指導教授 : 余佩慈 . 鄒志偉助教 : 宋竣宇組長 : 唐莉彤組員 : 廖佳萱

智慧生活實驗第五組

炎炎夏日冰水大作戰

龍山國小問卷統計結果

將問卷統計分析後 , 發現問題有兩個為主要(1) 夏天沒有冷氣 , 太熱(2) 夏天時飲水機或水龍頭的水會過熱(3) 其他例如 : 上課會被其他同學影響 四樓沒有廁所 上課粉筆灰亂飄 容易在操場被球打到

龍山國小訪談結果

(1)龍山國小對於節能節電宣導是完善的 ,學生表示學校的資源回收做得很好,且有些實際設備,例如:老師有專屬檯燈,一個人在教室改作業不須開一整排燈; 水龍頭為噴霧式,不過學校只有一間廁所有二段式沖水,老師認為稍嫌不足

(2)老師希望我們光電系學生可以給予他們的幫助為 ,讓小朋友實作出一個可以節能實驗成品,讓他們能實際應用節能的概念 ,又可幫助校園,而小朋友則希望我們可以陪他們玩遊戲 ,或演戲給他們看,這在我們上學其實已經有過實際的經驗

(3)認為學校目前需要改善的地方 ,我們訪談的對象都認為目前學校的設備及環境都蠻不錯的,沒有特別急需改善的部分

龍山國小實際訪查

我們發現的問題有以下幾點(1) 有一個殘障坡道 , 小朋友喜歡在哪

邊跑 來跑去跳來跳去 , 有看到好幾個人摔倒

(2) 操場有點擠 , 小朋友容易衝撞(3) 地板有時會有水濕濕的 , 容易跌倒

問題定義與解決方法

問題定義 :由上述三種分析的結果 , 我們找出我們認為他們最需

要且我們能實際解決的問題大概有以下 3 個(1) 飲水機及水龍頭在天時出水過

熱(2) 粉筆灰亂飄(3) 地板濕滑

問題定義與解決方法

經由考慮過後 , 我們決定解決他們“在夏天時飲水機及水龍頭出水過熱”的問題

經由上網查詢後發現飲水機水過熱的問題為機內冷卻器的問題水龍頭的水則是因為陽光曝曬水管的關係由於冷卻器與機器本身有關我們無法做出改

善 , 所以我們決定從水管曝曬的問題下手

問題定義與解決方法

解決方法 :我們決定利用市面上有在販售的隔熱材料 , 將其包覆或塗在水管上 , 以達到減少陽光曝曬而導致水過熱的現象

實驗設計與預算

1. 實驗步驟 : (1) 將五個水管裝水後同時在陽光暴露一段時間 , 後以 溫度計測量水溫 , 以確保每個水管本身吸熱程度相 當 (2) 將各水管分別包覆不同的材料 ,再標上 1.2.3.4.5① 硬質 PU 發泡塊② 鋁箔紙③ 汽車隔熱紙 ④ 保麗龍⑤ 玻璃棉捲

實驗設計與預算

(3) 將各水管裝水後重新放置在陽光下一段時間 ,之後 再以溫度計測量水溫 , 水溫最低者即為保冷效 果最好 (4)藉由預算及效益選出最佳的隔熱材料2.量化數據 : 將暴露在陽光下的時間記錄下來 ,每一段時間就測量 包覆各不同隔熱材料水管的水溫一次 ,並記錄下來 ,以 找到他們溫度上升或下降的趨勢 , 以量化數據

實驗設計與預算

3.量化效益 : 我們希望透過龍山國小小朋友的實際體驗及想法調 查以統計相對人數 , 來說明我們做這實驗所帶來的效 益 ,雖然有可能每人感官不同會有誤差 , 不過我們會盡 量使大家都在一種情況下做測試 ,並且加上前面實際 量化的數據 ,證明我們的實驗是有實際的效益的

方法如下頁

實驗設計與預算

(0) 在事前先設計問卷 (ex:各水管不同的感受 )(1)選出 20位試用者(2) 因我們做實驗時為冬天 , 我們要先製造出為夏天

的 感受 , 大家的感官才不會差太多 , 所以先請他們做一 些較激烈會流汗的運動 ,此時我們可同時對我們的 水管進行加熱(3) 結束後 ,請每個人試試各水管所流出的水溫 ,並填答

問卷 , 統計完問卷加上之前數據就為我們的量化效益

實驗設計與預算

4.預算 :(1) 水管 [4m (長度 )*2.0mm(厚度 ) ]36.2元(2)硬質 PU 發泡塊 (10cm*30cm*30cm) 100-200元

(3)鋁箔紙 x 一捲 60-80元(4)汽車隔熱紙 價錢變動大 最便宜 200元(5)保麗龍 (25cm*25cm*25cm)100元(6)玻璃棉捲 x 一綑 700-900元(7)溫度計 用借的

總計 :1520元

謝謝觀賞Thank you for your

listening