Научный семинар

Научный семинарНаучный семинар

Организация исследовательской Организация исследовательской работыработы

Задачи научно-исследовательской Задачи научно-исследовательской работы:работы:

работы с библиографическими источниками работы с библиографическими источниками (в том числе электронными), (в том числе электронными),

сбор и обработка информации, сбор и обработка информации, применение найденного материала, применение найденного материала,

эмпирических данных в процессе написания эмпирических данных в процессе написания работы научного характера;работы научного характера;

определения необходимой теоретико-определения необходимой теоретико-методологической основы для проведения методологической основы для проведения научных исследований по разрабатываемой научных исследований по разрабатываемой проблематике;проблематике;

Задачи научно-исследовательской Задачи научно-исследовательской работы:работы:

формирования аналитических способностей при формирования аналитических способностей при изучении теоретических проблем;изучении теоретических проблем;

овладения основными формами изложения научного овладения основными формами изложения научного материала в виде тезисов, докладов, статей и т.д.материала в виде тезисов, докладов, статей и т.д.

ознакомления с техническими особенностями ознакомления с техническими особенностями оформления результатов проделанной работы, оформления результатов проделанной работы, печати и редактирования (в соответствии печати и редактирования (в соответствии требованиями действующего ГОСТа);требованиями действующего ГОСТа);

формирования навыков вербального изложения формирования навыков вербального изложения результатов научного исследования, участия в результатов научного исследования, участия в научных дискуссиях по основным положениям научных дискуссиях по основным положениям авторской научно-исследовательской работы.авторской научно-исследовательской работы.

Последовательность выполнения Последовательность выполнения НИРНИР

На первом этапеНа первом этапе студенту необходимо студенту необходимо самостоятельно выбрать тему исследования, самостоятельно выбрать тему исследования, которая будет наиболее полно отражать его которая будет наиболее полно отражать его научные интересы, и научного руководителя. научные интересы, и научного руководителя.

Выбор темы первой курсовой работы Выбор темы первой курсовой работы целесообразно связать с будущими целями и целесообразно связать с будущими целями и устремлениями студента, что позволит устремлениями студента, что позволит углубить её изучение в последующих углубить её изучение в последующих курсовых работах вплоть до исследования в курсовых работах вплоть до исследования в выпускной квалификационной работе.выпускной квалификационной работе.


На втором этапеНа втором этапе студенту необходимо студенту необходимо сформировать список научных источников, сформировать список научных источников, освящающих выбранную тему работы. освящающих выбранную тему работы.

Необходимо выяснить точку зрения разных авторов Необходимо выяснить точку зрения разных авторов на выбранный объект исследования, использованные на выбранный объект исследования, использованные ими подходы и методы исследования. ими подходы и методы исследования.

Большое значение имеет знание правовой стороны Большое значение имеет знание правовой стороны объекта, законодательно или директивно объекта, законодательно или директивно установленных правил его поведения, областей установленных правил его поведения, областей использования или действия. использования или действия.

Основой поиска являются учебники. По Основой поиска являются учебники. По учебнику можно предварительно определить учебнику можно предварительно определить объект исследования его место в окружающей объект исследования его место в окружающей среде, методы исследования. среде, методы исследования.

Часто учебники содержат библиографический Часто учебники содержат библиографический список, терминологический словарь, которые список, терминологический словарь, которые помогут определить понятийный аппарат, помогут определить понятийный аппарат, ключевые слова, основные труды по ключевые слова, основные труды по выбранной теме. выбранной теме.

Однако учебник даёт лишь основу, которую Однако учебник даёт лишь основу, которую предстоит углубить и расширить, поэтому без предстоит углубить и расширить, поэтому без библиотечных фондов не обойтись.библиотечных фондов не обойтись.

Здесь, прежде всего, следует обратиться к Здесь, прежде всего, следует обратиться к периодическим изданиям по экономике – журналам, периодическим изданиям по экономике – журналам, газетам – еженедельникам, где в последнем номере газетам – еженедельникам, где в последнем номере годового выпуска приводится перечень публикаций годового выпуска приводится перечень публикаций за год. Рубрики перечня помогут быстро найти за год. Рубрики перечня помогут быстро найти статьи, касающиеся выбранной темы.статьи, касающиеся выбранной темы.

