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海洋環境調查教育 - 挽救最後的倩影. 臺北縣永續環境教育中心 99/03/10. 這是一個發生在挖子尾的故事˙˙˙ 不是從前從前,而是現在. 一群到挖子尾造訪的黑尾鷗˙˙˙ 原本想著挖子尾是塊停留的天堂,沒想到卻陷入了困境. 一隻成鳥的脚上纒繞一截漁線. 牠試圖用另一隻未受困的脚去撥開,但失敗了. 在牠的有生之年,可能要跟隨一生, 今年˙明年˙也許就在今晚棲息處就被絆住, 而隨著潮水結束牠的一生.. 想想,這一截漁線從何而來 ?!. - PowerPoint PPT Presentation
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海洋環境調查教育 - 挽救最後的倩影
臺北縣永續環境教育中心99/03/10
臺北縣永續環境教育中心
這是一個發生在挖子尾的故事˙˙˙ 不是從前從前,而是現在
臺北縣永續環境教育中心
一群到挖子尾造訪的黑尾鷗˙˙˙ 原本想著挖子尾是塊停留的天堂,沒想到卻陷入了困境
臺北縣永續環境教育中心
一隻成鳥的脚上纒繞一截漁線
臺北縣永續環境教育中心
牠試圖用另一隻未受困的脚去撥開,但失敗了
臺北縣永續環境教育中心
在牠的有生之年,可能要跟隨一生, 今年˙明年˙也許就在今晚棲息處就被絆住, 而隨著潮水結束牠的一生.
臺北縣永續環境教育中心
• 想想,這一截漁線從何而來 ?!
臺北縣永續環境教育中心
被漁線纏繞的黑尾鷗於 1月 30 日發現, 過了一星期˙˙˙又觀察到了
臺北縣永續環境教育中心
一隻被漁線纏繞的無辜黑尾鷗, 這次,纏繞住了脖子˙˙
臺北縣永續環境教育中心
無力的羽翼緩慢的飛往無情的大海是否還有力量飛回,不知
僅以此影像懷念牠曾來過台灣我不知它的名字
但它是以無助的眼光凝視著我述說生命的結束
周川夏 99/02/06
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這些漁線可能是釣客或漁夫無心丟棄的,但˙卻造成黑尾鷗生命困境
臺北縣永續環境教育中心
海洋的子民, 不應讓美麗的倩影成為最後的倩影 海洋的子民, 不應讓美麗的海洋成為最後的海洋 海洋的子民, 應是讓海洋展現生機,綻放光彩的 !
海洋永續˙世代無慮
臺北縣永續環境教育中心
我們期待˙帶著孩子實際行動 ---
臺北縣永續環境教育中心
我們期待˙分析、分享 ~ 為海洋盡心力
臺北縣永續環境教育中心
ICC 國際淨灘行動International Coastal Cleanup
• 「海洋環境調查」 淨灘紀錄統計分析
• 1.清理所有水域、岸邊的垃圾
• 2.記錄這些海洋廢棄物的種類與數量
• 3.教育大眾廢棄物對於海洋污染的嚴重性
• 4.以海洋廢棄物的記錄資料督促公部門訂定相• 關法令,維護良好的海洋環境
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如何操作 ICC?
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海洋環境調查教育 3 年計畫年度 海洋教育重點 推廣策略
第一階段( 99年度)
海洋環境調查
壹、發展校園「海洋環境調查」方案貳、辦理海洋環境調查教師研習 參、落實社區參與:推廣演講、舉辦社區體驗活動、開設認識 海洋生態人文課程、海洋巡守四、海洋調查資料呈現:將統計之廢棄物數據整合、參與國際 行動、省思回饋五、成果出版:網站建置
第二階段( 100年度)
海洋環境調查與
海洋永續經濟
壹、交流參訪貳、發展策略聯盟參、持續進行校園「海洋環境調查」行動肆、持續辦理相關增能研習及在地化活動伍、論述出版:校際交流成果、環教中心主題展、編印海鮮分 級摺頁
第三階段( 101年度)
海洋環境調查與
海洋文化內涵
壹、持續進行校園「海洋環境調查」貳、舉辦「海洋環境調查」暨永續發展教育研討會參、論述出版肆、影音檔案伍、活動心得
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海洋環境調查學校工作坊
橫山國小
•國際 ICC淨灘計畫•社區海洋守護營造•海洋環境調查歷程記錄•海洋環境調查課程
臺北縣永續環境教育中心
知海˙親海˙愛海
1. 知海—教研科 (藍星學校 )2. 親海—學務科 (海洋運動 )3. 愛海—環教科 (海洋環境調查 )
臺北縣永續環境教育中心
謝謝大家愛護我們
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