16
กกกกกกกกกก กกกกกกกกกกกกกกกกก กกกกกกก กกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกก กกกกกกกกกก 2557 นนนนนนนนนนนนนนนนน นนนนนนนนน นนนนนนนนนนนนนนนนน นนนนนนนนนนนน 11

กรอบแนวคิด และแนวทางในการขับเคลื่อน นโยบายการดำเนินงานสุขภาพจิต

Embed Size (px)

DESCRIPTION

กรอบแนวคิด และแนวทางในการขับเคลื่อน นโยบายการดำเนินงานสุขภาพจิต ปีงบประมาณ 2557. นายแพทย์ธิติพันธ์ ธานีรัตน์ ผู้อำนวยการศูนย์สุขภาพจิตที่ 11. สรุปตัวชี้วัดในระดับกระทรวงที่กรมสุขภาพจิตเกี่ยวข้อง. ตัวชี้วัดที่กรมสุขภาพจิตรับผิดชอบหลัก. ตัวชี้วัดที่กรมสุขภาพจิตเกี่ยวข้อง / ร่วมดำเนินการ. - PowerPoint PPT Presentation

Citation preview

Page 1: กรอบแนวคิด และแนวทางในการขับเคลื่อน นโยบายการดำเนินงานสุขภาพจิต

กรอบแนวคิด และแนวทางในการขั�บเคิล��อนนโยบายการด�าเนนงานสุ�ขัภาพจิต

ปี!งบปีระมาณ 2557

นายแพทย$ธิตพ�นธิ$ ธิาน&ร�ตน$ผู้()อ�านวยการศู(นย$สุ�ขัภาพจิตท&�

11

Page 2: กรอบแนวคิด และแนวทางในการขับเคลื่อน นโยบายการดำเนินงานสุขภาพจิต
Page 3: กรอบแนวคิด และแนวทางในการขับเคลื่อน นโยบายการดำเนินงานสุขภาพจิต

สุร�ปีต�วชี้&,ว�ดในระด�บกระทรวงท&�กรมสุ�ขัภาพจิตเก&�ยวขั)อง

ต�วชี้&,ว�ดท&�กรมสุ�ขัภาพจิตร�บผู้ดชี้อบหล�ก

ต�วชี้&,ว�ดท&�กรมสุ�ขัภาพจิตเก&�ยวขั)อง / ร.วมด�าเนนการ

เปี/าหมายระยะ - 35

ปี!

เปี/าหมายระยะ - 35

ปี!

เด1กปีฐมว�ย 1. เด1กไทยม&คิวามฉลาดทางสุตปี5ญญาเฉล&�ย

(ไม.น)อยกว.า ร)อยละ 100)เด1กว�ยเร&ยน-ว�ยร�.น

6. ร)อยละขัองเด1กไทยม&คิวามฉลาดทางอารมณ$ไม.ต��ากว.า เกณฑ์$มาตรฐาน (เท.าก�บ 70)

เด1กปีฐมว�ย 1. เด1กไทยม&คิวามฉลาดทางสุตปี5ญญาเฉล&�ย

(ไม.น)อยกว.า ร)อยละ 100เด1กว�ยเร&ยน-ว�ยร�.น

6 . ร)อยละขัองเด1กไทยม&คิวามฉลาดทางอารมณ$ไม.ต��ากว.า เกณฑ์$มาตรฐาน (เท.าก�บ 7 0 )

ผู้()สุ(งอาย�-ผู้()พการ 1. ร)อยละขัองผู้()สุ(งอาย�ในชี้.วงอาย� - 6070 ปี! ท&�เปี8นโรคิสุมองเสุ��อม (ไม.เกน 1

0)

ผู้()สุ(งอาย�-ผู้()พการ 1. ร)อยละขัองผู้()สุ(งอาย�ในชี้.วงอาย� - 6070 ปี! ท&�เปี8นโรคิสุมองเสุ��อม (ไม.เกน 1

0)

เปี/าหมายระยะ - 12

ปี!(เขัต

สุ�ขัภาพ/จิ�งหว�ด)

เปี/าหมายระยะ - 12

ปี!(เขัต

สุ�ขัภาพ/จิ�งหว�ด)

4. ร)อยละขัองเด1กท&�ม&พ�ฒนาการสุมว�ย 9. ร)อยละขัองผู้()ปี:วยโรคิซึ<มเศูร)าเขั)าถึ<งบรการ (มากกว.าหร�อเท.าก�บ 31)

17. ร)อยละขัองผู้()สุ(งอาย� ผู้()พการท&�ได)ร�บการพ�ฒนาท�กษะทางกายและใจิ (ไม.น)อยกว.า 80)

22. ร)อยละขัองโรงพยาบาลได)ร�บการพ�ฒนาคิ�ณภาพตามมาตรฐานท&�ก�าหนด (90)

4 . ร)อยละขัองเด1กท&�ม&พ�ฒนาการสุมว�ย 9 . ร)อยละขัองผู้()ปี:วยโรคิซึ<มเศูร)าเขั)าถึ<งบรการ (มากกว.าหร�อเท.าก�บ 31)

17. ร)อยละขัองผู้()สุ(งอาย� ผู้()พการท&�ได)ร�บการพ�ฒนาท�กษะทางกายและใจิ (ไม.น)อยกว.า 8 0 )

2 2 . ร)อยละขัองโรงพยาบาลได)ร�บการพ�ฒนาคิ�ณภาพตามมาตรฐานท&�ก�าหนด (90)

เปี/าหมายระยะ 1 ปี!

(เขัตสุ�ขัภาพ/จิ�งหว�ด)

เปี/าหมายระยะ 1 ปี!

(เขัตสุ�ขัภาพ/จิ�งหว�ด)

ระบบบรการ 4. ร)อยละขัองศู(นย$ให)คิ�าปีร<กษาคิ�ณภาพ

(Psychosocial Clinic ) และเชี้��อมโยงก�บระบบชี้.วยเหล�อน�กเร&ยนในโรงเร&ยน เชี้.น ยาเสุพตด บ�หร&� OSCC คิลนกว�ยร�.น ฯลฯ (ไม.น)อยกว.า 70)

ระบบบรการ 4. ร)อยละขัองศู(นย$ให)คิ�าปีร<กษาคิ�ณภาพ

(Psychosocial Clinic ) และเชี้��อมโยงก�บระบบชี้.วยเหล�อน�กเร&ยนในโรงเร&ยน เชี้.น ยาเสุพตด บ�หร&� OSCC คิลนกว�ยร�.น ฯลฯ (ไม.น)อยกว.า 70)

ระบบบรการ 1. ร)อยละขัองบรการ ANC คิ�ณภาพ (ไม.

น)อยกว.า 70) 3. ร)อยละขัองบรการ WCC คิ�ณภาพ (ไม.

น)อยกว.า70) 5. ร)อยละขัองคิลนกผู้()สุ(งอาย� ผู้()พการ

คิ�ณภาพ (ไม.น)อยกว.า 70)

6. ร)อยละขัองบรการ NCD คิ�ณภาพ (ไม.น)อยกว.า70)

7. ร)อยละขัองผู้()ปี:วยนอกได)ร�บบรการแพทย$แผู้น ไทยและแพทย$ทางเล�อกท&�ได)มาตรฐาน (เท.าก�บ 14)

8. เคิร�อขั.ายม&ระบบพ�ฒนา Service Plan ท&�ม&การ ด�าเนนการได)ตามแผู้น ระด�บ 123

4 อย.าน)อย 4 สุาขัา และต�วชี้&,ว�ดอ��นๆ (6 สุาขัา ) ตามท&�ก�าหนด

10. ร)อยละขัองศู(นย$เด1กเล1กคิ�ณภาพระด�บด&และ ด&มาก (ไม.น)อยกว.า 70)

ระบบบรการ 1. ร)อยละขัองบรการ ANC คิ�ณภาพ (ไม.

น)อยกว.า 70) 3. ร)อยละขัองบรการ WCC คิ�ณภาพ (ไม.

น)อยกว.า70) 5. ร)อยละขัองคิลนกผู้()สุ(งอาย� ผู้()พการ

คิ�ณภาพ (ไม.น)อยกว.า 70)

6. ร)อยละขัองบรการ NCD คิ�ณภาพ (ไม.น)อยกว.า70)

7. ร)อยละขัองผู้()ปี:วยนอกได)ร�บบรการแพทย$แผู้น ไทยและแพทย$ทางเล�อกท&�ได)มาตรฐาน (เท.าก�บ 14)

8. เคิร�อขั.ายม&ระบบพ�ฒนา Service Plan ท&�ม&การ ด�าเนนการได)ตามแผู้น ระด�บ 123

4 อย.าน)อย 4 สุาขัา และต�วชี้&,ว�ดอ��นๆ (6 สุาขัา ) ตามท&�ก�าหนด

10. ร)อยละขัองศู(นย$เด1กเล1กคิ�ณภาพระด�บด&และ ด&มาก (ไม.น)อยกว.า 70)

การม&สุ.วนร.วม 2. ร)อยละขัองอ�าเภอท&�ม& District

Health System (DHS) ท&�เชี้��อมโยงระบบบรการปีฐมภ(มก�บชี้�มชี้น และท)องถึ�นอย.างม&คิ�ณภาพ ใชี้) SRM หร�อ เคิร��องม�ออ��นๆ ในการท�าแผู้นพ�ฒนาสุ�ขัภาพ (ไม.น)อยกว.า 25)สุาธิารณภ�ย/ฉ�กเฉน

1. ร)อยละขัองอ�าเภอท&� DMATT, MCATT, SRRT คิ�ณภาพ (เท.าก�บ 80)คิวามรอบร()ด)านสุ�ขัภาพ

1. ร)อยละขัองปีระชี้าชี้นกล�.มเสุ&�ยงโรคิเบาหวาน/ คิวามด�นโลหตสุ(งท&�ม&การปีร�บพฤตกรรม 3อ . 2สุ . และลดเสุ&�ยง (ไม.น)อยกว.า 50)

การม&สุ.วนร.วม 2. ร)อยละขัองอ�าเภอท&�ม& District

Health System (DHS) ท&�เชี้��อมโยงระบบบรการปีฐมภ(มก�บชี้�มชี้น และท)องถึ�นอย.างม&คิ�ณภาพ ใชี้) SRM หร�อ เคิร��องม�ออ��นๆ ในการท�าแผู้นพ�ฒนาสุ�ขัภาพ (ไม.น)อยกว.า 25)สุาธิารณภ�ย/ฉ�กเฉน

1. ร)อยละขัองอ�าเภอท&� DMATT, MCATT, SRRT คิ�ณภาพ (เท.าก�บ 80)คิวามรอบร()ด)านสุ�ขัภาพ

1. ร)อยละขัองปีระชี้าชี้นกล�.มเสุ&�ยงโรคิเบาหวาน/ คิวามด�นโลหตสุ(งท&�ม&การปีร�บพฤตกรรม 3อ . 2สุ . และลดเสุ&�ยง (ไม.น)อยกว.า 50)

Page 4: กรอบแนวคิด และแนวทางในการขับเคลื่อน นโยบายการดำเนินงานสุขภาพจิต

4

Page 5: กรอบแนวคิด และแนวทางในการขับเคลื่อน นโยบายการดำเนินงานสุขภาพจิต

นโยบายปีฐมว�ย

GAP / ปี5ญหา

IQ เฉลี่��ย = 98.59 เด็กที่��มี� IQ ต่ำ���กว่��

100 = 485. % เด็กที่��มี� IQ ต่ำ���กว่��

70 = 29.7% เด็กที่��มี�พั�ฒน�ก�รลี่��ช้�� = 2975. % คลี่�น�กฝ�กครรภ์�ข�ด็ระบบก�รด็!แลี่สุ$ขภ์�พัก�ยแลี่ะใจของมี�รด็�ที่��ต่ำ� )งครรภ์�โด็ยเฉพั�ะกลี่$�มีเสุ��ยง

คลี่�น�กเด็กสุ$ขภ์�พัด็� ข�ด็ระบบก�รด็!แลี่เด็กพั�ฒน�ก�รไมี�สุมีว่�ย

ศู!นย�พั�ฒน�เด็กเลี่ก ย�งไมี�สุ�มี�รถเฝ.�ระว่�งปั0ญห�พั�ฒน�ก�รแลี่ะปั0ญห�อ�ค�ว่ในเด็กกลี่$�มีเสุ��ยง

ผู้!�เลี่�)ยงด็!เด็กข�ด็ที่�กษะก�รด็!แลี่เด็กที่��มี�ปั0ญห�พั�ฒน�ก�ร

ระบบสุน�บสุน�นองคิ$คิวาม

ร()

ฐานขั)อม(ล

- EQ - สุ�งเสุร�มีพั�ฒน�ก�รเด็ก Birth Asphyxia- แบบปัระเมี�น Autistic- บที่เร�ยนก�รด็��เน�นง�น- พั�ฒน�ก�รเด็ก- IQ เด็ก

การพ�ฒนาเด1กปีฐมว�ย เปี/าหมายกระทรวงฯ

ท&�เก&�ยวขั)องก�บงานกรมฯ

- 35 ปี!เด็กไที่ยมี�คว่�มีฉลี่�ด็ที่�งสุต่ำ�ปั0ญญ�เฉลี่��ย (ไมี�น�อยกว่�� 100

- 12 ปี!มี�พั�ฒน�ก�รสุมีว่�ย (85% )

1 ปี!ANC ค$ณภ์�พั (70% )WCC ค$ณภ์�พั (70% )ศู!นย�เด็กเลี่กค$ณภ์�พัระด็�บด็�แลี่ะด็�มี�ก (70% )

