我們的學生我的使命－佛光學生的特性與潛力－

教學資源中心學生學習促進組

林啟智

我們的使命

三三三教育

三生教育：生命、生活、生涯。 三品教育：品德、品質、品味。 三好運動 ：做好事、說好話、存好心。

101 學年度新生生源高中統計表

高中校名

繁星推薦 大學甄選

運動績優

生四技二專甄選

大學指考分發 總學

生數錄取人數 第一階段人次 錄取人數 錄取人數 錄取人數 錄取人數

私立金甌女中 1 97 31 2 　 2 36

私立文德女中 　 60 23 　 　 7 30

私立慧燈高中 　 58 20 　 　 4 24

私立景文高中 1 79 19 　 　 3 23

私立及人高中 1 44 14 　 　 6 21

私立四維高中 　 39 13 1 　 7 21

私立靜修女中 　 28 10 　 　 10 20

私立恆毅高中 　 27 10 　 　 8 18

私立中道高中 1 38 10 1 　 4 16

私立南山高中 　 30 10 　 　 5 15

國立宜蘭高商 1 11 5 1 3 4 14

私立祐德高中 　 49 12 1 　 　 13

101 學年度新生生源高中統計表

學校類別 人數 百分比

策略聯盟 330 44.65

友善高中 35 4.74

其他高中 374 50.61

學年度新生生源高中統計圖

其他高中 374人, 50 .61%

友善高中35人,4.74%

策略聯盟高中330人, 44.65%

100 至 101 學年度新生生源區域百分比

區域 100 學年度 101 學年度

北區 70.72 69.69

中區 4.01 3.74

南區 5.39 8.14

東區 19.75 17.62

離島 0.14 0.67

100 至 101 學年度新生生源區域折線圖

0.14%

0.67%

19.75%

5.39%

4.01%

70.72%

8.14%

17.62%

3.74%

69.69%

0%

1%

10%

100%

北區 中區 南區 東區 離島

100學年度 101學年度

97 至 101 學年度大學甄選入學（個人申請）最低錄取級分

31.89

27.7827.1727.06

30.17

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

97學年度 98學年度 99學年度 100學年 101學年

97 至 101 學年度大學甄選入學（個人申請）最低錄取級分統計表 ( 創意與科技學院 )

學系 ( 組 ) 名稱 97 98 99 100 101

文化資產與創意學系 28 30 29 26 31

傳播學系 33 28 26 34 38

產品與媒體設計學系 26 32 32 28 31

資訊應用學系資訊系統與管理組 28 25 28 31 32

資訊應用學系網路與多媒體組 28 22 29 28 32

資訊應用學系學習與數位科技組 25 24 22 21 27

97 至 101 學年度大學甄選入學（個人申請）最低錄取級分統計表 ( 人文學院 )

學系 ( 組 ) 名稱 97 98 99 100 101

中國文學與應用學系 30 19 26 28 31

歷史學系 36 30 30 28 31

外國語文學系 36 28 30 28 30

97 至 101 學年度大學甄選入學（個人申請）最低錄取級分統計表 ( 社會科學暨管理學院 )

學系 ( 組 ) 名稱 97 98 99 100 101

未來與樂活產業學系 28

樂活生命文化學系 24 27 25 27

未來學系 30 27 25 23

公共事務學系國際與兩岸事務組 30 25 26 24 31

公共事務學系政策與行政管理組 30 30 28 26 32

97 至 101 學年度大學甄選入學（個人申請）最低錄取級分統計表 ( 社會科學暨管理學院 )

學系 ( 組 ) 名稱 97 98 99 100 101

心理學系 35 28 21 37 40

社會學系 33 30 30 25 34

應用經濟學系經貿組 29 29 27 28 34

應用經濟學系產業經濟組 23

管理學系經營管理組 30 27 26 30 35

管理學系經營財務金融組 32 26 29 28 34

101 學年度心理系指考錄取新生志願序 ( 平均志願序： 48.3)

志願序 人數 1-20 2

21-40 7

41-60 4

61-80 2

81-100 5

合計 20

報到者平均值為 41.1 ，未報到者平均值 57.1 。

99 至 101 學年度心理系指考錄取新生志願序比較

99 學年度 100 學年度 101 學年度

平均志願序 22.1 44.7 48.3

前 20 志願人數 11(61.1%) 7(36.8%) 2(10%)

