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西南财经大学 申请参加现代远程教育试点 工作汇报

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西南财经大学 申请参加现代远程教育试点 工作汇报. 为了贯彻落实教育部 《 面向 21 世纪教育振兴行动计划 》 ,积 极参与中国现代远程教育工程的 建设,为我国金融事业的发展和 西部大开发战略的实施培养更多、 更好的各类经济管理人才,我校 第三次申请现代远程教育试点. 一、学校概况 ● 西南财经大学原系中国人民银行主 管的重点院校, 2000 年 2 月,以独立 建制划归教育部。 ● 经过 “ 211 工程 ” 一期建设,综合办 学实力显著增强,是我国西部地区 - PowerPoint PPT Presentation

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西南财经大学 申请参加现代远程教育试点 工作汇报

西南财经大学 申请参加现代远程教育试点 工作汇报

为了贯彻落实教育部《面向 21 世纪教育振兴行动计划》,积 极参与中国现代远程教育工程的 建设,为我国金融事业的发展和 西部大开发战略的实施培养更多、

更好的各类经济管理人才,我校 第三次申请现代远程教育试点

为了贯彻落实教育部《面向 21 世纪教育振兴行动计划》,积 极参与中国现代远程教育工程的 建设,为我国金融事业的发展和 西部大开发战略的实施培养更多、

更好的各类经济管理人才,我校 第三次申请现代远程教育试点

一、学校概况

● 西南财经大学原系中国人民银行主 管的重点院校, 2000 年 2 月,以独立 建制划归教育部。 ● 经过“ 211 工程”一期建设,综合办 学实力显著增强,是我国西部地区 唯一的多科性财经大学。 ● 已形成以经济学和管理学学科为主 体 , 经、管、文、法、工学科相结 合的办学特色。

一、学校概况

● 西南财经大学原系中国人民银行主 管的重点院校, 2000 年 2 月,以独立 建制划归教育部。 ● 经过“ 211 工程”一期建设,综合办 学实力显著增强,是我国西部地区 唯一的多科性财经大学。 ● 已形成以经济学和管理学学科为主 体 , 经、管、文、法、工学科相结 合的办学特色。

学校现有

17 个学院;

14 个博士学位授权点;

27 个硕士学位授权点;

23 个本科专业。

学校现有

17 个学院;

14 个博士学位授权点;

27 个硕士学位授权点;

23 个本科专业。

设有 理论经济学 应用经济学 工商管理

3 个博士后流动站

设有 理论经济学 应用经济学 工商管理

3 个博士后流动站

国家级基地:

拥有教育部批准的 “ 国家经济学基础人才培养基地” “ 国家大学生文化素质教育基地” “ 西南财经大学中国金融研究中心”

国家级基地:

拥有教育部批准的 “ 国家经济学基础人才培养基地” “ 国家大学生文化素质教育基地” “ 西南财经大学中国金融研究中心”

其他基地和中心: ● 西南地区首家工商管理硕士( MBA )教 育基地 ● 全国首批注册会计师( CPA )培养基地 设有“中国人民银行模拟银行实验中心” ● “ 全国金融系统出国备选人员外 语考试( BFT )培训中心” ● “ 中国保险会计师培训中心” ● 日本精算师考试中心 ● 美国纽约人寿保险培训中心

其他基地和中心: ● 西南地区首家工商管理硕士( MBA )教 育基地 ● 全国首批注册会计师( CPA )培养基地 设有“中国人民银行模拟银行实验中心” ● “ 全国金融系统出国备选人员外 语考试( BFT )培训中心” ● “ 中国保险会计师培训中心” ● 日本精算师考试中心 ● 美国纽约人寿保险培训中心

