Η ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΩΝ ΤΜΗΜΑΤΩΝ ΤΗΣ ΣΧΟΛΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΩΝ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΤΟΥ ΤΕΙ ΑΘΗΝΑΣ

Η ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΩΝ ΤΜΗΜΑΤΩΝ

ΤΗΣ ΣΧΟΛΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΩΝ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΤΟΥ ΤΕΙ ΑΘΗΝΑΣ.

ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ ΚΑΙ ΜΕΛΛΟΝΤΙΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ

Συνέδριο «Διασφάλιση και Διοίκηση Ποιότητας στην Συνέδριο «Διασφάλιση και Διοίκηση Ποιότητας στην Ανώτατη Εκπαίδευση: Διοίκηση και Καλές Πρακτικές»Ανώτατη Εκπαίδευση: Διοίκηση και Καλές Πρακτικές»

Θεσσαλονίκη, 20-21 Σεπτεμβρίου 2012, ΚΕ.Δ.Ε.Α.-ΑΠΘΚΕ.Δ.Ε.Α.-ΑΠΘ

Δ. Τριάντης, Ι. Λεράκη, Α. Κιντώνη



ΣΥΝΤΟΜΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΗΣ ΣΧΟΛΗΣ



Εκπαιδευτικό Προσωπικό (ΕΠ): 150 μέλη

Συγκριτικά με άλλες Σχολές του ΤΕΙ Αθήνας μπορεί να θεωρηθεί ένας ικανοποιητικός αριθμός, παρά τις επιμέρους αδυναμίες.


Διοικητικό Προσωπικό:18 μέλη

Περιορισμένος είναι ο αριθμός του Ειδικού Τεχνικού Προσωπικού (ΕΤΠ). Δεν καλύπτονται όλοι οι υφιστάμενοι εργαστηριακοί χώροι με Ειδικό Τεχνικό Προσωπικό.



Ετήσια εισαγωγή φοιτητών: 85 + 25% από μετεγγραφές

Η μέση τιμή των βάσεων εισαγωγής των φοιτητών στα Τμήματα της Σχολής την τελευταία τριετία κυμαίνεται από 14309 έως 11550.

Τα Τμήματα Πληροφορικής και Τεχνολογίας Ιατρικών Οργάνων, φαίνεται να κυριαρχούν έναντι των άλλων Τμημάτων όσον αφορά τη διατήρηση των υψηλότερων βαθμολογιών εισαγωγής.




Οι πρωτοετείς φοιτητές των Τμημάτων της Σχολής, προέρχονται από ένα μικτό σύστημα επιλογής και προέλευσης, που αντιστοιχεί σε ένα διαφορετικό εξεταστικό σύστημα καθώς αυτό σχετίζεται με την προέλευσή τους από διαφορετικό τύπο Λυκείου.

Το πρόβλημα:Στην τάξη των πρωτοετών φοιτητών υπάρχουν δυο βασικές κατηγορίες διαφοροποιημένων φοιτητών.

Διδάσκοντες: Βρίσκονται αντιμέτωποι με τη δύσκολη πρόκληση της ανάπτυξης κατάλληλων μορφών και στρατηγικών διδασκαλίας, έτσι ώστε να τους βοηθήσουν στην άμεση αφομοίωση της νέας γνώσης ιδιαίτερα σε εκείνους που δεν διαθέτουν το απαιτούμενο υπόβαθρο γνώσεων




Εγγεγραμμένοι φοιτητές σε όλα τα εξάμηνα σπουδών στη Σχολή ακαδημαϊκό έτος 2011-12: 61896189.

Ποσοστό φοιτούντων εντός της κανονικής διάρκειας φοίτησης: 4411%.%.




Φοιτητές εντός και πέραν της κανονικής διάρκειας φοίτησης ανά Τμήμα το ακαδημαϊκό έτος 2011-12



Μέσος όρος πτυχιούχων ανά έτος και ανά Τμήμα για την περίοδο 2005-2012.

Η ΑΠΟΦΟΙΤΗΣΗ

567 πτυχιούχοι ανά έτοςΜέση διάρκεια σπουδών: από 6.7 έως 8.2 έτηδιαφοροποιούμενη στα διάφορα Τμήματα.



ΤΜΗΜΑ Τίτλος ΠΜΣ, τρόπος οργάνωσης και λειτουργίας

Ηλεκτρονικής

1. 1997-2010: Data Communication Systems, Σύμπραξη με School of Engineering & Design, Πανεπιστήμιο Brunel (UK).

