בלימודים מוק קורסי שילובבאקדמיה כלליים

, , טרוצקובסקי אילנה סבג ניסים פונדק דוד

הלימוד דרכי .הרחבת המכללה ידי על המוצעות לקורסים סטודנטים של באנגלית חשיפה הנלמדיםכלליים גיוון בלימודים הקורסים היצע ו בטכנלוגיות חידוש למידהעדכנות ב הלמידה מקוונים הרחבת נעשית, קורסים כה שעד

. ביותר מצומצם בהיקף

מוק קורסי בשילוב מניעיםבראודה אורט להנדסה האקדמית במכללה

" מרצים י ע מובילים מפותחים ממוסדות גבוהה זמינות גדול לסטודנטים– מבחר ההיצע העשרתלמידה גמישות

הלימוד ◦ עיתויולימוד ◦ הוראה שיטות מגווןהערכה ◦ שיטותהקורס ◦ משך

באנגלית לימוד עם התמודדות פיתוח עלויות אין עבודה סביבת לקראת הכנה

LLLותפיסת

המוק מקורסי הלימוד יתרונות

אישור עברו "לא ג והמל המכללה של אקדמי בנוהל ובדיקה תחרות במכללה מהווים המתקיימים לקורסים רבה שונות

קדם ◦ דרישותהקורס ◦ הלימוד היקףהערכה ◦ שיטותנדרש ◦ לימוד זמןהלימוד ◦ משך

הלימוד בדיקת לוודא- מהימנות ניתן כיצד? הקורס את למד עצמו שהסטודנט

המרצים על ...איום , , פרנסה– הערכה דרכי הוראה שיטות

המוק קורסי חסרונות

על מוגבל החלטה תחילה ניסוי כלליים בלימודיםלהעשרה ◦ ונועדו הלימודים תוכנית על משפיעים שאינם בחירה קורסי◦. המכללה – לחזון בהתאם רחבה השכלה של הגישה את מעודד◦. , הלימוד שנות ובכל המחלקות מכל סטודנטים בפני פתוחקורסים ◦ בהוספת כללים ללימודים המחלקה של יותר גדולה גמישות

. המכללה של להיצע חדשים

כלליים ללימודים הניסוי המחלקה את הגבילהבלבד ◦ סטודנטים עשרהמהמכללה ◦ מרצה ידי על למידה בקרתמרכזיים ◦ נושאים יציג הסטודנט הקורס בסיום

. מהמכללה מרצים שלושה בפני

ראשונה – אפשרות כללים לימודיםהמוק לשילוב

קדם דרישותבאנגלית ◦ טובה שליטהתקין ◦ אקדמי מצב

קורא קול תחילת פרסום לפני חודש במכללה הסטודנטים לכל. " " ' ד תשע ל שנה ב סמסטר

התבקשו :הנרשמיםבקורסירה ◦ הנמצא קורס לבחורממגוון ◦ שונה בנושא להיות צריך הנבחר הקורס

במחלקה הנלמדים הנושאיםלפחות ◦ הקורס שבועות 8משךהקורס ◦ בחירת את לנמקההישגים ◦ הערכת ודרך הלימוד דרך את לזהות

בקורס

לקורסי והרשמה קדם דרישותהמוק

תהיה 1. הסטודנטים מה ?הענות מוק קורסי ללימוד

הסטודנטים מהם 2. ? שיקולי המוק קורס בבחירת

הקורס מהן 3. מעודדות, המטלות הן כמה ועד? רמות ובאיזה חשיבה

הסטודנטים 4. מתמודדים שעמם הקשיים מהם? מוק קורסי הלומדים

ההישג מהי 5. במהלך תחושת הסטודנטים של? מוק קורסי בסיום הלימוד

בין 6. התאמה קיימת מידה הסטודנט באיזו ציפיות? בפועל שהתרחש מה לבין מהקורס

המחקר שאלות

שבין - הרשמה לצפות - 1%ניתן במכללה 2%ל מהסטודנטים , בין כלומר לתוכנית - 25ירשמו .50ל סטודנטים

מוק בקורסי משיקולי- בחירה בעיקר תהיהבלימודים ◦ גמישותלקמפוס ◦ מהגעה המנעותבמכללה ◦ המקובלים הקורסים ממשך קצרים בקורסים לבחור יכולת

