12
23.03.22 Seite 1 Выступление на Координационном Совете по развитию человеческого капитала ассоциации «KAZENERGY» Проект ЕС «Поддержка профессионально-технического образования в РК» Томас Люкс Астана, 06.12.2012

Выступление на Координационном Совете по развитию человеческого капитала ассоциации « KAZENERGY »

Embed Size (px)

DESCRIPTION

Выступление на Координационном Совете по развитию человеческого капитала ассоциации « KAZENERGY » Проект ЕС «Поддержка профессионально-технического образования в РК» Томас Люкс Астана , 0 6 .12.2012. В рамках проекта ЕС разработаны и переданы: - PowerPoint PPT Presentation

Citation preview

19.04.23 Seite 1

Выступление на Координационном Совете по развитию человеческого капитала

ассоциации «KAZENERGY» 

Проект ЕС «Поддержка профессионально-технического образования в РК»

Томас Люкс

Астана, 06.12.2012

19.04.23 Seite 2

В рамках проекта ЕС разработаны и переданы:

ОКР для нефтегазовой отрасли, сельского хозяйства и машиностроения 2 профессиональных стандарта для каждой отрасли

нефтегазовая отрасль:

- Слесарь по ремонту и техобслуживанию нефтепромыслового оборудования

- Эксплуатация (оператор) нефтяных и газовых месторождений

19.04.23 Seite 3

Уровень 8 Кандидат в доктора

Уровень 7 Магистр

Уровень 6 Бакалавр

Уровень 5 + управленческие навыки

Уровень 4 Высококвалифицированный рабочий

Уровень 3 Квалифицированный рабочий

Уровень 2 Частично квалифицированный рабочий

Уровень 1 Неквалифицированный рабочий

Знания: Инструменты, оборудование и материалы / оснопологающие принципы и теория;

Навыки:Проведение практических операций / планирование, организация и решение проблем;

Ответственность: Самоуправление и развитие личности / работа с другими, принятие на себя ответственности за работу других.

Профессия

Отрасль

Специальность Специальность

Профессия

19.04.23 Seite 4

Уровень 8

Уровень 7

Уровень 6 Дескрипторы уровней

Уровень 5 на основе 

Уровень 4  результатов обучения

Уровень 3 (формального, не-формального, спонтанного)

Уровень 2

Уровень 1

Знания: Инструменты, оборудование и материалы / оснопологающие принципы и теория;

Навыки:Проведение практических операций / планирование, организация и решение проблем;

Ответственность: Самоуправление и развитие личности / работа с другими, принятие на себя ответственности за работу других.

Профессия

Отрасль

Специальность Специальность

Профессия

19.04.23 Seite 5

Уровень 1: Располагать компетенциями для выполнения простых требований в предсказуемой и стабильно структурированной области учебного или рабочего процесса. Выполнение задач происходит под руководством.Уровень 2: Располагать компетенциями для надлежащего выполнения основополагающих требований в предсказуемой и стабильно структурированной области учебного или рабочего процесса. Выполнение задач происходит в значительной мере под руководством.Уровень 3: Располагать компетенциями для самостоятельного выполнения профессиональных требований в предсказуемой и частично открыто структурированной области учебного процесса или области профессиональной деятельности.Уровень 4: Располагать компетенциями для самостоятельного планирования и решения профессиональных задач в обширной, изменяющейся области обучения или области профессиональной деятельности.Уровень 5: Располагать компетенциями для самостоятельного планирования и решения обширных профессиональных задач в комплексной, специализированной, изменяющейся области обучения или области профессиональной деятельности.Уровень 6: Располагать компетенциями для решения обширных профессиональных задач и проблем, а также для самостоятельного ответственного регулирования процессами в отдельных подобластях какого-либо научного предмета обучения или профессиональной деятельности. Структура требований отличается сложностью и наличием частых изменений.Уровень 7: Располагать компетенциями для решения новых комплексных задач и проблем, а также для самостоятельного ответственного регулирования процессами в области какого-либо научного предмета обучения или стратегически ориентированной профессиональной деятельности. Структура требований отличается наличием частых и непредсказуемых изменений. Уровень 8: Располагать компетенциями для получения исследовательских знаний в области научного предмета обучения или для развития инновационных решений и опыта в профессиональной деятельности. Структура требований отличается наличием новых и непонятных проблемных ситуаций.

