24
ها ت ج ل عا م ة ي ف ي ك و و م ن ل ص ا ئ صا خ

خصائص النمو وكيفية معالجتها

Embed Size (px)

DESCRIPTION

خصائص النمو وكيفية معالجتها. خصائص النمو وكيفية معالجتها. المقدمـــــة. إن الهدف من دراسة خصائص النمو عند الفتية هو محاولة إشباع حاجات مرحلة النمو ومعالجة السلوكيات الشاذة خلال برامج وأنشطة الكشافة. مراحـــــــــل النمـــــــــــــــــــــــــــــــــــــو. من الولادة - سنتي المهد. - PowerPoint PPT Presentation

Citation preview

Page 1: خصائص النمو وكيفية معالجتها

معالجتها وكيفية النمو خصائص

Page 2: خصائص النمو وكيفية معالجتها

المقدمـــــة

إشباع محاولة هو الفتية عند النمو خصائص دراسة من الهدف إنبرامج خالل الشاذة السلوكيات ومعالجة النمو مرحلة حاجات

الكشافة . وأنشطة

النمـــــــــــــــــــــــــــــــــــــو مراحـــــــــل

المهد - . سنتي الوالدة منمتأخرة ) ( . 11-3من ـ وسطى ـ مبكرة الطفولة سنةالمبكرة . 14-12من المراهقة سنةالمتأخرة . 21- 15من المراهقة سنةالشباب . 31- 21من سنةالرجولة . 49- 31من سنةالكهولة . 60- 50من سنةــــــ 60 األجـــل نـهايـة

الشيـخـوخـة .

Page 3: خصائص النمو وكيفية معالجتها

األشبال ) عند النمو خصائص األشبال ) ســــــنة ( 11ــــ 8أهم عند النمو خصائص ســــــنة ( 11ــــ 8أهم

الجسمي : النمو A الجسمي : أوال النمو A أوال

ولكنه 1 نشط متوثب فهو بسرعة شيء أي ويعمل ينطلق ـ . بسرعة يتعب

للجسم . 2 تكوين فترة الفترة هذه تعتبر ـ

الجسماني . 3 النشاط في متعة يجد ـ

حيوية . 4 وأكثر خيالية أقل األلعاب تصبح ـ

القامة . 5 وطول الوزن في زيادة ـ

في 6 الفتية بين كبير اختالف مع الفترة هذه في السريع النمو ـالسن . هذا

Page 4: خصائص النمو وكيفية معالجتها

والعقلية: النفسية الخصائص A ثانيا

الذكاء ـ 1 مستوى اختالففي عنه ينتج مما اإلدراك فيمستوى سريع نموالسن . هذا في الفتية . 2بين المعنى لفهم أهمية دون تحفظ آلية الطفل ذاكرة ـ

بسرعة . 3 يبكي وقد للنقد حساس ـأناني . 4 ، خجول ، انفعالي ، صبور غير ـ5 . الخر شيء من وينتقل قصير االنتباه مدى ـ

واألخالق : المفاهيم A ثالثا

له- . 1 يحدث سوف ما يقدر قد أو التقييم على قدرته وهو

معلومات- 2 إلى ويحتاج المعنوية المفاهيم إدراك في صعوبة يجدالمفاهيم- . 3حسية . تعلم في يبدأ المرحلة نهاية وفي

نفسه- . 4 في التحكيم على قادر

Page 5: خصائص النمو وكيفية معالجتها

اآلخرين : مع التعامل A رابعا

فيها 1 بما الخارجية بيئته مع ويتعامل إيجابي ـبعضهما 2الكبار . عن االفتراق في الجنسان يبدأ ـ

مدحهم . 3البعض . إلى سعيه مع الكبار يقاوم ـاآلخرين . 4 مع الصداقات إقامة في يبدأ ـ5 . أقرانه مع جماعات شكل على التجمع في يبدأ ـ

االهتمامات : A خامسا

والمربي . 1 كاملة واألسرة األم اهتمام يتطلب ـوبالذات 2 الخاصة بممتلكاته يهتم ـ

بامتالكها . 3النقود . ويهتم األشياء يجمع ـكفرد . 4 بنفسه رأيه يبدي ـيرغبون 5 ما تقرير في البنون ويبدأ بالمظهر االهتمام البنون يهمل ـ

يكبر . 6ارتداءه . عندما يرغب التي المهنة عن خيالية أفكار لديه ـالمنزل . 7 خارج العمل ويفضل اليدوي العمل يفضل ـالتاريخية . 8 والشخصيات بالنجوم يعجبون ـ