ผู้ลล�พธิ$1. รพัช้ . มี�คลี่�น�กฝ�กครรภ์� (ANC ) แลี่ะด็!แลี่มี�รด็�กลี่$�มีเสุ��ยงต่ำ�มีเกณฑ์�ที่��ก��หนด็ (70%) 2. รพัช้.มี�คลี่�น�กสุ$ขภ์�พัเด็กด็� (WCC ) มี�ก�รด็!แลี่เด็กกลี่$�มีที่��มี�พั�ฒน�ก�รไมี�สุมีว่�ยต่ำ�มีเกณฑ์�ที่��ก��หนด็ (70%)3. ศู!นย�พั�ฒน�เด็กเลี่กมี�ก�รเฝ.�ระว่�งปั0ญห�พั�ฒน�ก�รแลี่ะปั0ญห�อ�ค�ว่ต่ำ�มีเกณฑ์�ที่��ก��หนด็ (70%)4. ระบบเคร7อข��ยสุ$ขภ์�พัอ��เภ์อ (DHS) ที่��ร�ว่มีด็��เน�นง�นสุ$ขภ์�พัจ�ต่ำมี�แผู้นพั�ฒน�อ�ค�ว่ต่ำ�มีเกณฑ์�ที่��ก��หนด็ (50%)ผู้ลผู้ลต1. เด็กที่��มี�พั�ฒน�ก�รไมี�สุมีว่�ยได็�ร�บก�รสุ�งต่ำ�อเพั7�อด็!แลี่ต่ำ�อเน7�องต่ำ�มีเกณฑ์�ที่��ก��หนด็ (80%)2. เด็กที่��มี�คว่�มีเสุ��ยงต่ำ�อปั0ญห�อ�ค�ว่ได็�ร�บก�รด็!แลี่ต่ำ�อเน7�องต่ำ�มีเกณฑ์�ที่��ก��หนด็ (80%)

เปี/าหมายกรม

เปี/าหมายระบบการด�าเนนงาน

ระบบการด(แลปี! - 2565 ปัระเมี�น

IQ เด็ก 8 ปั8 +เฝ.�ระว่�ง

ปี! - 2563

ต่ำ�ด็ต่ำ�มี/ปัระเมี�น IQ เด็ก 6 ปั8 + เฝ.�ระว่�งก�รเร�ยนร! �

ปี! 2561 - ปัระเมี�นพั�ฒน�ก�รเด็ก 4ปั8 + เฝ.�ระว่�งภ์�ว่ะบกพัร�องที่�งสุต่ำ�ปั0ญญ�ก�รเร�ยนร! �

ปี! 2559 – ปัระเมี�นพั�ฒน�ก�รเด็ก

2 ปั8 + Early Intervention ปัระเมี�น IQ เด็ก 6ปั8

ระบบบรการสุาธิารณสุ�ขั

ANC + WCC มี�ค$ณภ์�พั

นอกระบบบรการสุาธิารณสุ�ขั

ศู!นย�เด็กเลี่กมี�ค$ณภ์�พั

เคิร�อขั.ายผู้()ด(แลเด1ก

พั�อแมี� ผู้!�เลี่�)ยงด็!-บที่บ�ที่-คว่�มีร! �ก�รด็!แลี่

ปี! 2

5

5

7

Page 6: กรอบแนวคิด และแนวทางในการขับเคลื่อน นโยบายการดำเนินงานสุขภาพจิต

การพ�ฒนาสุตปี5ญญาเด1กไทยว�ยเร&ยน การรณรงคิ$ปี/องก�นและแก)ไขัปี5ญหายาเสุพตด การบ(รณาการระบบสุ�ขัภาพใจิเพ��อเด1กไทยว�ยร�.น

เปี/าหมายระบบการด�าเนนงาน

เปี/าหมายกระทรวงฯ

ท&�เก&�ยวขั)องก�บงานกรมฯ- 35 ปี!

เด็กไที่ยมี� EQ ไมี�ต่ำ���กว่��มี�ต่ำรฐ�น (70%)

- 12 ปี! ( - )

1 ปี!ศู!นย�ให�ค��ปัร;กษ�ค$ณภ์�พัแลี่ะเช้7�อมีโยงก�บระบบช้�ว่ยเหลี่7อน�กเร�ยนในโรงเร�ยน (70 % )

ระบบสุน�บสุน�นองคิ$คิวาม

ร()

ฐานขั)อม(ล

- EQ - ก�รด็!แลี่พัฤต่ำ�กรรมีเสุ��ยง- ก�รให�ค��ปัร;กษ�ว่�ยร$ �น- แบบปัระเมี�น +โปัรแกรมี ที่�กษะช้�ว่�ต่ำ

- สุ$ขภ์�พัจ�ต่ำว่�ยร$ �น

ระบบการด(แล

ระบบบรการสุาธิารณสุ�ขั

Psychosocial Clinic

มี�ค$ณภ์�พั

ปี! 2559 – ปัระเมี�น EQ เด็กว่�ยเร�ยน 6- 11 ปั8 / ว่�ยร$ �น 1

- 218 ปั8

นอกระบบบรการสุาธิารณสุ�ขั

ระบบก�รด็!แลี่ช้�ว่ยเหลี่7อน�กเร�ยน

เคิร�อขั.ายผู้()ด(แลเด1ก

- เคร7อข��ยผู้!�ปัฏิ�บ�ต่ำ�ง�น

- สุ7�อร�ว่มีสุร��งคว่�มีเข��ใจ

- ด็!แลี่เร7�องเพัศูคว่�มีร$นแรง ต่ำ�ด็เกมี

- Life Skills, EQ, Risk Behavior

GAP / ปี5ญหา

คะแนน EQ ของเด็ก - 611 ปั8

ในปั8 50 ลี่ด็ลี่งจ�กปั8 45 โด็ยเฉพั�ะด็��นคว่�มีมี$�งมี��นพัย�ย�มี

ว่�ยร$ �นอ�ย$ - 1218 ปั8 มี�แนว่

โน�มีเข��ไปัเก��ยว่ข�องก�บย�เสุพัต่ำ�ด็เพั��มีข;)น

อ�ต่ำร�ก�รต่ำ�)งครรภ์�ในว่�ยร$ �น

(56.1 : 1000, )ก�จกรรมีก�รเสุร�มีสุร��งภ์!มี�ค$�มีก�นที่�งจ�ต่ำ ย�งไมี�ครอบคลี่$มีปัระเด็นพัฤต่ำ�กรรมีเสุ��ยงในว่�ยร$ �น

ว่�ยร$ �นข�ด็คว่�มีร! �เร7�องเพัศูศู;กษ� ก�รค$มีก��เน�ด็ที่��ถ!กว่�ธี� ก�รคว่บค$มีอ�รมีณ� ก�รหลี่�กเลี่��ยง / ปัฏิ�เสุธีสุ7�อเช้�งลี่บ คว่�มีร! �ในก�รปั.องก�นปั0ญห�ว่�กฤต่ำช้�ว่�ต่ำ

เด็กว่�ยเร�ยนว่�ยร$ �นที่��มี�ปั0ญห�ก�รเร�ยนร! � พัฤต่ำ�กรรมี + อ�รมีณ�

นโยบายว�ยเร&ยน - ว�ย

ร�.น

ผู้ลผู้ลต- อ��เภ์อที่��มี�ระบบเฝ.�ระว่�งปั0ญห� IQ แลี่ะ EQ เด็กในว่�ยเร�ยน (30%)- ระด็�บคว่�มีสุ��เรจของก�รด็��เน�นง�นโครงก�ร TO BE NUMBER ONE ของจ�งหว่�ด็ (85%)- ศู!นย�ให�ค��ปัร;กษ�ค$ณภ์�พั (Psychosocial Clinic ) แลี่ะเช้7�อมีโยงก�บระบบด็!แลี่ช้�ว่ยเหลี่7อน�กเร�ยนในโรงเร�ยน เช้�น ที่�องไมี�พัร�อมี ย�เสุพัต่ำ�ด็ บ$หร�� คลี่�น�กว่�ยร$ �น ฯลี่ฯ (70%)

เปี/าหมายกรมผู้ลล�พธิ$- เด็กว่�ยเร�ยนที่��มี�คว่�มีเสุ��ยงต่ำ�อปั0ญห� IQ แลี่ะ EQ ได็�ร�บก�รด็!แลี่ต่ำ�อเน7�องต่ำ�มีเกณฑ์�ที่��ก��หนด็ (80%)- แกนน��เย�ว่ช้น/ว่�ยร$ �นแลี่ะเย�ว่ช้นที่��เข��ร�ว่มีโครงก�รมี�คว่�มีร! �แลี่ะที่�กษะในก�รปั.องก�นก�รต่ำ�ด็สุ�รเสุพัต่ำ�ด็ (มี�ภ์!มี�ค$�มีก�นที่�งจ�ต่ำ ) (75% / 90%)- ว่�ยร$ �นกลี่$�มีเสุ��ยงแลี่ะมี�ปั0ญห�สุ$ขภ์�พัจ�ต่ำในพั7)นที่��เปั.�หมี�ยได็�ร�บก�รด็!แลี่ต่ำ�มีระบบ (50%)

Page 7: กรอบแนวคิด และแนวทางในการขับเคลื่อน นโยบายการดำเนินงานสุขภาพจิต

การพ�ฒนาระบบสุ.งเสุรมและปี/องก�นปี5ญหาสุ�ขัภาพจิต

ในว�ยท�างาน-ผู้()สุ(งอาย�

ระบบการด�าเนนงาน

ระบบสุน�บสุน�นองคิ$คิวาม

ร()-ก�รด็!แลี่ที่�งสุ�งคมี จ�ต่ำใจ (Psychosocial Care)- ก�รเสุร�มีสุร��งพัลี่�งใจแลี่ะก�รจ�ด็ก�รคว่�มีเคร�ยด็ด็�ว่ยต่ำนเองสุ��หร�บพัน�กง�นในสุถ�นปัระกอบก�รขน�ด็กลี่�งแลี่ะเกษต่ำรกร- แบบค�ด็กรองคว่�มีเคร�ยด็

ภ์�ว่ะซึ;มีเศูร�� ฆ่��ต่ำ�ว่ต่ำ�ย- แบบปัระเมี�นต่ำ��งๆ- ก�รให�คว่�มีช้�ว่ยเหลี่7อที่�งสุ�งคมีจ�ต่ำใจแก�ผู้!�สุ!งอ�ย$ที่��ต่ำ�ด็บ��น/ต่ำ�ด็เต่ำ�ยง / ผู้!�ปัCว่ยระยะสุ$ด็ที่��ย / ว่�กฤต่ำสุ$ขภ์�พัจ�ต่ำ /ผู้!�ปัCว่ยเร7)อร�ง

เปี/าหมายกรม

ผู้ลล�พธิ$ – พัน�กง�นในสุถ�นปัระกอบก�รขน�ด็กลี่�งแลี่ะเกษต่ำรกร มี�พัลี่�งใจในก�รที่��ง�นแลี่ะสุ�มี�รถจ�ด็ก�รก�บคว่�มีเคร�ยด็ได็�ด็�ว่ยต่ำนเอง

- เก�ด็ระบบก�รด็!แลี่ช้�ว่ยเหลี่7อที่�งสุ�งคมีจ�ต่ำใจ แก�ปัระช้�ช้นว่�ยที่��ง�น ว่�ยสุ!งอ�ย$ผู้ลผู้ลต – รพัช้ . มี�ก�รจ�ด็บร�ก�รให�ก�รปัร;กษ�ใน Psychosocial Clinic ในปัระเด็นปั0ญห�ครอบคร�ว่ สุ$ร� ย�เสุพัต่ำ�ด็ ก�รปัร�บต่ำ�ว่ต่ำ�อภ์�ว่ะโรค (70%)

- ผู้!�สุ!งอ�ย$ได็�ร�บก�รพั�ฒน�ที่�กษะในก�รช้ะลี่อคว่�มีเสุ7�อมีที่�งด็��นร��งก�ยแลี่ะจ�ต่ำใจ (80%)

เปี/าหมาย

ระบบการด(แล

เคิร�อขั.ายภาคิปีระชี้าชี้น/ ชี้�มชี้น

ร�ว่มีด็!แลี่ที่�งสุ�งคมีจ�ต่ำใจในช้$มีช้น

เคิร�อขั.ายบรการสุ�ขัภาพ

- Psychosocial Clinic ให�ค��ปัร;กษ�ปั0ญห�ว่�ยที่��ง�นแลี่ะครอบคร�ว่- ก�รสุร��งพัลี่�งใจ- ก�รจ�ด็ก�รคว่�มีเคร�ยด็

บ�คิลากรกรมสุ�ขัภาพจิตTOT &

Supervision ก�รด็!แลี่ที่�งสุ�งคมี

จ�ต่ำใจ

GAP / ปี5ญหา

ว�ยท�างานอ�ต่ำร�ก�รหย��ร��งมี�แนว่โน�มีสุ!งข;)น

ปั0ญห�คว่�มีร$นแรงในครอบคร�ว่ ผู้!�หญ�ง แลี่ะเด็กถ!กที่��ร��ยมี�กข;)น (5

2 คน/ว่�น)ว่�ยแรงง�น 100

คน ร�บภ์�ระเลี่�)ยงด็!ผู้!�สุ!งอ�ย$ 253 คน

ข�ด็ระบบก�รด็!แลี่ช้�ว่ยเหลี่7อที่�งสุ�งคมีจ�ต่ำใจ (Phychosocial Clinic)

นโยบายว�ยท�างาน สุ(ง–

อาย�

ว�ยสุ(งอาย� ผู้!�สุ!งอ�ย$ย�งมี�ค$ณภ์�พัช้�ว่�ต่ำที่��ไมี�ด็� ไมี�ได็�ร�บก�รบร�ก�รอย��งมี�ศู�กด็�Dศูร�

ย�งไมี�มี�ระบบก�รด็!แลี่ช้�ว่ยเหลี่7อที่�งด็��นสุ�งคมีจ�ต่ำใจ (Psychosocial Clinic) ในโรงพัย�บ�ลี่ศู!นย� โรงพัย�บ�ลี่ที่��ว่ไปั โรงพัย�บ�ลี่ช้$มีช้น

- 35 ปี! ร�อยลี่ะของผู้!�สุ!งอ�ย$ในช้�ว่งอ�ย$ - 6070 ปั8 ที่��เปัEนโรคสุมีองเสุ7�อมี (ไมี�เก�น 10)

- 12 ปี! ร�อยลี่ะของผู้!�สุ!งอ�ย$ผู้!�พั�ก�รที่��ได็�ร�บก�รพั�ฒน�ที่�กษะที่�งก�ยแลี่ะใจ (80% )

1 ปี! ร�อยลี่ะของคลี่�น�กผู้!�สุ!งอ�ย$ –ผู้!�พั�ก�รค$ณภ์�พั (70% ) ร�อยลี่ะของคลี่�น�ก NCDค$ณภ์�พั (70% )

