Мета Мета Виховання здорової і Виховання здорової і всебічно розвиненої всебічно розвиненої особистості дитиниособистості дитини

Завдання:Завдання: Реалізація особистісно-орієнтованої моделі формування Реалізація особистісно-орієнтованої моделі формування

культури здоров'я;культури здоров'я; Формування потреби педагогів, спеціалістів в Формування потреби педагогів, спеціалістів в

саморозвитку і рефлексії;саморозвитку і рефлексії; Впровадження сучасних активних форм і методів Впровадження сучасних активних форм і методів

оздоровчої роботи;оздоровчої роботи; Узагальнення і розповсюдження результатів роботи з Узагальнення і розповсюдження результатів роботи з

фізкультурно-оздоровчої діяльності.фізкультурно-оздоровчої діяльності.

Модель управлінської діяльності з Модель управлінської діяльності з корекційно-оздоровчого вихованнякорекційно-оздоровчого виховання

Наукова методичний блок:- Донецький інститут соціальної освіти:

кафедра початкової освіти;кафедра фізичного виховання;

- Донецький облІППО:відділ дошкільної освіти;відділ методичного забезпечення оздоровчої функції освіти;

- Завідуюча ДНЗ.

Наукова методичний блок:- Донецький інститут соціальної освіти:

кафедра початкової освіти;кафедра фізичного виховання;

- Донецький облІППО:відділ дошкільної освіти;відділ методичного забезпечення оздоровчої функції освіти;

- Завідуюча ДНЗ.

Координаційна Координаційна рада управлінської рада управлінської

діяльностідіяльності

Координаційна Координаційна рада управлінської рада управлінської

діяльностідіяльності

Педагогічний блок:- Вихователь-методист;- Вихователі;- Спеціалісти;- Лікар-ортопед;- Голова Піклувальної ради.

Педагогічний блок:- Вихователь-методист;- Вихователі;- Спеціалісти;- Лікар-ортопед;- Голова Піклувальної ради.

Громадськість мікрорайону:

- Заклади охорони здоров'я;- Навчальні заклади;- СДЮШОР № 3.

Громадськість мікрорайону:

- Заклади охорони здоров'я;- Навчальні заклади;- СДЮШОР № 3.

Художньо-естетичний блок;

- Музичний керівник;- Хореограф;- Вихователі груп.

Художньо-естетичний блок;

- Музичний керівник;- Хореограф;- Вихователі груп.

Батьківська рада:- Піклувальна рада ДНЗ;- Батьківський комітет ДНЗ.

Батьківська рада:- Піклувальна рада ДНЗ;- Батьківський комітет ДНЗ.

Соціально-психологічний блок:

- Психолог;- Голова Піклувальної ради;- Вихователь-методист

Соціально-психологічний блок:

- Психолог;- Голова Піклувальної ради;- Вихователь-методист

Фізкультурно-оздоровчий блок:

- Лікар-педіатр;- Старша медична сестра;- Медсестра басейну;- Інструктор з фізкультури;- Інструктор з плавання;- Вихователі груп.

Фізкультурно-оздоровчий блок:

- Лікар-педіатр;- Старша медична сестра;- Медсестра басейну;- Інструктор з фізкультури;- Інструктор з плавання;- Вихователі груп.

Корекційний блок:- Лікар - ортопед;- Масажист;- Інструктор ЛФК;- Вихователі спец.груп

Корекційний блок:- Лікар - ортопед;- Масажист;- Інструктор ЛФК;- Вихователі спец.груп

Структурно-функціональна модель Структурно-функціональна модель корекційно-оздоровчої діяльностікорекційно-оздоровчої діяльності