בקורס ניתנות המטלותאוטומטית ◦ הנבדקים שבועיים בחנים כלל בדרךעמיתים ◦ והערכת להגשה מטלות לעיתים

צפויים קשייםהאנגלית ◦ עם התמודדות◦ " הקורס ללימוד המוכתב ז הלו על להקפיד יכולת עצמית משמעת

הסיום למאמץ – תעודת הדומה מאמץ משקפת. במכללה כללי בקורס המושקע

המחקר השערות

הקורא לקול בלבד 15נרשמו סטודנטיםהקדם 6◦ בדרישות עמדו לא

9 החוקרים עם פיתח לראיונות הגיעו סטודנטיםמוק סטודנטים 7◦ בקורסי הלימודים את החלו

המחקר אוכלוסיית

הרשמה שאלוןפברואר- ◦ .2014ינואר הקורא - הקול בעקבות לתוכנית ההרשמה בעת

קבלה ראיונותאישור- 2014פברואר ◦ טרם הקדם בדרישות שעמדו סטודנטים עם התקימו

. , מרצים שני בהשתתפות לתכנית קבלתם אמצע ראיונות

אפריל – ◦ מעקב- 2014מרץ ראיונות קויימו ובסיומו הקורס באמצע התקיימו. , , מרצים – שני בהשתתפות הישגים קשיים הלמידה תהליך את שבחנו

סיום - ראיונותיוני- ◦ . 2014מאי שדנה – קצרה מצגת הסטודנטים הקורס בסיום התקיימו

. מהקורס מרכזיים בנושאיםמרצים ◦ משלושה המורכבת ועדה

ותלקיט הדיווח מאיכות התרשמההציון את וקבעה והמבחנים העבודות

. מרצים, שלושה בהשתתפות בקורס

המחקר כלי

במוק לבחירה נימוקיםהנלמד ◦ בקורס מיוחד ועניין סקרנותאוטודידקטית ◦ בדרך לימוד של העדפההאישית ◦ ההתפתחות להמשך הקורס רלוונטיותחשיבות ◦ בעל נושא על בעולם אחרים סטודנטים של דעות לשמועאופקים ◦ הרחבת◦ , מוכרים – ספרים מחבר נובל פרס זוכה הקורס מרצה

המוק מקורסי ציפיותמושגים ◦ והבנת חדש נושא עם הכרות

. דעת, ושיקולי מרכזייםהקשור ◦ חדש בנושא ידע הרחבת

האקדמית בתוכנית הנלמדים לנושאים◦ , וסקרנות עניין מעוררהאנגלית ◦ השפה שיפורבהצלחה ◦ הקורס סיום

קבלה – וראיונות הרשמה ממצאים

הקורס לימוד בעת קשייםארוכות ◦ הרצאותוחדשים ◦ רבים מושגיםפעמים ◦ מספר הרצאה לכל להקשיב צורך

טובה להבנה להגיע כדיגדולה ◦ קריאה כמותבאנגלית ◦ בכתב להתבטא קושימורכבות ◦ מטלותמהצפוי ◦ ארוך לימוד זמן

המוקי הקורס יתרונותחדשני◦מעולים ◦ מרצים◦ - , , החלטות - בקבלת רציונליות אי פלילי זיהוי ביקום אפל חומר ועדכני עשיר חומרבקורס ◦ אחרים סטודנטים עם טובה תקשורתוהוגנת ◦ עדכנית הערכה◦ , קריסת – - פוקושימה גרעיניים כורים הנדסת אקטואליות בבעיות .AIGטיפול

אמצע – ראיונות ממצאים

הקורס דרישותלהשקיע ◦ היו 10 – 8יש שהצפיות בעוד בשבוע .5 – 4שעות שעות הנקוטה – ◦ מזו יותר וממוקדת שיטתית הנלמד החומר של הבנה בדיקת

. במכללה הקורסים במרביתאחד – ◦ לכל מתאים לא גבוהה עצמית משמעתרבה ◦ יצירתיות הדורשות עבודות להגיש נדרשים קורסים בכמהלקחת ◦ רצוי גבוה הקורסים בשאר הקיים לזה בנוסף בקורס העומס

