ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОЕКТНОЙ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ В

ДОШКОЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ.

Все о солнечной системе

ПОДГОТОВИЛА ВОСПИТАТЕЛЬ МБДОУ №32 «СКАЗКА»

КАРАСЕВА Ю.С.

Существует 3 вида проектной

деятельности :

I. ГРУППОВОЙ

II. ИНДИВИДУАЛЬНО-

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ

III.НОРМАТИВНО-ПРАВОВОЙ

»ГРУППОВОЙ ПРОЕКТ ОСУЩЕСТВЛЯЕТСЯ В ТРИ ЭТАПА:

1. Выбор темы, которая интересна прежде всего детям и совместное обсуждение , что необходимо сделать для реализации проекта

2. Подготовка к проекту (воспитатель, дети, родители)

3. Конечный результат – проект (сказка, представление, фотоальбом и т.д.)

»НОРМАТИВНО-ПРАВОВОЙ ПРОЕКТ Применяется , когда дети нарушают правила и воспитатель предлагает превратиться в исследователей и обсудить «ЧТО МОЖЕТ СЛУЧИТЬСЯ, ЕСЛИ ВЫ…?» «А ЧТО НУЖНО ДЕЛАТЬ, ЧТОБЫ ТАКОГО НЕ СЛУЧИЛОСЬ?». После чего «последствия опасного поведения» и «необходимость безопасного поведения » отображаются в виде рисунков. Удачные рисунки собираются в «Альбом безопасности» и ставится в книжный центр.

ИНДИВИДУАЛЬНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙПРОЕКТ

Осуществляется только с помощью родителей в три этапа:I. Выбор темы, которой увлечен ребенок

(рыбки, динозавры, солнечная система и т.д.)

II. Исследовательская деятельность ребенка и родителя (чтение соответствующей литературы , составление рассказа, сочинение сказки, подбор загадок, стихотворений, изготовление наглядного плаката из рисунков или в виде аппликации и т.д.)

III. Назначение даты и времени презентации проекта, обсуждение деталей

ИТОГ: развитие психологических процессов у ребенка, речи, обретение опыта выступления перед аудиторией , умение передавать накопленные знания сверстникам (равный-равному). Осуществление ориентирно-личностного подхода

ИНДИВИДУАЛЬНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ПРОЕКТ« ВСЁ О СОЛНЕЧНОЙ СИСТЕМЕ»

1. Проект воспитанника старшей группы ЛЕЛЁТКО АЛЕКСАНДРЫ на тему : «ВСЕ О СОЛНЕЧНОЙ СИСТЕМЕ»

2. На подготовку проекта Саша вместе с мамой Лелётко Оксаной Олеговной затратила около двух недель

3. На выходе ребенок показал очень глубокие знания на тему «Все о солнечной системе», получил положительный опыт выступления перед аудиторией, повысил свой статус среди сверстников, закрепил уважительное отношение со стороны сверстников, расширил всой кругозор.

ИНТЕГРАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОБЛАСТЕЙ: познание, коммуникация, социализация, художественное творчество, труд, безопасность. ПРОГРАММНЫЕ ЗАДАЧИ:1.Развивать у детей предпосылки диалектного мышления.2.Формировать собственный познавательный опыт.3. Расширять кругозора ребенка, развивать активность речи,память. 4.Стимулирование поисковой активности и стремления к познанию нового.5. Приобретения положительного опыта выступления перед аудиторией

»ФОТООТЧЕТ

САША С МАМОЙ ПОДГОТОВИЛИ БОГАТЫЙ ДЕМОНСТРАЦИОННЫЙ МАТЕРИАЛ:ПЛАКАТ, МАКЕТЫ, МНОЖЕСТВО ИЛЛЮСТРИРОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ.МАМА ПОДДЕРЖИВАЛА РЕБЕНКА В , С ПОМОЩЬЮ ПОХВАЛЫ И ПОДБАДРИВАНИЯ,ДЕВОЧКА С РАДОСТЬЮ РАССКАЗЫВАЛА О ВСЕХ ОСОБЕННОСТЯХ ПЛАНЕТ, А ДЕТИ ИМЕЛИ ВОЗМОЖНОСТЬ ЗАДАВАТЬ ИНТЕРЕСУЮЩИЕ ИХ ВОПРОСЫ.

ДЕМОНСТРАЦИЯ ИЛЛЮСТРИРОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ПОСЛЕ ИНТЕРЕСНОГО РАССКАЗА

БЕЗ ПОМОЩИ ЭКСПЕРИМЕНТОВ НЕ ОБОШЛОСЬ…

ДАЖЕ ТЕСТ НА ГОТОВНОСТЬ ОТПРАВКИ В КОСМОС ПРОШЛИ (НЕОБХОДИМО РОВНО ПРОЙТИ ПО ТРОПИНКЕ ПОСЛЕ ПРЕДВАРИТЕЛЬНОГО РАСКРУЧИВАНИЯ НА СПЕЦИАЛЬНОМ ДИСКЕ.)

РАСКРАСИЛИ «СВОИ ФОТО» ПОСЛЕ ФИЗПАУЗЫ «ЛЕТИМ В КОСМОС»

»ЗАСЛУЖЕНО ПОЛУЧИЛИ МЕДАЛИ И СВИДЕТЕЛЬСТВА

МБДОУ- детский сад № 32 «Сказка»

Март 2013 год

ВРУЧАЕТСЯ ЛЕЛЁТКО АЛЕКСАНДРЕ

за очень высокие знания в изучении планет солнечной

системыМБДОУ- детский сад № 32

«Сказка»Старшая группа «Солнышко»

Март 2013 год

ФОТО НА ПАМЯТЬ

На практике я убедилась, что метод проектов актуален и очень эффективен. Он даёт возможность ребёнку экспериментировать, синтезировать полученные знания, развивать творческие способности и коммуникативные навыки, творить и исследовать вместе с родителями, что позволяет ему успешно адаптироваться к ситуации школьного обучения и окружающему миру.