Координаційна рада

КонсультаціїРекомендації

Координаційна рада

КонсультаціїРекомендації

Школа випускників

Відслідкування фізичного

розвитку дітей

Школа випускників

Відслідкування фізичного

розвитку дітей

Музичний керівник

Заняття, свята, логоритміка

Музичний керівник

Заняття, свята, логоритміка

Інструктори з ФК, ЛФК, плавання

Планування роботиНавчання педагогів

Консультації

Інструктори з ФК, ЛФК, плавання

Планування роботиНавчання педагогів

Консультації

ПсихологКонсультаціїРекомендаціїІндивідуальна

робота, заняття

ПсихологКонсультаціїРекомендаціїІндивідуальна

робота, заняття

ВихователіІнтегровані

заняттяІндивідуальна робота, свята

ВихователіІнтегровані

заняттяІндивідуальна робота, свята

ХореографІнтегровані

заняттяІндивідуальна робота, свята

ХореографІнтегровані

заняттяІндивідуальна робота, свята

Лікар-ортопед,інструктор ЛФК

Бесіди про стан здоров’я, консультаціїРекомендації

Лікар-ортопед,інструктор ЛФК

Бесіди про стан здоров’я, консультаціїРекомендації

Сім’яДні відкритих дверей ,

батьківські збори, відвідини занять, робота в клубі

«Кріпиш»

Сім’яДні відкритих дверей ,

батьківські збори, відвідини занять, робота в клубі

«Кріпиш»

Заходи щодо реалізації завдань оздоровчого Заходи щодо реалізації завдань оздоровчого напрямкунапрямку

Педагогічна рада«Застосування

здоров’язберігаючих технологій в системі фізкультурних

занять»

Педагогічне читання«Прищеплення інтересу і

любові до занять з фізичної культури і спорту»

Курси підвищення кваліфікацій:Планування, вивчення результатів,

відстеження виконання докурсових та післякурсових завдань

Тематичний семінар:«Організація активного відпочинку

дітей»Семінар-практикум:

«Використання нестандартного обладнання в різних видах рухової

діяльності»

Творча група «Нетрадиційні підходи до

фізичного виховання дітей»

Керівник А.В.Проненко

Відкриті перегляди

Індивідуальні форми роботи

Вих

оват

елі

мол

одш

их

груп

: ф

орм

уван

ня

прав

ильн

ої

техн

іки

вико

нанн

я ос

новн

их

рухі

в у

діте

й

Вих

оват

елі

сере

дніх

гру

п:

навч

ання

ді

тей

осно

вним

ру

хам

з

вико

рист

ання

м

укр.

.нар

.ігор

на

зан

яття

х з

фіз

куль

тури

Вих

оват

елі

стар

ших

гр

уп:

вико

рист

анн

я ко

рекн

цій

но-

проф

ілак

тич

них

впра

в на

за

нятт

ях з

ф

ізку

льту

ри

ППДІнструктор з фізкультуриРодіна В.Г.

Самоосвіта Наставництво КонсультуванняІнноваційні підходи до

комплексного використання засобів фізичного виховання

Творчі звіти

Модель формування культури здоров'я Модель формування культури здоров'я Діагностика працівників Координаційна рада Діагностика дітей

ПлаванняЗаняття з

фізкультури

Валеокорекція

Заняття

Рухливі ігри

Школа м'яча

Нетрадиційна формаТочковий

масаж

Психотерапія

Бестінг

Театр фізичного виховання

Етюди душі

Пальчикова гімнастика

Динамічна пауза

Метод аналогій Гідроаеробіка

Дні здоров'я

ПсихогімнастикаДоріжка здоров’я

Впровадження системи природного оздоровлення

Складання індивідуальних оздоровчих програм

Спортивні свята та розваги

Корекційне виховання

Корекційне навчання Корекція розвитку

Корекційно-ортопедичний блок

Фізкультурно –оздоровча робота поза заняттями

Логоритміка

Кольорова терапія

Аерація

Імунна гімнастикаЗагартування

Повітряний режим Фітотерапія

Корегуюча гімнастика

Одяг

Прогулянки

Мудри

Школа свідомого батьківства

Сім'я

Впровадження нетрадиційних підходів Впровадження нетрадиційних підходів щодо оздоровлення дітейщодо оздоровлення дітей