学校全日制在校生达 11000人,其中博士生 300 余人,硕士生 1100 余人,本科生 9000 余人。

学校全日制在校生达 11000人,其中博士生 300 余人,硕士生 1100 余人,本科生 9000 余人。

成人教育函授生 7000 多人

其中 80% 是金融系统在职干部 成人教育脱产生 1000 余人

成人教育函授生 7000 多人

其中 80% 是金融系统在职干部 成人教育脱产生 1000 余人

教职工 1400 多人 , 教师和科研人员 800 多人,教授(研究员)、副教授(副研究员) 300 多人,有一批在国内外经济学界享有较高声望与影响的教授和学者。

教职工 1400 多人 , 教师和科研人员 800 多人,教授(研究员)、副教授(副研究员) 300 多人,有一批在国内外经济学界享有较高声望与影响的教授和学者。

学校图书馆 中外文藏书 115 万册 中文期刊 2380 种 外文期刊 265 种 是西南地区经济类和管理类藏书量最大、

种类最齐全的图书馆

已开设了网上图书馆,可在网上进行全文阅读

学校图书馆 中外文藏书 115 万册 中文期刊 2380 种 外文期刊 265 种 是西南地区经济类和管理类藏书量最大、

种类最齐全的图书馆

已开设了网上图书馆,可在网上进行全文阅读

学校已建成主干为 1 千兆带宽的校园局域网,并通过中国教育科研网与因特网互联。

学校所有的教室、办公室、教职工住宅和学生公寓都已户户连通,形成了完整的校园信息网络系统。

学校拥有多媒体教室 57 个、 DDN 和 ATM 交互式现代远程教育中心教室 1 个,分教室 10 个。

学校已建成主干为 1 千兆带宽的校园局域网,并通过中国教育科研网与因特网互联。

学校所有的教室、办公室、教职工住宅和学生公寓都已户户连通,形成了完整的校园信息网络系统。

学校拥有多媒体教室 57 个、 DDN 和 ATM 交互式现代远程教育中心教室 1 个,分教室 10 个。

二、我校对开展现代远程教育的指导 思想和前期准备工作

( 一)指导思想和办学特色

一是 满足人民群众继续教育和终生教 育的需要,为社会提供多层次、 多样化的教育服务;

二、我校对开展现代远程教育的指导 思想和前期准备工作

( 一)指导思想和办学特色

一是 满足人民群众继续教育和终生教 育的需要,为社会提供多层次、 多样化的教育服务;

二是 满足西部地区的人民群众接受 高等教育的需要,迅速地提高不 发达地区人民群众知识水平和文 化素质。

三是 转变传统的教育思想和观念,改 革传统的教育模式,促进学校改 革发展。

二是 满足西部地区的人民群众接受 高等教育的需要,迅速地提高不 发达地区人民群众知识水平和文 化素质。

三是 转变传统的教育思想和观念,改 革传统的教育模式,促进学校改 革发展。

我校远程教育将突出三个特色:

● 服务于全国金融系统干部的学历教

育与干部培训; ● 为西部大开发提供人力资源的支持, 培养留得住用得上的经济管理人才; ● 利用我校与国外机构合作设立的多 个金融教育机构开展远程教育,为 西部地区培养更多的适应我国加入 WTO的金融人员。

我校远程教育将突出三个特色:

● 服务于全国金融系统干部的学历教

育与干部培训; ● 为西部大开发提供人力资源的支持, 培养留得住用得上的经济管理人才; ● 利用我校与国外机构合作设立的多 个金融教育机构开展远程教育,为 西部地区培养更多的适应我国加入 WTO的金融人员。

(二)前期准备工作 (二)前期准备工作 已纳入学校规划:

《西南财经大学“十五”发展规划纲要》明确提出:“争取尽快获取教育部批准招收远程学历教育学生,争取‘十 .五’期间形成我校远程教育的基本规格和特色,在西南地区及国内财经类远程教育领域占有重要地位。”

已纳入学校规划:

《西南财经大学“十五”发展规划纲要》明确提出:“争取尽快获取教育部批准招收远程学历教育学生,争取‘十 .五’期间形成我校远程教育的基本规格和特色,在西南地区及国内财经类远程教育领域占有重要地位。”

