30
КАЗАНСКИЙ (ПРИВОЛЖСКИЙ) ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Институт педагогики и психологии Кафедра педагогики и психологии дошкольного образования

КАЗАНСКИЙ (ПРИВОЛЖСКИЙ) ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Институт педагогики и психологии

Embed Size (px)

DESCRIPTION

КАЗАНСКИЙ (ПРИВОЛЖСКИЙ) ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Институт педагогики и психологии Кафедра педагогики и психологии дошкольного образования. Кафедра готовит специалистов по следующим направлениям:. педагог дошкольного образования; организатор-методист дошкольного образования; - PowerPoint PPT Presentation

Citation preview

Page 1: КАЗАНСКИЙ (ПРИВОЛЖСКИЙ) ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Институт педагогики и психологии

КАЗАНСКИЙ (ПРИВОЛЖСКИЙ) ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Институт педагогики и психологииКафедра педагогики и психологии дошкольного

образования

Page 2: КАЗАНСКИЙ (ПРИВОЛЖСКИЙ) ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Институт педагогики и психологии

Кафедра готовит специалистов Кафедра готовит специалистов по следующим направлениям:по следующим направлениям:

- педагог дошкольного образования;педагог дошкольного образования;- организатор-методист дошкольного организатор-методист дошкольного

образования;образования;- бакалавр педагогики бакалавр педагогики - («Детская практическая психология»);(«Детская практическая психология»);- управление дошкольным образованием;управление дошкольным образованием;- преподаватель педагогики и психологии.преподаватель педагогики и психологии.

Page 3: КАЗАНСКИЙ (ПРИВОЛЖСКИЙ) ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Институт педагогики и психологии

После педагогического После педагогического колледжа тестирование колледжа тестирование

по следующим дисциплинампо следующим дисциплинам

дошкольная педагогика;дошкольная педагогика; русский языкрусский язык

Page 4: КАЗАНСКИЙ (ПРИВОЛЖСКИЙ) ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Институт педагогики и психологии

Всем первокурсникамВсем первокурсникам

предоставляется предоставляется

благоустроенноеблагоустроенное

общежитие общежитие

в Деревне Универсиадыв Деревне Универсиады

Page 5: КАЗАНСКИЙ (ПРИВОЛЖСКИЙ) ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Институт педагогики и психологии

Преподаватели кафедрыПреподаватели кафедры

- читают интересные курсы по психологии, читают интересные курсы по психологии, педагогике, психолингвистике, теории и педагогике, психолингвистике, теории и методике развития речи;методике развития речи;

- организуют творческие встречи с организуют творческие встречи с зарубежными преподавателями;зарубежными преподавателями;

- поддерживают студентов в проведении поддерживают студентов в проведении культурных мероприятий и организации культурных мероприятий и организации научно-исследовательской работынаучно-исследовательской работы

Page 6: КАЗАНСКИЙ (ПРИВОЛЖСКИЙ) ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Институт педагогики и психологии

КАДРОВЫЙ СОСТАВ КАФЕДРЫКАДРОВЫЙ СОСТАВ КАФЕДРЫ

Габдулхаков В.Ф., доктор педагогических наук, Габдулхаков В.Ф., доктор педагогических наук, профессор, зав. кафедройпрофессор, зав. кафедрой

Ступникова Л.П., кандидат педагогических наук, доцентСтупникова Л.П., кандидат педагогических наук, доцент Климентьева З.А., кандидат педагогических наук, доцентКлиментьева З.А., кандидат педагогических наук, доцент Петрова В.Ф., кандидат педагогических наук, доцентПетрова В.Ф., кандидат педагогических наук, доцент Ульянова Э.Э., кандидат психологических наук, ст. Ульянова Э.Э., кандидат психологических наук, ст.

