مشروع )نظام

المقررات(

مشروع تطوير التعليم الثانوي

2

اللقاء التعريفي لطالب مدارس

األقصى األهلية

بمشروع التعليم الثانوي

)نظام المقررات(

أنماط التعليم الثانوي

نظام المقررات يمث//////ل قل//////ة من

المدارس الثانوية ، نظ/////ام فص/////لي

يتض//////من الع//////ام الدراس/ي من فص/لين دراس////يين وفص////ل

صيفي اختياري. يتك//ون من مس//ارين

في تعليم الب////////نين والبن/////ات : مس/////ار العل////وم الطبيعي////ة ومس//////ار العل//////وم

اإلنسانية.

النظام السنوي يمث/ل غالبي/ة الم/دارس

الثانوية نظ/////ام س/////نوي من

فصلين دراسيين يتك//ون من تخصص//ين

في تعليم البن/ات علمي وثالث وأدبي،

تخصص/////ات في تعليم الب/نين: إداري وش/رعي

وطبيعي.3

نظام المقررات في التعليم

الثانوي)نظام الساعات المعتمدة(

4

ما هو هدف نظام المقررات؟

الثانوي التعليم تطوير مشروع 5

يهدف نظام المقررات فيالمرحلة الثانوية إلى تربية جيل مؤهل ، معتزاP بدينه، نافع ألمته،

محباP لوطنه قادراP على التعلم الذاتي محققاT التعاون والتواصل

والعمل الجماعي، كما يحقق تنمية التفكير الواعي والمتزن والناقد

والقادر على حل المشكالت واتخاذ القرارات والتعامل بكفاءة مع

التقنية ومصادر المعلومات.

الخطة الدراسية

مشروع تطوير التعليم الثانوي 6

تعتمد الخطة الدراسية نظام الساعات المعتمدة :

دراسي ساعة 200 يتضمن ويتكون من:

يدرسه جميع برنامج مشترك :ساعة125الطالب

:يتفرع إلى برنامج تخصصيمسارين تخصصيين: كل منهما

ساعة 65 يتضمن مقررات برنامج اختياري :

اختيارية في مهارات وتخصصات مختلفة. يدرس الطالب بما ال يقل

)مقررين( ساعات10عن

) المشترك ) العام البرنامج

الثانوي التعليم تطوير مشروع 7

م المقرر المتطلب1 كريم 1قرآن2 1توحيد 3 1تفسير4 1حديث5 1فقه 6 لغوية 1كفايات7 لغوية 2كفايات لغوية 1كفايات8 لغوية 3كفايات لغوية 2كفايات9 لغوية 4كفايات لغوية 3كفايات10 1رياضيات 11 2رياضيات 12 1فيزياء13 1كيمياء14 1أحياء15 انجليزية 1لغة16 انجليزية 2لغة انجليزية 1لغة17 انجليزية 3لغة انجليزية 2لغة18 انجليزية 4لغة انجليزية 3لغة19 اجتماعيات20 مهنية تربية21 حياتية مهارات22 آلي 1حاسب23 آلي 2حاسب آلي 1حاسب24 بدنية تربية25 البيئة علم

المقررات عدد مقرر 25

الساعات مجموع ساعة 125

( العلوم قسم التخصصي البرنامجالطبيعية (

م المقرر المتطلب1 3رياضيات 2رياضيات 2 4رياضيات 3رياضيات 3 5رياضيات 4رياضيات 4 6رياضيات 5رياضيات 5 2فيزياء 1فيزياء6 3فيزياء 2فيزياء7 4فيزياء 3فيزياء8 2كيمياء 1كيمياء9 3كيمياء 2كيمياء

10 4كيمياء 3كيمياء 11 2أحياء 1أحياء12 3أحياء 2أحياء13 انجليزية 5لغة انجليزية 4لغة

المقررات عدد مقرر 13الساعات مجموع ساعات 65

العامة االختيارية المقررات

9

م المقرر المتطلب1 2قرآن

2 آلي 3حاسب آلي 2حاسب

3 انجليزية 6لغة انجليزية 5لغة

4 انجليزية 7لغة انجليزية 6لغة

5 انجليزية 8لغة انجليزية 7لغة

6 العلمي التدريب مهنية تربية

7 الفنية التربية

8 المعلومات ومصادر البحث

9 رياضية مهارات 2+1رياضيات

10 األرض علم

1112

الساعات ساعات 10مجموعأدنى كحد مقررين دراسة يتطلب

األسس التي يقوم عليها تنظام المقررا

التكامل بين المقررات المرونة واالختيار

اإلرشاد األكاديمي التقويم

المعدل التراكمي .