เปี/าหมายกระทรวงฯ

ท&�เก&�ยวขั)องก�บงานกรมฯ

Page 8: กรอบแนวคิด และแนวทางในการขับเคลื่อน นโยบายการดำเนินงานสุขภาพจิต

การสุร)างคิวามเขั)มแขั1งขัองเคิร�อขั.ายผู้()พการทางจิตใจิ

สุตปี5ญญา การเร&ยนร() และออทสุตก

ระบบการด�าเนนงาน

ระบบสุน�บสุน�นองคิ$คิวาม

ร()- แนว่ที่�งก�รด็��เน�นง�นด็!แลี่ช้�ว่ยเหลี่7อ/ฟื้G) นฟื้!สุมีรรถภ์�พัผู้!�พั�ก�รที่�งสุต่ำ�ปั0ญญ� ก�รเร�ยนร! � แลี่ะออที่�สุต่ำ�กระด็�บจ�งหว่�ด็- ค!�มี7อก�รด็!แลี่ช้�ว่ยเหลี่7อฟื้G) นฟื้!สุมีรรถภ์�พัที่�งสุ�งคมีของผู้!�พั�ก�รฯ สุ��หร�บ - ผู้!�ด็!แลี่ / ผู้!�ปักครอง - อ�สุ�สุมี�ครพั�ฒน�สุ�งคมีแลี่ะช้�ว่ยเหลี่7อคนพั�ก�ร- ค!�มี7อก�รที่��กลี่$�มี Self Help Group สุ��หร�บบ$คลี่�กรที่��ที่��ง�นด็��นผู้!�พั�ก�ร

GAP / ปี5ญหา

ผู้()พการทางจิต อ�ต่ำร�ก�รเข��ถ;งบร�ก�รของ

ผู้!�พั�ก�รที่�งจ�ต่ำย�งน�อย - ผู้!�พั�ก�รที่�งสุต่ำ�ปั0ญญ� 5.65%

- Autistic 12.02% ผู้!�พั�ก�รที่�งจ�ต่ำ สุต่ำ�ปั0ญญ�ก�รเร�ยนร! �แลี่ะออที่�สุต่ำ�ก ย�งมี�บ�ต่ำรปัระจ��ต่ำ�ว่คนพั�ก�รน�อย

นโยบายผู้()พการทาง

จิตเปี/าหมายกรม

ผู้ลล�พธิ$ – ร�อยลี่ะ 80 ของผู้!�พั�ก�รที่�งจ�ต่ำใจ สุต่ำ�ปั0ญญ� ก�รเร�ยนร! � แลี่ะออที่�สุต่ำ�ก ได็�ร�บก�รพั�ฒน�ที่�กษะก�ย / ใจ /ก�รด็!แลี่/ช้�ว่ยเหลี่7อ /ฟื้G) นฟื้!สุมีรรถภ์�พัแลี่ะเข��ถ;งบร�ก�ร / สุ�ที่ธี�ข�)นพั7)นฐ�น

ผู้ลผู้ลต – เคร7อข��ยผู้!�พั�ก�รที่�งจ�ต่ำใน

12 เคร7อข��ยบร�ก�รสุ$ขภ์�พั (เคร7อข��ยลี่ะ 1 กลี่$�มี) – มี�ก�รด็��เน�นง�นด็!แลี่ช้�ว่ยเหลี่7อ/ฟื้G) นฟื้!สุมีรรถภ์�พัต่ำ�มีสุ�ที่ธี�ปัระโยช้น�ข�)นพั7)นฐ�นอย��งน�อย 12

จ�งหว่�ด็

เปี/าหมาย

ระบบการด(แล

สุ�งคิม- พั�ที่�กษ�สุ�ที่ธี�ปัระโยช้น�สุ!�ก�รร�บรองสุ�ที่ธี�ผู้!�พั�ก�ร- สุ7�อสุ�รคว่�มีเข��ใจในก�รด็!แลี่กลี่$�มีผู้!�พั�ก�ร

4 ปัระเภ์ที่

เคิร�อขั.ายผู้()ด(แล / ญาต

- คว่�มีร! � คว่�มีเข��ใจในสุ�ที่ธี�แลี่ะก�รเข��ถ;งสุ�ที่ธี�ข�)นพั7)นฐ�น

เคิร�อขั.ายบรการสุ�ขัภาพ

-ช้$ด็เคร7�องมี7อสุ��หร�บก�รพั�ฒน�ที่�กษะก�ยใจ ก�รด็!แลี่ช้�ว่ยเหลี่7อ / ฟื้G) นฟื้!สุมีรรถภ์�พั

- 12 ปี! ร�อยลี่ะของผู้!�สุ!งอ�ย$ ผู้!�พั�ก�รที่��ได็�ร�บก�รพั�ฒน�ที่�กษะที่�งก�ยแลี่ะใจ (80% )

1 ปี! ร�อยลี่ะของคลี่�น�กผู้!�สุ!งอ�ย$ –ผู้!�พั�ก�รค$ณภ์�พั (70% )

เปี/าหมายกระทรวงฯ

ท&�เก&�ยวขั)องก�บงานกรมฯ

Page 9: กรอบแนวคิด และแนวทางในการขับเคลื่อน นโยบายการดำเนินงานสุขภาพจิต

การพ�ฒนาศู(นย$คิวามเชี้&�ยวชี้าญระด�บสุ(งด)านจิตเวชี้ศูาสุตร$ การพ�ฒนาบรการสุ�ขัภาพจิตและจิตเวชี้ในเคิร�อขั.ายบรการสุ�ขัภาพ เพ��อเพ�มการเขั)าถึ<งบรการ การพ�ฒนาเคิร�อขั.ายสุ�ขัภาพอ�าเภอเพ��อพ�ฒนาระบบสุ�ขัภาพจิตชี้�มชี้นท&�ย�งย�น

เปี/าหมายระบบการด�าเนนงาน

ผู้ลผู้ลต-จ��นว่นหน�ว่ยบร�ก�รฯ ผู้��นเกณฑ์� Super Specialist Service ระด็�บภ์�ค 3 แห�ง /ระด็�บปัระเที่ศู 3 แห�ง / Supra Tertiary 8 แห�ง- รพัศู ./ รพัที่ . มี�บร�ก�รจ�ต่ำเว่ช้เด็กแลี่ะว่�ยร$ �นต่ำ�มีแนว่ที่�งที่��ก��หนด็ (50%)- มี�ก�รบ!รณ�ก�รระบบง�นสุ$ขภ์�พัจ�ต่ำช้$มีช้นสุ!�ระบบบร�ก�รสุ$ขภ์�พัระด็�บอ��เภ์อ จ��นว่น

438 อ��เภ์อ- ร�อยลี่ะ 100 ของบ$คลี่�กรกรมีฯ (คร! ก)แลี่ะร�อยลี่ะ

80 ของบ$คลี่�กรระด็�บ รพัช้.(คร! ข .) ได็�ร�บคว่�มีร! �เก��ยว่ก�บก�รค�ด็กรองแลี่ะก�รเฝ.�ระว่�งกลี่$�มีเสุ��ยงเพั7�อปั.องก�นผู้!�มี�ปั0ญห�สุ�รเสุพัต่ำ�ด็ร�ยใหมี�

เปี/าหมายกรมผู้ลล�พธิ$ผู้!�มี�ปั0ญห�สุ$ขภ์�พัจ�ต่ำเข��ถ;งบร�ก�ร - โรคจ�ต่ำ/ Schizophrenia (75%,80%) - โรคซึ;มีเศูร�� (31%,50%) - Dementia (5%,10%) - คว่�มีพั�ก�รที่�งปั0ญญ�/ Autistic/ ADHD (20%,25%) - Suicide Ideation/ Attempt (80%,90%)

เปี/าหมายกระทรวงฯ

ท&�เก&�ยวขั)องก�บงานกรมฯ

- 12 ปี!ผู้!�ปัCว่ยโรคซึ;มีเศูร��เข��ถ;งบร�ก�ร ( 37% )

1 ปี!เคร7อข��ยมี�ระบบพั�ฒน� Service Plan ที่��มี�ก�รด็��เน�นก�รได็�ต่ำ�มีแผู้นระด็�บ

1 2 3 4

อย��งน�อย 4 สุ�ข� แลี่ะต่ำ�ว่ช้�)ว่�ด็อ7�นๆ (6สุ�ข� ) ต่ำ�มีที่��ก��หนด็อ��เภ์อมี� DHS ที่��เช้7�อมีโยงระบบบร�ก�รปัฐมีภ์!มี�ก�บช้$มีช้นแลี่ะที่�องถ��นอย��งมี�ค$ณภ์�พัใช้� SRM หร7อเคร7�องมี7ออ7�นๆ ในก�รพั�ฒน�ที่��แผู้นสุ$ขภ์�พั (25% )

ระบบการด(แล

ศู(นย$คิวามเชี้&�ยวชี้าญระด�บสุ(ง

- ระด็�บปัระเที่ศู- ระด็�บภ์�ค

2559 ลี่ด็คว่�มีที่$กข� - เคร�ยด็ - ฆ่��ต่ำ�ว่ต่ำ�ย

เคิร�อขั.ายบรการสุ�ขัภาพ- ศู�กยภ์�พัของ รพัศู ./ รพัที่ ./รพัช้ . ในพั7)นที่��

เคิร�อขั.ายการด�าเนนงานในอ�าเภอ/ ชี้�มชี้น

-ร�ว่มีค�นห� ว่�เคร�ะห�ปั0ญห�ว่�งแผู้นด็��เน�นง�นด็�ว่ยกระบว่นก�รมี�สุ�ว่นร�ว่มี

ระบบสุน�บสุน�น

ฐานขั)อม(ล

องคิ$คิวามร()

- แนว่ที่�ง/มี�ต่ำรฐ�นก�รด็��เน�นง�นสุ�งเสุร�มีปั.องก�นปั0ญห�สุ$ขภ์�พัจ�ต่ำในช้$มีช้น- เคร7�องมี7อก�รด็��เน�นง�น- นว่�ต่ำกรรมีสุ$ขภ์�พัจ�ต่ำในช้$มีช้น

- ฐ�นข�อมี!ลี่เช้�งว่�ช้�ก�ร- ฐ�นข�อมี!ลี่เคร7อข��ย

GAP / ปี5ญหา

นโยบายระบบบรการ

ปั0ญห�สุ$ขภ์�พัจ�ต่ำในกลี่$�มีว่�ยมี�แนว่โน�มีเพั��มีสุ!งข;)น แต่ำ�เข��ถ;งบร�ก�รน�อย โด็ยเฉพั�ะจ�ต่ำเว่ช้เด็ก

ปี5ญหา ปี:วย ร�บบรการ

- MR 1.2 ลี่��นคน 62760, คน

- Autistic 14,000 คน

- ADHD 7000,คน 273 คน

- ปั0ญห�ก�รเร�ยน

ว่�ยที่��ง�นพับปั0ญห�จ�ต่ำเว่ช้จ�กก�รด็7�มีแอลี่กอฮอลี่� ก�รใช้�สุ�รเสุพัต่ำ�ด็ แลี่ะ

โรคจ�ต่ำเคร7อข��ยบร�ก�รสุ$ขภ์�พัย�งไมี�ได็�ผู้นว่กบร�ก�รสุ$ขภ์�พัจ�ต่ำแลี่ะจ�ต่ำเว่ช้อย��งครอบคลี่$มี

ภ์�ค�เคร7อข��ยในพั7)นที่��ย�งไมี�สุ�มี�รถบ!รณ�ก�รง�นสุ$ขภ์�พัจ�ต่ำเข��ก�บระบบสุ�ธี�รณสุ$ข

ระบบบร�ก�รสุ�ธี�รณสุ$ขระด็�บปัฐมีภ์!มี� ย�งไมี�สุ�มี�รถด็��เน�นง�นสุ$ขภ์�พัจ�ต่ำครบที่�)ง 4 มี�ต่ำ�

ศู�กยภ์�พัของศู!นย�คว่�มีเช้��ยว่ช้�ญระด็�บสุ!งด็��นจ�ต่ำเว่ช้ เพั7�อรองร�บก�รสุ�งต่ำ�อ

Page 10: กรอบแนวคิด และแนวทางในการขับเคลื่อน นโยบายการดำเนินงานสุขภาพจิต

การพ�ฒนางานวกฤตสุ�ขัภาพจิต การแก)ไขัปี5ญหาวกฤตสุ�ขัภาพจิตในพ�,นท&�จิ�งหว�ดชี้ายแดนใต)

เปี/าหมายระบบการด�าเนนงานนโยบาย

วกฤตสุ�ขัภาพจิต

GAP / ปี5ญหา

วกฤตสุ�ขัภาพจิต ปัระช้�ช้นที่��ปัระสุบภ์�ว่ะว่�กฤต่ำมี�คว่�มีเสุ��ยงต่ำ�อปั0ญห�สุ$ขภ์�พัจ�ต่ำ ย�งไมี�ได็�ร�บก�รด็!แลี่เย�ยว่ย�จ�ต่ำใจแลี่ะเข��ถ;งบร�ก�รสุ$ขภ์�พัจ�ต่ำแลี่ะจ�ต่ำเว่ช้อย��งต่ำ�อเน7�องแลี่ะครอบคลี่$มี

ที่�มีช้�ว่ยเหลี่7อเย�ยว่ย�จ�ต่ำใจผู้!�ปัระสุบภ์�ว่ะว่�กฤต่ำ ระด็�บอ��เภ์อย�งข�ด็คว่�มีร! � ที่�กษะก�รให�คว่�มีช้�ว่ยเหลี่7อ กรณ�เก�ด็ว่�กฤต่ำบ$คคลี่/ว่�กฤต่ำครอบคร�ว่

ข�ด็ก�รซึ�อมีแผู้นก�รเก�ด็สุถ�นก�รณ�ฉ$กเฉ�น

วกฤตชี้ายแดนใต) ร!ปัแบบก�รด็��เน�นง�นของเคร7อข��ยภ์�คปัระช้�ช้นสุ$ขภ์�พัจ�ต่ำย�งไมี�ช้�ด็เจน

สุต่ำร�ผู้!�สุ!ญเสุ�ย เด็กก��พัร��ที่�� เก�ด็จ�กเหต่ำ$ก�รณ�คว่�มีไมี�สุงบ ย�งข�ด็ก�รต่ำ�ด็ต่ำ�มีแลี่ะปัระเมี�นผู้ลี่ อย��งต่ำ�อเน7�อง

เปี/าหมายกระทรวงฯ

ท&�เก&�ยวขั)องก�บงานกรมฯ

1 ปี!ร�อยลี่ะของอ��เภ์อที่��มี�ที่�มี DMAT, MCATT, SRRT ค$ณภ์�พั (80% )

ระบบการด(แล

เคิร�อขั.ายต.างปีระเทศู

- แลี่กเปัลี่��ยนคว่�มีร�ว่มีมี7อ/ปัระสุบก�รณ� ก�บปัระเที่ศูสุ�งคโปัร�เคิร�อขั.าย