преподавательпреподаватель Башинова С.Н., кандидат психологических наук, доцентБашинова С.Н., кандидат психологических наук, доцент Новик Н.Н., канд. пед. наук, ст. преподавательНовик Н.Н., канд. пед. наук, ст. преподаватель Самсонова В.А., ст. преподавательСамсонова В.А., ст. преподаватель Гарифуллина А.М., ассиестентГарифуллина А.М., ассиестент Муртазина Л.Т., ст. преподавательМуртазина Л.Т., ст. преподаватель

Page 7: КАЗАНСКИЙ (ПРИВОЛЖСКИЙ) ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Институт педагогики и психологии

Зав. кафедрой – профессорЗав. кафедрой – профессорВ.Ф. ГабдулхаковВ.Ф. Габдулхаков

Зав. кафедрой –Зав. кафедрой – профессорпрофессор В.Ф.ГаВ.Ф.Габдулхаковбдулхаков

Page 8: КАЗАНСКИЙ (ПРИВОЛЖСКИЙ) ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Институт педагогики и психологии

Доцент кафедры –Доцент кафедры –Любовь Павловна СтупниковаЛюбовь Павловна Ступникова

Page 9: КАЗАНСКИЙ (ПРИВОЛЖСКИЙ) ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Институт педагогики и психологии

Доцент кафедры –Доцент кафедры –Валентина Федоровна ПетроваВалентина Федоровна Петрова

Page 10: КАЗАНСКИЙ (ПРИВОЛЖСКИЙ) ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Институт педагогики и психологии

Доцент кафедры –Доцент кафедры –Зинаида Александровна Зинаида Александровна

КлиментьеваКлиментьева

Page 11: КАЗАНСКИЙ (ПРИВОЛЖСКИЙ) ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Институт педагогики и психологии

Доцент кафедры –Доцент кафедры –Эльмира Эдуардовна УльяноваЭльмира Эдуардовна Ульянова

Page 12: КАЗАНСКИЙ (ПРИВОЛЖСКИЙ) ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Институт педагогики и психологии

Одним из приоритетных направлений развития Одним из приоритетных направлений развития дошкольного образования является внедрение в дошкольного образования является внедрение в республике Федеральных государственных республике Федеральных государственных требований – новых образовательных требований – новых образовательных стандартов. стандартов. На базе 631 образовательного учреждения На базе 631 образовательного учреждения организованы группы кратковременного организованы группы кратковременного пребывания по предшкольной подготовке детей, пребывания по предшкольной подготовке детей, не посещающих ДОУ, которые охватывают 3653 не посещающих ДОУ, которые охватывают 3653

ребенка.ребенка.

Page 13: КАЗАНСКИЙ (ПРИВОЛЖСКИЙ) ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Институт педагогики и психологии

Развитие дошкольного образования Развитие дошкольного образования в Республике Татарстанв Республике Татарстан

В общей сети образовательных учреждений Республики В общей сети образовательных учреждений Республики Татарстан функционируют 2 138 дошкольных Татарстан функционируют 2 138 дошкольных образовательных учреждений на 178 680 мест. В них образовательных учреждений на 178 680 мест. В них воспитываются свыше 200 тысяч детей (в 2006 – 155 тыс.). воспитываются свыше 200 тысяч детей (в 2006 – 155 тыс.).

Охват дошкольным образованием составляет 87,5 % детей Охват дошкольным образованием составляет 87,5 % детей в возрасте от 1 года до 7 лет (по Российской Федерации в в возрасте от 1 года до 7 лет (по Российской Федерации в целом – 61,9 %), в том числе по сельским районам – 64,5 целом – 61,9 %), в том числе по сельским районам – 64,5 %, по городам – 89,9 %. %, по городам – 89,9 %.

Очередность в детские сады составляет 3,5 тысячи детей, Очередность в детские сады составляет 3,5 тысячи детей, из них по городам Республики Татарстан – 1,1 тысячи из них по городам Республики Татарстан – 1,1 тысячи детей. детей.

Page 14: КАЗАНСКИЙ (ПРИВОЛЖСКИЙ) ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Институт педагогики и психологии

В соответствии с Типовым положением о ДОУ В соответствии с Типовым положением о ДОУ детские сады самостоятельны в выборе детские сады самостоятельны в выборе программы из комплекса вариативных программы из комплекса вариативных программ. На сегодняшний день в 60% ДОУ программ. На сегодняшний день в 60% ДОУ республики внедряются инновационные республики внедряются инновационные программы, такие, как «Детство», «Истоки», программы, такие, как «Детство», «Истоки», «Сообщество», «Школа — 2100» и др. 58% «Сообщество», «Школа — 2100» и др. 58% воспитанников ДОУ охвачены обучением и воспитанников ДОУ охвачены обучением и воспитанием по инновационным программам и воспитанием по инновационным программам и развивающим технологиям.развивающим технологиям.