Поиску нужной литературы (монографий, брошюр, Поиску нужной литературы (монографий, брошюр, учебников) помогут каталоги. Существуют учебников) помогут каталоги. Существуют алфавитный, предметный, систематический и алфавитный, предметный, систематический и каталог новых поступлений. каталог новых поступлений.

Современным и богатейшим информационным Современным и богатейшим информационным источником является всемирная паутина источником является всемирная паутина InternetInternet, , которая всегда выручит, при отсутствии требуемой которая всегда выручит, при отсутствии требуемой литературы в библиотеке. литературы в библиотеке.


На третьем этапеНа третьем этапе студенту необходимо изучить и студенту необходимо изучить и систематизировать выбранные научные источники.систематизировать выбранные научные источники.

Изучение источников представляет собой процесс Изучение источников представляет собой процесс всестороннего познания объекта исследования, его всестороннего познания объекта исследования, его характера, поведения, методов исследования характера, поведения, методов исследования состояния (диагностики), оценки степени отклонения состояния (диагностики), оценки степени отклонения от нормы, которая также определяется на основе от нормы, которая также определяется на основе научного подхода или ознакомления с опытом. научного подхода или ознакомления с опытом.

Каждый научный источник следует взять на учёт – Каждый научный источник следует взять на учёт – завести на него отдельный лист или карточку, где завести на него отдельный лист или карточку, где дать полное библиографическое описание и привести дать полное библиографическое описание и привести краткую аннотацию содержания, касающегося темы краткую аннотацию содержания, касающегося темы работы. работы.

Это позволит систематизировать материал, отобрать Это позволит систематизировать материал, отобрать из него наиболее существенные, значимые для из него наиболее существенные, значимые для раскрытия темы курсовой работы положения. раскрытия темы курсовой работы положения.

Эти положения следует законспектировать или снять Эти положения следует законспектировать или снять ксерокопию.ксерокопию.

После внимательного и целенаправленного изучения После внимательного и целенаправленного изучения научных источников, знания об объекте научных источников, знания об объекте исследования и его проблемах становятся более исследования и его проблемах становятся более чёткими и систематизированными по тем основным чёткими и систематизированными по тем основным признакам, которые раскрывают сущность объекта. признакам, которые раскрывают сущность объекта.

На четвертом этапеНа четвертом этапе

необходимо составить план научной работы, необходимо составить план научной работы, который будет отражать содержание работы. который будет отражать содержание работы.

План определяет структурные составляющие План определяет структурные составляющие работы, их взаимосвязь, логику и работы, их взаимосвязь, логику и последовательность изложения знаний об объекте. последовательность изложения знаний об объекте.

Прежде, чем приступить к составлению плана, Прежде, чем приступить к составлению плана, следует хорошо продумать содержание работы. следует хорошо продумать содержание работы.

Начать следует с определения цели работы, с ответа Начать следует с определения цели работы, с ответа на вопрос: «Что автор хочет достигнуть, проводя на вопрос: «Что автор хочет достигнуть, проводя данную работу»? данную работу»?

Здесь возможны следующие варианты:Здесь возможны следующие варианты: представить предмет исследования более полно и представить предмет исследования более полно и

содержательно, чем это традиционно принято,содержательно, чем это традиционно принято, адаптировать западный опыт современной адаптировать западный опыт современной

организации предпринимательства применительно к организации предпринимательства применительно к отечественным предприятиям (например, отечественным предприятиям (например, реинжиниринг бизнеса, франчайзинг, стратегическое реинжиниринг бизнеса, франчайзинг, стратегическое управление),управление),

показать отечественный опыт предпринимательства показать отечественный опыт предпринимательства на конкретном предприятии,на конкретном предприятии,

исследовать организацию системы управления исследовать организацию системы управления (систему мотивации персонала, систему организации (систему мотивации персонала, систему организации внутрихозяйственного управления и др.) на внутрихозяйственного управления и др.) на предприятии, предложить направления её предприятии, предложить направления её совершенствования,совершенствования,

и многое другое. и многое другое.

Сформулировав цель, следует подумать над Сформулировав цель, следует подумать над тем, как её достигнуть?тем, как её достигнуть?

Ответ на этот вопрос определит, что надо Ответ на этот вопрос определит, что надо делать с объектом исследования: дать делать с объектом исследования: дать характеристику сущности, особенностей характеристику сущности, особенностей поведения и причин его отклонений от поведения и причин его отклонений от нормы, показать методы анализа и приёмы их нормы, показать методы анализа и приёмы их использования в исследовании данного использования в исследовании данного объекта, показать результаты анализа и объекта, показать результаты анализа и оценку состояния, обозначить направления оценку состояния, обозначить направления работы по совершенствованию объекта и т.п. работы по совершенствованию объекта и т.п.