2. Από 2012: Σχεδίαση και Ανάπτυξη Προηγμένων Συστημάτων Ηλεκτρονικής, Αυτοδύναμο.

ΠληροφορικήςΑπό 2004: Informatique et Sciences de l’Information et de la Communication, Σύμπραξη με Σχολή Επιστημών και Τεχνολογίας Πανεπιστήμιου της Limoges , Γαλλία

Τεχνολογίας Ιατρικών Οργάνων

1. Από 2009: Τεχνολογίες Πληροφορικής στην Ιατρική και τη Βιολογία, Σύμπραξη με το Τμήμα Πληροφορικής και Τηλεπικοινωνιών του ΕΚΠΑ και Ινστιτούτο Πληροφορικής και Τηλεπικοινωνιών του ΕΚΕΦΕ Δημόκριτος.

2. Από 2009: Ιατρική Φυσική, Σύμπραξη με το Τμήμα Ιατρικής του Πανεπιστημίου Πατρών.

Ενεργειακής Τεχνολογίας Από 2006: MSc in Energy, Σύμπραξη με Πανεπιστήμιο Heriot-Watt

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΣΤΗ ΣΧΟΛΗ



Αποτύπωση των διαδικασιών εσωτερικής και εξωτερικής αξιολόγησης των Τμημάτων της Σχολής

Νοε-08Οκτ-08

Μαϊ-10Οκτ-08 Οκτ-11

Ιουλ-11Ιουν-12

Ιουν-09

Φεβ-12

Ιουν-11

Δεκ-10Νοε-09

Οκτ-06 Φεβ-08 Ιουλ-09 Νοε-10 Απρ-12 Αυγ-13

ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗΣ

ΤΕΧΝ. ΙΑΤΡ. ΟΡΓ.

ΕΝΕΡΓΕΙΑΚΗΣ ΤΕΧΝ.

ΠΟΛ. ΕΡΓΩΝ ΥΠΟΔ.

ΤΟΠΟΓΡΑΦΙΑΣ

ΝΑΥΠΗΓΙΚΗΣ

ΥΠΟΒΟΛΗ ΕΚΘΕΣΗΣ ΕΣΩΤΕΡΙΚΗΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ

ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΗΣΗ ΕΞΩΤΕΡΙΚΗΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ

μέσος χρόνος καθυστέρησης :1 έτος.



Απόψεις ΟΜ.Ε.Α. Μεγάλη Αρκετή Μέτρια Μικρή

Καταγραφή της δυσκολίας, προκειμένου το Τμήμα να ενεργοποιήσει το θεσμό της αξιολόγησης και να καταλήξει στην σύνταξη της έκθεσης εσωτερικής αξιολόγησης.

29% 14% 43% 14%

Καταγραφή της δυσκολίας, προκειμένου από το Τμήμα να αποτυπωθεί κριτική άποψη για την ποιότητα του συνολικού επιτελούμενου έργου.

0% 57% 43% 0%

Δυσκολίες εφαρμογής του θεσμού της αξιολόγησης

57%



Απόψεις μελών Ε.Π Σημαντικά Αρκετά Μερικά Αδιάφορα

Η διαδικασία της αξιολόγησης βοήθησε στη βελτίωση του εκπαιδευτικού έργου;

23% 42% 31% 10%

H διαδικασία της αξιολόγησης βοήθησε στην ενίσχυση του ερευνητικού έργου και της ανάπτυξης σχέσεων συνεργασίας με άλλους φορείς;

20% 30% 32% 18%

Ο αντίκτυπος της αξιολόγησης

65%

50%



Απόψεις μελών Ε.Π Σημαντικά Αρκετά Μερικά Αδιάφορα

H διαδικασία της αξιολόγησης βοήθησε στη βελτίωση των διοικητικών υπηρεσιών του Τμήματος και του Ιδρύματος γενικότερα;

8% 27% 32% 34%

H διαδικασία της αξιολόγησης βοήθησε στη βελτίωση των υποδομών του Τμήματος και του Ιδρύματος γενικότερα;

15% 29% 32% 22%

Ο αντίκτυπος της αξιολόγησης



Πολύ καλή Καλή Μέτρια Τυπική

Αδιάφορη - Κακή

34% 43% 18% 3%

Αξιολόγηση της ποιότητας της εξωτερικής αξιολόγησης

77%77%



Η ΕΞΩΤΕΡΙΚΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΠΡΟΤΑΣΕΩΝ ΒΕΛΤΙΩΣΗΣ ΛΗΨΗ ΜΕΤΡΩΝ ΑΠΟ ΤΜΗΜΑΤΑ - ΣΧΟΛΗ

Συγκρότηση επιτροπής προγράμματος σπουδών και πενταετούς στρατηγικού σχεδιασμού

Δεν έχει συγκροτηθεί από όλα τα Τμήματα.

