ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД № 5

ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА С ПРИОРИТЕТНЫМ ОСУЩЕСТВЛЕНИЕМ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ПОЗНАВАТЕЛЬНО-РЕЧЕВОМУ РАЗВИТИЮ ДЕТЕЙ

КИРОВСКОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА

инновационный продукт

Программа обучения педагогов Программа обучения педагогов ДОУ ДОУ

по теме «Познавательно-по теме «Познавательно-творческое развитие детей творческое развитие детей

дошкольного возраста дошкольного возраста в игровой деятельности» в игровой деятельности»

Авторы: К.В. Борчанинова,

Т.Г. ХарькоСанкт-Петербург

2013 г.

Что из себя представляет инновационный продукт?

ПРОГРАММА ОБУЧЕНИЯ ПЕДАГОГОВ ПРОГРАММА ОБУЧЕНИЯ ПЕДАГОГОВ ДОУ ПО ТЕМЕ «ПОЗНАВАТЕЛЬНО-ДОУ ПО ТЕМЕ «ПОЗНАВАТЕЛЬНО-ТВОРЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ ТВОРЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ»:ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ»:

является результатом работы ГБДОУ Д/с №5 Кировского района в статусе районного ресурсного центра по развивающим играм в течение 2010-2013 г.г.

учитывает и реализует современные требования к дошкольному образованию (ФГОС), а именно:

- приоритет игровых форм работы с детьми, - повсеместная поддержка и обогащение игры, - акцент на развитии познавательных и

личностных качеств, обеспечивающих позитивную и успешную социализацию ребенка-дошкольника.

АКТУАЛЬНОСТЬ И НОВИЗНААКТУАЛЬНОСТЬ И НОВИЗНА ПРОГРАММЫ ОБУЧЕНИЯ ПЕДАГОГОВ ПРОГРАММЫ ОБУЧЕНИЯ ПЕДАГОГОВ ДОУ ПО ТЕМЕ «ПОЗНАВАТЕЛЬНО-ДОУ ПО ТЕМЕ «ПОЗНАВАТЕЛЬНО-ТВОРЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ ТВОРЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ИГРОВОЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ» ЗАКЛЮЧАЕТСЯ: ДЕЯТЕЛЬНОСТИ» ЗАКЛЮЧАЕТСЯ:

в том, что впервые разрабатывает проблему развивающих игр В.В. Воскобовича как эффективного средства познавательно-творческого развития детей, инструмента реализации игрового, развивающего и деятельностного подходов к образованию детей дошкольного возраста;

в ярко выраженном практикоориентированном характере, что закреплено в цели и задачах, в возможности непосредственного применения освоенного материала на практике, в формах работы с воспитателями.

ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ ОБУЧЕНИЯ ПРОГРАММЫ ОБУЧЕНИЯ ПЕДАГОГОВ ДОУ ПО ТЕМЕ «ПОЗНАВАТЕЛЬНО-ПЕДАГОГОВ ДОУ ПО ТЕМЕ «ПОЗНАВАТЕЛЬНО-ТВОРЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ТВОРЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ»ВОЗРАСТА В ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ»

Повышение профессиональной компетентности педагогов ДОУ в вопросах понимания сущности, особенностей и возможностей развивающих игр, использования их в педагогическом процессе, проектирования игровых форм организации детской деятельности.

1. Подвести педагогов к пониманию сущности понятия

«развивающие игры», сориентировать в многообразии современных развивающих игр, научить отличать развивающие игры от дидактических.

2. Познакомить педагогов с особенностями и возможностями развивающих игр В.В. Воскобовича и основанной на них авторской методикой познавательно-творческого развития детей дошкольного возраста «Сказки Фиолетового леса».

3. Научить педагогов использовать развивающие игры в педагогическом процессе ДОУ в соответствии с возрастными особенностями детей, образовательными задачами и содержательными направлениями.

4. Научить педагогов проектировать игровые формы организации детской деятельности с использованием развивающих игр В.В. Воскобовича и идей методики «Сказки Фиолетового леса».

СОДЕРЖАНИЕСОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ ОБУЧЕНИЯ ПРОГРАММЫ ОБУЧЕНИЯ ПЕДАГОГОВ ДОУ ПО ТЕМЕ ПЕДАГОГОВ ДОУ ПО ТЕМЕ «ПОЗНАВАТЕЛЬНО-ТВОРЧЕСКОЕ «ПОЗНАВАТЕЛЬНО-ТВОРЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ»ВОЗРАСТА В ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ»

составляют 9 тем, которые соответствуют видам развивающих игр В.В. Воскобовича;

раскрывают и дополняют методические

рекомендации по работе с каждым видом игр;

характеризуется подробным описанием методик работы с каждым видом игр:

- по возрастам, - образовательным задачам, - областям программного содержания.

Для кого предназначен инновационный

продукт?

ПРОГРАММА ОБУЧЕНИЯ ПРОГРАММА ОБУЧЕНИЯ ВОСПИТАТЕЛЕЙ ДОУ ПО ТЕМЕ ВОСПИТАТЕЛЕЙ ДОУ ПО ТЕМЕ «ПОЗНАВАТЕЛЬНО-ТВОРЧЕСКОЕ «ПОЗНАВАТЕЛЬНО-ТВОРЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ИГРОВОЙ ВОЗРАСТА В ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ»ДЕЯТЕЛЬНОСТИ»

в свой адресной направленности предназначена для воспитателей ДОУ;

в аспекте реализации предназначена для методистов (старших воспитателей) ДОУ, руководителей методических объединений. .

Для чего предназначен инновационный продукт?

ПРОГРАММА ОБУЧЕНИЯ ПЕДАГОГОВ ПРОГРАММА ОБУЧЕНИЯ ПЕДАГОГОВ ДОУ ПО ТЕМЕ «ПОЗНАВАТЕЛЬНО-ДОУ ПО ТЕМЕ «ПОЗНАВАТЕЛЬНО-ТВОРЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ ТВОРЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ» ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ» ПРЕДНАЗНАЧЕНА ДЛЯПРЕДНАЗНАЧЕНА ДЛЯ: :

оптимизации педагогического процесса ДОУ, переориентации его на личностно-развивающий характер и игровые формы взаимодействия взрослого с детьми;

поддержки профессиональной самореализации педагогов через совершенствование их знаний и умений в использовании современных игровых методов, средств и технологий.

Как внедряется инновационный

продукт?

ПРОГРАММА ОБУЧЕНИЯ ПЕДАГОГОВ ПРОГРАММА ОБУЧЕНИЯ ПЕДАГОГОВ ДОУ ПО ТЕМЕ «ПОЗНАВАТЕЛЬНО-ДОУ ПО ТЕМЕ «ПОЗНАВАТЕЛЬНО-ТВОРЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ ТВОРЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ИГРОВОЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ»ДЕЯТЕЛЬНОСТИ»

реализуется в контексте - цели и задач, - содержания, - организации работы методического объединения,

функциони-рующего на уровне: - конкретного учреждения - и/или района.

В КОНТЕКСТЕ В КОНТЕКСТЕ СОДЕРЖАНИЯСОДЕРЖАНИЯ РАБОТЫ РАБОТЫ МЕТО-ДИЧЕСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ МЕТО-ДИЧЕСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ ПРОГРАММА ОБУЧЕНИЯ ПЕДАГОГОВ ПРОГРАММА ОБУЧЕНИЯ ПЕДАГОГОВ ДОУ:ДОУ:

реализуется в течение одного учебного года; заседания методического объединения проходят не

реже одного раза в месяц и соответствуют определенной теме программы;

открывает работу методического объединения тема, которая носит информационно-ориентировочный характер: «Развивающие игры: понятие, особенности, классификация. Методика познавательно-творческого развития детей 3-7 лет «Сказки Фиолетового леса» Т.Г. Харько»;

остальные темы соответствуют видам развивающих игр В.В. Воскобовича и следуют по степени их усложнения: «Универсальные игровые пособия», «Игры на плоскостное конструирование», «Игры на математическое развитие», «Игры на контурное конструирование», «Игры на трансформацию», «.Игры на трансфигурацию» и т.д.