Краткое название этих действий и представит Краткое название этих действий и представит содержание работы в форме её плана. содержание работы в форме её плана.

На пятом этапеНа пятом этапе

необходимо написать и оформить научную необходимо написать и оформить научную работу, согласно выбранному плану.работу, согласно выбранному плану.

Структура научной, курсовой, Структура научной, курсовой, выпускной квалификационной работывыпускной квалификационной работы

титульный лист;титульный лист; содержание (или оглавление);содержание (или оглавление); введение;введение; основную часть;основную часть; выводы и предложения (или заключение);выводы и предложения (или заключение); список использованных источников;список использованных источников; приложения (в случае необходимости).приложения (в случае необходимости).

Структура введения Структура введения

Актуальность темы

Следует раскрыть современный характер и необходимость исследования выбранной проблемы.

Цель работы Решение сформулированной проблемы и составляет цель исследования. Она должна заключаться в решении исследуемой проблемы путем ее анализа и практической реализации.

Задачи исследования

Задача - это данная в определенных конкретных условиях цель деятельности.Варианты формулировки:- описать (выявить) теоретические основы ...;- провести научный анализ состояния теории и практики...;- проанализировать (изучить) научную, методическую и др. литературу по ....- выявить и охарактеризовать сущностные характеристики ... (условия)...;- определить уровень развития ...;- определить степень сформированного....- показать способы практического применения ...;- разработать и апробировать комплекс мероприятий ...;- разработать рекомендации...;- экспериментально проверить эффективность предложенной ...;- наметить возможные варианты ....способы…

Структура введенияСтруктура введения

Предметисследования

Под предметом исследования понимаются значимые с теоретической или практической точки зрения свойства, особенности или стороны объекта.

Объект исследования

понимается то явление (процесс), которое создает изучаемую автором проблемную ситуацию и существует независимо от исследователя.

Структура введенияСтруктура введенияМетоды исследования

Методы исследования могут быть следующими: изучение и анализ научной литературы, наблюдение, анкетирование, опрос, обследование, мониторинг, изучение какого-либо опыта, обобщение собственного опыта работы, эксперимент, математическая обработка экспериментальных данных, сравнительный анализ результатов и т.п.

Информацион-ная база исследования

Перечислить источники информации, используемые для исследования.

Первая главаПервая глава (теоретическая (теоретическая)) должна носить концептуальный (методологический и должна носить концептуальный (методологический и

методический) характер. методический) характер. В главе должна быть представлена методология и методика, В главе должна быть представлена методология и методика,

используемая в разработке темы, а также история вопроса. используемая в разработке темы, а также история вопроса. Излагаются результаты обобщения суждений, высказанных в Излагаются результаты обобщения суждений, высказанных в

соответствующей отечественной и зарубежной литературе. соответствующей отечественной и зарубежной литературе. Здесь же раскрываются основные понятия и сущность Здесь же раскрываются основные понятия и сущность

изучаемого объекта, явления или процесса, уточняются изучаемого объекта, явления или процесса, уточняются формулировки определений, терминов, осуществляется формулировки определений, терминов, осуществляется постановка проблемы и обосновывается (доказывается на постановка проблемы и обосновывается (доказывается на фактических материалах) актуальность выбранной темы, а фактических материалах) актуальность выбранной темы, а также определяются задачи НИР. также определяются задачи НИР.

Вторая глава Вторая глава --

аналитическая. аналитическая.

В ней приводятся результаты анализа объекта В ней приводятся результаты анализа объекта исследования. исследования.

Студент приводит теоретическое осмысление Студент приводит теоретическое осмысление проблемы, дается изложение проблемы, дается изложение эмпирического и фактического материала. эмпирического и фактического материала.

В третьей главеВ третьей главе

приводится обоснование или разработка приводится обоснование или разработка собственных алгоритмов решения собственных алгоритмов решения поставленных задач, обоснование поставленных задач, обоснование достоверности и репрезентативности достоверности и репрезентативности используемой информации. используемой информации.

Третья глава носит проектный характер и Третья глава носит проектный характер и отражает вклад автора в исследуемую отражает вклад автора в исследуемую проблему. проблему.

