Без общенья жить нельзя,Без общенья скука.Без общенья ты и я

Не поймем друг друга!Это значит мы должныГоворить с друзьями,

С братом, бабушкой, сестройИ, конечно, с мамой.

Про соседей не забыть, Вежливо общаться,

Чтоб не стыдно было вамС глазами их встречаться.

Тема урока: ОБЩЕНИЕ

Цель урока: создание условий для активной деятельности обучающихся, умение их самостоятельно добывать знания, умело применять на практике и строить межличностные отношения на основе дружбы.

Задачи: 1. Совершенствовать умения и навыки учащихся, полученных на

уроках обществознания по теме: «Общение»; раскрыть роль общения в личностных отношениях; содействовать просвещению учащихся в вопросах умения строить свои отношения с окружающими людьми на принципах толерантности, принятия другого человека, его мнения, мыслей, чувств.

2. Способствовать развитию коммуникативных, творческих, интеллектуальных способностей учащихся и умений общаться с одноклассниками и взрослыми.

3. Формировать способности у учащихся к коллективной работе в группе, воспитывать стремление к получению знаний и чувство ответственности за совместную работу.

-Что такое общение?-Зачем люди общаются?- Особенности общения.

Почему без общения нет человека?

общениеобщениеобщениеобщение

ОбщениеОбщение

- взаимные деловые или дружеские отношения людей;

- обмен информацией;

- обмен между людьми мыслями,

суждениями, оценками, чувствами;

- обмен опытом.

Черты Черты характерахарактера

- отзывчивость, честность, доброта;

- общительность, чувство юмора;

- принципиальность, целеустремленность;

- ответственность, толерантность.

1 группа 2 группа 3 группа 4 группа

Выберите человеческие качества, которые помогают и мешают общению.

Выберите средства, которые используются в общении, и распредели-те их по столбцам таблицы.

Составьте памятку «Как правильно слушать."

Заполните таблицу «Особенности общения со сверстниками, старшими и с младшими».

Физкультминутка

Что-то долго мы сидим,И глаза устали.Друг на друга поглядим:Влево - вправо, влево – вправо.Мы минуточку поспим…На ладошки поглядим.Дружно похлопаем.Встали, сели, встали, сели.Вместе все потопали.Ручки вправо отвели,А потом налево.Отдохнули, молодцы.А теперь за дело.

Культура общения

Будь доброжелателен и вежлив.Старайся говорить правильно.Говори ясно, четко, без лишних слов.На доброе слово не надо скупиться.Взвешивай каждое слово, сначала думай, а потом говори.Будь внимательным к чувствам других людей.Учись выражать свои чувства.Учись уступать и прощать слабости другого человека.Овладевай искусством общения.

Ролевая игра

Тест:

Ответы: 1- а 2- б 3- б 4- а 5 – в.

0 ошибок – 51 ошибка – 42 ошибки – 3

Более 3 ошибок - 2

Почему без общения нет человека?

Какова роль общения? Почему?

-через общение человек получает знания об окружающем мире; -с помощью общения происходит передача опыта; -усвоение тех культурных, нравственных ценностей, которые выработаны человечеством; -благодаря общению люди учатся оценивать поступки и отношения; -усваивают правила поведения и применяют их на практике; -такие важнейшие качества человека, как принципиальность, отзывчивость, честность, доброта не только проявляются, но и формируются в общении; -общение способствует развитию интересов человека или может тормозить его; -любой человек оценивает себя как бы глазами других людей. Чем разностороннее круг общения, тем разнообразнее сведения, которые получает человек о самом себе.

Разноуровневое домашнее задание:

Изучив памятки: «Что для вас важно в общении?», составьте список ваших личных заповедей общения.

Сделайте презентацию на тему: «Зачем люди общаются?»

Напишите эссе на тему: «Почему без общения нет человека?» и отправьте по адресу:

Olgaa 2812@yandex.ru

Рефлексия

«Незаконченные предложения»:Мне на уроке было интересно потому, что…Больше всего на уроке мне понравилось…Для меня новым было…Я получил удовольствие от того, что…На уроке я себя чувствовала…Больше всего меня заинтересовала…Для меня было неожиданным…

Литература: 1. Алан Пиз. Язык жестов. Что могут рассказать о характере и мыслях

человека его жесты. Воронеж, 1998г. 2. Алешина М. О вежливости, а также, о деликатности. Лениздат,

1986г. 3. Камычек Л.. Вежливость на каждый день. М., 1988г. 4. Колесов, В.В, Культура речи – культура поведения/ В.В. Колесов. -

М., 2005.-163с. 4. Колесов, В.В, Культура речи – культура поведения/ В.В. Колесов. - М., 2005.-163с. 5. Котова О.А., Лискова Т.Е., Обществоведение: рабочая тетрадь.- М.: Просвещение,

2008. 6.Обществознание: Человек, природа, общение: учебник для 6 класса под ред.

Л.Н.Боголюбова.- М.: Просвещение, 2007. 7. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования/ Под

ред. Е. С. Полат.- М.: Академия, 2001.- 270с. 8.Шамова, Т.И. Активизация учения школьников/ Т.И. Шамова.- Минск, 1982.- 209 с. 9. Щукина, Г.И. Проблема познавательного процесса в педагогике/ Г.И. Щукина.- М.,

1991.- 232с. 10.Якиманская, И.С. Личностно-ориентированное обучение в современной школе/ И.С.

Якиманская.– М., 1998.- 321с

Элементы используемых технологий:

критического мышления; здоровьесберегающие; информационные;игровые;метод проблемно-поисковый;метод самостоятельной работы;разноуровневое обучение.