ใน+นอกระบบบรการ

สุ�ขัภาพ- Crisis Intervention (Individual Family)- Motivation Csg- CBT- ช้$มีช้นน�กปัฏิ�บ�ต่ำ�

บ�คิลากรกรมสุ�ขัภาพจิต

ก�รบ��บ�ด็ผู้!�ปัระสุบภ์�ว่ะว่�กฤต่ำ

ด็�ว่ย CBT

ชี้�มชี้น/สุ�งคิม- สุร��งคว่�มี

เข��ใจในภ์�ว่ะว่�กฤต่ำ- เสุร�มีสุร��งคว่�มีเข�มีแขงที่�งจ�ต่ำใจ

ซึ)อมแผู้นวกฤต

สุ�ขัภาพจิตและสุ�ขัภาพจิตฉ�กเฉน

- ระด็�บอ��เภ์อ

ระบบสุน�บสุน�นองคิ$คิวาม

ร()

ฐานขั)อม(ล

- ค!�มี7อจ�ต่ำว่�ที่ย�ก�รเจรจ�ต่ำ�อรองช้�ว่ยเหลี่7อ

- ค!�มี7อปัฐมีพัย�บ�ลี่ด็��นจ�ต่ำใจต่ำ�มีหลี่�กก�ร EASE

- ระบบฐ�นข�อมี!ลี่/ก�รเฝ.�ระว่�งว่�กฤต่ำสุ$ขภ์�พัจ�ต่ำ แลี่ะสุ$ขภ์�พัจ�ต่ำฉ$กเฉ�น- ระบ�ด็ว่�ที่ย�สุ$ขภ์�พัจ�ต่ำในภ์�ว่ะว่�กฤต่ำLogistics ใน

ภาวะวกฤต- เว่ช้ภ์�ณฑ์�ย�- ย�นพั�หนะ (รถ/เร7อ)

ผู้ลผู้ลต – ร�อยลี่ะของที่�มี MCATT ระด็�บ

อ��เภ์อ มี�ค$ณภ์�พัมี�ต่ำรฐ�น 100( %)

เปี/าหมายกรม

ผู้ลล�พธิ$- ร�อยลี่ะของผู้!�ปัระสุบภ์�ว่ะว่�กฤต่ำ ได็�ร�บก�รเฝ.�ระว่�งปั0ญห�สุ$ขภ์�พัจ�ต่ำแลี่ะก�รด็!แลี่อย��งต่ำ�อเน7�อง (70%)- ร�อยลี่ะของปัระช้�ช้นมี�คว่�มีร! � คว่�มีเข��ใจในก�รด็!แลี่ต่ำนเองเมี7�อปัระสุบภ์�ว่ะว่�กฤต่ำ 80( %)

วกฤตสุ�ขัภาพจิต

วกฤตชี้ายแดนใต)

ผู้ลผู้ลต – ผู้!�ได็�ร �บผู้ลี่กระที่บจ�ก

สุถ�นก�รณ�คว่�มีไมี�สุงบบนฐ�นข�อมี!ลี่ VMS ที่��มี�คว่�มีเสุ��ยงต่ำ�อก�รมี�ปั0ญห�สุ$ขภ์�พัจ�ต่ำได็�ร�บก�รด็!แลี่เย�ยว่ย�จ�ต่ำใจต่ำ�มีมี�ต่ำรฐ�นที่��ก��หนด็ (70%)

ผู้ลล�พธิ$- ผู้!�ได็�ร �บผู้ลี่กระที่บจ�กสุถ�นก�รณ�คว่�มีไมี�สุงบบนฐ�นข�อมี!ลี่ VMS ที่��มี�คว่�มีเสุ��ยงต่ำ�อก�รมี�ปั0ญห�สุ$ขภ์�พัจ�ต่ำได็�ร�บก�รด็!แลี่เย�ยว่ย�จ�ต่ำใจต่ำ�มีมี�ต่ำรฐ�นที่��ก��หนด็แลี่�ว่ปั0ญห�สุ$ขภ์�พัจ�ต่ำลี่ด็ลี่ง (70%)

Page 11: กรอบแนวคิด และแนวทางในการขับเคลื่อน นโยบายการดำเนินงานสุขภาพจิต

เปี/าหมายระบบการด�าเนนงานนโยบาย

วจิ�ย/ระบาดวทยาฯ

GAP / ปี5ญหา

ระบาดวทยาสุ�ขัภาพจิต กรมีสุ$ขภ์�พัจ�ต่ำย�งข�ด็ก�รเฝ.�ระว่�งแลี่ะสุอบสุว่นที่�งระบ�ด็ว่�ที่ย�สุ$ขภ์�พัจ�ต่ำด็��นเด็ก ว่�ยร$ �น ว่�ยที่��ง�น ว่�ยสุ!งอ�ย$ ที่�)งในภ์�ว่ะปักต่ำ� แลี่ะว่�กฤต่ำสุ$ขภ์�พัจ�ต่ำ ที่��มี�ก�รเช้7�อมีต่ำ�อระบบก�รเฝ.�ระว่�งแลี่ะสุอบสุว่นสุ!�สุ�ว่นกลี่�ง

ย�งข�ด็ที่�มีบ$คลี่�กรที่��สุ�มี�รถปัฏิ�บ�ต่ำ�ง�นที่�งระบ�ด็ว่�ที่ย�สุ$ขภ์�พัจ�ต่ำ แลี่ะด็��เน�นง�นร�ว่มีก�บที่�มีระบ�ด็ในพั7)นที่��ได็�

ก�รน��ข�อมี!ลี่ที่�งระบ�ด็ว่�ที่ย�มี�ใช้�ในก�รว่�งแผู้นเพั7�อด็��เน�นก�รแก�ไขแลี่ะปั.องก�นปั0ญห�สุ$ขภ์�พัจ�ต่ำ ย�งมี�น�อย

เปี/าหมายกรม

ระบาดวทยาสุ�ขัภาพจิตผู้ลล�พธิ$- มี�ระบบก�รเฝ.�ระว่�งแลี่ะสุอบสุว่นที่�งระบ�ด็ ว่�ที่ย�สุ$ขภ์�พัจ�ต่ำต่ำ�มีกลี่$�มีว่�ยในพัว่งบร�ก�ร อย��งน�อย 1 ระบบ- มี�ร�ยง�นระบ�ด็ว่�ที่ย�สุ$ขภ์�พัจ�ต่ำอย��งน�อย 3 เร7�อง- มี�ร�ยง�นผู้ลี่ระบ�ด็ว่�ที่ย�เบ7)องต่ำ�น ในระด็�บ เคร7อข��ยบร�ก�รสุ$ขภ์�พัจ�ต่ำ- มี�ร�ยง�นด็�ช้น�ต่ำ�ว่ช้�)ว่�ด็สุ$ขภ์�พัจ�ต่ำสุ��หร�บที่�มี MCATT 1 หลี่�กสุ!ต่ำร- ที่�มี MCATT มี�คว่�มีร! �แลี่ะด็��เน�นง�นระบ�ด็ ว่�ที่ย�สุ$ขภ์�พัจ�ต่ำในพั7)นที่��ได็�- มี�ร�ยง�นแลี่ะฐ�นข�อมี!ลี่ระบ�ด็ว่�ที่ย� สุ$ขภ์�พัจ�ต่ำในปัระเด็นปั0ญห�สุ$ขภ์�พัจ�ต่ำ ปั0ญห�สุ�งคมี

ระบบสุน�บสุน�น

1. ก�รพั�ฒน�ระบบเฝ.�ระว่�งแลี่ะสุอบสุว่นที่�งระบ�ด็ว่�ที่ย�สุ$ขภ์�พัจ�ต่ำ

1. ก�รพั�ฒน�ระบบเฝ.�ระว่�งแลี่ะสุอบสุว่นที่�งระบ�ด็ว่�ที่ย�สุ$ขภ์�พัจ�ต่ำ

2. ก�รพั�ฒน�ระบบก�รสุ��รว่จที่�งระบ�ด็ว่�ที่ย�สุ$ขภ์�พัจ�ต่ำ

2. ก�รพั�ฒน�ระบบก�รสุ��รว่จที่�งระบ�ด็ว่�ที่ย�สุ$ขภ์�พัจ�ต่ำ- เด็กที่�มี�อ�ย$ - 6 17 ปั8- ผู้!�มี�อ�ย$ 18 ปั8ข;)นไปั- เด็กที่�มี�อ�ย$ - 6 17 ปั8- ผู้!�มี�อ�ย$ 18 ปั8ข;)นไปั

3. ก�รพั�ฒน�ระบบสุ�รสุนเที่ศูที่�งระบ�ด็ว่�ที่ย�สุ$ขภ์�พัจ�ต่ำ

3. ก�รพั�ฒน�ระบบสุ�รสุนเที่ศูที่�งระบ�ด็ว่�ที่ย�สุ$ขภ์�พัจ�ต่ำ

4. ก�รพั�ฒน�ศู�กยภ์�พัแลี่ะก��ลี่�งคนที่�งระบ�ด็ว่�ที่ย�สุ$ขภ์�พัจ�ต่ำ

4. ก�รพั�ฒน�ศู�กยภ์�พัแลี่ะก��ลี่�งคนที่�งระบ�ด็ว่�ที่ย�สุ$ขภ์�พัจ�ต่ำ

5. ก�รเฝ.�ระว่�งภ์�ว่ะสุ$ขภ์�พัจ�ต่ำของคนไที่ยในช้�ว่งเว่ลี่�ต่ำ��งๆ

5. ก�รเฝ.�ระว่�งภ์�ว่ะสุ$ขภ์�พัจ�ต่ำของคนไที่ยในช้�ว่งเว่ลี่�ต่ำ��งๆ- ก�รเฝ.�ระว่�งภ์�ว่ะสุ$ขภ์�พัจ�ต่ำของคนไที่ยในช้�ว่งเว่ลี่�ต่ำ��งๆ- ก�รเกบรว่บรว่มีข�อมี!ลี่ปั0ญห�คว่�มีร$นแรงในสุ�งคมีจ�กข��ว่ หน�งสุ7อพั�มีพั�

- ก�รเฝ.�ระว่�งภ์�ว่ะสุ$ขภ์�พัจ�ต่ำของคนไที่ยในช้�ว่งเว่ลี่�ต่ำ��งๆ- ก�รเกบรว่บรว่มีข�อมี!ลี่ปั0ญห�คว่�มีร$นแรงในสุ�งคมีจ�กข��ว่ หน�งสุ7อพั�มีพั�

6. ก�รบร�ห�รจ�ด็ก�รเพั7�อให�เก�ด็คว่�มีพัร�อมีสุ��หร�บก�รด็��เน�น โครงก�ร

6. ก�รบร�ห�รจ�ด็ก�รเพั7�อให�เก�ด็คว่�มีพัร�อมีสุ��หร�บก�รด็��เน�น โครงก�ร

การพ�ฒนางานระบาดวทยาสุ�ขัภาพจิตและเฝ้/าระว�งภาวะสุ�ขัภาพจิตในคินไทย

Page 12: กรอบแนวคิด และแนวทางในการขับเคลื่อน นโยบายการดำเนินงานสุขภาพจิต

ระด�บชี้าต แผู้นการบรหารราชี้การแผู้.นดนขัองร�ฐบาล (พ.ศู 2555 2558. – )ระด�บชี้าต แผู้นการบรหารราชี้การแผู้.นดนขัองร�ฐบาล (พ.ศู . 2555 – 2558) ระด�บชี้าต ย�ทธิศูาสุตร$การจิ�ดสุรรงบปีระมาณ ปีระจิ�าปี!งบปีระมาณ พ.ศู2557ระด�บชี้าต ย�ทธิศูาสุตร$การจิ�ดสุรรงบปีระมาณ ปีระจิ�าปี!งบปีระมาณ พ.ศู.2557

12.ก��หนด็ให�ก�รแก�ไขแลี่ะปั.องก�นปั0ญห�ย�เสุพัต่ำ�ด็เปัEนว่�ระแห�งช้�ต่ำ�ฯ

11

121. . ปั.องก�นแลี่ะแก�ไขปั0ญห�ย�เสุพัต่ำ�ด็ครบว่งจรโด็ยบร�ห�รจ�ด็ก�รอย��งบ!รณ�ก�รฯ ก�รบ��บ�ด็ฟื้G) นฟื้!สุมีรรถภ์�พัผู้!�ต่ำ�ด็ย�เสุพัต่ำ�ด็ รว่มีที่�)ง ก�รสุร��งเคร7อข��ยเฝ.�ระว่�งแลี่ะสุ�งเสุร�มีกระบว่นก�รมี�สุ�ว่นร�ว่มีของภ์�คปัระช้�ช้น

4.นโยบายสุ�งคิมและคิ�ณภาพชี้&วต

4.ย$ที่ธีศู�สุต่ำร�ก�รศู;กษ�ค$ณธีรรมี จร�ยธีรรมี ค$ณภ์�พัช้�ว่�ต่ำแลี่ะคว่�มีเที่��เที่�ยมีก�นในสุ�งคมี

ระบบสุ$ขภ์�พัมี�ก�รพั�ฒน�อย��งเปัEนองค�รว่มีที่�)งด็��นก�รสุ�งเสุร�มีสุ$ขภ์�พั

ก�รปั.องก�นแลี่ะคว่บค$มีโรค ก�รร�กษ�พัย�บ�ลี่ แลี่ะก�รฟื้G) นฟื้!สุ$ขภ์�พั อ�นจะน��ไปัสุ!�สุ$ขภ์�พัที่��ย��งย7นแลี่ะพั;�งต่ำนเองได็�ของปัระช้�ช้น

สุ�งคมีมี�คว่�มีปัลี่อด็ภ์�ย แลี่ะได็�ร�บผู้ลี่กระที่บจ�กปั0ญห�ย�เสุพัต่ำ�ด็ลี่ด็ลี่ง

47

ก�รปั.องก�น ปัร�บปัร�มี แลี่ะบ��บ�ด็ร�กษ�ผู้!�ต่ำ�ด็ย�เสุพัต่ำ�ด็

4.3(3) ปัระช้�ช้นมี�สุ$ขภ์�พัอน�มี�ยด็� มี�พัฤต่ำ�กรรมีสุ$ขภ์�พัเหมี�ะสุมี สุ�มี�รถคว่บค$มีแลี่ะลี่ด็ปั0จจ�ยเสุ��ยงต่ำ�อโรคเร7)อร�ง ภ์�ยพั�บ�ต่ำ� แลี่ะภ์�ยสุ$ขภ์�พั

