19
Информационные технологии в сфере подготовки специалистов в высших учебных заведениях России В.М. Ефременкова (ВИНИТИ РАН, Москва) В.П. Казанцева (Науч. Библ. Сиб. Федеральн. ун-та, Красноярск) , Н.В. Круковская (ИОХ РАН, Москва)

Информационные технологии в сфере подготовки специалистов в высших учебных заведениях России

Embed Size (px)

DESCRIPTION

Информационные технологии в сфере подготовки специалистов в высших учебных заведениях России. В.М. Ефременкова (ВИНИТИ РАН, Москва) В.П. Казанцева (Науч. Библ. Сиб. Федеральн. ун-та, Красноярск) , Н.В. Круковская (ИОХ РАН, Москва). - PowerPoint PPT Presentation

Citation preview

Page 1: Информационные технологии  в сфере подготовки специалистов в высших учебных заведениях России

Информационные технологии в сфере подготовки специалистов в

высших учебных заведениях России

В.М. Ефременкова (ВИНИТИ РАН, Москва)В.П. Казанцева (Науч. Библ. Сиб. Федеральн. ун-та, Красноярск) , Н.В. Круковская (ИОХ РАН, Москва)

Page 2: Информационные технологии  в сфере подготовки специалистов в высших учебных заведениях России

Профессиональное обучение специалистов конкретной области

знания Вузовская система обучения в

условиях перехода к информационному обществу характеризуется новыми подходами к принципам отбора и систематизации знания. Наряду с традиционной библиотечной, новая форма обслуживания предполагает использование таких источников информации как базы данных (БД) в on-line или удаленном режиме, или на дискете, компакт-диске непосредственно в компьютерном классе при библиотеке или кафедре вуза.

Page 3: Информационные технологии  в сфере подготовки специалистов в высших учебных заведениях России

Принципы формирования информационной культуры:

- конкретизация основных понятий информатики свойства и теория информации, документальные источники информации, классификационные системы;

- системный подход к поиску информации – выбор определенного типа библиотечного каталога, по характеру отражаемых в нем поисковых признаков или анализ информативности и достоверности электронного каталога для решения конкретной задачи;

- структурирование статистической информации, используя режим статистического анализа;

Page 4: Информационные технологии  в сфере подготовки специалистов в высших учебных заведениях России

- использование таких программных возможностей поисковых систем как кросс-файловый поиск, позволяющий проводить поиск по одному и тому же запросу в нескольких базах данных с исключением дублирующихся документов;

- визуализация поиска информации, включающая получение графических изображений не только химических структур (БД REGISTRY) , но и технических чертежей (БД PATDPA). Новые возможности визуализации поиска предоставляет модуль AnaVist, позволяющий получить «карту научного направления», дающую возможность увидеть в целом не только все аспекты рассматриваемой проблемы, но и детализировать более узкие направления исследования

Page 5: Информационные технологии  в сфере подготовки специалистов в высших учебных заведениях России

информационно грамотный специалист должен обладать следующими способностями:

- поисковой (способность найти нужную информацию),

- аналитической (анализ и синтез информации),

- интерпретационной (способность преобразовать информацию в знание, оценивать состояние и перспективы развития выбранного направления работы),

- генерирующей (создание и развитие научных гипотез).

Page 6: Информационные технологии  в сфере подготовки специалистов в высших учебных заведениях России

Организации информационного образования:

Москва – геологический (курс Геоинформатики) и химический (Поиск химической информации) факультеты МГУ им М.В. Ломоносова; Институт органической химии ИОХ РАН (Поиск научно-технической информации).

Новосибирск – Новосибирский государственный университет (два курса лекций по поиску информации для химиков – органиков и химиков – аналитиков).

Красноярск – Научная библиотека сибирского федерального университета (Основы информационной культуры).

Page 7: Информационные технологии  в сфере подготовки специалистов в высших учебных заведениях России

Для обучения и информационной поддержки научных исследований в России

используются: банк данных ВИНИТИ (Россия),

содержащий 29 фрагментов БД по точным, естественным и техническим наукам, медицине, информатике и экономике промышленности и политематическую БД 2001-2009 гг. http://www2.viniti.ru);

онлайновая сеть Scientific & Technical Information Network (STN) International, предоставляющую 220 БД (генерируемых 95 службами) по точным и естественным наукам, информатике, ряду вопросов экономики, бизнеса и маркетинга (http://

www.fiz-karlsruhe.de)

Page 8: Информационные технологии  в сфере подготовки специалистов в высших учебных заведениях России

В настоящее время имеются лишь стандарты, характеризующие качество программного обеспечения БД. Это:

ISO 9126 (ГОСТ Р ИСО / МЭК 9126-93) – "Информационная технология. Оценка программного продукта. Характеристики качества и руководство по их применению".

ISO/IEC 12207 – "Информационные технологии. Процессы жизненного цикла программного обеспечения".

