) KM Training