Page 6: خصائص النمو وكيفية معالجتها

الفتيان عند خصائصالنمو من) أهم المبكرة الفتيان سنة (14ــ12المراهقة عند خصائصالنمو من) أهم المبكرة سنة (14ــ12المراهقة

الجسمي : النمو A أوال

الجسم . 1 في سريع نمو ـ

الــصوت . 2 تغير ـ

ــــ ) 3 داخلية ألعضاء تناسق عدم ـخارجية (

والعواطف : النفسية الخصائص A ثانيا

الطباع . 1 في لتقلب ـ2 . A بطال يكون أن بغية المشاهير تقليد محاولة ـ

3 A احيانا يجعله مما االجتماعية الطبيعة تجاه قلق ـ . A منطويا

الجسمي : النمو A أوال

Page 7: خصائص النمو وكيفية معالجتها

اآلخرين: مع التعامل A ثالثا

1 A أحيانا ويراهم والمدرسين اآلباء معاندة بدء ـعادلين . المدرسة . 2غير في A خصوصا جماعات في التجمع ـ

إخوانه 3 من ويتضايق الكبار إخوانه إلى يتطلع ـوينتقصهم . 4الصغار . نفسالسن في أخواته يحتقر ـ

واألخــالق : القيم A رابعا

الخطأ 1 بين التفرقة في بصعوبة يشعرون ـوالمفاهـيم . 2 والصواب . االتجـاهات تكوين يبدأ ـ

ــ ) 3 قبيلة ــ بيئة لجماعته التعصب ـقرية ( .

Page 8: خصائص النمو وكيفية معالجتها

بالذات : ) ( لوعي ا االهتمامات A بالذات : ) ( خامسا لوعي ا االهتمامات A خامسا

بممتلكاته . 1 االهتمام يبدأ ـ

2 . A محبوبا يكون أن إلى يسعى ـ

بالعضالت . 3 واالهتمام الجسم بقوة اإلحساس ـ

الخاصة . 4 باألنشطة االنشغال ـ

باآلخرين . 5 ويقارنونها بنتائجهم يهتمون ـ

Page 9: خصائص النمو وكيفية معالجتها

المتقدم الكشاف عند النمو خصائص سنة (17ـــ 15من) أهم

الجسمي : النمو A أوال

الجسم . 1 في تناسق ـالنمو . 2 استقرار ـ

الجنسي . 3 الدافع وجود ـ

والعواطف : النفسية الخصائص A ثانيا

الشديدة . 1 الحساسية ـ

والقنوط . 2 اليأس ـ

النفسي . 3 الصراع ـاالستقرار . 4 وعدم القلق ـ

الثانوية المرحلة نهاية في A تدريجيا تقل الخصائص وهذه

Page 10: خصائص النمو وكيفية معالجتها

اآلخرين : مع التعامل A ثالثا

الرجولة . 1 إثبات بغية والعصيان التمرد ـ

عليه 2 تؤثر األصدقاء من شلة في االنخراط ـقوي . المنزل . 3 بشكل عن االستقالل ـ

الصغار . 4 اخوته مع يتجاوب ـمع 5 عالقات تكوين محاولة ـ

اآلخرين . 6الفتيات . مساعدة ـ

واألخــــالق : القيــم A رابعا

والقيم . 1 بالرأي التمسك في الشدة ـ

والوطن .2 واألسرة المجتمع حول المفاهيم تكوين ـ

اآلخرين . 3 شعور يراعي ـ

Page 11: خصائص النمو وكيفية معالجتها

االهتــمامــات : A خامسا

لها . 1 واالستعداد مهنة اختيار ـ

الزواج . 2 في التفكير ـ

والمجالت . 3 باألفالم االهتمام ـ

Page 12: خصائص النمو وكيفية معالجتها

االحتياجات مفهوم

إذا االحتياجات : ما شيء إلى االفتقار هي والحاجة ، حاجة جمع A قلقا اإلنسان يصبح وبدونه ، واالرتياح والرضا اإلشباع حقق وجد

. A ومتوترا

في / ) ( النفس علم أصول كتابة في راجح عزت أحمد الدكتور يقولالحاجة : واالضطراب تعريف واالفتقار النقص من حالة كل إنها

من A نوعا المرء لدى أثارت إشباعها تلق لم إن والتي والنفسي الجسميالحاجة تلك قضيت متى يزول أن يلبث ال الذي والضيق والقلق التوتر

