טכנולוגיות למידה באמצעות ויקי: פרויקט 'צפונה 2.0'

אילת חן לוי שיזף רפאלי

ביה"ס לניהול ומרכז שגיא לחקר האינטרנט אוניברסיטת חיפה

, רחובות למדע ויצמן מכון העשירי מיטל כנס2012יולי,

מערכות ויקי ללמידה

ויקי, שמשמעותה בשפת בני הוואי הוא "מהיר", הינהסביבת עבודה שיתופית ברשת האינטרנט ומיזם

ויקיפדיה הינו היישום המוכר ביותר של אנציקלופדיה (.Rafaeli, S.,) & Ariel, Y., 2008מקוונת

היכולת של 'עריכה פתוחה' בטכנולוגית הויקי משפיעהעל השתתפות סטודנטים ואופני השימוש מאחר והיא מאפשרת שימוש פתוח, דמוקרטי ויצירת ידע על ידי

.Leuf & Cunningham, 2001משתמשים רבים ((

' כמערכת למידה2.0'צפונה [ http://zafona.haifa.ac.il ]

גולשי ומעודד הארץ לידיעת חינוך המשלב חברתי חינוכי פרויקט": . תוכן לתרומת ובעולם בארץ " בצפון 2.0מטיילים אינטרנט

השנייה לבנון מלחמת לאחר הצפון את לשקם במטרה הוקם

, ותמיכה עריכה שיתופיים תכנים יצירת ומאפשרת המערכתגלובאלית מיקום מערכת כגון תקשורת ( GPS)בפלטפורמות

, : וערבית אנגלית עברית שפות בשלוש ניידת בטלפוניה שימוש Levy & Rafaeli, 2012))

לשילוב מורים לעידוד ככלי בהצלחה בעבר נוסה במיזם השימושהחינוך משרד בשיתוף מתוקשבות בכיתות (,Levy & Rafaeliהוראה

2011)

עיצוב ובניית המערכת

( " סקין" אחיד( skinהלבשת רקע צבע הוספת הכוללובסמליל ) התוכן .logoבדפי 2.0צפונה( '

מתחלפות תמונות כגלריית הראשי העמוד עיצוב , , , ההרשמה שורת הכלים החיפוש הניווט תיבות

בצבעים ונצבעו עוצבו עמוד בכל והלשוניות למערכתאחידים ובצורה

) ( - , ישראל: שביל סימון ולבן כתום כחול צבעים ' ובערבית בעברית צ האות שילוב תוך הסמליל עיצוב

שבילים במפת דרך סימון המאפיינת לצורה

עמוד השער עוצב כגלריית תמונות מתחלפות

עיצוב ובניית המערכת

• . הקשה כל לנפות חולקה הראשי בעמוד הצפון מפת " " גבי על אותה מלבישה ו הנפה את מגדילה נפה על

של " לווין מפת Google earth"שכבתמצלמה • באמצעות שצולמו תמונות פריקת יכולת

מכשירי עם סנכרון תוך נייד טלפון או GPSדיגיטאליתמתמונות • המורכב הליכה שביל יוצרת התמונות פריקת

בשטח שצולמוהשביל • גבי על המופיעה תמונה לכל

והערות תוכן והוספת הגדלה אפשרות

שביל הנוצר מתמונות שצולמו בשטח לפי שעה ומיקום

שלושה מקרי בוחן

במקצועות של"ח וידיעת תשתית למידה מקוונת ( 1(הארץ במערכת החינוך הפורמאלית בשפה העברית,

בבתי הספר התיכוניים

השתלמות מורים ( פלטפורמת הוראה במסגרת 2 ( להכרות ועידוד שימוש בהוראה בחטיבות הביניים

מתוקשבת

ויקי ללמידה בקרב ( הטמעת טכנולוגיית 3(במטרה לעודד שימוש בפלטפורמה סטודנטים

במסגרת החינוך הפורמאלי לבין החינוך הא-פורמאלי

מקרה בוחן ראשון:עידוד מורים לשימוש במערכת

'צפונה' בחטיבת הביניים בשיתוף משרד החינוך

•2009 – 2008 " ח של הלימוד במקצוע בחיפה אליאנס הספר בית , הארץ "58וידיעת ' ח לשל מורים ושני ח כיתות תלמידי