В КОНТЕКСТЕ В КОНТЕКСТЕ ОРГАНИЗАЦИИОРГАНИЗАЦИИ РАБОТЫ МЕТОДИ-ЧЕСКОГО РАБОТЫ МЕТОДИ-ЧЕСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ ПРОГРАММА ОБЪЕДИНЕНИЯ ПРОГРАММА ОБУЧЕНИЯ РЕАЛИЗУЕТСЯ В ФОРМЕ: ОБУЧЕНИЯ РЕАЛИЗУЕТСЯ В ФОРМЕ:

игротренингов, в ходе которых воспитатели осваивают программное содержание, непосредственно действуя с развивающими играми;

семинаров – практикумов, в ходе которых воспитатели выполняют и проектируют игровые задания;

открытых мероприятий, предполагающих просмотр и анализ игровых форм взаимодействия с детьми;

самоподготовки, предполагающей самостоятельную работу воспитателей с методическими рекомендациями.

РАБОТА МЕТОДИЧЕСКОГО РАБОТА МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ ЗАВЕРШАЕТСЯ ОБЪЕДИНЕНИЯ ЗАВЕРШАЕТСЯ ВЫПОЛНЕНИЕМ ВЫПОЛНЕНИЕМ АТТЕСТАЦИОННОГО АТТЕСТАЦИОННОГО ЗАДАНИЯЗАДАНИЯ ПО ПРОГРАММЕ ПО ПРОГРАММЕ «ПОЗНАВАТЕЛЬНО-ТВОРЧЕСКОЕ «ПОЗНАВАТЕЛЬНО-ТВОРЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ИГРОВОЙ ВОЗРАСТА В ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ», КОТОРОЕ:ДЕЯТЕЛЬНОСТИ», КОТОРОЕ:

заключается в проектировании и презентации мини-проекта игровой ситуации с использованием развивающих игр В.В. Воскобовича ;

оценивается по заранее разработанным критериям, основанным на учете возрастных особенностей дошкольников, понимании сущности и структуры игры.

Какие положительные эффекты достигаются при реализации инновационного продукта?

Повышение педагогического мастерства воспитателей в выстраивании педагогического процесса в игровой форме и придании ему развивающей направленности.

Увеличение количества и качества проектируемых и реализуемых на практике игровых форм взаимодействия с детьми дошкольного возраста.

Совершенствование путей и способов профессиональной самореализации воспитателей.

Совершенствование методических и организационных основ педагогического процесса ДОУ посредством внедрения в практику развивающих игр, игровых форм работы с детьми.

Накопление, распространение и взаимообмен уникальным опытом использования развивающих игр, игровых форм в педагогическом процессе ДОУ.

Какие сложности могут возникнуть при реализации инновационного продукта?

ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ОБУЧЕНИЯ ПЕДАГОГОВ ДОУ ПО ТЕМЕ ОБУЧЕНИЯ ПЕДАГОГОВ ДОУ ПО ТЕМЕ «ПОЗНАВАТЕЛЬНО-ТВОРЧЕСКОЕ «ПОЗНАВАТЕЛЬНО-ТВОРЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ИГРОВОЙ ВОЗРАСТА В ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ»…ДЕЯТЕЛЬНОСТИ»…

Возможные сложности Подготовка методиста ДОУ к

обучению воспитателей. Недостаточное количество

развивающих игр В.В. Воскобовича как демонстрационного и раздаточного материла, необходимого для обучения воспитателей.

Показ воспитателям качественных открытых мероприятий по программе, демонстрирующих познавательные достижения, творческие и личностные проявления детей дошкольного возраста.

Пути преодоления Консультирование и обучение

на базе ООО «Центр развивающих игр и методик».

Организация обучения на базе ДОУ, оснащенных развивающими играми и активно использующих их в педагогическом процессе.

Организация сотрудничества и взаимообмен опытом между детскими садами, системно работающими с развивающими играми. Создание «банка» видеозаписей педагогической деятельности и использование их в обучении.

Спасибо за внимание!