Бузько Эллада Ивановна

учитель музыки МОУ «СОШ №18»

г.о.ЭлектростальМосковская область

1

«Воспитание слушательской и исполнительской культуры учащихся на

уроках музыки и во внеурочной деятельности»

«Можно не только талантливо мыслить,

но и талантливо чувствовать»

Л.С.Выгодский

3

Эмоциональная отзывчивость

4

развитие эстетических чувств, отношений,

потребностей, вкусов

развитие художественно-образного

мышления

развитие способности сопереживать героям,соотносить факты со

своим жизненным опытом

умение откликаться на события, явления, произведения разных жанров;

способность сопереживать героям, соотносить факты со своим жизненным опытом;

способность эмоционального сопереживания музыке

духовное развитие

Этапы слушания музыки на уроке.

1этапНастраиваемся на слушание

(рассказ учителя или ученика, беседа, проблемный вопрос или задание)

2 этап Самостоятельно слушаем(воспринимаем, размышляем,

чувствуем, вспоминаем, мечтаем, представляем )

5

3 этап Деятельность

учащихся после прослушивания

Говорим о средствах музыкальной

выразительности.

Сравниваем свои впечатления

Размышляем вслух и делимся своими впечатлениями.

Пишем эссе,стихотворениеили синквейн.

Выражаем впечатления

в цвете или в рисунке.

Повторно слушаем музыку

(восприятие на более высоком уровне на основе

полученного опыта)

исполняем песню.

Создаем видеоряд,коллаж,

видеоклип.

Занимаемся проектной и исследовательской

деятельностью.

Выполняеммузыкально- ритмические

движения.

Играем на музыкальных инструментах.

6

Слушаем на следующих уроках

(повторяем, закрепляем, сравниваем его

с новым произведением)

В основу программы слушания и исполнения легли следующие положения,

разработанные в музыкальной педагогике:

Восприятие музыки является способностью, определяющей интерес к музыкальному искусству и успешность музыкальной деятельности (В.Н. Шацкая, Д.Б. Кабалевский)

Тематика занятий носит воспитательно-образовательный характер и соответствует содержанию самой музыки (Н.Л. Гродзенская, Ю.Б. Алиев)

Воспитательно-образовательный процесс направлен на развитие творчески активной личности ребенка (О.А. Апраксина, Н.А. Ветлугина)

Систематическое развитие музыкально-слуховых представлений о языке музыки и овладение соответствующими музыкальными навыками являются базой для развития личности ребенка (Т.Л. Беркман, М.А. Румер)

Певческая культура - важнейшая составная часть общей музыкальной культуры школьников (Н. Д. Орлова, Т. Н. Овчинникова).

«Музыка - это звуки, но музыка - это также

целая масса чувств,которые откликаются

в этих звуках для чутких людей» А.Луначарский

7

8

9

Технологии музыкального образования. технология развития процессов восприятия музыки школьниками;

технология формирования певческой культуры учащихся;

технология становления ассоциативно-образного мышления обучающихся;

технология проектно-исследовательской деятельности;

технология здоровьесбережения и арттерапии;

информационные компьютерные технологии,;

технология диагностики успешности формирования музыкальной культуры школьников.

10

Технология детского

музицирования

Инструментальное музицирование

Пластическое интонирование

Музыкально-ритмические движения

Свободное дирижирование

Импровизации вокальные

речевые

инструментальныепластические

художественные

Методы педагогики искусства на уроках музыки.

художественного познания музыки (не навязывать музыку, а убеждать ею), импровизации, тождества и контраста (Б.В. Асафьев);

сопереживания (Н.А. Ветлугина); художественного контекста(Л. В. Горюнова); создания «композиций»(Д.Б. Кабалевский, Л. В. Горюнова); музыкального обобщения, перспективы и ретроспективы,

сходства и различия,размышления о музыке(Д.Б. Кабалевский и Э.Б. Абдуллин);

эмоциональной драматургии (Д.Б. Кабалевский; Л.М. Предтеченская;

Э.Б. Абдуллин); развития стилеразличения у подростков (Ю.Б. Алиев); музыкального собеседования (Л.А. Безбородова); интонационно-стилевого постижения музыки и моделирования

художественно-творческого процесса (Е.Д. Критская и Л.В. Школяр).

11

Ожидаемые результаты освоения школьной программы:

Овладение школьниками системой музыкально-теоретических знаний, умений;

Формирование у школьников художественно-эстетического вкуса, любви к музыке;

Умение анализировать музыкальный материал;Способность к контролю и самоконтролю;Способность к творческому решению учебных и

практических задач и т.д.