大學部新生考試分發註冊資料9595 9696 9797 9898 9999 100100 101101

註冊率 % 70.40 71.70 72.34 50.56 77.16 86.01 94.10

分發率 % 75.71 86.89 88.41 75.90 75.66 80.71 100.26

平均級分 38 38 37 35 34 34 37

校排名 % 74.15 82.21 85.83 90.76 90.04 83.67 70.20

95 至 98 學年度學士班註冊率

71.70%70.40%

72.34%

50.56%

0%

20%

40%

60%

80%

100%

95學年 96學年 97學年 98學年

99 至 101 學年度學士班註冊率

77.16%

86.01%

93.69%

0%

20%

40%

60%

80%

100%

99學年 100學年 101學年

95 至 98 學年度大學甄選入學 ( 個人申請 ) 分發率

75.71%

86.89%

88.41%

75.90%

50%

70%

90%

110%

95學年 96學年 97學年 98學年

99 至 101 學年度大學甄選入學 ( 個人申請 ) 分發率

100.00%

75.66%80.71%

100.26%

50%

70%

90%

110%

99學年 100學年 101學年 102學年

95 至 98 學年度大學甄選入學 ( 個人申請 ) 通過第一階段考生平均級分

38 38

37

35

30

32

34

36

38

40

95學年 96學年 97學年 98學年

99 至 101 學年度大學甄選入學 ( 個人申請 ) 通過第一階段考生平均級分

34 34

37

30

32

34

36

38

40

99學年 100學年 101學年

95 至 98 學年度社會組指考分發全國大學排比

74.15%

82.21%85.83%

90.76%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

95學年 96學年 97學年 98學年

99 至 101 學年度社會組指考分發全國大學排比

90.04%83.67%

70.20%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

99學年 100學年 101學年

正面思考 二位賣皮鞋的業務員，ㄧ同到非洲開拓市場。

ㄧ到非洲發現幾乎沒有人穿鞋子。 其中ㄧ位，大叫不妙，都沒有人穿鞋子，皮

鞋要賣給誰啊！ 另外ㄧ位則歡天喜地的說，真好，都沒有人

穿鞋子，需求潛力無窮。 星雲大師「感謝佛光的老師，因為我們學校的老師都是智慧與慈悲兼具。」

學生特性

什麼都好就是不愛唸書。

學生： 對啊！我就是不愛唸書才會來這裡。

學生思維 天天背數學公式但從不

演算應用題

田蒙潔「法官說了算！缺席的證據與邏輯」

3( ) 4 2 3f x x x

8 4x

3( ) 4 2 3q q q

危險遊戲 (Dangerous Minds)

在電影「危險遊戲 (Dangerous Minds) 」片中，一位甫自海軍陸戰對退伍，在貧民區教書的老師，對處於社會邊緣，競爭弱勢的學生，她用「詩」為媒介，誘發學生的學習興趣，目的是訓練學生如何思考，培養他們分析推理的能力，幫助他們面對殘酷的社會競爭。

田蒙潔「法官說了算！缺席的證據與邏輯」

誘發學生的學習興趣 學生：學這些詩有什麼用？ 老師：學習如何思考。 學生：我現在就知道如何思考。 老師：對，你現在也知道如何跑，但無法像訓練過的人一樣

的跑。我們的思考就像肌肉，如果你希望思慮縝密，一定要多練習。每一個新的事實，讓你們多一項選擇，每一個新的想法，讓你們多一塊肌肉，這些肌肉使你強壯。社會奸險，思考是你們最有用的武器。

田蒙潔「法官說了算！缺席的證據與邏輯」

學生的期待老師，你黑板上寫的密密麻麻的，看到那麼

多的符號，我的頭都暈了！

「錢買不到的東西」 Michael J. Sandel 「不公平的代價：破解階級對立的金權結構」 Joseph E. Stiglitz

老師的期待期中考後，抱著期待的心情問那位學生，有

什麼心得可以分享？結果他語出驚人的說：「我沒有辦法，一本書從頭到尾好好的把它看完。」

「可是，我覺得你課堂上的反應還不錯，給的習題也不至於都不會。」

「老師，那是因為老師你有給思考的方向。」

窮爸爸一族 「窮爸爸富爸爸」 Robert T. Kiyosaki ＆ Sha

ron L. Lechter

想要致富，至少要具備四個方面的知識「會計、投資、經濟與法律。」再加上信心。

我是屬於窮爸爸一族。希望人生是好好唸書，找個好工作，平穩順當的過完平凡的一生。

改變習慣，不要輕言放棄！ 不要輕言放棄！全世界的學生去年和前年才設法學

會它。很多年前，我也設法學會它。你也將學會它。喔，還有一件事：不必急！記住我們的目的是理解並發展一種思維的新方法，

ㄧ種你將在許多行業中發現價值的方法。 最後建言三個字：慢－慢－來！

Keith Devlin 「這個問題，你用數學方式想過嗎？」

智商七十 盧蘇偉看見自己的天才 不放棄的勇氣 贏得自己的人生

八歲一場高燒引發致命的腦膜炎 一直到小學五年級才知道如何看時鐘 大學考了七次，考上警察大學犯罪防治系，現任板橋地方法院少年保護調查官。

數字跟圖形記憶完全失去功能，但是卻在邏輯分析與創造思考上，有自己的長處

「馬傳鎮教授說，我不是笨，我只是聰明得跟別人不一樣。」

自由時報記者趙靜瑜 03/06/2004

尊重上天的恩典 「我到小學五年級還沒有辦法自行閱讀，但

是現在想起來，我的父母親給了我不放棄的勇氣，我相信生命是個禮物，每個人都有他自己的那一份，唯一自己要相信的是，有一份尚未拆開的禮物是屬於自己的。」

自由時報記者趙靜瑜 03/06/2004

Cover vs Uncover

學生們多年後會寫信給我，那時他們早已忘了馬克士威方程式的細節了，但他們會跟我說他們季的水仙花的日子，那個我用鮮花來標誌他們用新方式看待事情的日子。在我看來，學生們能記得他們所看過的事物的美，比起他們能否把你寫在黑板上的式子重新寫出來重要的多。重點不是你「 cover」(涵蓋 ) 了些什麼，而是你「 uncover」 (揭開 ) 了什麼呀！

Walter Lewin 「我在 MIT 燃燒物理魂」

愛上○○學 我的目標是讓他們愛上物理，並且讓他們用

不同的方式看待這個世界，而這樣的觀點可以維持一生之久！你拓展、擴大他們的地平線，讓他們能問一些以前從沒問過的問題。

Walter Lewin 「我在 MIT 燃燒物理魂」

報告完畢謝謝