الثانوي التعليم تطوير مشروع 10

من مزايا لنظام المقررات : تتمتع هذه الخطة بعدد من المزايا ، منها تتجه الخطة الدراسية لنظام المقررات نحو

األخذ بمنحى التكامل الرأسي بين ، من خالل تقديم مقررات يكافئ الواحد المقررات

منها مقررين أو أكثر من المقررات المجزأة التي ; حسب النظام القائم وبالتالي يدرسها الطالب حاليا

التقليل من عدد المقررات التي يدرسها الطالب .تقليل حاالت الرسوب والتعثر في الدراسة ،

وما يترتب عليهما من مشكالت نفسية واجتماعية واقتصادية ؛ إذ يتيح النظام الفرصة أمام الطالب

الذي يرسب في مقرر أو أكثر أن يعيد دراسته في فصل الحق ، دون أن يعيد سنة دراسية كاملة . مما

يقلل من الهدر التربوي ويزيد من كفاءة التعليم.من خالل االهتمام بالجانب التطبيقي المهاري

تقديم مقررات مهارية ضمن البرنامج المشترك في الخطة مع مراعاة خصائص الجنسين.

11

من مزايا لنظام المقررات إتاحة الفرصة للطالب ليختار بعض

التي يرغب في دراستها، في المقررات ضوء محددات وتعليمات تراعي رغباتهم

وقدراتهم، واإلمكانات المتاحة. تسريع تخرجه وفق قدراته يمكن للطالب

) يمكنه التخرج في سنتين ونصف ( . ويقابله تقليل العبء الكمي عن المعلم

تحسن نوعي في األداء التعليمي والتربوي. مزيد من األدوار الجديدة للمدرسة إعطاء

ومزيد من الصالحيات لمديري الثانوية المدارس والوكالء المرشدين والمعلمين.

معادلة بعض المقررات الدراسية يمكنوالشهادات واألجازات باالختبارات الدولية

العالمية في القرآن الكريم واللغة اإلنجليزية والحاسب اآللي مما يوفر الجهد

والوقت لطالب المرحلة الثانوية.

المقررات نظام اختباري طالب في مستوى أعلىوالتحصيلي القدرات

تقويم المتعلم في نظام جدول توزيع الدرجات المقررات

مجال التقويم الدرجة المخصصة

: األعم////////ال الفص////////ليةالمش/////اركة / االختب/////ارات القص/يرة الكتابي/ة والعملي/ة / الواجب///ات المنزلي///ة /مل///ف األعم//ال/ البح//وث القص//يرة والمه///////ارات األدائي///////ة /

المشروعات.

)انظر التوزيع حسب المقرر في دليل التقويم(

درجة45

الحضور والغياب درجات *5

اختبار نهاية الفصل الدراسي

نظري عمل درجة50ي

المجموع درجة .100

متى يعد الطالب متخرجا

في نظام المقررات؟

يعد الطالب متخرجاP من المرحلة الثانوية بنظام

المقررات إذا اجتاز جميع المقررات المطلوبة بما ال يقل

، وفق التوزيع ( ساعة200) عن التالي:

ساعة من البرنامج 125المشترك

ساعة من البرنامج 65 التخصصي

ساعات من البرنامج 10 االختيار

النجاح/ يع/د الط/الب ناجح/اP في أي م/ادة دراس/ية 1

%من النهاي//ة العظمى 50إذا حص//ل على لدرج//ة ذل//ك المق//رر الدراس//ي ش//ريطة تأديت/ه الختب/ار نهاي/ة الفص/ل الدراس/ي إذا

كان للمقرر اختبار نهائي./ ال يح/ول رس/وب الط/الب في أي م/ادة 2

دراس/ية دون تس/جيله في الم/واد الدراس/ية الالحقة.