إشباعها وطرق وميول احتياجاتللفتية

Page 13: خصائص النمو وكيفية معالجتها

الجنسية الغريزة إشباع إلى السلطة الحاجة تقبل إلى الحاجة

االنتماء إلى الحاجة

اإليمانية الحاجة

االجتماعي التقدير إلى الحاجة

النفسي األمن إلى الحاجة

والقبول الحب إلى الحاجة

واألصدقاء للصحة الحاجة

السلوكية المعايير تعلم إلى الكشفية الحاجة الحاجة

عنها والتعبير الذات واحترام مكانة إلى الحاجة

والنجاح التحصيل إلى الحاجة

الحاجات أنواع

Page 14: خصائص النمو وكيفية معالجتها

االنتماء 2 إلى الحاجة ـ

هذه وأول فيه فطرية الحاجة وهذه إليها، ينتمي جماعة من لإلنسان بد الجماعة ذلك بعد ثم األسرة جماعة هي اإلنسان إليها ينتمي التي الجماعات

بذلك وأخص المدرسة في زمالئه ثم الجيران من سنه في هم من ثم األقرباءالجماعة . هذه إلى بانتمائه يفتخر A دائما وهو الفرقة في زمالءه

إلشباعها العملية الطرق

باقي 1 مع ثقافية مسابقة في الفرقة يمثل أن ـالمدرسة اآلباء 2جماعات يحضره الفرقة باسم سمر حفل إعداد في المشاركة ـ

المدرسة وطلبة عمل 3والمدرسون أي على الكشاف اسم كتابة ـريادي .

Page 15: خصائص النمو وكيفية معالجتها

بـإعدادها 4 قام صحيفة على الكشاف اسم كتابة ـتصميمها ومن ـ 5أو لطليعته بانتمائه الكشاف ليحس الفرقة في الطالئع بين منافسات وضع

الفرقة ثمعنده 6 ينمي وهذا المجتمع خدمة في يشارك أن ـ

االنتماء

النفسي 3 األمن إلى الحاجة ـ

األمن إلى الحاجة وتتضمن ، الخوف من التحرر هو األمن من المقصود ، الداخلي باألمن الشعور إلى والحاجة ، الجسمية والصحة الجسمي

.…… إلخ ، واأللم الخطر تجنب إلى والحاجة ، البقاء إلى والحاجة

إلشباعها العملية البرامجمن* الكون هذا في يحدث ما كل أن الكشاف يفهم أن يجب شيء كل قبل

إرادته عن خارجة وليست ، وتعالى سبحانه الله بإرادة إال تكون ال أمورومشيئته .

الفرقة . 1 أفراد بين األخوية الروابط توثيق القائد على ـداخل 2 األخوية والجلسات اللقاءات تكثيف ـ

الفرقة .

Page 16: خصائص النمو وكيفية معالجتها

تألفهم 3 من تزيد التي الترفيهية الرحالت إقامة ـ. بعد فيما الزيارات 4وارتباطهم تبادل على األفراد حث القائد على ـ . بينهم فيما فرقته 5المنزلية أفراد منها يعاني التي المشاكل على يتعرف أن القائد على ـ

. معهم حلها ويحاول

والقبول 4 الحب إلى الحاجة ـ

إلى يحتاج فهو ، إشباعها إلى يسعى التي االنفعالية الحاجات أهم من وهيوالديه وبين بينه المتبادل والقبول الحب وهذا ، ومقبول محبوب أنه يشعر أن

. النفسية لصحته الزمه الفرقة في وزمالئه وأقرانه وإخوانه

إلشباعها العملية البرامج

1 A عمال أنجز إذا الكشاف تشجيع القائد على يجب ـمنه . طلب منه ـ 2قد جاء ما وقبول همته يحفز وأن الكشاف يشجع أن A أيضا القائد على يجب

األنشطة . جميع مثل ـ 3في المجتمع منها يستفيد وبرامج بأعمال بالقيام الكشاف تكليف يجبالعمل . هذا بعد وتشجيعه ، التوعية أسابيع في المشاركة

Page 17: خصائص النمو وكيفية معالجتها

االجتماعي 5 التقدير إلى الحاجة ـ

يكون أن إلى باحتياجه يشعر أن وهي الكشاف لدى نفسية حاجة وهيالحاجة . هذه ويشبع اآلخرين من واعتبار واعتراف وقبول تقدير موضع