ДУ

Х

ОВ

Н

Е

ПС

И

ХІЧ

Н

Е

Психогім

настикаВ

ідновл

ення

психічного

бал

ансу, б

естінг, тренінги

ФІЗ ИЧ НЕ

Мас

саж

, ім

мун

на

коре

гую

ча,

дих

аль

на

гім

наст

ики

Робота з родиною з пропаганди ЗСЖШкола свідомого батьківства

Етюди душіцілющі мудри

фітотерапіяароматерапія

кольорова терапіямузична терапія

казкотерапія

ЗДОРОВ’Я

ДИТИНИ

Етюди душіЕтюди душі Доброго ранку ліси і поля,Доброго ранку ліси і поля, Доброго ранку планета ЗемляДоброго ранку планета Земля Щастя й здоров’я всім людям Щастя й здоров’я всім людям

бажаємобажаємо Зранку в дитячий садок Зранку в дитячий садок

поспішаємо.поспішаємо. Ікерт Т.Р., вихователь групи Ікерт Т.Р., вихователь групи

“Сонечко”“Сонечко”

Сонечко світить,Сонечко світить,Щебечуть пташки,Щебечуть пташки,Радіють всі квіти,Радіють всі квіти,І діти малі.І діти малі.Доброго ранкуДоброго ранкуКвітуча земля.Квітуча земля.Скажемо разом всім:Скажемо разом всім:““Любові й добра!”Любові й добра!” Родіна В. Г,Родіна В. Г,

інструктор з фіз. вихованняінструктор з фіз. виховання

Алгоритм організації діяльності провідних фахівців, Алгоритм організації діяльності провідних фахівців,

педагогічного колективу ДНЗ№ 393 в межах ПМПКпедагогічного колективу ДНЗ№ 393 в межах ПМПК Учасники Учасники супроводусупроводу

Діяльність на етапі Діяльність на етапі підготовки до ПМПКпідготовки до ПМПК

Діяльність в рамках Діяльність в рамках ПМПКПМПК

Діяльність щодо реалізації рішень ПМПКДіяльність щодо реалізації рішень ПМПК

Завідуюча ДНЗ

Організаційна допомога в Організаційна допомога в проведенні проведенні діагностичної роботидіагностичної роботи

За необхідністюЗа необхідністю Зустрічі з фахівцями щодо обговорення Зустрічі з фахівцями щодо обговорення результатів комісії;результатів комісії;Участь в проведенні супроводу, який Участь в проведенні супроводу, який передбачає адміністративне керівництвопередбачає адміністративне керівництво

Вихователь-методист

Участь у вирішенні питань Участь у вирішенні питань на етапі діагностики;на етапі діагностики;

Надання необхідної Надання необхідної інформації фахівцям інформації фахівцям ПМПКПМПК

Участь в роботі ПМПК, Участь в роботі ПМПК, розробка педагогічних розробка педагогічних аспектів, супровід групаспектів, супровід груп

Приймає участь та проводить індивідуальні, Приймає участь та проводить індивідуальні, групові консультації з психологом, групові консультації з психологом, лікарем-ортопедом, інструктором ЛФК і лікарем-ортопедом, інструктором ЛФК і масажу, розробляє індивідуальні плани масажу, розробляє індивідуальні плани супроводу дітей з наступною їх супроводу дітей з наступною їх реалізацієюреалізацією

Психолог Діагностика особливостей Діагностика особливостей розвитку дітей, які розвитку дітей, які потребують допомоги. потребують допомоги. Підготовка матеріалів до Підготовка матеріалів до МПМКМПМК

Ознайомлення учасників Ознайомлення учасників комісії з інформацією комісії з інформацією про дітей. про дітей.

Розробка плану роботи з Розробка плану роботи з дітьми, які потребують дітьми, які потребують допомоги.допомоги.

Проведення психо-корекційних, Проведення психо-корекційних, консультаційних заходів з вихованцями. консультаційних заходів з вихованцями.

Консультування педагогів, батьків. Консультування педагогів, батьків. Планування роботи спільно з вихователем-Планування роботи спільно з вихователем-

методистом, лікарем.методистом, лікарем.Психологічна просвіта.Психологічна просвіта.

Лікар-орто-пед, ст.медсестра, інструктор ЛФК

Спостереження, Спостереження, підготовка необхідних підготовка необхідних даних щодо загального даних щодо загального фізичного стану і фізичного стану і динамічних змін в цій динамічних змін в цій сферісфері

Надають комісії Надають комісії необхідну інформацію необхідну інформацію про дитину.про дитину.