4.3.2 สุน�บสุน$นมี�ต่ำรก�รสุร��งเสุร�มีสุ$ขภ์�พั ก�รปัร�บเปัลี่��ยนพัฤต่ำ�กรรมีด็��นสุ$ขภ์�พั ก�รเฝ.�ระว่�ง แลี่ะก�รปั.องก�นโรครว่มีที่�)งก�รด็!แลี่สุ$ขภ์�พัของคนในช้$มีช้นผู้��นกลี่ไกต่ำ��งๆ อย��งเหมี�ะสุมี

471. . สุ�งเสุร�มีให�ที่$กภ์�คสุ�ว่นร�ว่มีก�นต่ำ�อต่ำ��นย�เสุพัต่ำ�ด็ สุน�บสุน$นก�รสุร��งภ์!มี�ค$�มีก�นในเด็กเย�ว่ช้นแลี่ะปัระช้�ช้นกลี่$�มีเสุ��ยงโด็ยให�ช้$มีช้นมี�สุ�ว่นร�ว่มี รว่มีที่�)งสุ�งเสุร�มีสุถ�บ�นครอบคร�ว่แลี่ะสุถ�นศู;กษ�ให�มี�บที่บ�ที่สุ��ค�ญในก�รให�คว่�มีร! � คว่�มีเข��ใจแลี่ะปัลี่!กฝ0งค��น�ยมีที่��ถ!กต่ำ�อง

473 บ��บ�ด็ ร�กษ� ฟื้G) นฟื้!สุมีรรถภ์�พัผู้!�ต่ำ�ด็ย�เสุพัต่ำ�ด็ให�สุ�มี�รถกลี่�บไปัใช้�ช้�ว่�ต่ำในสุ�งคมีได็�ต่ำ�มีปักต่ำ�แลี่ะมี�กลี่ไกต่ำ�ด็ต่ำ�มีก�รช้�ว่ยเหลี่7ออย��งเปัEนระบบ

เปี/าปีระสุงคิ$เชี้งนโยบายขัองร�ฐบาล

ปีระเด1นนโยบายนโยบายร�ฐบาล กลย�ทธิ$ /วธิ&การขัองร�ฐบาล

1.นโยบายเร.งด.วน

4.3 นโยบ�ยก�รพั�ฒน�สุ$ขภ์�พัของปัระช้�ช้น

นโยบายการจิ�ดสุรรงบปีระมาณ

เปี/าหมายเชี้งย�ทธิศูาสุตร$

ปีระเด1นย�ทธิศูาสุตร$การจิ�ดสุรร

ย�ทธิศูาสุตร$การจิ�ดสุรร

122. . พั�ฒน�เคร7อข��ยสุร��งคว่�มีร�ว่มีมี7อจ�กภ์�คปัระช้�ช้นในก�รปั.องก�นแลี่ะแก�ไขปั0ญห�ย�เสุพัต่ำ�ด็ในช้$มีช้นหมี!�บ��นลี่�กษณะพัลี่�งแผู้�นด็�น

4.3.6 พั�ฒน�ระบบแลี่ะกลี่ไกก�รเฝ.�ระว่�ง ปั.องก�นคว่บค$มีโรค แลี่ะปั0จจ�ยเสุ��ยงที่��ค$กค�มีต่ำ�อสุ$ขภ์�พัแลี่ะระบบเต่ำร�ยมีคว่�มีพัร�อมีต่ำอบโต่ำ�ภ์�ว่ะฉ$กเฉ�นด็��นก�รแพัที่ย�แลี่ะสุ�ธี�รณสุ$ข

4.3 ก�รพั�ฒน�ด็��นสุ�ธี�รณสุ$ข

ผู้�งแสุดงคิวามเชี้��อมโยงขัองแผู้นการบรหารราชี้การแผู้.นดนขัองร�ฐบาล (พ.ศู - .2555 2558) ย�ทธิศูาสุตร$การจิ�ดสุรรงบปีระมาณรายจิ.ายปีระจิ�าปี!งบปีระมาณ พ.ศู . 2557 แผู้นปีฏิบ�ตราชี้การ 4 ปี!

(พ.ศู . 2555– 2558) กระทรวงสุาธิารณสุ�ขั แผู้นปีฏิบ�ตราชี้การ 4 ปี! (พ.ศู . 2555 – 2558)กรมสุ�ขัภาพจิต ย�ทธิศูาสุตร$กรมสุ�ขัภาพจิต ในชี้.วงแผู้นฯ 11(พ.ศู .2555 – 2559)

และโคิรงการท&�สุ�าคิ�ญขัองกรมสุ�ขัภาพจิต ปีระจิ�าปี! 2557

ผู้�งแสุดงคิวามเชี้��อมโยงขัองแผู้นการบรหารราชี้การแผู้.นดนขัองร�ฐบาล (พ.ศู - .2555 2558) ย�ทธิศูาสุตร$การจิ�ดสุรรงบปีระมาณรายจิ.ายปีระจิ�าปี!งบปีระมาณ พ.ศู . 2557 แผู้นปีฏิบ�ตราชี้การ 4 ปี!

(พ.ศู . 2555– 2558) กระทรวงสุาธิารณสุ�ขั แผู้นปีฏิบ�ตราชี้การ 4 ปี! (พ.ศู . 2555 – 2558 กรมสุ�ขัภาพจิต ย�ทธิศูาสุตร$กรมสุ�ขัภาพจิต ในชี้.วงแผู้นฯ 11 (พ.ศู .2555 – 2559)

และโคิรงการท&�สุ�าคิ�ญขัองกรมสุ�ขัภาพจิต ปีระจิ�าปี! 2557

121 ปั0ญห�ย�เสุพัต่ำ�ด็ลี่ด็ลี่งแลี่ะไมี�สุ�งผู้ลี่กระที่บต่ำ�อคว่�มีสุงบสุ$ขของสุ�งคมี

ขั)อม(ล ณ 27 พคิ .56

ขั)อม(ล ณ 27 พคิ .56

Page 13: กรอบแนวคิด และแนวทางในการขับเคลื่อน นโยบายการดำเนินงานสุขภาพจิต

ระด�บกระทรวง แผู้นปีฏิบ�ตราชี้การ 4 ปี! พ.ศู . 2557 – 2560 กระทรวงสุาธิารณสุ�ขัระด�บกระทรวง แผู้นปีฏิบ�ตราชี้การ 4 ปี! พ.ศู . 2557 – 2560 กระทรวงสุาธิารณสุ�ขั

เปี/าหมายการให)บรการ ย�ทธิศูาสุตร$

ปีระชี้าชี้นผู้()เสุพ ผู้()ตดยาและสุารเสุพตด ได)ร�บการบ�าบ�ดร�กษา ฟื้E, นฟื้( เฝ้/าระว�ง คิวบคิ�มการใชี้)ว�ตถึ�เสุพตด เพ��อสุามารถึด�าเนนชี้&วตได)ตามปีกตในสุ�งคิมต�วชี้&,ว�ดร)อยละผู้()เสุพยาเสุพตดท&�ผู้.านการบ�าบ�ดท&�ได)ร�บการตดตามไม.กล�บไปีเสุพซึ�,า

ระด�บกรม แผู้นปีฏิบ�ตราชี้การ 4 ปี! พ.ศู - .2557 2560 กรมสุ�ขัภาพจิตระด�บกรม แผู้นปีฏิบ�ตราชี้การ 4 ปี! พ.ศู - .2557 2560 กรมสุ�ขัภาพจิต

ปีระเด1นย�ทธิศูาสุตร$ กลย�ทธิ$

ปี! 5780

ปี! 5880

ปี! 5980

ปี! 6080

22

ปีระชี้าชี้นท�กกล�.มว�ยม&พฤตกรรมสุ�ขัภาพท&�ถึ(กต)อง และอย(.ในสุภาพแวดล)อมท&�เหมาะสุม สุามารถึลดภาระโรคิและภ�ยคิ�กคิามตลอดจินได)ร�บการคิ�)มคิรองผู้()บรโภคิด)านสุ�ขัภาพ

ต�วชี้&,ว�ดร)อยละขัองเด1กท&�ม&พ�ฒนาการสุมว�ยปี! 5785

ปี! 5885

ปี! 5985

ปี!6085

เปี/าหมายการให)บรการ/ต�วชี้&,ว�ด

11 เสุรมสุร)างระบบเฝ้/าระว�ง คิวบคิ�ม ปี/องก�น บ�าบ�ดร�กษา และฟื้E, นฟื้(สุภาพขัองปีระชี้าชี้นผู้()เสุพ ผู้()ตดยาและสุารเสุพตดให)ม&ปีระสุทธิภาพ

5. พ�ฒนาระบบบรการด)านสุร)างเสุรมสุ�ขัภาพและปี/องก�นโรคิ การฟื้E, นฟื้(สุมรรถึภาพ และการคิ�)มคิรองผู้()บรโภคิด)านสุ�ขัภาพให)ม&ปีระสุทธิภาพเพ��อให)ปีระชี้าชี้นท�กกล�.มว�ยม&พฤตกรรมสุ�ขัภาพท&�ถึ(กต)อง เหมาะสุม

1. พ�ฒนาร(ปีแบบและชี้.องทางการสุ��อสุารคิวามร()สุ�ขัภาพจิตท&�เหมาะสุม ก�บกล�.มเปี/าหมาย

2. ขั�บเคิล��อนการรณรงคิ$ ปีระชี้าสุ�มพ�นธิ$เชี้งร�ก เพ��อสุร)างคิวามร() คิวามเขั)าใจิในการปี/องก�นปี5ญหาสุ�ขัภาพจิต

1. พ�ฒนาร(ปีแบบและชี้.องทางการสุ��อสุารคิวามร()สุ�ขัภาพจิตท&�เหมาะสุม ก�บกล�.มเปี/าหมาย

2. ขั�บเคิล��อนการรณรงคิ$ ปีระชี้าสุ�มพ�นธิ$เชี้งร�ก เพ��อสุร)างคิวามร() คิวามเขั)าใจิในการปี/องก�นปี5ญหาสุ�ขัภาพจิต

4. พ�ฒนาคิวามเปี8นเลศูทางวชี้าการด)านสุ�ขัภาพจิต เพ��อเสุรมสุร)างศู�กยภาพคิวามร.วมม�อขัองเคิร�อขั.ายและสุ��อสุารสุ(.สุ�งคิมแบบเชี้งร�ก

4. พ�ฒนาคิวามเปี8นเลศูทางวชี้าการด)านสุ�ขัภาพจิต เพ��อเสุรมสุร)างศู�กยภาพคิวามร.วมม�อขัองเคิร�อขั.ายและสุ��อสุารสุ(.สุ�งคิมแบบเชี้งร�ก

5. พ�ฒนาระบบการบ�าบ�ดร�กษาฟื้E, นฟื้( และปี/องก�นปี5ญหาการตดสุารเสุพตด

5. พ�ฒนาระบบการบ�าบ�ดร�กษาฟื้E, นฟื้( และปี/องก�นปี5ญหาการตดสุารเสุพตด

1. ปีระชี้าชี้นม&คิวามร() คิวามเขั)าใจิ ท�ศูนคิตท&�ถึ(กต)องเก&�ยวก�บสุ�ขัภาพจิตและผู้()ท&�อย(.ก�บปี5ญหาสุ�ขัภาพจิตได)ร�บการด(แลสุ�ขัภาพจิต รวมท�,งได)ร�บการยอมร�บในการด�ารงชี้&วตร.วมก�บผู้()อ��นในสุ�งคิม

1. ปีระชี้าชี้นม&คิวามร() คิวามเขั)าใจิ ท�ศูนคิตท&�ถึ(กต)องเก&�ยวก�บสุ�ขัภาพจิตและผู้()ท&�อย(.ก�บปี5ญหาสุ�ขัภาพจิตได)ร�บการด(แลสุ�ขัภาพจิต รวมท�,งได)ร�บการยอมร�บในการด�ารงชี้&วตร.วมก�บผู้()อ��นในสุ�งคิม 1. พ�ฒนาและสุน�บสุน�นการด�าเนนงานสุ�ขัภาพจิตขัองเคิร�อขั.าย

ในระบบบรการสุาธิารณสุ�ขั 2. เสุรมสุร)างการม&สุ.วนร.วมขัองภาคิ&เคิร�อขั.ายนอกระบบบรการ

สุาธิารณสุ�ขัในการด�าเนนงานสุ�ขัภาพจิต

1. พ�ฒนาและสุน�บสุน�นการด�าเนนงานสุ�ขัภาพจิตขัองเคิร�อขั.าย ในระบบบรการสุาธิารณสุ�ขั

2. เสุรมสุร)างการม&สุ.วนร.วมขัองภาคิ&เคิร�อขั.ายนอกระบบบรการ สุาธิารณสุ�ขัในการด�าเนนงานสุ�ขัภาพจิต

4. เคิร�อขั.ายและปีระชี้าชี้นได)ร�บการถึ.ายทอดองคิ$คิวามร()และเทคิโนโลย&ด)านสุ�ขัภาพจิต

4. เคิร�อขั.ายและปีระชี้าชี้นได)ร�บการถึ.ายทอดองคิ$คิวามร()และเทคิโนโลย&ด)านสุ�ขัภาพจิต

ต�วชี้&,ว�ดร)อยละ 80 ขัองกล�.มเปี/าหมายม&คิวามพ<งพอใจิต.อเน�,อหาและร(ปีแบบการถึ.ายทอดองคิ$คิวามร()ด)านสุ�ขัภาพจิต

ต�วชี้&,ว�ดร)อยละ 80 ขัองกล�.มเปี/าหมายม&คิวามพ<งพอใจิต.อเน�,อหาและร(ปีแบบการถึ.ายทอดองคิ$คิวามร()ด)านสุ�ขัภาพจิต

ต�วชี้&,ว�ด1.ร)อยละ 95 ขัองปีระชี้าชี้นม&คิวามร()และท�กษะในการปี/องก�นการตดสุารเสุพตด

2. ร)อยละ 68 ขัองผู้()เสุพ/ผู้()ตดท&�ได)ร�บการตดตามตามเกณฑ์$ท&�ก�าหนด และเลกได) หย�ดได)

ต�วชี้&,ว�ด1.ร)อยละ 95 ขัองปีระชี้าชี้นม&คิวามร()และท�กษะในการปี/องก�นการตดสุารเสุพตด