إلشباعها العملية البرامج

1 ، طاقته Aفوق أعماال الكشاف يكلف أال شيء كل قبل القائد على ـفيها . يخفق ال محاولة 2حتى القائد على فيجب عمل أي في الكشاف أخفق إذا ـ

اإلخفاق . هذا خبر ينشر وال ، الصدمة هذه نتائج من التقليل

على ـ 3 وتكريمه به يقوم عمل أي في نجاحه عند الكشاف تشجيع القائد علىالناس من ليشعروا 4مرأى األفراد أمام A بشوشا A متواضعا يكون أن القائد على ـ

لهم . بتقديره

Page 18: خصائص النمو وكيفية معالجتها

الجنسية 6 الغريزة إشباع إلى الحاجة ـ

إال إشباعها يتم ال الغريزة هذه أن وبما ، الرذيلة عن بإبعاده الفضيلة على النشء تربية على حرصاإلسالم لقدمواردهم تساعدهم ال الذين الشباب وسلم عليه الله صلى الكريم رسولنا دل فقد ، الشرعي الزواج طريق عن

والسالم الصالة عليه فقال الزوج على أغض) المالية له فإنه فليتزوج الباءة منكم استطاع من الشباب معشر يا

وجاء ( له فإنه بالصوم فعليه يستطع لم ومن ، للفرج وأحصن عليه للبصر . متفق

إلشباعها العملية البرامج

وجل . 1 عز بالله عالقته تقوية ـالشرعي .2 التكليف وسن البلوغ بمعنى توعيته ـالصالحة . 3 الصحبة اختيار ـممارسة ـ 4 أو محرم هو ما إلى النظر مثل الجسم استخدام سوء من التحذير

المحظورة الجنسية الجنسية .5 بعضالعادات األمراض في الوقوع خطر توضيح ـتكون ـ 6 حتى اإلعالم لوسائل مشاهدته عند الشباب وذوق اهتمام مستوى رفع

سوية . المبكر .7اختياراته الزواج ـ

Page 19: خصائص النمو وكيفية معالجتها

واألصدقاء 7 الصحبة إلى الحاجة ـ

ألوالدهم يختاروا أن والمربين اآلباء على يجب لذلك ، رفقاء له يكون أن البد أي ، بطبعة اجتماعي اإلنساناإلسالم . وجه وقد فاضلة عادة وكل رفيع أدب وكل كريم خلق كل منهم ليكتسبوا الصالحة الرفقة وطالبهم

السوء . قرناء من وحذر الصالحة الرفقة اختيار إلىفحامل : ) الكير ونافخ المسك حامل كمثل والجليسالسوء الجليسالصالح مثل والسالم الصالة عليه قال

يحرق أن إما الكير ونافخ ، eطيبا eريحا منه تجد أو منه تشتري أن أو يحذيك أن إما المسكومسلم ( البخاري رواه نتنه eريحا منه تجد أو ثيابك

) يخالل : ) من أحدكم فلينظر ، خليله دين على المرء والسالم الصالة عليه الترمذي وقال رواه

قال من يقتدي وصدق بالمقارن قرين فكل قرينه عن وسل تسأل ال المرء عن

إلشباعها العملية البرامج

التي ـ 1 المسلية والبرامج الترفيه من جو يسودها التي الجماعية اللقاءات

زمالئه . مع االندماج الكشافعلى أو ـ2 تساعد األشبال من مجموعة إعدادها في يشترك التي الجماعية األعمال من الكثير إيجادصحيفة إخراج أو كبير ريادي عمل مثل يشعر ـ 3 الكشافين الكشاف تجعل التي األخوية الزيارات أهمية إلى توجيههم القائد على

له . زمالءه من 4بمحبة A جوا عليهم تضفي فهي أنواعها بكافة والمعسكرات الرحالت ـ. والتآلف المحبة

Page 20: خصائص النمو وكيفية معالجتها

السلوكية 8 المعايير تعليم إلى الحاجة ـ

ووسائل والمدرسة األسرة مثل االجتماعية التنشئة عملية على المؤسسات تقوماالجتماعي توافقه في يساعد مما للكشاف السلوكية المعايير هذه بتعليم وغيرها األعالم

ال وما يفعله وما عليه وما له ،وما حقوقه تعلم في المساعدة إلى يحتاج الكشاف وأنوالفهم . والثبات والصبر الخبرة من الكثير وإلى والكبار القادة جانب من يفعله