Требования к изложению текстаТребования к изложению текста

Изложение содержания должно быть Изложение содержания должно быть кратким и четким. кратким и четким.

В тексте должны применяться научные В тексте должны применяться научные термины, обозначения и определения, термины, обозначения и определения, общепринятые в экономической и научно-общепринятые в экономической и научно-технической литературе или установленные технической литературе или установленные соответствующими стандартами. соответствующими стандартами.

В тексте НИР не допускается применение В тексте НИР не допускается применение оборотов разговорной речи и произвольных оборотов разговорной речи и произвольных словообразований словообразований

Требования к оформлению формулТребования к оформлению формул

где где DFt DFt - - коэффициент дисконтирования (коэффициент дисконтирования (DFDF – – Discount FactorDiscount Factor) для шага ) для шага t t расчетного периода;расчетного периода;

CFtCFt - - ccложный процент (Сложный процент (СFF – – Compound FactorCompound Factor) ) для шага для шага tt расчетного периода при неизменной расчетного периода при неизменной ставке дисконта; ставке дисконта;

Rate – ставка дисконта;Rate – ставка дисконта; t – номер шага расчетного периода.t – номер шага расчетного периода.

tt

t RateCFDF

)1(

11

Требования к оформлению Требования к оформлению иллюстрацийиллюстраций

Рис. 1 - Зависимость переменной (У) от переменной (Х)Рис. 1 - Зависимость переменной (У) от переменной (Х)

Требования к оформлению таблицТребования к оформлению таблиц

Таблица 1 – Численность постоянного населенияТаблица 1 – Численность постоянного населения

Годы Все население,млн чел.

в том числе В общей численности населения, %

городское

сельское

городское

сельское

2010 142,9 105,3 37,6 74 26

2011 142,9 105,4 37,5 74 26

2012 143,0 105,7 37,3 74 26

Источник: данные Федеральной службы государственной статистики

Оформление ссылок и сносокОформление ссылок и сносок ГОСТ 7.32-2001 (в редакции 2005 г.) установил ГОСТ 7.32-2001 (в редакции 2005 г.) установил

норму, согласно которой ссылки на использованные норму, согласно которой ссылки на использованные источники следует указывать порядковым номером источники следует указывать порядковым номером библиографического описания источника в списке библиографического описания источника в списке использованных источников. Например: [7], [55]. использованных источников. Например: [7], [55].

Если ссылку приводят на конкретный фрагмент Если ссылку приводят на конкретный фрагмент текста документа, то в отсылке указывают текста документа, то в отсылке указывают порядковый номер и страницы, на которых помещен порядковый номер и страницы, на которых помещен объект ссылки. Сведения разделяют запятой. объект ссылки. Сведения разделяют запятой. Например: [7, с. 65], [55, с. 97- 98]. Например: [7, с. 65], [55, с. 97- 98].

Если текст цитируется не по первоисточнику, а по Если текст цитируется не по первоисточнику, а по другому документу, то в начале ссылки приводят другому документу, то в начале ссылки приводят слова: «Цит. по: ».слова: «Цит. по: ».

Оформление списка Оформление списка использованных источниковиспользованных источников

Нормативно – правовые актыНормативно – правовые акты Конституция Российской Федерации / Принята Конституция Российской Федерации / Принята

всенародным голосованием 12 декабря 1993 года; всенародным голосованием 12 декабря 1993 года; опубликована с учетом поправок, внесенных опубликована с учетом поправок, внесенных законами Российской Федерации о поправках к законами Российской Федерации о поправках к Конституции Российской Федерации № 6-ФКЗ и Конституции Российской Федерации № 6-ФКЗ и № 7-ФКЗ от 30 декабря 2008 г. // Новые законы и № 7-ФКЗ от 30 декабря 2008 г. // Новые законы и нормативные акты. – 2009. - № 8. – С. 3 – 30. нормативные акты. – 2009. - № 8. – С. 3 – 30.

О развитии сельского хозяйства: Федеральный О развитии сельского хозяйства: Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2006 закон Российской Федерации от 29 декабря 2006 г. № 264-ФЗ // Российская газета. – 2007. - 11 янв. г. № 264-ФЗ // Российская газета. – 2007. - 11 янв. (Федеральный вып. № 4265) – С. 16.(Федеральный вып. № 4265) – С. 16.