2. ร)อยละ 68 ขัองผู้()เสุพ/ผู้()ตดท&�ได)ร�บการตดตามตามเกณฑ์$ท&�ก�าหนด และเลกได) หย�ดได)

3. ปีระชี้าชี้นได)ร�บบรการสุ�ขัภาพจิตจิากหน.วยบรการจิตเวชี้ และเคิร�อขั.ายท&�ม&คิ�ณภาพมาตรฐานภายใต)การบรหารองคิ$กรและสุมรรถึนะบ�คิลากรท&�ม&ปีระสุทธิภาพ

3. ปีระชี้าชี้นได)ร�บบรการสุ�ขัภาพจิตจิากหน.วยบรการจิตเวชี้ และเคิร�อขั.ายท&�ม&คิ�ณภาพมาตรฐานภายใต)การบรหารองคิ$กรและสุมรรถึนะบ�คิลากรท&�ม&ปีระสุทธิภาพ

ต�วชี้&,ว�ดหน.วยบรการจิตเวชี้ผู้.านการร�บรองคิ�ณภาพมาตรฐาน (HA) 17 แห.ง

ต�วชี้&,ว�ดหน.วยบรการจิตเวชี้ผู้.านการร�บรองคิ�ณภาพมาตรฐาน (HA) 17 แห.ง

2. ปีระชี้าชี้นในจิ�งหว�ดชี้ายแดนใต)ได)ร�บการเย&ยวยาจิตใจิ

2. ปีระชี้าชี้นในจิ�งหว�ดชี้ายแดนใต)ได)ร�บการเย&ยวยาจิตใจิ

ต�วชี้&,ว�ด1.ร)อยละ 70 ขัองผู้()ได)ร�บผู้ลกระทบจิากสุถึานการณ$คิวามไม.สุงบบนฐานขั)อม(ล VMSท&�ม&คิวามเสุ&�ยงต.อการม&ปี5ญหาสุ�ขัภาพจิตได)ร�บ การด(แลเย&ยวยาจิตใจิตามมาตรฐานท&�ก�าหนด

ต�วชี้&,ว�ด1.ร)อยละ 70 ขัองผู้()ได)ร�บผู้ลกระทบจิากสุถึานการณ$คิวามไม.สุงบบนฐานขั)อม(ล VMSท&�ม&คิวามเสุ&�ยงต.อการม&ปี5ญหาสุ�ขัภาพจิตได)ร�บ การด(แลเย&ยวยาจิตใจิตามมาตรฐานท&�ก�าหนด

3. พ�ฒนาคิวามเปี8นเลศูเฉพาะทางด)านบรการจิตเวชี้

3. พ�ฒนาคิวามเปี8นเลศูเฉพาะทางด)านบรการจิตเวชี้

1. พ�ฒนาและสุน�บสุน�นการด�าเนนงานสุ�ขัภาพจิตขัองเคิร�อขั.าย ในระบบบรการสุาธิารณสุ�ขั

2. เสุรมสุร)างการม&สุ.วนร.วมขัองภาคิ&เคิร�อขั.ายนอกระบบบรการ สุาธิารณสุ�ขัในการด�าเนนงานสุ�ขัภาพจิต

3. พ�ฒนาองคิ$คิวามร()ด)านสุ�ขัภาพจิตให)ม&คิ�ณภาพมาตรฐานสุอดคิล)อง ก�บสุภาพปี5ญหาและคิวามต)องการขัองผู้()ร�บบรการเคิร�อขั.ายและสุ�งคิม

4. พ�ฒนาคิล�งคิวามร()ทางวชี้าการด)านสุ�ขัภาพจิต 5. พ�ฒนาการแลกเปีล&�ยนคิวามร()และถึ.ายทอดวชี้าการด)านสุ�ขัภาพจิต

ก�บเคิร�อขั.ายในปีระเทศูและนานาชี้าต

1. พ�ฒนาและสุน�บสุน�นการด�าเนนงานสุ�ขัภาพจิตขัองเคิร�อขั.าย ในระบบบรการสุาธิารณสุ�ขั

2. เสุรมสุร)างการม&สุ.วนร.วมขัองภาคิ&เคิร�อขั.ายนอกระบบบรการ สุาธิารณสุ�ขัในการด�าเนนงานสุ�ขัภาพจิต

3. พ�ฒนาองคิ$คิวามร()ด)านสุ�ขัภาพจิตให)ม&คิ�ณภาพมาตรฐานสุอดคิล)อง ก�บสุภาพปี5ญหาและคิวามต)องการขัองผู้()ร�บบรการเคิร�อขั.ายและสุ�งคิม

4. พ�ฒนาคิล�งคิวามร()ทางวชี้าการด)านสุ�ขัภาพจิต 5. พ�ฒนาการแลกเปีล&�ยนคิวามร()และถึ.ายทอดวชี้าการด)านสุ�ขัภาพจิต

ก�บเคิร�อขั.ายในปีระเทศูและนานาชี้าต

1. พ�ฒนาและสุน�บสุน�นการด�าเนนงานสุ�ขัภาพจิตขัองเคิร�อขั.าย ในระบบบรการสุาธิารณสุ�ขั

2. เสุรมสุร)างการม&สุ.วนร.วมขัองภาคิ&เคิร�อขั.ายนอกระบบบรการ สุาธิารณสุ�ขัในการด�าเนนงานสุ�ขัภาพจิต

3. พ�ฒนาคิวามเปี8นเลศูในงานบรการ/วชี้าการสุ�ขัภาพจิต ขัองหน.วยงานในสุ�งก�ดกรมสุ�ขัภาพจิต

1. พ�ฒนาและสุน�บสุน�นการด�าเนนงานสุ�ขัภาพจิตขัองเคิร�อขั.าย ในระบบบรการสุาธิารณสุ�ขั

2. เสุรมสุร)างการม&สุ.วนร.วมขัองภาคิ&เคิร�อขั.ายนอกระบบบรการ สุาธิารณสุ�ขัในการด�าเนนงานสุ�ขัภาพจิต

3. พ�ฒนาคิวามเปี8นเลศูในงานบรการ/วชี้าการสุ�ขัภาพจิต ขัองหน.วยงานในสุ�งก�ดกรมสุ�ขัภาพจิต

1. พ�ฒนากลไกเพ��อรองร�บการด�าเนนงานสุ�ขัภาพจิตในระด�บชี้าต และระด�บท)องถึ�น

2. พ�ฒนาระบบการน�าและการบรหารจิ�ดการองคิ$การท&�ด& 3. พ�ฒนาระบบการบรหารจิ�ดการย�ทธิศูาสุตร$ให)ม&ปีระสุทธิภาพ 4. พ�ฒนาระบบคิ�ณภาพการบรหารทร�พยากรบ�คิคิล 5. พ�ฒนากระบวนการด�าเนนงานให)สุอดคิล)องก�บคิวามต)องการและ

คิวามคิาดหว�งขัองผู้()ร�บบรการและผู้()ม&สุ.วนได)สุ.วนเสุ&ย 6. พ�ฒนาระบบขั)อม(ลสุารสุนเทศูด)านสุ�ขัภาพจิตเพ��อม�.งสุ(.การเปี8น

ศู(นย$กลางขัองปีระเทศู

1. พ�ฒนากลไกเพ��อรองร�บการด�าเนนงานสุ�ขัภาพจิตในระด�บชี้าต และระด�บท)องถึ�น

2. พ�ฒนาระบบการน�าและการบรหารจิ�ดการองคิ$การท&�ด& 3. พ�ฒนาระบบการบรหารจิ�ดการย�ทธิศูาสุตร$ให)ม&ปีระสุทธิภาพ 4. พ�ฒนาระบบคิ�ณภาพการบรหารทร�พยากรบ�คิคิล 5. พ�ฒนากระบวนการด�าเนนงานให)สุอดคิล)องก�บคิวามต)องการและ

คิวามคิาดหว�งขัองผู้()ร�บบรการและผู้()ม&สุ.วนได)สุ.วนเสุ&ย 6. พ�ฒนาระบบขั)อม(ลสุารสุนเทศูด)านสุ�ขัภาพจิตเพ��อม�.งสุ(.การเปี8น

ศู(นย$กลางขัองปีระเทศู

1

5

3

2

4

1. พ�ฒนาระบบบรการสุ�ขัภาพจิตและบ�คิลากรเคิร�อขั.ายในจิ�งหว�ดชี้ายแดนใต)

1. พ�ฒนาระบบบรการสุ�ขัภาพจิตและบ�คิลากรเคิร�อขั.ายในจิ�งหว�ดชี้ายแดนใต)

2. พ�ฒนากลไกการด�าเนนงานสุ�ขัภาพจิตและคิ�ณภาพระบบบรหารจิ�ดการ

2. พ�ฒนากลไกการด�าเนนงานสุ�ขัภาพจิตและคิ�ณภาพระบบบรหารจิ�ดการ

ผู้�งแสุดงคิวามเชี้��อมโยงขัองแผู้นการบรหารราชี้การแผู้.นดนขัองร�ฐบาล (พ.ศู - .2555 2558) ย�ทธิศูาสุตร$การจิ�ดสุรรงบปีระมาณรายจิ.ายปีระจิ�าปี!งบปีระมาณ พ.ศู . 2557 แผู้นปีฏิบ�ตราชี้การ 4 ปี!

(พ.ศู . 2555– 2558) กระทรวงสุาธิารณสุ�ขั แผู้นปีฏิบ�ตราชี้การ 4 ปี! (พ.ศู . 2555 – 2558)กรมสุ�ขัภาพจิต ย�ทธิศูาสุตร$กรมสุ�ขัภาพจิต ในชี้.วงแผู้นฯ 11(พ.ศู .2555 – 2559)

และโคิรงการท&�สุ�าคิ�ญขัองกรมสุ�ขัภาพจิต ปีระจิ�าปี! 2557

ผู้�งแสุดงคิวามเชี้��อมโยงขัองแผู้นการบรหารราชี้การแผู้.นดนขัองร�ฐบาล (พ.ศู - .2555 2558) ย�ทธิศูาสุตร$การจิ�ดสุรรงบปีระมาณรายจิ.ายปีระจิ�าปี!งบปีระมาณ พ.ศู . 2557 แผู้นปีฏิบ�ตราชี้การ 4 ปี!

(พ.ศู . 2555– 2558) กระทรวงสุาธิารณสุ�ขั แผู้นปีฏิบ�ตราชี้การ 4 ปี! (พ.ศู . 2555 – 2558 กรมสุ�ขัภาพจิต ย�ทธิศูาสุตร$กรมสุ�ขัภาพจิต ในชี้.วงแผู้นฯ 11 (พ.ศู .2555 – 2559)

และโคิรงการท&�สุ�าคิ�ญขัองกรมสุ�ขัภาพจิต ปีระจิ�าปี! 2557ขั)อม(ล ณ 27 พคิ .56

ขั)อม(ล ณ 27 พคิ .56

Page 14: กรอบแนวคิด และแนวทางในการขับเคลื่อน นโยบายการดำเนินงานสุขภาพจิต

ระด�บกรม ย�ทธิศูาสุตร$กรมสุ�ขัภาพจิต ในชี้.วงแผู้นฯ 11 (พ.ศู 2556 2559. – )ระด�บกรม ย�ทธิศูาสุตร$กรมสุ�ขัภาพจิต ในชี้.วงแผู้นฯ 11 (พ.ศู .2556 – 2559)

ปีระเด1นย�ทธิศูาสุตร$

1. พ�ฒนาการสุ��อสุารสุ�ขัภาพจิตสุ(.สุ�งคิมแบบเชี้งร�ก

1. พ�ฒนาการสุ��อสุารสุ�ขัภาพจิตสุ(.สุ�งคิมแบบเชี้งร�ก

ปีระชี้าชี้นม&คิวามร() คิวามเขั)าใจิ และท�ศูนคิตท&�ด&ต.อเร��องสุ�ขัภาพจิต

ปีระชี้าชี้นม&คิวามร() คิวามเขั)าใจิ และท�ศูนคิตท&�ด&ต.อเร��องสุ�ขัภาพจิต

ขั)อม(ล ณ 27 พคิ .

56

ขั)อม(ล ณ 27 พคิ .

56

เปี/าปีระสุงคิ$ต�วชี้&,ว�ด / คิ.าเปี/าหมาย(กลางแผู้น / สุ,นแผู้น)

2. เสุรมสุร)างคิวามร.วมม�อก�บภาคิ&เคิร�อขั.ายในการด�าเนนงานสุ�ขัภาพจิต

2. เสุรมสุร)างคิวามร.วมม�อก�บภาคิ&เคิร�อขั.ายในการด�าเนนงานสุ�ขัภาพจิต

ปีระชี้าชี้นได)ร�บการด(แลและเขั)าถึ<งบรการสุ�ขัภาพจิต

ปีระชี้าชี้นได)ร�บการด(แลและเขั)าถึ<งบรการสุ�ขัภาพจิต

3. พ�ฒนาคิวามเปี8นเลศูทางการบรการและวชี้าการสุ�ขัภาพจิต

3. พ�ฒนาคิวามเปี8นเลศูทางการบรการและวชี้าการสุ�ขัภาพจิต

หน.วยงานในสุ�งก�ดกรมฯ ม&คิวามเปี8นเลศู ในงานบรการและวชี้าการด)านสุ�ขัภาพจิต

หน.วยงานในสุ�งก�ดกรมฯ ม&คิวามเปี8นเลศู ในงานบรการและวชี้าการด)านสุ�ขัภาพจิต

4. สุร)างกลไกเพ��อรองร�บการด�าเนนงานสุ�ขัภาพจิตในระด�บชี้าตและระด�บท)องถึ�น

4. สุร)างกลไกเพ��อรองร�บการด�าเนนงานสุ�ขัภาพจิตในระด�บชี้าตและระด�บท)องถึ�น

ม&ขั)อเสุนอเชี้งนโยบายด)านสุ�ขัภาพจิตท&�ผู้.านคิวามเห1นชี้อบขัองคิณะกรรมการสุ�ขัภาพจิตแห.งชี้าต

ม&ขั)อเสุนอเชี้งนโยบายด)านสุ�ขัภาพจิตท&�ผู้.านคิวามเห1นชี้อบขัองคิณะกรรมการสุ�ขัภาพจิตแห.งชี้าต

1. จิ�านวนขั)อเสุนอเชี้งนโยบาย ด)านสุ�ขัภาพจิตท&�ผู้.านคิวาม เห1นชี้อบขัองคิณะกรรมการ สุ�ขัภาพจิตแห.งชี้าต

