الرحمن الله بسم الرحيم

رعاية مشروعالفائقين الطالب

التربية وزارةالكبير مبارك لمنطقة العامة اإلدارة

التعليميةوالنفسية االجتماعية الخدمات مراقبة

طالب أبي بن جعفر مدرسةللبنين المتوسطة

تحت فالتفوق . . . شعار أمضي للمجد

طريقي

أبي بن جعفر بمدرسة النفسية الخدمة مكتب إعدادبنين م طالب

مدير النفسية للخدمة الفنية الموجهة إشراف المدرسة

األستاذة / / السداني إبراهيم األستاذالعيسى يسرى

الدراسي 2010 / 2009العام م

التدريبية البرامج وإقامة تقديمالعلمي التحصيل أجل من المتطورة

الطالب هؤالء لدى األمثل والعمليوعلميا واجتماعيا نفسيا ورعايتهم

في متكاملة لشخصية بهم للوصولمن لالستفادة الجوانب مختلف

عجلة دفع في وإمكاناتهم قدراتهمالتقدم ومواكبة التنمية

للبرنامج : العام الهدف

 

والشعور 1 بالنفس والثقة كيدية التو مثل اإليجابية النفسية السمات بعض تنمية ــالنفس عن بالرضا

لقدراتهم 2 وفقا جيدة بصورة أهدافهم تحديد على الفائقين الطالب تدريب ــوإمكاناتهم

مواصلة 3 علي وتحفيزهم الطالب هؤالء لدي لإلنجاز الدافع رفع علي العمل ــوالنجاح التفوق

العمل 4 وحب واالنتماء المواطنة حق مثل السامية االجتماعية القيم بعض غرس ــللتفوق المعوقة السيئة العادات بعض من والتخلص

وثقافية 5 دورية لقاءات إقامة خالل من اجتماعيا الفائقين الطالب مع التواصل ــلهم متخصصة علمية ورحالت ومسابقات

من 6 والتذكر واالنتباه التركيز على القدرة مثل لديهم العقلية القدرات بعض تنمية ــلهم عمل ورش إجراء خالل

الوقت 7 إدارة وحسن والتخطيط التنظيم مهارة على الفائقين الطالب تدريب ــالمناسبة 8 الظروف وتوفير الفائقين الطالب لدي واالبتكار اإلبداع روح تنمية ــ

المدرسة داخل ومواهبهم اهتماماتهم لممارسةالحفل 9 خالل من الفائقين الطالب أمور وأولياء المدرسة بين الروابط تقوية ــ

الفائقين لتكريم السنوي

األهداف اإلجرائية :

والوكالء المدرسة مديرالمساعدين

األقسام رؤساء السادةاإلسالمية التربية قسم

االجتماعيين الباحثين

تنفيذ في المستخدمة األدواتالبرنامج :

البرنامج في : المشاركون

وندوات محاضراتولقاءات ورشعملوزيارات مسابقات

ملصقات راتوبروشو

نحو طريقكالتفوق

محاضرة بعنوان

الخدمة مكتب إعداد منجعفر بمدرسة النفسية

طالب أبي بن

العرض األول

d متفوقا d طالبا أصبح كيف ؟

النجاح مفاتيح هي ما؟ والتفوق

تدع وال وبقدراتك بنفسك ثقعليك ينتصر اليأس

من الواضح هدفك حددفهذا تذكره تريد وما تحصيلك

الجيد لالستذكار قوي دافع

أوال

تبدأ وقتا لنفسك حدد

ليصبح مذاكرتك فيه

عاداتك من عادة

اليومية

ثانيd ا

نفسك بتهيئة اهتمللمذاكرة

فعال تأثير له االستعدادالتركيز علي ليساعدك

واالنتباه

المذاكرة في البدء يكون ما غالباصعبا

روتينية بأعمال البدء يستحسن لذاوهذا والكتب المذكرات تنظيم مثل

المذاكرة في للبدء لك تحفيذ يعتبر

االستذكار مكان تهيئة علي احرص

التهوية الجيدة

الهدوء

الجلسة المريحة

اإلضاءة الجيدة

خطصحأ

تكون سوف مذاكرتكال عندما ومثمرة فعالةوال جائعا وال متعبا تكون

باألكل متخما

ال االنتباه جلسة اتخذاالسترخاء جلسة

تعطل التي والتكاسلوتعوق التحصيل االستيعاب

ما الذهن شرود قاومتركز وأن استطعت

في تذاكره ما وتجعلشعورك بؤرة

البد درس مذاكرة في تبدأ أن قبلالدرس على سريعا تراجع أنالدرس في البدء قبل الماضي

الحاضر

مذاكرة األفضل منيوم كل مختلفة مواديوم تخصيص من بدال

مادة لكل

االسترجاع بعملية اهتمعلى لتقف المذاكرة إثناء

لتقوم التحصيل مدىالجزء تحصيل بإعادة

يستوعب لم الذي

على يساعد الفهمفي المادة تثبيت

الذهن

على نفسك تدرب أن حاولبالدرس الخاصة األسئلة إجابةوتلخص بدراسته تقوم الذي

بمعرفتك الدرس

من االنتهاء بعد راحة فترة خذمذاكرة في البدء وقبل المذاكرةالتداخل لمنع وذلك أخرى مادةتمرينات بعمل النشاط وتجديد