мероприятие участники уровень результат

2010-2011 учебный год

Девятый открытый городской конкурс авторской песни «Гитара по кругу»

дует «Вдохновение» региональный финалисты

Олимпиада по «Мировой художественной культуре» Томилова Татьяна муниципальный областной

победитель участник

Олимпиада по «Духовному краеведению Подмосковья» Старовойтова Анастасия

(8 кл.)

муниципальный

Городской конкурс презентаций «Искусство космоса. Космос искусства»

учащиеся 7- 8 классов муниципальный 1 победитель,

2 призёра

Второй городской конкурс – фестиваль самодеятельного творчества «Карусель»

младший хор «Хорошее настроение», БеловаМ.(8кл.),

Космачева Д.(9кл.)

муниципальный

победитель, призеры

Городской конкурс презентаций «Просветители Земли Русской» Непыйвода Мария (10 кл.)

Пискунова Татьяна (9 кл.)

муниципальный 1 победитель

1 призер

Региональный лингвистический конкурс «Будь здоров» учащиеся 6 класса региональный победитель

Военно-спортивная игра «Звезда» учащиеся кадетских классов муниципальный призер

мероприятие участники уровень результат

2011-2012 учебный год

Конкурс художественной самодеятельности среди учащихся школ-интернатов для детей с ограниченными возможностями здоровья.

воспитанники Шолы-интерната VII-VIIII вида,

вокальная группа «Звонкие голоса»

областной участники

Областное родительское собрание «Гражданско-патриотическое воспитание школьников», посвященное 70-летию Битвы под Москвой.

учащиеся кадетских классов областной участники

Областной конкурс Web-сайтов и электронных презентаций «Юрий Гагарин - национальный герой России»

Мартынова Алёна (7 кл.) областной победитель

Олимпиада по «Духовному краеведению Подмосковья» Старовойтова Анастасия (9кл), Рожкова Валерия(9кл.)

Старовойтова Анастасия

муниципальный

областной

1 победитель,

1 призер

участник

Зональный этап соревнований детского - юношеского движения «Дружина юных пожарных и спасателей»

учащиеся 7-10 классов зональный призер

Третий городской конкурс- фестиваль самодеятельного детского творчества «Карусель»

младший хор «Хорошее настроение»,театральный

коллектив 7 класса, Космачева Д. (10кл.),

Мартынова А.(7кл.)Груздин А.(10кл.)

муниципальный 2 победителя,

3 призера

Конкурс знатоков мировой художественной культуры «Под сенью дружных муз»

команда 7 класса муниципальный призер

Военно-спортивные игры «Звезда», «Полигон» команда кадетов 7-11 кл. муниципальный, региональный

призер

мероприятие участники уровень результат

2012-2013 учебный год35 Международный конкурс-фестиваль творческих коллективов «Единство России»

Мартынова Алена (8 кл.) международный призер

Открытый конкурс- фестиваль самодеятельного детского творчества «Карусель»

младший хор «Хорошее настроение», Космачева Д. (11кл.), Груздин А.(11кл.)

воспитанники Шолы-интерната VII-VIIII вида, вокальная группа «Звонкие

голоса»

региональный 1 победитель, 2 призера,

участники

Олимпиада по «Мировой художественной культуре» Томилова Татьяна, Фирсова Елена, Космачева Дарья

муниципальный

областной

1 победитель , 2 призера;

3 участника областного тура

Олимпиада по «Духовному краеведению Подмосковья» Старовойтова Анастасия (10 кл.) муниципальный призер

Военно-спортивные игры «Звезда», «Полигон» команда кадетов 7-11 кл. муниципальный, региональный

призер

Городской конкурс английской песни команда 6 класса,

Дует Матчина Анна и Шингалеева Елена

муниципальный призер

Городской конкурс «Танцующая команда» коллектив 8 класса муниципальный победитель

Традиционные кадетские мероприятия. «Торжественное обещание кадета» Встреча с ветеранами Великой Отечественной войны и участниками

локальных войн. Встреча с матерями воинов- афганцев . Встреча с ветеранами клуба «Дорогами войны» . Городские мероприятия к Дню Победы. Мероприятие для школьных оздоровительных летних лагерей района

«Бессмертие подвига. 22 июня 1941 года». Участие в военно-спортивных соревнованиях «Звезда» и «Полигон».

12

«Музыка - могучий источник мысли…Развивая чуткость ребенка

к музыке, мы облагораживаем его мысли и стремления»

Сухомлинский В.А.