3 6( / )

1. จิ�านวนขั)อเสุนอเชี้งนโยบาย ด)านสุ�ขัภาพจิตท&�ผู้.านคิวาม เห1นชี้อบขัองคิณะกรรมการ สุ�ขัภาพจิตแห.งชี้าต

3 6( / )5. พ�ฒนาคิ�ณภาพระบบบรหารจิ�ดการสุ(.มาตรฐานสุากล

5. พ�ฒนาคิ�ณภาพระบบบรหารจิ�ดการสุ(.มาตรฐานสุากล

การบรหารจิ�ดการขัองกรมสุ�ขัภาพจิตม&คิ�ณภาพตามเกณฑ์$การบรหารจิ�ดการภาคิร�ฐ

การบรหารจิ�ดการขัองกรมสุ�ขัภาพจิตม&คิ�ณภาพตามเกณฑ์$การบรหารจิ�ดการภาคิร�ฐ

1. กรมสุ�ขัภาพจิตผู้.านการปีระเมน ตามเกณฑ์$คิ�ณภาพการบรหารจิ�ดการภาคิร�ฐ (ผู้��น Certified FL/ ผู้��น TQC)

1. กรมสุ�ขัภาพจิตผู้.านการปีระเมน ตามเกณฑ์$คิ�ณภาพการบรหารจิ�ดการภาคิร�ฐ (ผู้��น Certified FL/ ผู้��น TQC)

1. เคิร�อขั.ายและปีระชี้าชี้นในจิ�งหว�ดชี้ายแดนใต)ได)ร�บการเย&ยวยาด)านจิตใจิ

1. เคิร�อขั.ายและปีระชี้าชี้นในจิ�งหว�ดชี้ายแดนใต)ได)ร�บการเย&ยวยาด)านจิตใจิ

หล�ก 11. : พ�ฒนาปีระชี้าชี้นและเคิร�อขั.ายด)านสุ�ขัภาพจิตท�,งในและนอกระบบสุาธิารณสุ�ขั

หล�ก 31. :ศู<กษาวจิ�ย พ�ฒนา และถึ.ายทอด องคิ$คิวามร() ด)านสุ�ขัภาพจิตสุ(.เคิร�อขั.ายและปีระชี้าชี้น

ต่ำ�ว่ช้�)ว่�ด็ ร�อยลี่ะ 55 ของเคร7อข��ย

มี�บร�ก�รเย�ยว่ย�ด็��นจ�ต่ำใจต่ำ�มีเกณฑ์�มี�ต่ำรฐ�นที่��ก��หนด็ ผู้��นระด็�บ 3

ต่ำ�ว่ช้�)ว่�ด็ ร�อยลี่ะ 55 ของเคร7อข��ย

มี�บร�ก�รเย�ยว่ย�ด็��นจ�ต่ำใจต่ำ�มีเกณฑ์�มี�ต่ำรฐ�นที่��ก��หนด็ ผู้��นระด็�บ 3

1. ปีระชี้าชี้นผู้()เสุพและผู้()ตดยาเสุพตดได)ร�บการปี/องก�น บ�าบ�ด ร�กษา และฟื้E, นฟื้(จิากปี5ญหายาเสุพตด

1. ปีระชี้าชี้นผู้()เสุพและผู้()ตดยาเสุพตดได)ร�บการปี/องก�น บ�าบ�ด ร�กษา และฟื้E, นฟื้(จิากปี5ญหายาเสุพตด

ต�วชี้&,ว�ด ร�อยลี่ะ 80 ของผู้!�ปัCว่ย

ย�เสุพัต่ำ�ด็ที่��มี�ปั0ญห�สุ$ขภ์�พัจ�ต่ำที่��ผู้��นก�รบ��บ�ด็ ร�กษ�ครบต่ำ�มีก��หนด็ได็�ร�บก�รต่ำ�ด็ต่ำ�มีด็!แลี่ อย��งน�อย 4 คร�)ง ในรอบ 1 ปั8

ต�วชี้&,ว�ด ร�อยลี่ะ 80 ของผู้!�ปัCว่ย

ย�เสุพัต่ำ�ด็ที่��มี�ปั0ญห�สุ$ขภ์�พัจ�ต่ำที่��ผู้��นก�รบ��บ�ด็ ร�กษ�ครบต่ำ�มีก��หนด็ได็�ร�บก�รต่ำ�ด็ต่ำ�มีด็!แลี่ อย��งน�อย 4 คร�)ง ในรอบ 1 ปั8

หล�ก 11. : บ�าบ�ด ร�กษา และฟื้E, นฟื้(ผู้()ปี:วยยาเสุพตดท&�ม&ปี5ญหาสุ�ขัภาพจิต

ระด�บกรม แผู้นปีฏิบ�ตการกรมสุ�ขัภาพจิต ปีระจิ�าปี! 2557ระด�บกรม แผู้นปีฏิบ�ตการกรมสุ�ขัภาพจิต ปีระจิ�าปี! 2557

กจิกรรมหล�กผู้ลผู้ลตโคิรงการท&�สุ�าคิ�ญปีระจิ�าปี! 2557 แผู้นงาน

พั�ฒน�แลี่ะจ�ด็ที่��ข�อเสุนอแนะเช้�งนโยบ�ยด็��นสุ$ขภ์�พัจ�ต่ำพั�ฒน�แลี่ะจ�ด็ที่��ข�อเสุนอแนะเช้�งนโยบ�ยด็��นสุ$ขภ์�พัจ�ต่ำ

12. โครงก�รพั�ฒน�ง�นระบ�ด็ว่�ที่ย�สุ$ขภ์�พัจ�ต่ำแลี่ะเฝ.�ระว่�งภ์�ว่ะสุ$ขภ์�พัจ�ต่ำของคนไที่ย (9 ลี่บ.) ก.หลี่�ก 2.5

12. โครงก�รพั�ฒน�ง�นระบ�ด็ว่�ที่ย�สุ$ขภ์�พัจ�ต่ำแลี่ะเฝ.�ระว่�งภ์�ว่ะสุ$ขภ์�พัจ�ต่ำของคนไที่ย (9 ลี่บ.) ก.หลี่�ก 2.5

1. ร)อยละขัองผู้()ม&ปี5ญหาสุ�ขัภาพจิต เขั)าถึ<งบรการสุ�ขัภาพจิต - โรคจ�ต่ำ ( 75 / 80) - โรคซึ;มีเศูร�� (12 / 15) - Dementia 5( /10) - คว่�มีพั�ก�รที่�งปั0ญญ� แลี่ะ Autistic 15( /2 0 )

2. ร)อยละขัองปีระชี้าชี้นสุามารถึ เขั)าถึ<งบรการสุ.งเสุรมและปี/องก�น ปี5ญหาสุ�ขัภาพจิต (20 / 25)

1. ร)อยละขัองผู้()ม&ปี5ญหาสุ�ขัภาพจิต เขั)าถึ<งบรการสุ�ขัภาพจิต - โรคจ�ต่ำ ( 75 / 80) - โรคซึ;มีเศูร�� (12 / 15) - Dementia 5( /10) - คว่�มีพั�ก�รที่�งปั0ญญ� แลี่ะ Autistic 15( /20)

2. ร)อยละขัองปีระชี้าชี้นสุามารถึ เขั)าถึ<งบรการสุ.งเสุรมและปี/องก�น ปี5ญหาสุ�ขัภาพจิต (20 / 25)

1. ร)อยละขัองปีระชี้าชี้นม&คิวามร() คิวามเขั)าใจิในเร��องสุ�ขัภาพจิต (50 / 70)2. ร)อยละขัองปีระชี้าชี้นม&ท�ศูนคิต ท&�ด&ต.อเร��องสุ�ขัภาพจิต (50 / 70)

1. ร)อยละขัองปีระชี้าชี้นม&คิวามร() คิวามเขั)าใจิในเร��องสุ�ขัภาพจิต (50 / 70)2. ร)อยละขัองปีระชี้าชี้นม&ท�ศูนคิต ท&�ด&ต.อเร��องสุ�ขัภาพจิต (50 / 70)

1. จิ�านวนหน.วยงานในสุ�งก�ดกรม สุ�ขัภาพจิตม&คิวามเปี8นเลศูใน งานบรการ/วชี้าการด)าน สุ�ขัภาพจิต (15 / 31)

1. จิ�านวนหน.วยงานในสุ�งก�ดกรม สุ�ขัภาพจิตม&คิวามเปี8นเลศูใน งานบรการ/วชี้าการด)าน สุ�ขัภาพจิต (15 / 31)

ปี/องก

�น ปีร

าบปีร

าม แ

ละบ�า

บ�ดร�ก

ษายา

เสุพต

ดปี/อ

งก�น

ปีราบ

ปีราม

และ

บ�าบ�ด

ร�กษา

ยาเสุ

พตด

1. โครงก�รรณรงค�ปั.องก�นแลี่ะแก�ไขปั0ญห�ย�เสุพัต่ำ�ด็ (TO BE NUMBER ONE)

(87.825 ลี่บ.) ก.หลี่�ก 1.2

1. โครงก�รรณรงค�ปั.องก�นแลี่ะแก�ไขปั0ญห�ย�เสุพัต่ำ�ด็ (TO BE NUMBER ONE)

(87.825 ลี่บ.) ก.หลี่�ก 1.2

3. องคิ$คิวามร()และเทคิโนโลย&ด)านสุ�ขัภาพจิตได)ร�บการวจิ�ย พ�ฒนา ถึ.ายทอด และปีระย�กต$ ใชี้)สุ(.บ�คิลากร เคิร�อขั.ายและปีระชี้าชี้น

3องคิ$คิวามร()และเทคิโนโลย&ด)านสุ�ขัภาพจิตได)ร�บการวจิ�ย พ�ฒนา ถึ.ายทอด และปีระย�กต$ ใชี้)สุ(.บ�คิลากร เคิร�อขั.ายและปีระชี้าชี้น

ต่ำ�ว่ช้�)ว่�ด็ ร�อยลี่ะ 80 ของ

องค�คว่�มีร! �แลี่ะเที่คโนโลี่ย�ด็��นสุ$ขภ์�พัจ�ต่ำที่��ผู้��นก�รว่�จ�ยพั�ฒน� แลี่ะถ��ยที่อด็สุ!�เคร7อข��ยแลี่ะปัระช้�ช้นแลี่�ว่ ถ!กน��ไปัใช้�ในก�รพั�ฒน�ด็��เน�นง�นสุ$ขภ์�พัจ�ต่ำ

ต่ำ�ว่ช้�)ว่�ด็ ร�อยลี่ะ 80 ของ

องค�คว่�มีร! �แลี่ะเที่คโนโลี่ย�ด็��นสุ$ขภ์�พัจ�ต่ำที่��ผู้��นก�รว่�จ�ยพั�ฒน� แลี่ะถ��ยที่อด็สุ!�เคร7อข��ยแลี่ะปัระช้�ช้นแลี่�ว่ ถ!กน��ไปัใช้�ในก�รพั�ฒน�ด็��เน�นง�นสุ$ขภ์�พัจ�ต่ำ

พ�ฒ

นาด)า

นสุาธิ

ารณ

สุ�ขั

�ฒนา

ด)านสุ

าธิาร

ณสุ�ขั

นโยบายการขั�บเคิล��อนด�าเนนงาน

นโยบ�ยก�รพั�ฒน�ง�นสุ$ขภ์�พัจ�ต่ำว่�ยเร�ยน - ว่�ยร$ �น

นโยบ�ยก�รพั�ฒน�ง�นสุ$ขภ์�พัจ�ต่ำว่�ยเร�ยน - ว่�ยร$ �น

นโยบ�ยก�รพั�ฒน�ง�นระบบข�อมี!ลี่สุ�รสุนเที่ศูแลี่ะระบ�ด็ว่�ที่ย�สุ$ขภ์�พัจ�ต่ำ

นโยบ�ยก�รพั�ฒน�ง�นระบบข�อมี!ลี่สุ�รสุนเที่ศูแลี่ะระบ�ด็ว่�ที่ย�สุ$ขภ์�พัจ�ต่ำ 3

3

นโยบ�ยก�รพั�ฒน�ง�นสุ$ขภ์�พัจ�ต่ำว่�ยเด็ก

นโยบ�ยก�รพั�ฒน�ง�นสุ$ขภ์�พัจ�ต่ำว่�ยเด็ก

นโยบ�ยก�รพั�ฒน�ง�นสุ$ขภ์�พัจ�ต่ำว่�ยที่��ง�น –ว่�ยสุ!งอ�ย$ - ผู้!�พั�ก�ร

นโยบ�ยก�รพั�ฒน�ง�นสุ$ขภ์�พัจ�ต่ำว่�ยที่��ง�น –ว่�ยสุ!งอ�ย$ - ผู้!�พั�ก�ร

5. โครงก�รพั�ฒน�ระบบสุ�งเสุร�มีแลี่ะปั.องก�นปั0ญห�สุ$ขภ์�พัจ�ต่ำว่�ยที่��ง�น-ว่�ยสุ!งอ�ย$ (15 ลี่บ.) ก.หลี่�ก 3.2

5. โครงก�รพั�ฒน�ระบบสุ�งเสุร�มีแลี่ะปั.องก�นปั0ญห�สุ$ขภ์�พัจ�ต่ำว่�ยที่��ง�น-ว่�ยสุ!งอ�ย$ (15 ลี่บ.) ก.หลี่�ก 3.26. โครงก�รสุร��งคว่�มีเข�มีแขงของเคร7อข��ยผู้!�พั�ก�รที่�งจ�ต่ำใจ สุต่ำ�ปั0ญญ� ก�รเร�ยนร! � แลี่ะออที่�สุต่ำ�ก (5 ลี่บ.) ก.หลี่�ก 3.2

6. โครงก�รสุร��งคว่�มีเข�มีแขงของเคร7อข��ยผู้!�พั�ก�รที่�งจ�ต่ำใจ สุต่ำ�ปั0ญญ� ก�รเร�ยนร! � แลี่ะออที่�สุต่ำ�ก (5 ลี่บ.) ก.หลี่�ก 3.2

4. โครงก�รพั�ฒน�เด็กปัฐมีว่�ยเพั7�อรองร�บย$ที่ธีศู�สุต่ำร�ช้�ต่ำ� (20 ลี่บ.) ก.หลี่�ก 3.2

4. โครงก�รพั�ฒน�เด็กปัฐมีว่�ยเพั7�อรองร�บย$ที่ธีศู�สุต่ำร�ช้�ต่ำ� (20 ลี่บ.) ก.หลี่�ก 3.2

3. โครงก�รพั�ฒน�สุต่ำ�ปั0ญญ�เด็กไที่ยว่�ยเร�ยน (5.028ลี่บ.) ก.หลี่�ก 3.2

3. โครงก�รพั�ฒน�สุต่ำ�ปั0ญญ�เด็กไที่ยว่�ยเร�ยน (5.028ลี่บ.) ก.หลี่�ก 3.2

2. โครงก�รบ!รณ�ก�รระบบสุ$ขภ์�พัใจเพั7�อเด็กไที่ยว่�ยร$ �น (13.807 ลี่บ.) ก.หลี่�ก 3.2

2. โครงก�รบ!รณ�ก�รระบบสุ$ขภ์�พัใจเพั7�อเด็กไที่ยว่�ยร$ �น (13.807 ลี่บ.) ก.หลี่�ก 3.2

10 โครงก�รพั�ฒน�ศู!นย�คว่�มีช้��ยว่ช้�ญระด็�บสุ!งด็��นจ�ต่ำเว่ช้ศู�สุต่ำร� (Super Specialist Service)

23676 ลี่บ.) ก.หลี่�ก 24.