غرفتك في بسيطة رياضية

أو للنوم المهدءات استخدام تجنبفهي للسهر والمنبهات المنشطات

الخطورة بالغة

الشخصية االيجابيةالناجحة

محاضرة بعنوان

أبي بن جعفر بمدرسة النفسية الخدمة مكتب إعداد منالمتوسطة طالب

العرض الثاني

الناجحة االيجابية الشخصية هي ما

الشخصية

الجسدي

االجتماعي المعرفي

النفسي

الناجحة االيجابية الشخصيةالمتميزة الشخصية هي

المستوى على المتوافقةاالجتماعي - – النفسي

والجسدي العقلي

• d ممهدا d ليسطريقا للنجاح الطريق . مليء وعر nطريق هو إنما بالورود d مفروشابالصعاب

أصبح كيفشخصيه ايجابيه وناجحة

ميز

1- السعي للتميز

• مثل فأنت Sمميزا إنسانا تكن لم إذااإلنسان.... هو المتميز واإلنسان اآلخرينوعالقاته وأعماله بنشاطاته يصل الذي

مستوى أعلى إلى األخر مع

نفسك -2 اعرف

قدراتك على تعرفوسمات وإمكاناتك

ميولك وكذلك شخصيتكواهتماماتك

أهدافك حدد -3– األهداف لقدراتا

4- والتركيز االنتباه

الوقت- 5 إدارة

البرنامج توصياتدور وزارة التربية في رعايــة الفائقين

: Sدراسيـــا

تزويد المناطق التعليمية بأساليب الرعاية الكافية - 1 بهدف تقديم لتربية وبالتوجيهات المستقبلية لوزارة ا

الجهد الالزم لتحقيق الهدف المنشود والتطلعات 0المستقبلية من تدريس هذه الفئة

2 Sرصد المبالغ المالية الالزمة لرعاية المتفوقين دراسيا -0وفق ما جاء في اآللية

- تقديم المنهج الدراسي للمتفوقين من حيث القدرات 3العقلية العامة والخاصة بما يواكب طموحات الوطن

0والمسئولين لتحقيق مردود عال وسريع - إقامة الحفالت والمناسبات والمهرجانات العامة 4

للمتفوقين على وزارة المعارف لإلشادة والتكريم وحفز الهمم للطالب العاديين لمضاعفة الجهد وتحقيق الدرجة

العلمية الالزمة ليحظى أولئك الطالب بما يحظى به 0زمالئهم من التقدير

- تدريب المعلمين الذين يقومون بتدريس المتفوقين 5خالل الخدمة لتزويدهم بأساليب الرعاية التربوية العالية

0وحثهم على اإلبداع في إعطاء المعلومات - تكريم المعلمين الذين أظهروا جهود مميزة أثناء 6

تدريس المتفوقين دراسياS لتحقيق المكافأة المعنوية 0الالزمة

بالمنطقة التعليم إدارة دورالفائقين رعاية في : التعليمية

المنطقة- 1• مدارس مستوى على Sدراسيا المتفوقين حصرثم دراسي فصل كل في النتيجة ظهور عقب التعليمية

كافية معلومات وتعطي بتفوقهم تشيد التي األدلة إخراجفيها تفوقوا التي الدراسية المواد توضح عنهم إعالمية

لتفوقهم المناسبة العلمية بالجماعات 0وإلحاقهمأولياء- 2• وحضور المنطقة مدير برعاية تكريم حفل إقامة

والباحثين مدارسهم ومديري ومعلميهم الطالب أموروغيرهم التربية ورجال والوجهاء التربويين والمشرفين

الرمزية الهدايا وبعض التقديرية الشهادات 0وتوزعحفل- 3• في تكريمهم يتم لم لمن شهادات منح توجيه

طابور في المتفوقين بقية على وتوزع العام المنطقةكل في عام حفل يقام أو مدارسهم مديري قبل من الصباح

فيه عليهم توزع الطالب أمور أولياء بحضور مدرسةالعينية التقديرية 0الشهادات

المدرسة- 4• في دراسي صف كل من األول الطالب يختارسعادة مع تربوي لقاء لحضور Sمتفوقا يكون أن شريطة

بالمنطقة للتعليم العام 0المدير

مستوى على الفائقين الطالب تكريم:المدرسة

تفوقوا- 1 • التي الدراسية المواد وبيان الطالب بهؤالء التعريفلتفوقهم المناسبة العلمية بالجماعات وإلحاقهم 0فيها

أمورهم- 2• ألولياء تهنئة خطابات وإرسال تقدير شهادات 0منحهمإذاعة- 3• بين بالمدرسة اإلعالمية األجهزة مختلف عبر بهم اإلشادة

لآلخرين Sحافزا ذلك يكون حتى بالمدرسة شرف ولوحة وصحافةأمكن إن

أمكن- 4• إن المحلية الصحف في أسمائهم 0نشروتشجيعهم- 5• المتفوقين لدى االستطالع جانب بتنمية االهتمام

جديد كل على للوقوف تفوقهم مجاالت في والتنقيب البحث علىوإعطائهم إمكانياتهم ووفق الصغيرة البحوث ببعض بتكليفهم

المناسبة والمنزلية الدراسية الواجبات من أوفر 0نصيبالرتياد- 6• وتشجيعهم ودفعهم لهم المدرسة مكتبة تسخير

الحوافز وضع مع العلمية أغراضهم لخدمة العامة المكتباتالممكنة والمادية المعنوية

العلمية- 7• التجارب إلجراء وغيرها والمعامل المختبرات تهيئةاإلبتكارية قدراتهم واستخدام الستغالل لهم الفرصة إلتاحة

S إيجابيا 0وتنميتها•8 -S فرصا المتفوقين منح مثل األخرى التربوية الفرص إتاحة

على كاإلشراف المختلفة التربوية والمناسبات والريادة للقيادةوالمسابقات والحفالت الندوات وإدارة األنشطة وبعض الجماعة

رغباتهم وتحقيق المختلفة األنشطة بمزاولة بتوجيههم الثقافيةوميولهم