إلشباعها العملية البرامج

بعض 1 عن قصيرة كلمات بإعداد األفراد بعض تكليف ـواآلداب . يضع 2األخالق ، المثالي الكشاف لوحة أو الشرف لوحة يضع أن القائد على ـالذين الكشافين أسماء

الحميدة . األخالق من مستوى على

Page 21: خصائص النمو وكيفية معالجتها

السلطة 9 تقبل إلى الحاجة ـ

إلشباعها العملية البرامج

هو 1 من طاعة وأهمية بوجوب الكشاف لدى الطاعة غرسمفهوم ـأو اخوته أو والدية كان سواء الله معصية غير في A سنا منه أكبر

طليعته . عريف أو فرقته قائد أو رشيدة .2أساتذته قيادة وجود أهمية عن ندوة أو محاضرة إلقاء ـ

للكشافكي 3 القيادية المهام بعض يسند أن الفرقة قائد على ـحقهم لقادته فيودي المسؤولية وثقل القيادة بأهمية يشعر

أجله . من عملوه ما على ويشكرهم

Page 22: خصائص النمو وكيفية معالجتها

والنجاح 10 التحصيل إلى الحاجة ـ

الكشاف مدارك توسيع في أساسية حاجة والنجاح التحصيل إلى الحاجة إن . فيه الشجاعة وغرسروح الكبار تشجيع إلى يحتاج لهذا وهو شخصيته، وتنمية

إلشباعها العملية البرامج

تساعده 1 بمعلومات الكشاف تزويد ومنها الثقافية البرامج تركيز ـ. العملية حياته في

لكي 2 طاقته فوق هو ما الكشاف يكلف أال القائد على يجب ـالنجاح . له يضمن

إليه 3 يسند عمل ألي إتقانه عند الكشاف تشجيع القائد على ـ . A صغيرا كان ولو

Page 23: خصائص النمو وكيفية معالجتها

عنها 11 والتعبير الذات واحترام مكانة إلى الحاجة ـ

نفسه عن ويعبر ذاته ويحقق ، كفء وأنه ذاته باحترام يشعر أن إلى الكشاف يحتاج A دائما يسعى وهو ، لآلخرين احترامه عادة يصاحبه وهذا وإمكاناته، قدرته حدود في

القيادة تولي على A حريصا فتراه ، أهميتها وتؤكد ذاته تعزز التي المرموقة للمكانةجهده قصارى ويحاول عمله في يتفانى نراه لذا إليه المسؤولية إسناد ويحب A مثال

مستواه . من للرفع

إلشباعها العملية البرامج

بين 1 بنشرها والقيام مواهبه في الكشاف تشجيع القائد على ـمعرض في ووضعت لوحاته جمعت A رساما كان Aم فمثال ، زمالئه

صحف في مقاالته تنشر أدبي أسلوب صاخب كان ومن ، الفرقةإلخ …….. ، بتدريب 2الفرقة الفرقة في النشطين األفراد يكلف أن القائد على ـ

. عنده الحاجة هذه إشباع على يساعد مما وهذا المستجدينيبرز 3 الكشاف يجعل مما وهذا الفردية، المسابقات في دوري تنظيم ـ

. عنها ويعبر ذاته

Page 24: خصائص النمو وكيفية معالجتها

الكشـفية 12 الحاجة ـ

الفرقة في زمالءه أن الكشاف يرى فعندما ، A أيضا مهمة وهي عارضة حاجة وهيالهدف حيث من ، الكشف حركة عن ثقافية ومعلومات منه أكثر مهارات يعرفون

اإلسعافات وعن والتقديرات االتجاهات عن ويعرفون برامجها، A وأيضا ، والتاريخالقائد …. فعلى الحاجة عنده بالنقصوتظهر يحس الكشافسوف فإن إلخ األولية

إلشباعها . على والعمل لذلك التنبه

إلشباعها العملية البرامج

معلومات 1 تزيد التي الكشفية والمحاضرات الدروس إقامة ـوتاريخها أهدافها حيث من الكشف حركة عن الثقافية الكشاف

تعقدها 2وبرامجها . الت الدورات في المشاركة على الكشاف حث القائد على ـالتي والدورات األولية اإلسعافات في تعقدها التي ،كالدورات الفرقة

. واستعماالتها وأنواعها الحبال في تعقدهاالنيران 3 وأنواع والتقديرات االتجاهات عن الكشفية الدروس إقامة ـ

شاملة . ) الكشفية والبرامج المناهج باختصار وغيرها الخلوي والطهي . )