10.โครงก�รพั�ฒน�ศู!นย�คว่�มีช้��ยว่ช้�ญระด็�บสุ!งด็��นจ�ต่ำเว่ช้ศู�สุต่ำร� (Super Specialist Service)

23676( . ลี่บ.) ก.หลี่�ก 24.

นโยบ�ยก�รพั�ฒน�ระบบบร�ก�รสุ$ขภ์�พัจ�ต่ำแลี่ะจ�ต่ำเว่ช้แลี่ะเพั��มีก�รเข��ถ;งบร�ก�ร

นโยบ�ยก�รพั�ฒน�ระบบบร�ก�รสุ$ขภ์�พัจ�ต่ำแลี่ะจ�ต่ำเว่ช้แลี่ะเพั��มีก�รเข��ถ;งบร�ก�ร

9. โครงก�รพั�ฒน�บร�ก�รสุ$ขภ์�พัจ�ต่ำแลี่ะจ�ต่ำเว่ช้ในเคร7อข��ยบร�ก�รสุ$ขภ์�พัเพั7�อเพั��มีก�รเข��ถ;งบร�ก�ร (21.384 ลี่บ.) ก.หลี่�ก 24.

9. โครงก�รพั�ฒน�บร�ก�รสุ$ขภ์�พัจ�ต่ำแลี่ะจ�ต่ำเว่ช้ในเคร7อข��ยบร�ก�รสุ$ขภ์�พัเพั7�อเพั��มีก�รเข��ถ;งบร�ก�ร (21.384 ลี่บ.) ก.หลี่�ก 24.

11. โครงก�รพั�ฒน�เคร7อข��ยสุ$ขภ์�พัอ��เภ์อเพั7�อพั�ฒน�ระบบสุ$ขภ์�พัจ�ต่ำช้$มีช้นที่��ย� �งย7น (11 ลี่บ.) ก.หลี่�ก 2.4

11. โครงก�รพั�ฒน�เคร7อข��ยสุ$ขภ์�พัอ��เภ์อเพั7�อพั�ฒน�ระบบสุ$ขภ์�พัจ�ต่ำช้$มีช้นที่��ย� �งย7น (11 ลี่บ.) ก.หลี่�ก 2.4

7. โครงก�รแก�ไขปั0ญห�ว่�กฤต่ำสุ$ขภ์�พัจ�ต่ำในจ�งหว่�ด็ช้�ยแด็นใต่ำ�

59 ลี่บ .) ก.หลี่�ก 1.1

7. โครงก�รแก�ไขปั0ญห�ว่�กฤต่ำสุ$ขภ์�พัจ�ต่ำในจ�งหว่�ด็ช้�ยแด็นใต่ำ�

59( . ลี่บ .) ก.หลี่�ก 1.1 8. โครงก�รพั�ฒน�ง�นว่�กฤต่ำสุ$ขภ์�พัจ�ต่ำ (12 ลี่บ.) ก.หลี่�ก 2.4

8. โครงก�รพั�ฒน�ง�นว่�กฤต่ำสุ$ขภ์�พัจ�ต่ำ (12 ลี่บ.) ก.หลี่�ก 2.4

นโยบ�ยก�รพั�ฒน�ง�นว่�กฤต่ำสุ$ขภ์�พัจ�ต่ำ

นโยบ�ยก�รพั�ฒน�ง�นว่�กฤต่ำสุ$ขภ์�พัจ�ต่ำ

หล�ก 1.2 : ศู<กษา วจิ�ย พ�ฒนา และถึ.ายทอดองคิ$คิวามร()ด)านยาเสุพตด

หล�ก 32. :สุร)างเสุรมสุ�ขัภาพจิตตามกล�.มว�ย

หล�ก 2.5: พ�ฒนาระบบขั)อม(ลเทคิโนโลย&สุารสุนเทศู เพ��อสุน�บสุน�นระบบบรการสุ�ขัภาพจิต

หล�ก 24. : พ�ฒนาระบบบรการด)านสุ�ขัภาพจิตท�กระด�บแบบเคิร�อขั.ายบรการสุ�ขัภาพจิตตาม Service Plan

หล�ก 23. : พ�ฒนาระบบบรการด)านสุ�ขัภาพจิต

หล�ก หล�ก 2.22.2: : บรการบรการด)านสุ�ขัภาพจิตท�,งด)านสุ�ขัภาพจิตท�,งในและนอกสุถึานในและนอกสุถึานบรการบรการ

หล�ก 21. :พ�ฒนาระบบบรหารจิ�ดการด)านสุ�ขัภาพจิต

2.ปีระชี้าชี้นได)ร�บการบรการเฉพาะทางด)านสุ�ขัภาพจิต

2.ปีระชี้าชี้นได)ร�บการบรการเฉพาะทางด)านสุ�ขัภาพจิตต�วชี้&,ว�ด ร�อยลี่ะ 100 ของสุถ�นบร�ก�รจ�ต่ำเว่ช้ผู้��นก�รร�บรองมี�ต่ำรฐ�น (HA)

ต�วชี้&,ว�ด ร�อยลี่ะ 100 ของสุถ�นบร�ก�รจ�ต่ำเว่ช้ผู้��นก�รร�บรองมี�ต่ำรฐ�น (HA)

ผู้�งแสุดงคิวามเชี้��อมโยงขัองแผู้นการบรหารราชี้การแผู้.นดนขัองร�ฐบาล (พ.ศู - .2555 2558) ย�ทธิศูาสุตร$การจิ�ดสุรรงบปีระมาณรายจิ.ายปีระจิ�าปี!งบปีระมาณ พ.ศู . 2557 แผู้นปีฏิบ�ตราชี้การ 4 ปี!

(พ.ศู . 2555– 2558) กระทรวงสุาธิารณสุ�ขั แผู้นปีฏิบ�ตราชี้การ 4 ปี! (พ.ศู . 2555 – 2558)กรมสุ�ขัภาพจิต ย�ทธิศูาสุตร$กรมสุ�ขัภาพจิต ในชี้.วงแผู้นฯ 11(พ.ศู .2555 – 2559)

และโคิรงการท&�สุ�าคิ�ญขัองกรมสุ�ขัภาพจิต ปีระจิ�าปี! 2557

ผู้�งแสุดงคิวามเชี้��อมโยงขัองแผู้นการบรหารราชี้การแผู้.นดนขัองร�ฐบาล (พ.ศู - .2555 2558) ย�ทธิศูาสุตร$การจิ�ดสุรรงบปีระมาณรายจิ.ายปีระจิ�าปี!งบปีระมาณ พ.ศู . 2557 แผู้นปีฏิบ�ตราชี้การ 4 ปี!

(พ.ศู . 2555– 2558) กระทรวงสุาธิารณสุ�ขั แผู้นปีฏิบ�ตราชี้การ 4 ปี! (พ.ศู . 2555 – 2558 กรมสุ�ขัภาพจิต ย�ทธิศูาสุตร$กรมสุ�ขัภาพจิต ในชี้.วงแผู้นฯ 11 (พ.ศู .2555 – 2559)

และโคิรงการท&�สุ�าคิ�ญขัองกรมสุ�ขัภาพจิต ปีระจิ�าปี! 2557

Page 15: กรอบแนวคิด และแนวทางในการขับเคลื่อน นโยบายการดำเนินงานสุขภาพจิต

โคิรงการขั�บเคิล��อนนโยบายการด�าเนนงานสุ�ขัภาพจิต ปี!งบปีระมาณ 2557

ท&�ตอบสุนองต.อต�วชี้&,ว�ดระด�บกรม และ ระด�บกระทรวง10 ปี! 10 ปี!

อาย�คิาดเฉล&�ยเม��อแรกเกด ไม.น)อยกว.า 80 ปี!

อาย�คิาดเฉล&�ยขัองการม&สุ�ขัภาพด& ไม.น)อยกว.า 72 ปี!

3-5 ปี! IQ ≥ 100 คิะแนน EQ ≥ 70%

1-2 ปี! ร)อยละขัองผู้()ปี:วยโรคิซึ<มเศูร)าเขั)าถึ<งบรการ

1 ปี! 1 ปี! ANC/ WCC/ DCC

Psychosocial Clinic

Service Plan / DHS

MCATT

โคิรงการขั�บเคิล��อนนโยบายฯปี! 2557

โคิรงการขั�บเคิล��อนนโยบายฯปี! 2557

1. ก�รพั�ฒน�เด็กปัฐมีว่�ยเพั7�อรองร�บย$ที่ธีศู�สุต่ำร�ช้�ต่ำ�

1. ก�รพั�ฒน�เด็กปัฐมีว่�ยเพั7�อรองร�บย$ที่ธีศู�สุต่ำร�ช้�ต่ำ�

ว�ยเด1ก ว�ยเร&ยน - ว�ยร�.น 1. ก�รรณรงค�

ปั.องก�นแลี่ะแก�ไขปั0ญห�ย�เสุพัต่ำ�ด็ (TO BE NUMBER ONE)

2. ก�รบ!รณ�ก�รระบบสุ$ขภ์�พัใจเพั7�อเด็กไที่ยว่�ยร$ �น

3. ก�รพั�ฒน�สุต่ำ�ปั0ญญ�เด็กไที่ยว่�ยเร�ยน

1. ก�รรณรงค�ปั.องก�นแลี่ะแก�ไขปั0ญห�ย�เสุพัต่ำ�ด็ (TO BE NUMBER ONE)

2. ก�รบ!รณ�ก�รระบบสุ$ขภ์�พัใจเพั7�อเด็กไที่ยว่�ยร$ �น

3. ก�รพั�ฒน�สุต่ำ�ปั0ญญ�เด็กไที่ยว่�ยเร�ยน

ว�ยท�างาน - สุ(งอาย� -

ผู้()พการ1.ก�รพั�ฒน�ระบบสุ�งเสุร�มีแลี่ะปั.องก�นปั0ญห�สุ$ขภ์�พัจ�ต่ำใน ว่�ยที่��ง�น-ว่�ยสุ!งอ�ย$

2. ก�รสุร��งคว่�มีเข�มีแขงของเคร7อข��ยผู้!�พั�ก�รที่�งจ�ต่ำใจสุต่ำ�ปั0ญญ� ก�รเร�ยนร! � แลี่ะออที่�สุต่ำ�ก

1.ก�รพั�ฒน�ระบบสุ�งเสุร�มีแลี่ะปั.องก�นปั0ญห�สุ$ขภ์�พัจ�ต่ำใน ว่�ยที่��ง�น-ว่�ยสุ!งอ�ย$

2. ก�รสุร��งคว่�มีเข�มีแขงของเคร7อข��ยผู้!�พั�ก�รที่�งจ�ต่ำใจสุต่ำ�ปั0ญญ� ก�รเร�ยนร! � แลี่ะออที่�สุต่ำ�ก

การพ�ฒนางานระบาดวทยาสุ�ขัภาพจิตและเฝ้/าระว�งภาวะสุ�ขัภาพจิตขัองคินไทย

1. ก�รพั�ฒน�เคร7อข��ยสุ$ขภ์�พัอ��เภ์อเพั7�อพั�ฒน�ระบบสุ$ขภ์�พัจ�ต่ำช้$มีช้นที่��ย� �งย7น

2. ก�รพั�ฒน�บร�ก�รสุ$ขภ์�พัจ�ต่ำแลี่ะจ�ต่ำเว่ช้ในเคร7อข��ยบร�ก�รสุ$ขภ์�พัเพั7�อเพั��มีก�รเข��ถ;งบร�ก�ร

3. ก�รพั�ฒน�ศู!นย�คว่�มีเช้��ยว่ช้�ญระด็�บสุ!งด็��นจ�ต่ำเว่ช้ศู�สุต่ำร�

1. ก�รพั�ฒน�เคร7อข��ยสุ$ขภ์�พัอ��เภ์อเพั7�อพั�ฒน�ระบบสุ$ขภ์�พัจ�ต่ำช้$มีช้นที่��ย� �งย7น

2. ก�รพั�ฒน�บร�ก�รสุ$ขภ์�พัจ�ต่ำแลี่ะจ�ต่ำเว่ช้ในเคร7อข��ยบร�ก�รสุ$ขภ์�พัเพั7�อเพั��มีก�รเข��ถ;งบร�ก�ร

3. ก�รพั�ฒน�ศู!นย�คว่�มีเช้��ยว่ช้�ญระด็�บสุ!งด็��นจ�ต่ำเว่ช้ศู�สุต่ำร�

บรการ วกฤต 1. ก�ร

พั�ฒน�ง�นว่�กฤต่ำสุ$ขภ์�พัจ�ต่ำ

2. ก�รแก�ไขปั0ญห�ว่�กฤต่ำสุ$ขภ์�พัจ�ต่ำในพั7)นที่��จ�งหว่�ด็ช้�ยแด็นใต่ำ�

1. ก�รพั�ฒน�ง�นว่�กฤต่ำสุ$ขภ์�พัจ�ต่ำ

2. ก�รแก�ไขปั0ญห�ว่�กฤต่ำสุ$ขภ์�พัจ�ต่ำในพั7)นที่��จ�งหว่�ด็ช้�ยแด็นใต่ำ�R&D IT (Database + Networking) KM Training

Page 16: กรอบแนวคิด และแนวทางในการขับเคลื่อน นโยบายการดำเนินงานสุขภาพจิต