•" צפונה " במערכת בשימוש ולמידה בהתנסות המורים הנחיית

הלמידה • לפלטפורמת מועד מבעוד הועלו לתוכנית הלמידה חומרי

של • השדה ובימי הלימוד בכיתות שבוע מדי למורים צמוד ליווימקצועי ומדריך מנחה

• : המחקר בשימוש תוצאות התלמידים של מיומנויותיהם , . לפיכך מוריהם של אלו על עלו ללמידה ויקי בטכנולוגית

מורים להשתלמות הערכות התבקשה

מקרה בוחן שני:השתלמות מורים לעידוד שימוש

בטכנולוגית ויקי בהוראה

מורים ' השתלמות " להיכרות הארץ וידיעת ח לשלהחינוך משרד בשיתוף מקוונת ללמידה מחשב שימושי

גמול לשעות בתמורה ," סיורי " צפונה במערכת שימוש הדרכות כלל מפגש כל

והרצאות שדהמעגל את להרחיב כניסיון הוגדרה ההשתלמות מטרת

לה ומחוצה בכתה מקוונת הוראה המיישמים המוריםהספר מבית המורים שני השתתפו ההשתלמות במהלך

לתוכנית במעבר חוויותיהם על וסיפרו אליאנס

מקרה בוחן שני:השתלמות מורים לעידוד שימוש

בטכנולוגית ויקי בהוראה

במערכת מקוון טופס המורים הופנו ההשתלמות בתום" " : הספר בתי רישום הנקרא התוכנית

שני בוחן מקרה שהשתתפו 80%כ : תוצאות מהמורים ' צפונה ' תוכנית את לשלב רצון הביעו בהשתלמות

הלמידה בתוכנית

טופס רישום לתוכנית צפונה לבתי הספר

מקרה בוחן שלישי:מטלה מגשרת בין החינוך הפורמאלי לחינוך א- פורמאלי בקרב סטודנטים

•29 ,) וניהול ) לתקשורת בחוג ראשון תואר לקראת סטודנטיםצפונה ' מערכת גבי על מטלה לבצע '2.0התבקשו

•' א המורכב: שלב תוכן והוספת מתוכן ריק ישוב דף בחירת , : ותמונה טקסט וידאו סרטון שונים סוגים משלושה

•' ב ליצירת: שלב בלבד חדשים מדיה באמצעות גולשים עידודיצרו אותו הישוב דף את לעבות במטרה תוכן

•' ג לבחון: שלב הסטודנטים התבקשו התכנים הוספת לאחרשעובו שלהם לדפים עריכה ולבצע התוכן איכות את

תוצאות מקרה בוחן שלישי

את 21• שכללו למערכת נוספו חדשים ישובים דפיהשונים התוכן סוגי שלושת

•37 ) בקורס ) סטודנטים שאינם חדשים תוכן תורמיחדש תוכן ותרמו למערכת הרשמה בצעו

באמצעות • תכנים שילוב מטרת הושגה זו במטלהבחינוך גולשים תוכן שילוב תוך ללמידה ויקי טכנולוגית

- פורמאלי והא הפורמאלי 

' כפלטפורמת למידה והוראה מתוקשבת2.0מסקנות - מערכת 'צפונה

הביניים • בחטיבות פרונטאלית ולמידה מתוקשבת למידה : שילובהתלמידים של והיכרותם מאחר המורים של ידיעותיהם את לחזק יששל מזו גבוהה שלהם המתוקשבת הלמידה ויכולת ויקי טכנולוגית עם

המורים

• : מורים ( השתלמות בפני ) חשף השתלמות גמול כלכלי תמריץטכנולוגיה שילוב תוך הוראה אפשרויות של חדש עולם המורים

. חכמות לימוד בקבוצות יצירתית חשיבה המעודדת חדשההמורים של הידע לחיזוק תרמה המורים בהשתלמות ההשתתפות

גבוהה מיומנות בעלי כבר היו התלמידים בהם בכלים

צפונה ' • סטודנטים' 2.0מערכת בין: בקרב חיבור מאפשרת . - לעודד הצליחו הסטודנטים פורמאלי א לחינוך הפורמאלי החינוך

לתרום וכן למערכת להירשם בקורס הלומדים למעגל מחוץ גולשיםמגוון תוכן

 

אילת חן לוי שיזף רפאלי

eilatlevy@012.net.il

sheizaf@rafaeli.net

http://rafaeli.net