Upload
anthony-avery
View
56
Download
2
Embed Size (px)
DESCRIPTION
Тарашанська ЗОШ І – ІІІ ступенів. Презентація досвіду роботи шкільного бібліотекаря Герман Доріни Аурелівни. Якщо книга виходить із серця самої людини, то вона віднайде собі доступ до сердець інших людей. Карлейн. - PowerPoint PPT Presentation
Citation preview
Бібліотекар – Герман Д. А.
Бібліотекарем працює з
1999 року. Освіта середня
спеціальна. У 1984 році
закінчила Ліпканське
педагогічне училище.
В школі має
навантаження: 0,5 ст. –
бібліотекаря, 11 год. –
трудового навчання.
* Головна мета школи – забезпечення
всебічного розвитку особистості шляхом
навчання та виховання.
*Проблемна тема школи: «Використання
інноваційних технологій в навчально –
виховному процесі»
*Шкільна бібліотека здійснюючи
бібліотечно-інформаційне забезпечення
навчально-виховного процесу,відповідно
меті школи та проблемній темі, над якою
школа працює, разом з педадогічним
колективом виконує єдину для школи
державну програму національної освіти
та виховання учнів.
*Свою діяльність бібліотека здійснює відповідно до плану роботи та керуючись законодавчо-нормативними документами:
* -Законом України «Про бібліотеку і бібліотечну справу»;
* -Законом України «Про освіту»;
* -«Положенням про шкільну бібліотеку»
* -«Інструкцією про порядок доставки, комплектування та облік літератури».
*Проблема над якою працюю:“Удосконалення роботи шкільного бібліотекаря шляхом активізації навчально-пізнавальної діяльності учнів різних вікових груп,через особистісно-зорієнтоване навчання та виховання”
Наша бібліотека як центр духовного становлення особистості:
Сприяє успішному засвоєнню учнями
навчальних програм
Розвиває творчу думку, пізнавальні здібності та інтереси школярів,
Формує духовну культуру школярів, духовних
ціннісних орієнтацій через засвоєння надбань
вітчизняної та духовної культури.
В своїй роботі над проблемною темою бібліотекар
працює над завданнями:
володіти вмінням співвідносити
форми і методи роботи з моральними потребами і
мотивами поведінки учнів
володіти вмінням через книгу формувати
творчу особистість
звертати посилену увагу до особистості кожного учня
* Бібліотека розташована на першому поверсі будинка культури.* Займає ізольоване приміщення. * Загальна площа -34,2 кв.м * Читальний зал поєднаний з абонементом Кількість читальних місць у читальному залі - 8* Бібліотечне оснащення: стелажі –2 кафедра –1 столи –3 книжкові шафи –5 *Освітлення відповідає санітарно – гігієнічним вимогам
Фонд бібліотеки укомплектовано літературою:
основний бібліотечний фонд - 5545 примірників
художня література - 1252 підручники - 3819 методична література – 474
Режим збереження фонду дотримується.
До фонду відкритий доступ.
Всі видання технічно оброблені.
Результативність співпраці бібліотеки з педагогічним колективом залежить від того, на скільки майстерно шкільний бібліотекар разом з педагогами школи, прилучає дитину до книжки вчить оволодівати мистецтвом літературного читання, активно популяризує книжку, закріплює читацькі навички, розвиває художній смак і самостійність суджень, розширює діапазон читацького досвіду та знань, формує національну свідомість, характер, моральні якості.Навчити дитину любити книгу, сприймати її як невичерпне джерело пізнання світу, знань і мудрості народної - головне завдання нашої шкільної бібліотеки. Велику роль у розв'язанні цього завдання займає масова робота шкільної бібліотеки.
В конкурсі «Живи, книго!» беруть участь учні всіх класів, класні керівники, вчителі – предметники, бібліотекар.
В класах діють «Пости бережливих», книжкові лікарні. У проведенні акції особлива роль належить бібліотечному активу.
Разом з бібліотекарем він готує та проводить рейди перевірки стану збереження підручників, бесіди, інформаційні години
В школі працює “Книжкова лікарня”. Бібліотекар намагається як можна більше дітей залучити до цієї справи.
.
*Традиційно на початку вересня проводиться екскурсія для учнів 1 класу.
* Вибір форм спільної роботи бібліотекаря і вчителя залежить від виховної мети, різноманітності книг, які бібліотека може запропонувати читачам, від вікових та психологічних особливостей читачів.
* У своїй роботі наша бібліотека у тісній співпраці з педколективом використовує різні форми масової роботи. Цікаво проводяться літературні ранки для учнів 1-4 кл, літературні брейн-ринги, вікторини, конкурси, години спілкування, свята до ювілеїв видатних письменників та ін. Діти із задоволенням приймають участь у заходах, спілкуються з бібліотекарем на перервах та після уроків; у бібліотеці є багато книжкових виставок, які допомагають читачам у підборі літератури, розкривають книжковий фонд бібліотеки.
Не оминайте наш поріг,Беріть скарби нетлінні в руки.Нема прекрасніших доріг,Ніж, в цей вселюдський храм науки.