2 、组织落实

● 成立由校长亲自担任组长的

现代远程教育领导小组

● 决定成立网络教育学院,为

二级学院和实体学院

2 、组织落实

● 成立由校长亲自担任组长的

现代远程教育领导小组

● 决定成立网络教育学院,为

二级学院和实体学院

3 、基础设施建设

( 1 )于 1996 年就建成了校园局域网, 并通过中国教育科研网与因 特网连通,目前,全校所有办公 室、教室、教职工住宅和学生公 寓都已连通,形成了完整的信息 网络。

3 、基础设施建设

( 1 )于 1996 年就建成了校园局域网, 并通过中国教育科研网与因 特网连通,目前,全校所有办公 室、教室、教职工住宅和学生公 寓都已连通,形成了完整的信息 网络。

( 2 )建成多媒体教室 57 个,已完成了 100 多 项课件的制作,并已投入实际教学使 用。( 3 )正式注册建立了域名为“中华学生网” 的网站( www.cn.students.net), 可实现网上招生录取、注册、学籍 管理、教学、作业、答疑等。

( 2 )建成多媒体教室 57 个,已完成了 100 多 项课件的制作,并已投入实际教学使 用。( 3 )正式注册建立了域名为“中华学生网” 的网站( www.cn.students.net), 可实现网上招生录取、注册、学籍 管理、教学、作业、答疑等。

( 4 ) 已开设可实现全文阅读的网上图书 馆,已建成了适应学校教学科研需 要的数字化信息资源体系,拥有书 目数据 17.18 万条,期刊编目数据 15.5 万条,学科导航库 1516条,经 济统计资源数据库 1700 余条,书刊 目录、博士、硕士论文目录等 1.6 万条。

( 4 ) 已开设可实现全文阅读的网上图书 馆,已建成了适应学校教学科研需 要的数字化信息资源体系,拥有书 目数据 17.18 万条,期刊编目数据 15.5 万条,学科导航库 1516条,经 济统计资源数据库 1700 余条,书刊 目录、博士、硕士论文目录等 1.6 万条。

( 5 )与中国电信信元远程通讯网络有 限公司合作建成了利用 DDN 和 ATM 同步传送视频信号和数据信号、 可实现师生双向交互式交流的中 心教室一个,重庆、昆明、绵阳、 南充、泸州、乐山、内江、达州、 西昌、广安等分教室 10 个

( 5 )与中国电信信元远程通讯网络有 限公司合作建成了利用 DDN 和 ATM 同步传送视频信号和数据信号、 可实现师生双向交互式交流的中 心教室一个,重庆、昆明、绵阳、 南充、泸州、乐山、内江、达州、 西昌、广安等分教室 10 个

4 、教学实验( 1 ) 已在本科层次进行了《财务管理学》、 《保险学原理》、《证券投资与分 析》、《 Internet应用基础》、《网 上经济信息检索利用》等 5门课程的 校内网上教学实验,收到较好的效果。 ( 2 ) 教务管理信息系统,包括网上选课系 统、网上成绩查询系统、证书验证系 统,已使用 2 年

4 、教学实验( 1 ) 已在本科层次进行了《财务管理学》、 《保险学原理》、《证券投资与分 析》、《 Internet应用基础》、《网 上经济信息检索利用》等 5门课程的 校内网上教学实验,收到较好的效果。 ( 2 ) 教务管理信息系统,包括网上选课系 统、网上成绩查询系统、证书验证系 统,已使用 2 年

( 3 ) 利用与信元公司合作建立的现代教育

网络系统,试办了一个现代远程教育

研究生课程进修班,共招收学员 200

多名,于 2000 年 11 月开学,已授课一

年,取得一定的教学和管理经验

( 3 ) 利用与信元公司合作建立的现代教育

网络系统,试办了一个现代远程教育

研究生课程进修班,共招收学员 200

多名,于 2000 年 11 月开学,已授课一

年,取得一定的教学和管理经验

三、我校申请现代远程教育试点 的基本条件和建设规划三、我校申请现代远程教育试点 的基本条件和建设规划

1 、发展规划

学历教育与非学历教育开办专业 7 个:

面向金融系统、金融专业、 保险专业、会计专业、 经济法专业、经贸英语专业

1 、发展规划

学历教育与非学历教育开办专业 7 个:

面向金融系统、金融专业、 保险专业、会计专业、 经济法专业、经贸英语专业

面向西部地区:

会计专业、经济法专业、工商管理专业、国际经济与贸易专业、经贸英语专业。

校外学习中心发展到 30 个左右,招生规模达到 5000 人 。

面向西部地区:

会计专业、经济法专业、工商管理专业、国际经济与贸易专业、经贸英语专业。

校外学习中心发展到 30 个左右,招生规模达到 5000 人 。

2 、办学层次 ● 继续推进面向在校生的网络教育试 点。 ● 开办专升本和专科的现代远程学历教 育(现有 7000 多函授生分布在全国十

几个省市) ● 探索开办工商管理硕士( MBA )等 研究生层次的远程教育 ● 金融系统岗位培训 ● 金融系统专业证书考试 ● 金融系统 BFT 外语培训

2 、办学层次 ● 继续推进面向在校生的网络教育试 点。 ● 开办专升本和专科的现代远程学历教 育(现有 7000 多函授生分布在全国十

几个省市) ● 探索开办工商管理硕士( MBA )等 研究生层次的远程教育 ● 金融系统岗位培训 ● 金融系统专业证书考试 ● 金融系统 BFT 外语培训

3 、招生方式

从远程教育实际出发,主要采取两种方式:

( 1 )通过高考或成人高考录取; ( 2 )通过西南财经大学网络教育 学院自行组织考试录取

3 、招生方式

从远程教育实际出发,主要采取两种方式:

( 1 )通过高考或成人高考录取; ( 2 )通过西南财经大学网络教育 学院自行组织考试录取

4 、颁发证书方式

学历教育学员修完教学计划规定的

课程,取得相应的学分即可颁发国

家认可的学历文凭,并进行电子注

册。

4 、颁发证书方式

学历教育学员修完教学计划规定的

课程,取得相应的学分即可颁发国

家认可的学历文凭,并进行电子注

册。

(二)教学模式

1 、基本模式

● 互联网课件教学为主 ● 辅以 DDN 和 ATM 可视交 互式教室辅导讨论 ● 与适当面授相结合

(二)教学模式

1 、基本模式

● 互联网课件教学为主 ● 辅以 DDN 和 ATM 可视交 互式教室辅导讨论 ● 与适当面授相结合

( 1 )自学方式

自学采用网站多媒体课件点播方 式。实现教师授课音视频、电子 讲稿、索引三方同步,同时还提 供参考资料下 载。

( 1 )自学方式

自学采用网站多媒体课件点播方 式。实现教师授课音视频、电子 讲稿、索引三方同步,同时还提 供参考资料下 载。

( A )授课方式

采用中心教室与远程教室同步教学方式。远程教室授课,可以实现数据、语音、图象的同步双(多)向实时传送。中心教室与远程教室、老师与学生、学生与学生,均可在中心教室的控制之下实现实时交流。虚拟出类似于面授的教学环境。

( A )授课方式

采用中心教室与远程教室同步教学方式。远程教室授课,可以实现数据、语音、图象的同步双(多)向实时传送。中心教室与远程教室、老师与学生、学生与学生,均可在中心教室的控制之下实现实时交流。虚拟出类似于面授的教学环境。

( B )自学方式 自学采用网站多媒体课件点播方 式。采用流媒体技术制作的课件, 可自适应各种网络带宽环境,实 现教师授课音视频、电子讲稿、 索引三方同步,既可顺序播放, 也可按需选择章节,并且可以方 便地将电子讲稿内容复制作为笔 记。教学网站同时还提供参考资 料下载,供学生自学。

