Жизненное кредо:

Секрет успешного воспитания лежит

в уважении к ученику.

Эмерсон У.

ФЕДОСЕЕВА АННА НИКОЛАЕВНА

Считаю, что понятие «педагог» подразумевает не только профессию, но и призвание…

В нашей семье – это диагноз :Бабушка, мама, брат, сестры – все педагоги…Поэтому, кем быть? Вопроса не было.

ОБРАЗОВАНИЕ:

• Начальное профессиональное, окончила профессиональное училище № 68 в 1999 году по профессии закройщик 6 разряда (диплом с отличием);

• Среднее специальное, окончила Кемеровский государственный профессионально-педагогический колледж в 2001 году по специальности профессиональное обучение, квалификация мастер производственного обучения;

• Высшее, окончила Российский государственный профессионально-педагогический университет в 2006 году по специальности профессиональное обучение (дизайн), квалификация педагог профессионального обучения, специализация – художественное конструирование и моделирование швейных изделий (диплом с отличием).

С 1999 ПО 2007ГГ

РАБОТАЛА В ГОУ НПО

«ПРОФЕССИОНАЛЬНОМ УЧИЛИЩЕ №

68», МАСТЕРОМ П/О

Принимала участие в работе

методического объединения

училища

Руководила работой учащихся по

изготовлению изделий для Студии мод «Акцент»

Курировала работу учащихся по

изготовлению изделий по индивидуальным

заказам

Педагог – это не только хороший профессионал, но, и личность, с уникальными взглядами, убеждениями и ценностями…

Долгова Виктория (2001-2002г), Ластовко Марина (2003-

2004г), Куприянова Мария (2005-2006г),

становились победителями конкурса «Лучший по профессии» на уровне образовательного учреждения

Мои учащиеся: Чалдина Мария (2002-2003г),

Гладкова Наталья (2006-

2007г), становились победителями областного конкурса «Лучший по профессии»

Для меня приоритетным, всегда являлись и являются достижения моих учащихся.

С 2007 ГОДА РАБОТАЮ В «ГУБЕРНАТОРСКОЙ ЖЕНСКОЙ

ГИМНАЗИИ-ИНТЕРНАТ», ВОСПИТАТЕЛЕМ

Организую общегимназические мероприятия

Являюсь руководителем МО воспитателей и классных

руководителей.

Организую клубную работу.

Провожу открытые мероприятия.

Осуществляю тьюторское сопровождение и курирую проектную деятельность воспитанниц.

Эрнст Легуве писал, что воспитание - это наука, научающая наших детей обходиться без нас. Поэтому моя задача помочь воспитанницам адаптироваться к требованиям, предъявляемым обществом, помочь в профессиональном самоопределении, подготовить их к самостоятельной жизни. А это сложно сделать без знаний новых технологий.

ЗАНИМАЮСЬ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ И ДЕЛЮСЬ ОПЫТОМУчебное пособие

«Драпировка как средство формообразования костюма» - 2006 г.

Методические разработки: «Индивидуальный подход к учащимся» - 2002 г.«Модульное обучение» - 2003 г.«Самостоятельная работа учащихся на уроках производственного обучения, как элемент подготовки конкурентно способного выпускника» - 2004 г.«Патриотическое воспитание старшеклассниц в условиях «Губернаторской женской гимназии – интернат»» - 2009 г. (в соавторстве с воспитателем ГБУ ОШИ «ГЖГ-и» Петряевой Н.В.)«Тьюторство как форма наставничества в профессиональном самоопределении воспитанниц» - 2009 г.

МОЯ РАБОТА ОТМЕЧЕНА ГРАМОТАМИ, ДИПЛОМАМИ И

БЛАГОДАРСТВЕННЫМИ ПИСЬМАМИ

Я считаю, что воспитание – это двусторонний процесс, это взаимодействие, основанное на доверии. Общение с гимназистками обогащает меня новым опытом, открывая перспективы личностного и профессионального роста. Воспитание присутствует там, где существует диалог, диалогические отношения.

Я понимаю, что в гимназию воспитанницы приходят со своим «багажом» - тем уникальным опытом, который может быть не только тяжелым, потертым, но и очень дорогим и важным (историей своей жизни: социальным опытом, собственными представлениями о жизни). Для меня как воспитателя важно опираться на возможности воспитанницы, а не на авторитарную диктатуру. Главная цель - выявить, раскрыть и развить все позитивное, что есть в воспитанницах.

Если меня спросят о том, что я ценю в людях, какие качества являются для меня важными, то я отвечу:НАДЕЖНОСТЬ, то есть неукоснительное выполнение своих обязательств, обещаний, без чего невозможно построить доверительные отношения.

ДОБРОТА. Расхожему мнению о том, что жизнь жестока и доброта не в моде, хочу возразить: доброта является тем ресурсом, который позволяет улучшить качество общения, поднять его на более высокий духовный уровень.

УВАЖЕНИЕ ЛИЧНОСТИ И ЕЕ ПРИЗНАНИЕ. Можно взять ножницы и лекало и перекроить вещь так, как мне хочется. Возможно, получится красиво и эстетично, но в ней отразятся лишь мои желания и мои потребности. Воспитанница не вещь, которую надо перекраивать.

ЦЕЛЕУСТРЕМЛЕННОСТЬ – это умение намечать цели и достигать их, а не плыть по течению.

САМООРГАНИЗОВАННОСТЬ – это способность выполнять работу самостоятельно, без напоминания, без контроля, и нести ответственность за результат.

Также участвовала в областном конкурсе -«Педагогические таланты Кузбасса» Требовательна к себе,

стремлюсь к саморазвитию и самовоспитанию,эти же качества стараюсь формировать и у воспитанниц…

В 2010 году, стала победителем конкурса организованного в гимназии среди воспитателей -«Педагогические таланты – 2010»

МЕЧТА:«ХОЧУ, ЧТОБЫ ВСЕ МОИ ВОСПИТАННИЦЫ СТАЛИ

УСПЕШНЫМИ ЛИЧНОСТЯМИ, «НАСТОЯЩИМИ

ЛЮДЬМИ»…

ЖИЛИ И ДЕЙСТВОВАЛИ ВО БЛАГО КУЗБАССА И

РОССИИ…»