Page 15: КАЗАНСКИЙ (ПРИВОЛЖСКИЙ) ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Институт педагогики и психологии
Page 16: КАЗАНСКИЙ (ПРИВОЛЖСКИЙ) ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Институт педагогики и психологии
Page 17: КАЗАНСКИЙ (ПРИВОЛЖСКИЙ) ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Институт педагогики и психологии

В дошкольных учреждениях приоритетно решаются задачи физического развития и оздоровления детей. Каждый шестой детский сад реализует в качестве приоритет ного направления физическое развитие, оздоровление и коррекцию нарушений в развитии детей. Охват детей специализированными группами составляет 15,3% от общего количества воспитанников. Количество дней, пропущенных по болезни одним ребенком в год в детском саду, уменьши лось с 6,7 дней в 2006г. до 4,9 дней в 2007 году.

Page 18: КАЗАНСКИЙ (ПРИВОЛЖСКИЙ) ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Институт педагогики и психологии

В республикеВ республике

наблюдается устойчивая тенденция наблюдается устойчивая тенденция увеличения охвата детей татарской увеличения охвата детей татарской национальности воспитанием и обучением национальности воспитанием и обучением на родном (татарском) языке. на родном (татарском) языке.

За последние 3 года показатель охвата За последние 3 года показатель охвата поднялся на 2,1% и на начало текущего поднялся на 2,1% и на начало текущего года составляет 69,3%.года составляет 69,3%.

Page 19: КАЗАНСКИЙ (ПРИВОЛЖСКИЙ) ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Институт педагогики и психологии

Кафедра занимается реализацией Кафедра занимается реализацией проекта поликультурного проекта поликультурного

образованияобразования

Проект разрабатывался с учетом:Проект разрабатывался с учетом: геополитических, экономических, геополитических, экономических,

национально-культурных, образовательных национально-культурных, образовательных и др. условий функционирования и др. условий функционирования Республики Татарстан в составе Республики Татарстан в составе Российской Федерации и СНГ в контексте Российской Федерации и СНГ в контексте формирования общеевропейской системы формирования общеевропейской системы образования.образования.

Page 20: КАЗАНСКИЙ (ПРИВОЛЖСКИЙ) ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Институт педагогики и психологии

Основными организационными Основными организационными мероприятиями мероприятиями кафедры кафедры

по реализации Проекта в 2009-2013 гг. по реализации Проекта в 2009-2013 гг. являются следующие: являются следующие: 1. Организация совместно с МОиН РТ 1. Организация совместно с МОиН РТ

поликультурной языковой подготовки в системе поликультурной языковой подготовки в системе дошкольного образования. дошкольного образования.

2. Создание на базе кафедры научно-2. Создание на базе кафедры научно-исследовательской лаборатории, которая будет исследовательской лаборатории, которая будет нацелена на совершенствование поликультурной нацелена на совершенствование поликультурной языковой подготовки специалистов языковой подготовки специалистов

3. Создание при кафедре научно-методического 3. Создание при кафедре научно-методического издания, посвященного проблемам издания, посвященного проблемам поликультурной языковой подготовки молодежи. поликультурной языковой подготовки молодежи.

Page 21: КАЗАНСКИЙ (ПРИВОЛЖСКИЙ) ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Институт педагогики и психологии

Стратегия развития современного дошкольного Стратегия развития современного дошкольного образования и психолого-педагогические образования и психолого-педагогические

механизмы ее реализациимеханизмы ее реализации Преемственность в оздоровительно-развивающей работе с дошкольниками и Преемственность в оздоровительно-развивающей работе с дошкольниками и

младшими школьникамимладшими школьниками Принцип индивидуализации в развивающем образованииПринцип индивидуализации в развивающем образовании Преемственное содержание и формы образовательной работы с одаренными Преемственное содержание и формы образовательной работы с одаренными

детьми в дошкольных учреждениях и начальной школедетьми в дошкольных учреждениях и начальной школе Педагогика творчества: языковые способности и формирование культуры Педагогика творчества: языковые способности и формирование культуры

речи в дошкольном детстверечи в дошкольном детстве Методология и технологии экспериментального изучения влияния Методология и технологии экспериментального изучения влияния