/ الط/الب ال/ذي ال يتمكن من أداء االختب/ار 3 النه//ائي لمق//رر دراس//ي معين أو يتخل//ف عن اس///تكمال م///ا يطلب من///ه في ذل///ك المق/رر لع/ذر تقبل/ه المدرس/ة تس/جل في اإلش/عار الخ/اص بنتيج/ة الط/الب الفص/لية كلم///ة "نقص" إزاء تل///ك الم///ادة , وعلى الط/الب إكم/ال النقص في م/دة ال تتج/اوز أس//بوعين من بداي//ة الفص//ل الت//الي وإال

اعتبر راسباP )غير مجتاز( لذلك المقرر.

الثانوي التعليم تطوير مشروع 15

النجاح الطXXالب الXXذي يرسXXب في مقXXرر مXXا يجب /4

عليXه إعXادة المقXرر في فصXل الحXق إذا كXان 0من المقررات االجباريه في حقه

/ في حXال عXدم حصXول الطلب على الدرجXة 5القصXوى للنجXاح في مقXرر دراسXي أو أكXثر يعXد الطXالب راسXبا في ذلXك المقXرر,ويكXون مجتXXازا للمقXXررات الدراسXXية األخXXرى الXXتي

حصل فيها على درجة النجاح. / في حXXال رسXXوب الطXXالب في مقXXررين 6

على األكXثر فهXو قXد اسXتكمل كXل متطلبXات التخXرج .يسمح لXه بإعXادة االختبXار في هXذين

المقررين بعد أسبوعين من نهاية الفصلالثانوي التعليم تطوير مشروع 16

التقديرات للمقررات الدراسية تكون وفق اآلتي:

التقدير رمز التقدير الدرجةممتاز أ+ 95-100

ممتاز أ 90-95

جيد جدا مرتفع ب+ 90إلى أقل من 85Pجيد جدا ب إلى أقل من 80

85

جيد مرتفع ج/ + إلى أقل من 7580

جيد ج/ إلى أقل من 7075

مقبول مرتفع د+ إلى أقل من 6070

مقبول د إلى أقل من 5060

غير مجتاز ه/ 50أقل من

محروم م محروم من دخول االختبار

الثانوي التعليم تطوير مشروع 17

الغياب 5ينذر الطالب إذا وصل غيابه إلى / 1

حصص دراسية في المقرر الواحد ويشعر ولي أمره بذلك.

2 10/ ينذر الطالب إذا وصل غيابه إلى حصص دراسية في المقرر الواحد ويتعهد

بالحضور و المواظبة بحضور ولي أمره. حص/ة 15/ الط/الب ال/ذي يص/ل غياب/ه إلى 3

)دون ع///ذر مقب///ول( في أي مق///رر من المق//ررات ال//تي س//جل فيه//ا يح//رم من التق///دم المتح///ان ه///ذا المق///رر ويعطى

نتيجته صفرا./ الط//الب المتغيب عن االختب//ار النه//ائي 4

ألي مق////رر دراس////ي دون ع////ذر تقبل////ه المدرس//ة تTع//د درجت//ه في ذل//ك االختب//ار

.)Pصفرا(/ يج/وز إع/ادة اختب/ار الط/الب المتغيب عن 5

االختب/ار النه/ائي ألي مق/رر دراس/ي لع/ذر تقبل///ه المدرس///ة خالل م///دة ال تتج///اوز أس///بوعين من بداي///ة الفص///ل الدراس///ي

التالي.

الثانوي التعليم تطوير مشروع 18

تقويم مشروع التعليم الثانوي

)نظام المقررات(

على مستوى الطالب: المقررات نظام طالب على ملحوظ انضباط

وسلوكا مواظبة بين والتنافس الدراسي التحصيل في الجدية

المتعلمين الذات وتقدير بالنفس الثقة التشتت وعدم الوقت واستثمار التركيز جديدة مهارات امتالك والعمل العلم نحو ايجابية اتجاهات بناء المتبادل واالحترام والحوار االتصال مهارات التعلم مصادر خالل من العلمي البحث كفايات

المختلفة

20

شكراP الستماعكم

وحسن إنصاتكم