. עמוס שאינו בסמסטר◦. , חובה אינן מעט מנוצלות הדיון קבוצות

. נוספים לקורסים כבר נרשמו מהסטודנטים חלק

אמצע - ראיונות המשךממצאים

סיום אישור הצגת◦. ) סיום ) אישורי הציגו ארבעה לראיונות שהגיעו המשתתפים כלמעל - ◦ כולם ציון כללו מהאישורים .95שלושה

נלמדים נושאים מצגתשניים ◦ או בנושא העמקה במקום רבים נושאים הצגתהקורס ◦ נושאי ברצף שליטהבקורס ◦ מרכזיים בנושאים הקשורות בדילמת דיון

ומטלות עבודות תלקיטהרצאות – ◦ סיכומי כוללים שיטתית מעקבוהעבודות ◦ המטלות כל על רציף מענה

סיום – ראיונות ממצאים

רפלקציההכללים ◦ הקורסים היצע הרחבתמאד ◦ גבוהה ברמה היא בקורסירה בקורסים ההוראהמורכבים ◦ תהליכים לתפוס המאפשרים בדימויים מתובלות ההרצאותיתרון ◦ מהווה האקדמי הלוח עם הקורס של הזמנים בלוח סינכון חוסר

הישג תחושתעצמית ◦ משמעתומעניין ◦ מורכב חומר עם התמודדותהאנגלית ◦ השפה שיפורברמה ◦ מומחים עם הכרות

בינלאומית

סיום – ראיונות המשךממצאים

מהצפיות נמוכה הייתה הקורא לקול הרשמה

הנרשמים הסטודנטים של מאפייניםגבוהה ◦ סקרנות◦- הקורס אתגרי עם ולהתמודד להשקיע נכונותבקורס ◦ הצלחה המאפשרת באנגלית טובה שליטהגבוהה ◦ עצמית משמעתוהצגתו ◦ רב לימודי חומר של ארגון יכולותאוטודידקטיות◦עם – ◦ להתמודד מוכנות חדשנות

חדשה לימוד סביבת

ומסקנות דיון

המוק בקורסי לבחירה עיקריים מניעיםסקרנות◦הזמנים ◦ בלוח גמישותהמקוון – ◦ בלימוד יתרונות זיהוי תוך אישי למידה סגנון

כקלים נתפסו לא המוק קורסי המחקר מהשערת בשונה. המכללה לקורסי בהשוואה

קשייםלגייס ◦ מהלומדים דרשו שפורטו הקשיים

עם שציפו למה מעבר רבים משאביםההרשמה

סיימו ◦ ההרשמה את שעברו הסטודנטים כל. בלמידה מתמידים או הקורסים את

ומסקנות המשךדיון

מוק קורסי בשילוב הניסוי◦. , הרעיון עצם את לבחון במטרה מצומצם ובהיקף בזהירות בוצע◦. הקורס במהלך הלומדים עם וקשר רציפה בקרה של תהליך התקיים◦. מוק לקורסי הנרשמים סטודנטים של מאפיינים זוהוסטודנטים ◦ לעודד עשוייה והמסיימים הלומדים של הגבוהה ההישג תחושת

. להרשם נוספים◦ , נאותה אקדמית ברמה היו הניסוי לתוכנית ואושרו שנבחרו הקורסים

מאלה בהרבה גבוה לימודי מאמץ מהסטודנטים דרשה כלל שבדרך. בחירה בקורסי שמקובלים

המכללה בכוונת אלה תוצאות לאורהמוק ◦ קורסי בשילוב הניסוי את להמשיךוהבקרה ◦ המעקב מתכונת על לשמורמוק ◦ קורסי המסיימים סטודנטים גיוס

. הרעיון בשיווק

ומסקנות המשךדיון

להכליל ניתן :האם לגבי התוצאות את◦? אחרים באתרים או בקורסירה המוצעים הקורסים כלל◦? המוק בקורסי ההישגים

את מראש לזהות ניתן המוק כיצד קורסי והתאמתו, איכותלתוכנית?

ניתן מתאימים כיצד סטודנטים ?לעודד מוק בקורסי ללמוד לזהות ניתן מתאימים כיצד שאינם בדרך סטודנטים ללמידה

מוקית?? המוק קורסי יתרונות את לנצל ניתן נוספות דרכים באלו את לודא הלמידה איך של אוטנטיות

? בקורס הסטודנטית

פתוחות שנותרו שאלות

שאלות?

תודה

פונדק dpundak@gmail.דוד com