32

Творческое мышление как предмет логики

Embed Size (px)

DESCRIPTION

Творческое мышление как предмет логики. 1. 1. 2. 2. 1. 2. 2. Запишите все трёхзначные числа, для записи которых употребляются только цифры 1 и 2. Решение:. 1. 1. 2. 1. 1. 2. 2. 111, 112, 121, 122, 211, 212, 221, 222. Перебор возможных вариантов -. комбинаторика. РТИ. - PowerPoint PPT Presentation

Citation preview

Page 1: Творческое мышление  как предмет логики
Page 2: Творческое мышление  как предмет логики
Page 3: Творческое мышление  как предмет логики

Запишите все трёхзначные числа, для Запишите все трёхзначные числа, для записи которых употребляются записи которых употребляются только цифры 1 и 2.только цифры 1 и 2.

Решение:Решение:

111, 112, 121, 122, 211, 212, 221, 222111, 112, 121, 122, 211, 212, 221, 222

Page 4: Творческое мышление  как предмет логики

Перебор возможных Перебор возможных вариантов - вариантов -

Page 5: Творческое мышление  как предмет логики

Переставьте буквы так, чтобы Переставьте буквы так, чтобы получились значимые слова:получились значимые слова:

Page 6: Творческое мышление  как предмет логики

анаграммыанаграммы

Слова, получаемые перестановкой букв в данном слове -

Page 7: Творческое мышление  как предмет логики
Page 8: Творческое мышление  как предмет логики
Page 9: Творческое мышление  как предмет логики

кот

собака

тигр

цветок

дерево

трава

ель

сосна

берёза

апельсин

яблоко

мандарин

Page 10: Творческое мышление  как предмет логики

классификацияклассификация

Распределение предметов по группам путём выделения в данных предметах тех или иных признаков -

Page 11: Творческое мышление  как предмет логики

Продолжить ряд, дописав два числа:

a) 1; 2; 4; 8; 16; …

b) 3; 6; 12; 24; 48; …

c) 5; 10; 20; 40; 80; …

d) 2; 6; 18; 54; 162; …

e) 7; 14; 28; 56; 112; …

Page 12: Творческое мышление  как предмет логики

Продолжить ряд, дописав два числа:

a) 1; 2; 4; 8; 16; 32; 64

b) 3; 6; 12; 24; 48; 96; 192

c) 5; 10; 20; 40; 80; 160; 320

d) 2; 6; 18; 54; 162; 486; 1458

e) 7; 14; 28; 56; 112; 224; 448

Page 13: Творческое мышление  как предмет логики

сравнениесравнение

Мысленное установление сходства или различия -

Page 14: Творческое мышление  как предмет логики

562 и 325

9000 и 9886

1876 и 1089

5,75 и 57,5

34,06 и 34,007

534,0 и 54,987

Page 15: Творческое мышление  как предмет логики

562 > 325

9000 < 9886

1876 > 1089

5,75 < 57,5

34,06 > 34,007

534,0 > 54,987

Page 16: Творческое мышление  как предмет логики

Сравните числа:

7**** и 69***

85*** и 13***

*8** и 99**

4**5 и 4**6

***** и ***

Page 17: Творческое мышление  как предмет логики

Сравните числа:

7**** > 69***

85*** > 13***

*8** < 99**

4**5 < 4**6

***** > ***

Page 18: Творческое мышление  как предмет логики

Найдите пять сходств и пять различий:

Page 19: Творческое мышление  как предмет логики

анализанализ

Расчленение целого на части, переход от общего к частному -

Page 20: Творческое мышление  как предмет логики

Укажите те числа, которые делятся на 3:1132961162

Page 21: Творческое мышление  как предмет логики

Укажите те числа, которые делятся на 3:113 1+1+3=52961 2+9+6+1=18162 1+6+2=9

Page 22: Творческое мышление  как предмет логики

Составьте из английских слов предложение:in, live, Moscow, we.

Page 23: Творческое мышление  как предмет логики

Составьте из английских слов предложение:We live in Moscow.

Page 24: Творческое мышление  как предмет логики

синтезсинтез

Мысленное объединение частей в целое, то есть переход от частного к общему -

Page 25: Творческое мышление  как предмет логики
Page 26: Творческое мышление  как предмет логики
Page 27: Творческое мышление  как предмет логики

1. Придумайте рекламу дневника с двойками.

2. Придумайте рекламу ручки, в которой закончилась паста.

Домашнее задание:

Page 28: Творческое мышление  как предмет логики
Page 29: Творческое мышление  как предмет логики
Page 30: Творческое мышление  как предмет логики

Государственные флаги многих стран состоят из горизонтальных или вертикальных полос разных цветов. Сколько существует различных флагов, состоящих из двух горизонтальных полос одинаковой ширины и разного цвета – белого, красного и синего?

Page 31: Творческое мышление  как предмет логики

Решение:Решение:

Page 32: Творческое мышление  как предмет логики

52 – 15 = 37

183 – 183:4=137

5 + 10 + 7 + 78 = 100

137 -37 = 100

365 – 182 = 183

100 - 100 = 0