- חיים כמרחב ים בת כיתת כיתות בתמיכה של ערי חינוך 4

יוצרים, חולמים, מפתחים יחד את החינוך.

מודל החינוך מבוסס על שבעה עקרונות:

אמון- עקרון הבדומה למודל הפיני, מתוך תפיסה שמורה הפועל כיזם המממש חלומות ולא כמבצע

הוראות יגיע להישגים אישיים וכיתתיים.

עקרון המספרים הקטנים-

תלמידים.22כל כיתה לומדת בקבוצה של עד

צוות המורים כמנוע לפריצת דרך-צוות המחנכות מפתח יחד את תכני הלימוד, כל

מורה מלמד מאזור התשוקה. שעות שבועיות. 4לישיבות פיתוח מוקדשות

לכל מורה מוצמד מלווה משנת שירות.

- אישי חינוך

במסעו הילד בליווי מתמקד האישי החינוך . שלו החוזק אזורי והגדרת למציאת

: עיקריים יסודות שני ידי על זאת1. משמעותי. מבוגר עם וקרוב אישי קשר יצירתבמימוש. 2 התומכת פדגוגית סביבה יצירת

. ילד בכל הגלום הפוטנציאלהעשרת עולם התחביבים.. 3

״עיר חינוך בכיתה״- המרחב העירוני הופך לכיתה אחת גדולה, בה המשאבים האנושיים והפיזיים הופכים להיות זמינים לכיתה. נעשה שימוש ב"מומחי שטח"

מהקהילה על מנת לחבר את השטח לבית הספר.

הכיתה תתמקד בפיתוח חדשנות פדגוגית- בכמה 21מרחבים פדגוגים המותאמים למאה ה-

אופנים:

הלמידה הרשתית א. למידה באמצעות טאבלטים- בכיתה, יוצרת פריצת דרך בדרכי ההוראה

והלמידהדרך הנגשת המידע

והפיכתו לאינטראקטיבי. שינוי מרכז הכובד של יחסי המורה והתלמיד

מהעברת וקבלת מידע, אל מסע חקר משותף.

ב. למידה באמצעות חקר-

לומד אוטונומי המתנסה באתגרים המחפש באופן פעיל ידע והבנה תוך סיפוק וסקרנות.

הצגת תוצר כל חודש וחצי.

ג. למידה בשיטת ה"נבחרת"- הנבחרת היא קבוצה בעלת מטרה משותפת. למען

השגת מטרה זו, כמו במשחק כדורגל, מקבל כל אחד תפקיד המתאים לכישוריו ונותן ביטוי ליצירתו.

לנבחרת שתי מטרות עיקריות:כל משתתפי הנבחרת מחויבים מטרה משותפת-

להשגת אותה מטרה. אין ביניהם תחרות אלא שיתוף פעולה ועזרה הדדית.

הנבחרת פועלת כרשת כולם לומדים, כולם מלמדים- )ולא כפירמידה(, כלומר כל אחד תורם ממומחיותו

ומכישוריו.

ד.מודל הכיתה ההפוכה-את הקניית החומר הלימודי- מעבירים למרחב הביתי באמצעות סרטוני וידאו קצרים ובמרחב

הכיתתי – נפגשים, לומדים, ביחידים ובקבוצות. כל אחד בדרך שלו ומהמקום שלו תוך אפשרות

למורה להתפנות במשך כל זמן השיעור למתן מענה אישי, להבניית הליכי עומק של תרגול,

יישום וחשיבה.

ה. מודלים חדשניים אשר יפותחו ע"י המורים/ מודלים בית ספריים שהמורים יעמיקו בהם"ילדים מלמדים ילדים", "מבחנים שקופים"

חממה ליזמות-

מתן אפשרות לפיתוח ויישום יוזמות של תלמידים, הורים ומורים.

מחנכות השכבה קבעו את הרכב שבוע הלימודים:

- שעות ליבה60%- אומנויות ויצירה15%- חינוך אישי ופיתוח תחביבים15%- יזמות10%

שעות לימוד שבועיות.37סה"כ -