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高中職行動學習 實施模式與教學策略. 計畫主持人:台灣科技大學 黃國禎講座教授 協同主持人:東吳大學 朱蕙君教授 計畫團隊成員: 臺灣師範大學 許靜坤教授、台北教育大學 伍柏翰教授、台灣科技大學 賴秋琳博士生、吳志祥博士、石憶茹小姐. 行動載具的特性. 可攜帶 操作簡易 適合閱讀與瀏覽資訊 適合簡易的點選、拖拉、翻頁、註記 適合以照相、錄影、錄音方式進行記錄 不適合大量文字資料輸入. 使用行動載具的優勢. 強化同儕間的互動 提供無所不在的學習機會 提供在移動中學習的模式 提供跨越情境的學習機會 結合課本、真實情境及生活 作為個人化的學習工具 - PowerPoint PPT Presentation
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(2/2)(Computers as Mindtools)Project-based learning(Digital storytelling)(Inquiry-based learning)(contextual mobile learning)*
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(2)(Peer assessment)*
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(6)(Mindtools)(critical thinking)(higher order learning)*
(7)(Project-based learning)*
(8)(Digital storytelling)*
(9) (Inquiry-based learning)*
(10)(contextual learning)
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