Page 9: Информационные технологии  в сфере подготовки специалистов в высших учебных заведениях России

Основные характеристики реферативных БД, определяющие их качество и рейтинг

на мировом уровне: 1. предметная область (области знания); 2. глубина ретрофонда; 3. источники формирования (получение

первичной информации и ее виды); 4. полнота отражения первоисточников; 5. актуальность данных; 6. достоверность информации (научный

характер, рецензирование); 7. периодичность; 8. оперативность данных; 9. структурированность документов

(наличие классификатора, тезауруса, описания поисковых полей);

Page 10: Информационные технологии  в сфере подготовки специалистов в высших учебных заведениях России

10.однократное отображение публикации с многоаспектными результатами аналитико-синтетической переработки документа, включая текст реферата;

11. целостность (генерация единой БД и возможность выпуска отдельных фрагментов по заказам пользователей – электронных и/или печатных выпусков БД);

12. описание БД (статистические характеристики документального информационного потока, списки журналов, конференций и т.д.)

13. наличие программных средств для формирования печатных изданий, системы указателей к ним и других информационных продуктов;

Page 11: Информационные технологии  в сфере подготовки специалистов в высших учебных заведениях России

14. присутствие программных средств, обеспечивающих возможность проведения наукометрии (режима анализа по различным поисковым полям);

15. доступность внешнему пользователю (возможность поиска в сети с использованием режима кросс-поиска или обращение только к одной БД в зависимости от экономической выгоды для пользователя);

16. удобство пользовательского интерфейса;

17.Визуализация результатов поиска18. многоязычный интерфейс;

Page 12: Информационные технологии  в сфере подготовки специалистов в высших учебных заведениях России

Распределение суммарных документальных информационных потоков по различным областям знания в БД ВИНИТИ - ретрофонды

0

1000000

2000000

3000000

4000000

5000000

6000000

Хи

ми

яФ

изи

ка

Аст

ро

но

ми

яМ

ех

ан

ик

аМ

ат

ем

ат

ик

аВ

ыч

. н

ау

ки

Аи

РЭ

Гео

ло

ги

яГ

ор

но

е д

ел

оГ

ео

фи

зик

аГ

ео

гр

аф

ия

ОО

С

Би

ол

оги

яГ

ен

ет

ик

аЛ

ек

. р

аст

ед

иц

ин

аФ

хБ

и Б

Т

Ма

ш-с

тр

оен

ие

Мет

ал

лу

рги

яС

ва

рк

аК

ор

ро

зия

Тр

ан

сп

ор

тО

Б Ч

СЭ

лек

тр

от

ех

ни

ка

Эн

ер

гет

ик

аЭ

ко

н.

эн

ер

ги

иИ

зд.

дел

о

Эк

он

. п

ро

м-т

иИ

нф

ор

ма

ти

ка

Естественные науки

Технические науки

Науки о Земле

Науки о жизни

Page 13: Информационные технологии  в сфере подготовки специалистов в высших учебных заведениях России

Распределение потока документов по областям знания в БД Chemical

Abstracts 1907-2007 гг.

Page 14: Информационные технологии  в сфере подготовки специалистов в высших учебных заведениях России

Источники формирования (получение первичной информации и ее виды). Политематическая БД ВИНИТИ 2001-2007 гг.

отдельный выпуск журнала0,04%

Статьи из сборников

12,11%

книги2,00%

Деп. рукописи0,32%

проспекты0,01%

карты0,01%

диссертации1,61%

стандарты0,07%

патенты11,21%

статьи из журналов72,59%

Page 15: Информационные технологии  в сфере подготовки специалистов в высших учебных заведениях России

Динамика распределения основных видов документов в политематической БД ВИНИТИ

0

100000

200000

300000

400000

500000

600000

2001

2002

2003

2004

2005

2006

2007

Год генерации БД

Кол

ичес

тво

док

умен

тов

статьи из журналов

статьи из сборников

патенты

Page 16: Информационные технологии  в сфере подготовки специалистов в высших учебных заведениях России

Распределение потока публикаций по языкам в политематической БД

ВИНИТИ 2001-2007 гг.

Английский51%Русский

32,2%

Немецкий6,4%

Китайский5,5%

Французский1,5%

Итальянский0,2%

Испанский0,2%

Польский0,3%

Украинский0,8%

Японский1,1%

Page 17: Информационные технологии  в сфере подготовки специалистов в высших учебных заведениях России

Динамика отражения потока публикаций по языкам в политематической БД ВИНИТИ

0

50000

100000

150000

200000

250000

300000

350000

400000

450000

2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007

Год генерации БД

Ко

ли

че

ств

о п

уб

ли

ка

ци

й

Английский

Русский

КитайскийНемецкий

Французский

Page 18: Информационные технологии  в сфере подготовки специалистов в высших учебных заведениях России

МОДУЛЬ CAS - ANAVIST

Формирование карт по конкретному запросу пользователя с помощью модуля САS ANAVIST : Карта приоритетного направления “высокотемпе-ратурные нанокомпозиты””

Page 19: Информационные технологии  в сфере подготовки специалистов в высших учебных заведениях России

Полные тексты документов

полные тексты документов специалисты могут заказать в центре научно-информационного обслуживания ВИНИТИ (ЦНИО) по электронной почте: [email protected], в Ганноверской библиотеке, Британской и других библиотеках, а также в службах доставки зарубежных библиотек