организационной культуры семейной группы на ее типологию и организационной культуры семейной группы на ее типологию и институализацию с позиций личностно центрированного и ценностно-устано-институализацию с позиций личностно центрированного и ценностно-устано-вочного подходоввочного подходов

Персонология развития в образованииПерсонология развития в образовании Эмоциональное мироощущение в освоении ребенком социокультурной Эмоциональное мироощущение в освоении ребенком социокультурной

реальностиреальности Теория и практика детской и семейной психотерапии как инструмента Теория и практика детской и семейной психотерапии как инструмента

формирования и реконструкции семьиформирования и реконструкции семьи Принцип развития в теоретической и практической психологии Принцип развития в теоретической и практической психологии

семьиПроблемы становления личности в дошкольном возрастесемьиПроблемы становления личности в дошкольном возрасте

Page 22: КАЗАНСКИЙ (ПРИВОЛЖСКИЙ) ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Институт педагогики и психологии
Page 23: КАЗАНСКИЙ (ПРИВОЛЖСКИЙ) ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Институт педагогики и психологии

ЦельЦель

готовность педагогов вести готовность педагогов вести образовательную и развивающую образовательную и развивающую деятельность в условиях дошкольного и деятельность в условиях дошкольного и предшкольного образования, способность предшкольного образования, способность детей включиться в образовательную детей включиться в образовательную деятельность по подготовке к обучению в деятельность по подготовке к обучению в школешколе

Page 24: КАЗАНСКИЙ (ПРИВОЛЖСКИЙ) ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Институт педагогики и психологии

Формы работы Формы работы

Индивидуальная, парная, микрогрупповая, Индивидуальная, парная, микрогрупповая, групповая, фронтальная, массовая групповая, фронтальная, массовая

Page 25: КАЗАНСКИЙ (ПРИВОЛЖСКИЙ) ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Институт педагогики и психологии

Средства реализации Средства реализации

сочетание репродуктивной, репродуктивно-сочетание репродуктивной, репродуктивно-творческих и творческих видов творческих и творческих видов деятельности; индивидуально-деятельности; индивидуально-исследовательская работа детей исследовательская работа детей

Page 26: КАЗАНСКИЙ (ПРИВОЛЖСКИЙ) ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Институт педагогики и психологии

Уровни готовности педагогов к Уровни готовности педагогов к предшкольному образованию предшкольному образованию

низкий; средний; высокийнизкий; средний; высокий

Page 27: КАЗАНСКИЙ (ПРИВОЛЖСКИЙ) ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Институт педагогики и психологии

Конференция Конференция «Актуальные проблемы «Актуальные проблемы

поликультурного образования»поликультурного образования»

Page 28: КАЗАНСКИЙ (ПРИВОЛЖСКИЙ) ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Институт педагогики и психологии

Кафедра поддерживает творческие Кафедра поддерживает творческие связи с университетами Западной связи с университетами Западной

Европы:Европы:

- проводит с ними конференции;проводит с ними конференции;- издает совместные научные труды;издает совместные научные труды;- договаривается об обмене договаривается об обмене

студентами и преподавателями студентами и преподавателями

Page 29: КАЗАНСКИЙ (ПРИВОЛЖСКИЙ) ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Институт педагогики и психологии

Студенты по специальностям дошкольного Студенты по специальностям дошкольного образования могут совмещать учебу с практикой образования могут совмещать учебу с практикой

в зарубежных странах:в зарубежных странах:

- США,США,- Канаде,Канаде,- Норвегии,Норвегии,- Швеции,Швеции,- Франции,Франции,- ВеликобританииВеликобритании

Page 30: КАЗАНСКИЙ (ПРИВОЛЖСКИЙ) ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Институт педагогики и психологии

Спасибо за внимание!Спасибо за внимание!

ПРИХОДИТЕПРИХОДИТЕ

К НАМ УЧИТЬСЯ:К НАМ УЧИТЬСЯ:

СИСТЕМА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ СИСТЕМА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГАРАНТИРУЕТ ВАМ РАБОТУ.ГАРАНТИРУЕТ ВАМ РАБОТУ.

Закончив учебу по нашим специальностям, вы Закончив учебу по нашим специальностям, вы можете работать педагогами, психологами, можете работать педагогами, психологами,

методистами, руководителями образовательных методистами, руководителями образовательных учреждений, преподавателями педагогики и учреждений, преподавателями педагогики и

психологиипсихологии