Δημιουργία οργάνου εποπτείας και σχεδιασμού ερευνητικής στρατηγικής

Δεν έχει συγκροτηθεί από όλα τα Τμήματα

Καθιέρωση σύμβουλου καθηγητή για τους φοιτητές:

Παρότρυνση από τη Σχολή.

Λήψη απόφασης εντός του τρέχοντος ακαδημαϊκού έτους.

Παρουσίαση προτάσεων βελτίωσης με καθολικό χαρακτήρα για όλα τα Τμήματα





Υποστήριξη των πρωτοετών φοιτητών

Μερική εφαρμογή από ορισμένα Τμήματα .

Μείωση φόρτου εργασίας φοιτητών

Περιορισμός του συνολικού αριθμού εβδομαδιαίων ωρών δήλωσης μαθημάτων ανά εξάμηνο από 45 σε 35. (Απόφαση Γ. Σ. του ΤΕΙ Αθήνας τον Ιούνιο του 2011).

Περιορισμός των ετών φοίτησης για τη λήψη πτυχίου

Παρουσίαση προτάσεων βελτίωσης με καθολικό χαρακτήρα για όλα τα Τμήματα





Αλλαγή στον απεριόριστο αριθμό επανεξετάσεων για κάθε μάθημα Μείωση από 4 φορές ανά έτος σε 2.

Καθιέρωση του θεσμού των επισκεπτών καθηγητών

Παρότρυνση από τη Σχολή. Πιλοτική εφαρμογή σε ορισμένα Τμήματα εντός του τρέχοντος ακαδημαϊκού έτους.

Παρουσίαση της πτυχιακής εργασίας, ενώπιον ακροατηρίου καθηγητών και σπουδαστών

Εφαρμόζεται: Απόφαση της Σχολής Υιοθέτηση από τις Γ.Σ. των Τμημάτων.





Μείωση φόρτου διδασκαλίας μελών Ε.Π. ώστε να επιδίδονται σε ποιοτική διδασκαλία και έρευνα

?

Αύξηση εργαστηριακών χώρων - γραφείων καθηγητών και χώρων για ερευνητικό έργο

Παρότρυνση από τη Σχολή να αξιοποιηθούν με πιο ορθολογικό τρόπο οι διαθέσιμοι χώροι κάθε Τμήματος. Μερική υλοποίηση από δυο Τμήματα το ακαδημαϊκό έτος 2011-12.Αναμένεται (;) επέκταση του μέτρου και σε άλλα Τμήματα εντός του τρέχοντος ακαδημαϊκού έτους.





Παροχή δυνατότητας απονομής PhD

Δεν δόθηκε η δυνατότητα από το Ν. 4006/2011

Μεγαλύτερη συμμετοχή σε διεθνή projects

Επιχειρείται

Αύξηση των ανταλλαγών ερευνητικών επισκέψεων

Επιχειρείται





Καλύτεροι σύνδεσμοι μεταξύ του Τμήματος και του Γραφείου Διασύνδεσης του ΤΕΙ

Επιτεύχθηκε ως ένα βαθμό μέσω της «Δομής Απασχόλησης & Σταδιοδρομίας - ΔΑΣΤΑ» του ΤΕΙ Αθήνας

Έλλειψη διαδικασίας παρακολούθησης πρακτικής άσκησης φοιτητών

Επιτεύχθηκε ως ένα βαθμό μέσω της «Δομής Απασχόλησης & Σταδιοδρομίας - ΔΑΣΤΑ» του ΤΕΙ Αθήνας

Μη θεσμική κατοχύρωση επαγγελματικών δικαιωμάτων

αποφοίτων Σε εκκρεμότητα

Documents

Η ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΩΝ ΤΜΗΜΑΤΩΝ ΤΗΣ ΣΧΟΛΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΩΝ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΤΟΥ ΤΕΙ ΑΘΗΝΑΣ