( B )自学方式 自学采用网站多媒体课件点播方 式。采用流媒体技术制作的课件, 可自适应各种网络带宽环境,实 现教师授课音视频、电子讲稿、 索引三方同步,既可顺序播放, 也可按需选择章节,并且可以方 便地将电子讲稿内容复制作为笔 记。教学网站同时还提供参考资 料下载,供学生自学。

( 2 )辅导讨论方式

采用中心教室与远程教室同步 教学方式。实现数据、语音、 图象的同步多向实时传送,实 现实时交流。虚拟出类似于面 授的教学环境。

( 2 )辅导讨论方式

采用中心教室与远程教室同步 教学方式。实现数据、语音、 图象的同步多向实时传送,实 现实时交流。虚拟出类似于面 授的教学环境。

2 、实践教学环节

主讲教师在网上布置社会调查课 题,指导学生拟定调查提纲,并 要求其在规定时间内结合课程内 容完成调查报告撰写。通过教师 和学生之间的实时和非实时讨论, 培养学生发现问题,分析问题和 解决问题的能力。

2 、实践教学环节

主讲教师在网上布置社会调查课 题,指导学生拟定调查提纲,并 要求其在规定时间内结合课程内 容完成调查报告撰写。通过教师 和学生之间的实时和非实时讨论, 培养学生发现问题,分析问题和 解决问题的能力。

3 、考试办法

采用网上集中考试方式。实现 题库积累、自动或手工组卷、 试题顺序随机排列、试卷与 答案存档、答案分析汇总等功 能。对于不适合客观化的题目, 可通过文本、图形等方式交到 考试系统人工判卷。

3 、考试办法

采用网上集中考试方式。实现 题库积累、自动或手工组卷、 试题顺序随机排列、试卷与 答案存档、答案分析汇总等功 能。对于不适合客观化的题目, 可通过文本、图形等方式交到 考试系统人工判卷。

(三)拟开办专业的教学条件

2 、师资队伍状况

我校拟开办远程教育 各专业的师资队伍现 状如下表所示:

(三)拟开办专业的教学条件

2 、师资队伍状况

我校拟开办远程教育 各专业的师资队伍现 状如下表所示:

专 业专 业教师总人数

教师总人数

教授人数

教授人数

副教授人数

副教授人数

讲师人数

讲师人数

网络课程主持教师人数

网络课程主持教师人数

辅导教师人数

辅导教师人数

网络课程开发队伍

人数

网络课程开发队伍

人数

金融学金融学 4747 1010 1919 1111 55 1212

2626

保险学保险学 1616 44 44 55 44 1212

经济法学经济法学 2424 22 1212 55 44 1212

会计学会计学 6666 1212 2323 1818 44 1212

工商管理工商管理 4646 1717 1313 1212 55 1212国际经济

与贸易国际经济

与贸易 1414 33 33 55 66 1212

经贸英语经贸英语 6767 55 1818 2727 55 1212

• 3 、教学条件和教学计划

• ( 1 ) 拟开办专业的教学条件,包

• 括主讲教师的科研成果等见• 附录 6 。• ( 2 ) 拟开办专业的教学计划见附• 录 4 。

4 、质量标准

拟开办 7 个专业的专升本和 专科质量标准与我校现行的成 人教育专升本和专科相当。

4 、质量标准

拟开办 7 个专业的专升本和 专科质量标准与我校现行的成 人教育专升本和专科相当。

5 、校外学生支持服务体系 通过网络可以在线访问我校 图书馆丰富的电子馆藏资源, 实现在线检索、下载及阅读。 通过作业提交系统,教师可 以随时布置和修改作业题目, 批改作业;学生可在线编辑、 提交作业、查看评语及成绩、 重做作业。