Проводять медичні заходи згідно поставленого Проводять медичні заходи згідно поставленого діагнозу, консультування педагогів, діагнозу, консультування педагогів, батьків з питань здоровбатьків з питань здоров’’язбереження дітей.язбереження дітей.

Педагоги Спостереження, Спостереження, педагогічна діагностика, педагогічна діагностика, збір інформації про збір інформації про вихованціввихованців

Надають учасникам Надають учасникам комісії необхідну комісії необхідну інформацію про дітейінформацію про дітей

Участь в проведенні консультацій з фахівцями.Участь в проведенні консультацій з фахівцями.Планування спільної роботи з учасниками Планування спільної роботи з учасниками

освітньо-виховного процесуосвітньо-виховного процесуПроведення конкретних заходів з дітьми з Проведення конкретних заходів з дітьми з

ПОРА за рекомендаціями ПМПКПОРА за рекомендаціями ПМПК

ЗавданняЗавдання

ПедагогиПедагоги Батьки Батьки

Діти Діти

Під

тП

ідт

ри

му

ри

му

вати

в

ати

фізи

фізи

чн

е ч

не

та та п

сих

пси

хіч

не

ічн

е зд

ор

здо

ро

во

в'' я

я

д

ітед

ітейй

Під

тП

ідт

ри

му

ри

му

вати

в

ати

фізи

фізи

чн

е ч

не

та та п

сих

пси

хіч

не

ічн

е зд

ор

здо

ро

во

в'' я

я

д

ітед

ітейй

Фор

мув

ати

Фор

мув

ати

пост

аву

пост

аву

діте

йді

тей

Фор

мув

ати

Фор

мув

ати

пост

аву

пост

аву

діте

йді

тей

Прове

дення

ЛФ

К та

масаж

у на високо

му

профе

сійному рівні П

ровед

ення Л

ФК

та м

асажу на

високом

у проф

есійном

у рівні

Діагностика Діагностика

Фізичні вправи

Валеокорекція Валеокорекція

Заняття на клинпідставці

Позитивне ставлення до фізичного виховання

Рухливі ігри

Плавання ЛФК

Ігротерапія, логоритміика

Пальчикова гімнастика

Метод аналогій(імітаційнівправи)