КнигиКниги

Один авторОдин автор

Трейси, М. Сельское хозяйство и продовольствие в Трейси, М. Сельское хозяйство и продовольствие в экономике развитых стран. Введение в теорию, экономике развитых стран. Введение в теорию, практику и политику / Майкл Трейси ; пер. с англ. практику и политику / Майкл Трейси ; пер. с англ. - СПб.: Экономическая школа, 1995. – 431 с.- СПб.: Экономическая школа, 1995. – 431 с.

Два автораДва автора

Черников, Г. П. Мировая экономика : учебник для Черников, Г. П. Мировая экономика : учебник для вузов / Г.П. Черников, Д.А. Черникова. – М.: вузов / Г.П. Черников, Д.А. Черникова. – М.: Дрофа, 2003. – 432 с.Дрофа, 2003. – 432 с.


Глава (раздел) коллективной монографииГлава (раздел) коллективной монографии

Информационно-консультационная служба в работе Информационно-консультационная служба в работе по формированию и развитию кадрового по формированию и развитию кадрового потенциала АПК / В.В. Маковецкий, В.В. потенциала АПК / В.В. Маковецкий, В.В. Приемко // Система менеджмента в Приемко // Система менеджмента в формировании кадрового и экономического формировании кадрового и экономического потенциалов предприятий, отраслей и потенциалов предприятий, отраслей и комплексов: монография / под обш. ред. В.В комплексов: монография / под обш. ред. В.В Бондаренко. – Пенза: РИО ПГСХА, 2010. – С.57–Бондаренко. – Пенза: РИО ПГСХА, 2010. – С.57–63.63.

Оформление списка Оформление списка использованных источниковиспользованных источниковСтатьи из непериодического сборникаСтатьи из непериодического сборника

Бондаренко, В. В. Концепции формирования Бондаренко, В. В. Концепции формирования человеческого потенциала организации / В. В. человеческого потенциала организации / В. В. Бондаренко // Повышение управленческого, Бондаренко // Повышение управленческого, экономического, социального и инновационно-экономического, социального и инновационно-технического потенциала предприятий, отраслей технического потенциала предприятий, отраслей и народнохозяйственных комплексов: сб. ст. и народнохозяйственных комплексов: сб. ст. IIII Междунар. науч.-практ. конф. / МНИЦ ПГСХА. – Междунар. науч.-практ. конф. / МНИЦ ПГСХА. – Пенза, РИО ПГСХА, 2010. – С. 3–6.Пенза, РИО ПГСХА, 2010. – С. 3–6.


Статьи из журналовСтатьи из журналовОдин авторОдин автор

Рубан О. Тысячи километров инноваций Рубан О. Тысячи километров инноваций //Эксперт. – 2008. - № 35 (624). – С. 60–61.//Эксперт. – 2008. - № 35 (624). – С. 60–61.

Два автораДва автораПопов Н.Ю. Маржинальный анализ для поиска Попов Н.Ю. Маржинальный анализ для поиска

резервов повышения экономической резервов повышения экономической эффективности скотоводства / Н.Ю. Попов, А.А. эффективности скотоводства / Н.Ю. Попов, А.А. Павлов // Экономика сельскохозяйственных и Павлов // Экономика сельскохозяйственных и перерабатывающих предприятий. – 2005. - № 12. перерабатывающих предприятий. – 2005. - № 12. – С. 16 – 19.– С. 16 – 19.


ДиссертацииДиссертацииНекрасов А.Г. Управление результативностью межотраслевого

взаимодействия логических связей: дис. … д-ра экон. наук: 08.00.05 / А.Г Некрасов. - М., 2003. – 329 с.

Электронные ресурсыЭлектронные ресурсыО ходе и результатах реализации в 2009 году Государственной О ходе и результатах реализации в 2009 году Государственной

программы развития сельского хозяйства и регулирования рынков программы развития сельского хозяйства и регулирования рынков сельскохозяйственной продукции, сырья и продовольствия на 2008 – сельскохозяйственной продукции, сырья и продовольствия на 2008 – 2012 годы : Национальный доклад. [Электронный ресурс] / 2012 годы : Национальный доклад. [Электронный ресурс] / Минсельхоз России – М., 2010. - Режим доступа: http://www.mcx.ru/, Минсельхоз России – М., 2010. - Режим доступа: http://www.mcx.ru/, свободный. – Загл. с экрана.свободный. – Загл. с экрана.

Documents

Научный семинар