Информационна грамотност и

обществени библиотеки

Румяна Койчева

Съдържание

Отправна точка: правото на информация Дефиниции за информационна грамотност Индикатори за информационна грамотност Практически аспекти Примери

Отправна точка: Свободата на изразяване – основно човешко право!

“Свобода на изразяването = свободата да търсиш, получаваш и предаваш информация и идеи чрез всички медии и независимо от границите”

/Резолюция 59 на Генералната асамблея на ООН, 1946; Глава 19 oт Универсалната харта за правата на човека, 1948/

“Свобода на информацията = право на достъп до информацията, произвеждана от обществените институции”/ UNESCO/, интегрална част от “Свобода на изразяването”

“Колкото повече, толкова по-малко”/ Платон/ и социалната отговорност на библиотеките

Контекст: бум на технологиите и производство на огромни количества дигитална информация

Социална отговорност на библиотеките:

управление на информационните потоци

осигуряване на достъп до информация за всички

програми за усвояване на умения за работа с информация

/информационна грамотност/

Популярни дефиниции

“Информационна грамотност означава усвояване на подходящо поведение за идентифициране, чрез каквито и да е канали или медии, на информация, която отговаря на определени потребности и предполага етичното и използване в обществото.” /Webber & Johnston, 2003/

“… Информационно грамотен човек е този, който се е научил как да се учи” /American Library Association, 1998/

“ Информационно грамотен е този, които е способен да забелязва кога информацията е необходима и има способността да разполага с нея, да я анализира, оценява и използва ефективно за даден проблем."

/American Library Association, 1998/

Информационната грамотност в развития свят – свързва се с умението за използване на технологиите за ефективно набавяне и използване на информация.

Защо обучението в информационна грамотност като услуга на обществените библиотеки е толкова важно днес?

Изравнява шансовете на хората с различен произход в контекста на дигиталната култура

Повишава качеството на човешкия капитал, шансовете за намиране на работа и качеството на живот на отделния човек

Повишава ефективността на труда, икономическите показатели и общото благосъстояние на нациите

/EU quality of life survey 03- 07/

/Public Libraries in the Knowledge Economy

Naomi Clayton, Mark Hepworth July 2006 /

Индикатори за информационна грамотност

Общи индикатори за повечето теории. Умения за:

1. Идентифициране на собствените информационни потребности 2. Намиране и критична оценка на информацията 3. Съхраняване и използване отново 4. Ефективно и етично използване на информацията 5. Прилагане на информацията за създаване и предаване на знания

Допълнителни индикатори/ фокус върху прагматизирането на понятието/: 6. Използване на знанията за собственото благополучие 7. Използване на знанията за просперитета на обществото 8. Формиране на индивидуална култура на търсене, учене и създаване на

информация и знания

Информационна грамотност на студента – 3 категории, 9 стандарти и 21 индикатори /AASL and AECT, 1998*

Какво означава информационна грамотност днес за:

Бита

Образованието

Научните институти

Фирмите

Обществените библиотеки

Изгражване на базисни умения за търсене на информация за маргинализирани групи, например:

пенсионери – умения за ползване на електронна поща,

скайп, проверяване на сметки, пазарна информация

търсещи работа – изработване на документи за кандидатстване за работа, търсене на работа

хора с увреждания – обучение в работа със специализирани каталози и технологии

Обучения в информационна грамотност чрез обществените библиотеки 1.

Обучения в информационна грамотност чрез обществените библиотеки 2.

Тенденция : разширяване на услугите по отношение на активните граждани: Работа с е-каталози, е- апликационни форми, бази данни и др. Използване на социалните мрежи Бизнес информационна грамотност Финансова информационна грамотност, е-банкиране и др. Гражданска информационна грамотност Работа с професионален софтуер за обработка и създаване на информация/

статистически, музикален, компютърен дизайн, мултимедия и др./ Експертни системи Електронно обучение Други

Практически аспекти, свързани с обученията в обществените библиотеки

Стъпка № 1 – проучване на потребностите и очакванията на отделните групи

Входни тестове за оценка на нивото

Мотивиране на специфични общности в партньорство с техните организации

Изготвяне на обучителни програми за различни групи

Осигуряване на видимост на обществените библиотеки и спектъра на услугите им

Примери

Мащабна национална програма за търсещите работа чрез обществените библиотеки в САЩ, от 2010

Национални програми за пенсионери в Европа от 1997г. Бизнес информационна грамотност в Манчестър от ср. на 19ти в. Национална програма за фермери в Индия от 2007 Програми за селското население в Северна Гърция от 1996 Е-обучение за учители в изолирани райони в Аляска, 2008 Информационна грамотност за граждани с увредено зрение, РБ

Велико Търново Е-грамотност за имигрантски семейства, Архус, Дания Проект за младежи от социални институции, София, 2010 Създаване на електронни музикални продукти, Хелзинки, от 2000 Графичен дизайн, младежки библиотеки в Германия Гражданска информационна грамотност, Гьотеборг, Швеция

Проект “Информационна грамотност за младежи от социални домове”, София, 2010

Развитието на технологиите и информацията – заплаха или шанс за обществените

библиотеки?

Благодаря!