Вправи наукріплення

постави

Фізичнаактивність

Загальна та дрібнамоторика

Креативніздібності Пантоміма

Адекватнасамооцінка

ЗавданняЗавданняЗавданняЗавдання

ПедагогиПедагоги Батьки

Батьки Діти Діти

Ви

яв

лВ

ия

вл

яти

я

ти

пр

ич

ип

ри

чи

ни

та

ни

та

хар

акт

хар

акт

ер

ер

по

руш

по

руш

ень

, ен

ь,

ви

зна

ви

зна

чи

ти

чи

ти

ефек

теф

ект

ив

ні

ив

ні

засо

бза

соб

и

и

кор

екко

рек

ції

ціїВ

ия

вл

Ви

яв

ля

ти

яти

п

ри

чи

пр

ич

ин

и т

а н

и т

а ха

рак

тха

рак

тер

ер

п

ор

ушп

ор

ушен

ь,

ень

, в

изн

ав

изн

ач

ити

ч

ити

еф

ект

ефек

ти

вн

іи

вн

і за

соб

засо

би

и

ко

рек

кор

екц

іїц

ії

Рац

іоР

аціо

нал

ьнна

льн

о о ви

кор

вико

р

исто

вис

тов

уват

и ув

ати

фор

мф

орм

и и ро

бот

робо

т

и и ві

дпо

від

по

від

но

від

но

діа

гно

діа

гно

зузу

Рац

іоР

аціо

нал

ьнна

льн

о о ви

кор

вико

р

исто

вис

тов

уват

и ув

ати

фор

мф

орм

и и ро

бот

робо

т

и и ві

дпо

від

по

від

но

від

но

діа

гно

діа

гно

зузу

Пр

ов

Пр

ов

еден

нед

енн

я ЛФ

К

я ЛФ

К

та та

маса

маса

жу н

а ж

у на

ви

сок

ви

сок

ом

у о

му

пр

оф

пр

оф

есійн

есійн

ом

у о

му

рів

ні

рів

ні

Пр

ов

Пр

ов

еден

нед

енн

я ЛФ

К

я ЛФ

К

та та

маса

маса

жу н

а ж

у на

ви

сок

ви

сок

ом

у о

му

пр

оф

пр

оф

есійн

есійн

ом

у о

му

рів

ні

рів

ні

Задо

віль

ни

Задо

віль

ни

ти п

отре

би

ти п

отре

би

в ру

хах

в ру

хах

кож

ної

кож

ної

дити

ни,

дити

ни,

вихо

вува

ти

вихо

вува

ти

інте

рес

до

інте

рес

до

них

них

Задо

віль

ни

Задо

віль

ни

ти п

отре

би

ти п

отре

би

в ру

хах

в ру

хах

кож

ної

кож

ної

дити

ни,

дити

ни,

вихо

вува

ти

вихо

вува

ти

інте

рес

до

інте

рес

до

них

них Д

отр

им

увД

отр

им

ув

ати

сь

ати

сь

оп

тим

аль

оп

тим

аль

но

ї н

ої

рух

ов

ої

рух

ов

ої

акти

вн

ост

іак

тив

но

сті

До

три

мув

До

три

мув

ати

сь

ати

сь

оп

тим

аль

оп

тим

аль

но

ї н

ої

рух

ов

ої

рух

ов

ої

акти

вн

ост

іак

тив

но

сті

Корекційне виховання

Корекційне виховання

Корекційне

навчання

Корекційне

навчання

Корекція розвитку

Корекція розвитку

Діагностика Діагностика

Фізичні вправиФізичні вправиОснови культури Основи культури

здоровздоров''яя

Заняття на Заняття на клинпідставціклинпідставці

Позитивне ставлення до Позитивне ставлення до фізичного вихованняфізичного виховання

Рухливі ігриРухливі ігри

Плавання Плавання ЛФКЛФК

Ігротерапія, Ігротерапія, логоритмікалогоритміка

Пальчикова Пальчикова гімнастикагімнастика

Метод аналогійМетод аналогій(імітаційні вправи)(імітаційні вправи)

Вправи наВправи наукріплення поставиукріплення постави

ФізичнаФізичнаактивністьактивність

Загальна Загальна та дрібна моториката дрібна моторика

КреативніКреативніздібностіздібності самомасажсамомасаж

АдекватнаАдекватнасамооцінкасамооцінка

Модель роботи корекційно-ортопедичного блоку Модель роботи корекційно-ортопедичного блоку ДНЗ № 393 “Пізнайко”ДНЗ № 393 “Пізнайко”

Особливості індивідуальних Особливості індивідуальних рухових режимів в ДНЗ №393рухових режимів в ДНЗ №393

Складові рухового Складові рухового режимурежиму

І руховий режим -І руховий режим -тренуючийтренуючий

ІІ руховий режимІІ руховий режимтонізуючийтонізуючий

ІІІ руховий ІІІ руховий режим - щадящийрежим - щадящий

Ранкова гімнастикаРанкова гімнастика В повному обсязіВ повному обсязі Виключити біг с Виключити біг с прискореннямприскоренням

Біг тільки на місціБіг тільки на місці

Фізкультурні Фізкультурні заняттязаняття

В повному обсязіВ повному обсязі Виключити біг с Виключити біг с прискореннямприскоренням

Не проводятьсяНе проводяться

ЛФКЛФК Індивідуально Індивідуально 2-3 курси на рік2-3 курси на рік

Індивідуально Індивідуально 3-4 курси на рік3-4 курси на рік

Індивідуально Індивідуально 4-5 курси на рік4-5 курси на рік

Прогулянки на Прогулянки на свіжому повітрісвіжому повітрі

В повному обсязіВ повному обсязі Щоденно Щоденно Щоденно Щоденно

Рухливі ігриРухливі ігри В повному обсязіВ повному обсязі Обмежені або Обмежені або проводяться під проводяться під контролемконтролем