5 、校外学生支持服务体系 通过网络可以在线访问我校 图书馆丰富的电子馆藏资源, 实现在线检索、下载及阅读。 通过作业提交系统,教师可 以随时布置和修改作业题目, 批改作业;学生可在线编辑、 提交作业、查看评语及成绩、 重做作业。

营造一个虚拟的学习社区,师生之间、学生之间可以方便地交流,教师可答疑,学生之间也可相互讨论启发;引进的专业答疑系统,可实现低带宽下实时的语音,短信交互,进行网上教学和辅导;并且可以通过 ICQ、 Email等方式进行讨论、答疑。

营造一个虚拟的学习社区,师生之间、学生之间可以方便地交流,教师可答疑,学生之间也可相互讨论启发;引进的专业答疑系统,可实现低带宽下实时的语音,短信交互,进行网上教学和辅导;并且可以通过 ICQ、 Email等方式进行讨论、答疑。

6 、校外学习中心(点)的建设

( 1 )设置原则和条件: 必须是社会信誉较好的,得到当 地政府和社会支持的专科以上的 教育单位。 ( 2 )布局:主要在本省和西部地区。 ( 3 )发展目标: 3 年后增至 30 个左右。

6 、校外学习中心(点)的建设

( 1 )设置原则和条件: 必须是社会信誉较好的,得到当 地政府和社会支持的专科以上的 教育单位。 ( 2 )布局:主要在本省和西部地区。 ( 3 )发展目标: 3 年后增至 30 个左右。

(四)网上教学资源建设

1 、校内已经使用多媒体教学的课程

目前我校共使用多媒体授课 的课程共 114门,校内使用多媒体 授课的比例达 30.6%。

2 、学校已经拥有网络课件: 23 个

3 、学校即将购买的网络课件:

58 个

(四)网上教学资源建设

1 、校内已经使用多媒体教学的课程

目前我校共使用多媒体授课 的课程共 114门,校内使用多媒体 授课的比例达 30.6%。

2 、学校已经拥有网络课件: 23 个

3 、学校即将购买的网络课件:

58 个

(六)全面质量管理

1 、成立现代远程教育教学 指导委员会,制定科学 的教学计划,组织专家 评审和采用优秀课件和 教材。

(六)全面质量管理

1 、成立现代远程教育教学 指导委员会,制定科学 的教学计划,组织专家 评审和采用优秀课件和 教材。

2 、按课程成立教学组,设责任 教授,制定教学大纲,选用 优秀教材,制作并更新课件。

2 、按课程成立教学组,设责任 教授,制定教学大纲,选用 优秀教材,制作并更新课件。

3 、网络课程的主讲教师上岗 资格必须是副教授以上职 称,辅导教师必须是讲师 以上职称。 4 、全面实行学分制和弹性学 制。

3 、网络课程的主讲教师上岗 资格必须是副教授以上职 称,辅导教师必须是讲师 以上职称。 4 、全面实行学分制和弹性学 制。

5 、实行学生全员评教制度。 每门课程学习结束后进行 学生全员评教活动,评选 出优秀课程和优秀教师, 以此促进和提高教师的授 课质量。

5 、实行学生全员评教制度。 每门课程学习结束后进行 学生全员评教活动,评选 出优秀课程和优秀教师, 以此促进和提高教师的授 课质量。

6 、实行中期检查制度。对每 个学生每门课程完成作业、 参加课堂讨论等情况进行 中期检查,检查评分结果 作为评定最后成绩的重要 方面。

6 、实行中期检查制度。对每 个学生每门课程完成作业、 参加课堂讨论等情况进行 中期检查,检查评分结果 作为评定最后成绩的重要 方面。

7 、全部课程建立题库,实 行以统一时间和集中开 卷或闭卷考试为主的考 试方式。

7 、全部课程建立题库,实 行以统一时间和集中开 卷或闭卷考试为主的考 试方式。

四、我校开展现代远程教育的预期效益分析

(一)经费投入 1 、总经费投入 未来 3 年内( 2002—2004 )投入经费

1500 万元,主要用于以下三个方面的建设:

( 1 )网络教育学院建设; ( 2 )现代远程教育设备配套和更新; ( 3 )课件资源制作及工具软件开发。

四、我校开展现代远程教育的预期效益分析

(一)经费投入 1 、总经费投入 未来 3 年内( 2002—2004 )投入经费

1500 万元,主要用于以下三个方面的建设:

( 1 )网络教育学院建设; ( 2 )现代远程教育设备配套和更新; ( 3 )课件资源制作及工具软件开发。

2 、经费筹措来源,主要来自于三个方面:

( 1 )教育部专项经费支持;

( 2 )校企合作办学投资;

( 3 )学校自筹经费。

2 、经费筹措来源,主要来自于三个方面:

( 1 )教育部专项经费支持;

( 2 )校企合作办学投资;

( 3 )学校自筹经费。

(二)三年内的成本效益分析

1 、招生计划

2002 年招生 1000 人 , 本科生 800 人, 专科生 200 人;

(二)三年内的成本效益分析

1 、招生计划

2002 年招生 1000 人 , 本科生 800 人, 专科生 200 人;

2003 年招生 2000 人 , 本科生 1600 人 , 专科生 400 人;

2004 年招生 3000 人 , 本科生 2400 人 , 专科生 600 人。

2003 年招生 2000 人 , 本科生 1600 人 , 专科生 400 人;

2004 年招生 3000 人 , 本科生 2400 人 , 专科生 600 人。

三年在校生共计 6000 人, 本科生 4800 人, 专科生 1200 人。

三年在校生共计 6000 人, 本科生 4800 人, 专科生 1200 人。

2 、学费收入

学费标准 :

本科生 2000元 /人年

专科生 1500元 /人年

2 、学费收入

学费标准 :

本科生 2000元 /人年

专科生 1500元 /人年

2002 年学费收入 :190 万元 2003 年学费收入: 380 万元 +190 万元 =570 万元 2004 年学费收入: 570 万元 +380 万元 =950 万元 三年学费共计收入 1710 万元。

2002 年学费收入 :190 万元 2003 年学费收入: 380 万元 +190 万元 =570 万元 2004 年学费收入: 570 万元 +380 万元 =950 万元 三年学费共计收入 1710 万元。

3 、学费支出

包括管理费用、教学费 用、设备维护更新费用、 电信部门网络通讯费用和 课件制作费用,其中课件 制作费是学费支出中的主 要支出。

3 、学费支出

包括管理费用、教学费 用、设备维护更新费用、 电信部门网络通讯费用和 课件制作费用,其中课件 制作费是学费支出中的主 要支出。

( 1 )本科各专业公共课平均按 8 门计算,课件制作费需要 40 万元;( 2 )本科各专业基础课平均按 10 门计算,课件制作费需要 350 万元;( 3 )专科各专业基础课平均按 8门 计算,课件制作需要 280 万元。 课件制作费共需 670 万元。

( 1 )本科各专业公共课平均按 8 门计算,课件制作费需要 40 万元;( 2 )本科各专业基础课平均按 10 门计算,课件制作费需要 350 万元;( 3 )专科各专业基础课平均按 8门 计算,课件制作需要 280 万元。 课件制作费共需 670 万元。

(三)在未来的三年中( 2002— 2004 ),学费总收入可使投资收回 70%左右。

(三)在未来的三年中( 2002— 2004 ),学费总收入可使投资收回 70%左右。

总体目标:

在 3—5 年的时间内,把 我校办成西部地区财经 类高等现代远程教育中 心和全国远程高等教育 的一个重要基地。

总体目标:

在 3—5 年的时间内,把 我校办成西部地区财经 类高等现代远程教育中 心和全国远程高等教育 的一个重要基地。

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