尊敬的领导、老师： 上午好！

学院会计专业人才培养方案制定及执行若干问题汇报

• 一、制订人才培养方案的背景

学院重点专业建设 会计类专业的课改要求 ------- 会计专业、会计电算化专业

二、会计人才培养方案制定的基本概况：• 6 月份的开始启动人才培养方案的制定；• 7 月 18 日在联院骨干教师培训会上介绍人才培

养方案的关键点和课改指向，召开座谈会，征求意见。

• 7 月 21 日召开课程改革组成员会议论证讨论。• 11 月 29 日由学院教学科研处组织进行第一次

专家论证会 。• 08 年 1 月 14 日由学院组织进行第二次定稿论

证会 。 2 月定稿，成为学院首批定稿的方案。

• 三、会计专业人才培养方案解读

• （一）制定的基本依据1 、教育部《关于以就业为导向 深化高等职业教育

改革的若干意见》（教高 [2004]1 号）；2 、教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的

若干意见》（教高 [2006]16 号）；3 、学院《关于制定五年制高等职业教育专业教学计

划的若干意见》（苏联院 [2005]2 号）；4 、学院《关于推进课程改革工作的意见》（苏联院

[2007]5 号）；5 、《江苏省教育厅关于在职业学校进一步推行学分

制的若干意见》（苏教职 [2005]2 号文）；

• （二）培养目标的定位思路：• “ 三以两体现” -------

以职业入门资格为基础 ---- 从业资格 以专业岗位职业能力为指向 --- 职业教育 以高等职业教育培养规格为标志 ---“ 高等” 体现课程改革指向 ---- 课改任务 体现“专转本”链接 ---- 升学立交桥

• --------- 培养目标定位：• 本专业培养目标是：培养德、智、体、美全面发展，具有良好的职业道德和职业素养，正确的专业认同，具备扎实的专业基础知识，熟练掌握必备的职业技能，取得会计人员从业资格证书，为达到初级会计师水平做好知识、技能的准备，能适应会计及相关岗位需要的高素质技能型专门人才。

• （二）课程体系的设置• 1 、实现专业培养目标2 、建立合理的课程结构体系， 坚持公共

课与专业课的规定比例。3 、专业课程结构的构建 --- 专业课程、3 、体现课程改革的指向4 、体现方案执行的灵活性

•5 、总的思路：• 专业课、专业实践项目、专业扩展课、任

选课（专业）等课程模块体系组成。• （ 1 ）专业课程（专业基础、专业主干）：• 根据财会类专业特点，专业基础课和

主干课程采取依据企业会计准则的实践运用，按照学科与项目课程相结合、以学科为主的特征设置。

•

专业实践课程体系： 按照会计实践岗位工作任务和素质要求，开

设项目课程，形成专业能力和素养训练体系。• 主要开设：• （ 1 ）会计基本技能实训课程 • （ 2 ）会计应用技术实训课程• （ 3 ）会计岗位项目实训课程（主要包括：收

银员岗位实训、出纳员岗位实训、核算员岗位实训、主管会计岗位实训、车间核算员岗位实训、仓库保管员岗位实训、内部审计员岗位实训等项目、统计员岗位实训）。

• （ 3 ）专业扩展课程：采取模块（或单元）化组合成课程的方式设置，按限选课模式开设：

• ① 专业化会计综合化课程：包括商品流通业、房地产业、金融保险业等行业会计、企业会计准则等模块组合成若干个综合化课程供学生选修；

• ② 管理会计综合化课程：包括环境会计、责任会计、人力资源会计、社会责任会计等模块组合成若干个综合化课程供学生选择；

• ③商贸知识综合化课程：包括商务知识和电子商务知识、贸易知识、国际贸易知识等模块组合成若干个综合化课程供学生选择。

• ④证券投资知识综合化课程：包括金融、证券投资、证券市场等模块组成若干个的综合化课程供学生选择。

6 、任意选修课• 为体现各分院、办学点的办学特色和教学的规律性，任意选修课由分院和办学点自主课程开发和设置。

额• （四）课程改革指向：• （一）问题：• 1 、会计改革及时适应：教学容量的选择、教学内容的选择。

• 2 、知识系统与专业能力的融合问题；• 3 、项目课程的开发领域问题。• 4 、从业资格、专转本融合问题。

方案确定的课改指向• 1 、专业课程改革的重点• ------ 教学内容的选择；• 2 、项目课程的开发 ---- 实践

教学项目体系•3 、专业扩展课 --- 模块（或单

元）化组合开发认知性的综合化课程。

• 5 、校本开发 1 ）项目课程的校本开发； --- 专业岗位实践课程的开发 ----- 专业教学案例开发 2 ）综合化整合课程的校本开发； 3 ）专业职业岗位与职业资格标准的融

合性课程开发； 4 ）选修模块化组合型课程的开发；

•

• 四、方案执行中的灵活度问题

• 1 、任意选修课• 2 、专业扩展课• 3 、考证• 4 、基础课程• 5 、课程顺序

• 谢谢各位老师、领导！•

• 敬请斧正、指导！