Обмежені Обмежені

Спортивні розвагиСпортивні розваги В повному обсязіВ повному обсязі Обмежені Обмежені Не проводятьсяНе проводятьсяМузичні заняттяМузичні заняття В повному обсязіВ повному обсязі 2 р на тиждень2 р на тижденьХореографіяХореографія В повному обсязіВ повному обсязі 2-3 р на тиждень2-3 р на тиждень Не проводитьсяНе проводитьсяПлаванняПлавання В повному обсязіВ повному обсязі Щоденно Щоденно Не проводитьсяНе проводитьсяТонусна доріжкаТонусна доріжка Щоденно Щоденно Щоденно Щоденно Щоденно Щоденно Заняття на Заняття на тренажерахтренажерах

3-4 рази на тиждень3-4 рази на тиждень 2-3 рази на тиждень2-3 рази на тиждень Не проводятьсяНе проводяться

ГідроаеробікаГідроаеробіка 3-4 рази на тиждень3-4 рази на тиждень 2-3 рази на тиждень2-3 рази на тиждень Не проводитьсяНе проводиться

Карта корекційної роботиКарта корекційної роботиФамилия, Фамилия,

имя имя ребенкаребенка

Диагноз Диагноз

Коррекционная работаКоррекционная работа

В дошкольном учрежденииВ дошкольном учрежденииВместе с Вместе с

родителямиродителями

Иванова Ангелина

Нар. осанки, деф. гр. клетки, вальгус 6 см, пл.-вальг. стопы

≈≈ ++м г км г к мнкмнк м с м с

Баранов Андрей

Нар. осанки, деф. гр. клетки, вальгус 2 см, пл.-вальг. стопы, ИП 84 %

≈≈ ++мгкмгк

мн кмн км см с

Петрусевич Даша

Нар. осанки, деф. гр. клетки, вальгус 4 см, пл.-вальг. стопы, ИП 88 %

++ м гк м гк мнкмнк м с м с

Каравацкая Катя

Нар. осанки, деф. гр. клетки, вальгус 6 см, пл.-вальг. стопы, 89 %

++ м г к м г к м н к м н к м см с

Бабко Сергей

Нар. осанки, деф. гр. клетки, вальгус 4 см, пл.-вальг. стопы, ИП 91 %

++ м г к м г к м н к м н к м см с

Мусиенко Настя

Вальгус 3см, пл.-вальг. стопы

++ м н к м н к

Динаміка ортопедичного статусу дітей Динаміка ортопедичного статусу дітей

2007 - 2008 учбовий рік2007 - 2008 учбовий рік Захворюван-Захворюван-

няня

КК--ть ть пато-пато-логійлогій

% від % від загальної загальної кількостікількості

ОдужанняОдужанняПокращенПокращен

няняБез Без

динамікидинаміки

Порушення Порушення поставипостави   

5353 25,0%25,0% 11 1,9%1,9% 5151 96,2%96,2% 11 1,9%1,9%

Деформація Деформація грудної грудної кліткиклітки   

5252 24,5%24,5% 1818 34,6%34,6% 3333 63,5%63,5% 11 1,9%1,9%

Плескато-Плескато-вальгусна вальгусна

ступняступня   

5353 25,0%25,0% 2424 45,3%45,3% 2828 52,8%52,8% 11 1,9%1,9%

Деформація Деформація нижніх нижніх

кінцівоккінцівок   4848 22,6%22,6% 2323 47,9%47,9% 2424 50,0%50,0% 11 2,1%2,1%

СколіозСколіоз    11 0,5%0,5%    11 100%100%   

ІншіІнші  

55 2,4%2,4% 22 40,0%40,0% 33 60,0%60,0%   

ВсьогоВсього    212212 100,0%100,0% 6868 32,1%32,1% 140140 66%66% 44 1,9%1,9%

63,5%

34,6%

1,9%

96,2%

1,9%1,9%

25,0%

24,5%25,0%

22,6%0,5%2,4%

50,0%

2,1%

47,9%

100,0%

0,0%0,0%

60,0%40,0%

0,0%

52,8%

45,3%

1,9%