有效教學策略實作與資源應用介紹

（二）體育科

2013.08.13新竹縣

課程：影片內涵與應用• 影片一– 理解式體育教學策略

› Teaching Games for Understanding

– 智慧棒球－跑壘篇– 許智翔老師

健體領域課程基本精神目的健康教育

• 健康行為的實踐目的體育

• 發展運動概念與運動技能，提昇體適能

目標健康與體育• 鼓勵學生藉著健康行為的養成、運動行為的培

養與鍛鍊改善自己的健康，同時在與別人互動中影響他人、社區與環境，以達到全人健康的目的。

體育課程範疇

體育

認知

情意

技能

體適能

體育課要 教 什麼？

認知 情意 技能 體適能

何為 有效 的 體育 教學？體育課 好教 嗎？

6

體育 教學現場 的問題？7

• 人 • 事 • 物

有效教學－體育課程篇• 有效的體育教學– 教師提供適合學生身心成熟度與運動能力的教

材內容，也就是課程中的運動技能之難易度要與學習者（學生）的運動能力相當，才能產生學習的喜悅，體驗汗流浹背的快感，享受學會運動技能的樂趣與獲得成功的經驗，實現以學生為中心的課程理念。

熟悉課程教材

9

瞭解學生需求善用教學策略營造班級氣氛採用多元評量

體育科有效教學 秘技

影片內涵與應用

體育科－有效教學影片示例（三）

理解式體育教學策略 智慧棒球－跑壘篇 理 解 式 體 育 教 學 Teaching Games for Understanding 理 論 為 核

心：真實情境的體驗學習，讓每位學生都能輕易踏上壘包，體驗回本壘得分的成就感，達成判斷進壘或回壘的教學目標。

課程策略：1. 遊 戲：體育課，從樂趣出發2. 比賽賞識：動身體是學習的基礎3. 戰術覺察：四肢發達，頭腦不簡單4. 做適當決定：通力合作的完美演出5. 技巧執行：進化跑壘 夢想成真6. 比賽表現：燃燒吧！智慧棒球

體育科－有效教學影片示例（三）

有效教學策略 智慧棒球－跑壘篇 體育課，從樂趣出發！落實以學生為中心的課程理念，透過樂

趣化的全班性活動，強調動手、動腳、動腦的學習歷程，學生在精心設計的棒球遊戲比賽情境中，藉由修正規則和簡化器材的遊戲比賽方式，透過個人親身的參與，啟發學生思考和團體互動交流討論來理解整個遊戲或比賽之自身所欠缺的運動技能及其所需運用的戰術戰略，因而引導其個別跑壘運動技能之學習，開啟學生棒球素養，建構跑壘智能、技能、比賽實務等構面，得以在從事棒壘球運動中發揮所長，充分享受運動的樂趣和成就感。

體育科－有效教學影片示例（三）

教學流程 智慧棒球－跑壘篇

教學步驟 策略關鍵元素 單元名稱

1. 遊戲 以遊戲引起學習動機 全速前進

2. 比賽賞識 從比賽中理解跑壘構面 全速前進

3. 戰術覺察 以討論促進思考與決策 固若金湯

4. 做適當決定 溝通分享發揮團隊合作 合作無間

5. 技巧執行 精熟跑壘路線強化體能 「接」大歡喜

6. 比賽表現 透過比賽探究進壘時機 攻城掠地

體育科－有效教學影片示例（三）

有效檢核指標 智慧棒球－跑壘篇

[具體成果 ]學生在真實的樂樂棒球比賽情境中，展現繞壘跑路線的知能與技能。

體育科－有效教學影片示例（三）

技能－檢核表 認知－學習單

多元評量 智慧棒球－跑壘篇

動作檢核

往外繞

弧線移動接近一壘壘包

踩到一壘壘包內側角

繞壘時維持速度

整體繞壘跑流暢性

簡報結束敬請指教

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