19.04.23 Seite 6

Уровень 3: Располагать компетенциями для самостоятельного выполнения профессиональных требований в предсказуемой и частично открыто структурированной области учебного процесса или области профессиональной деятельности.…

Уровень 5: Располагать компетенциями для самостоятельного планирования и решения обширных профессиональных задач в комплексной, специализированной, изменяющейся области обучения или области профессиональной деятельности.

19.04.23 Seite 7

7

ЕКР

НКР стран, использующих

ЕКР

НКР Стран-участниц

ЕС

OKP

OKP

OKP

Казахстанская Национальная

Квалификационная Рамка

OKP

OKP

OKP

OKP

OKP

OKP

19.04.23 Seite 8

Уровень 3 Уровень 5

Знания:

инструменты, оборудование и материалы

«направление» + «базовый» … Специализированный, экспертный, творческий

основополагающие принципы и теория

отчасти + «базовый» … «всесторонний…специализированный»

Навыки:

проведение практических операций

«направление» + «базовый» … «всесторонний…специализированный»

планирование, организация и решение проблем

«выбор и применение базовых методов …» «предопределённые проблемы»

… «в условиях непредсказуемых перемен»«творческие» решения «абстрактных» проблем

Ответственность:

самоуправление и развитие личности

«брать ответственность по решению задач»

… Полная ответственность за свою работу + «проверка и разработка выполнения своей задачи и других»

работа с другими, принятие на себя ответственности за работу других

«адаптировать свое поведение к обстоятельствам»

… «управлять/ осуществлять надзор в непредсказуемых контекстах»

19.04.23 Seite 9

Уровень 3

Знание Навыки Ответственность

Инструменты, оборудование, материалы и рабочие процессы

Знает технологический процесс, инструменты, оборудование и мерительные инструменты, необходимые в ходе безопасного выполнения работ. …

Выполнение практических операций

Умеет выполнять технологический процесс и участвовать в мероприятиях по улучшению режима работы (скважины, оборудования и т. д.) в соответствии с безопасными правилами выполнения работ. …

Самоконтроль и оценка

Умеет осуществлять самостоятельную работу в знакомых ситуациях и под руководством в сложной ситуации.

Базовые принципы, теория и порядок осуществления деятельности

Умеет применять на производстве технологии в соответствии с требованиями экологического кодекса и энергосберегающих технологий. …

Планирование, организация и решение проблем

Умеет планировать, выбирать способы деятельности, организовывать и оценивать деятельность для выполнения четко определенных стандартных действий и решения стандартных проблем. …

Сотрудничество/принятие ответственности за других

Умеет распределить нагрузку среди сотрудников, вовлеченных в рабочий процесс.

ОКР

19.04.23 Seite 10

В профессиональном стандарте: Карта профессий; Профессии и трудовые обязанности; Краткое описание профессии; Квалификационный уровень согласно ОКР; Ссылка на государственный классификатор

профессий РК; Ссылка на ЕТКС; Требования к условиям труда (объект, средства,

возможные места работы); Описание квалификации (направление

деятельности, ответственность, требование к образованию/ опыту, требование к сертификации, должность)

Навыки и знание по каждой трудовой обязанности.

Проф- стандарт

19.04.23 Seite 11

ОКР

- Квалификация- Сравнение - Международный стандарт

Проф. стандарт

Основан на месте работы: -Трудовые обязанности; -Знания и навыки, (основные компетенции); -Предмет, средства труда;-Ссылка на сущ. документы;

Образ. программы

Основаны на профстандарте: -Образоват. программы (дисциплины, модули);-Руководство для преподавателей; -Описание необходимых ресурсов; -Руководство по оценке;

НКР(руководство)

- Основа для разработки ОКР- Национальные дескрипторы уровней

Описание квал-ции

Основано на профстандарте: -Единицы квалификаций, описание результатов (компетенций); -Критерии оценки; -Требования к оценивающей организации;

19.04.23 Seite 12

Спасибо за внимание