Педагогический проект «Формирование

культурно-гигиенических навыков у детей младшего дошкольного возраста

в игровой деятельности»

Швылёва Олеся

Владимировнавоспитатель

МБДОУ «Детский сад

комбинированного вида № 26 «Колосок»

Творческое название:

«Да здравствует мыло душистое…»

воспитанники группы

общеразвивающей направленности

для детей 1,5-3 лет «Кроха»

Паспорт проекта:Тип проекта – информационно-практическийПо предметно-содержательной области –

формирование культурно-гигиенических навыков По характеру координации проекта – в рамках НОД

«Познание», ОО «Социализация»; режимных моментов, совместной и самостоятельной деятельности.

По характеру контакта – открытыйПо характеру участия – ребенок-педагог-родительПо количеству участников – групповойСроки реализации – долгосрочныйУсловия реализации – интерес детей и родителей

Создание в группе

рациональной игровой обстановки

для эффективного формирования

культурно-гигиенических навыков

у детей младшего дошкольного возраста

Является ли создание игровой ситуации во время режимных моментов, совместной и самостоятельной деятельности фактором

успешного формирования культурно-гигиенических навыков младшего

дошкольника

• Формировать умения овладения культурно-гигиеническими навыками и навыками самообслуживания;

• Развивать самостоятельность;• Воспитывать стремление к аккуратности;• Совершенствовать навыки правильного пользования

предметами личной гигиены;• Развивать познавательную активность в процессе игры

Организация рациональной обстановки для эффективного формирования культурно-гигиенических навыков;

Оформление предметно-развивающей среды в группе;Обеспечение условий для игровой активности дошкольника;Создание системы взаимодействия с родителями в целях повышения

их компетентности в вопросах воспитания культурно-гигиенических навыков и навыков самообслуживания

Какие условия необходимо создать для успешного овладения

культурно-гигиеническими навыками?

Как влияет игра на развитие психических процессов младшего дошкольника?

Как повысить качество выполнения гигиенических процедур?

Направления проекта

Формирование навыков мытья рук и умывания

Навыки культуры еды и поведения за столом

Навыки самообслуживания

Дети

дом

дошкольное учреждение педагоги

родители

принцип доступности

принцип психологической

комфортности

принцип минимакса

принцип комплексности

принцип зонирования среды

Выготский Л.С. «Воспитание

культурно-гигиенических навыков»

Федеральные государственные требования

«От рождения до школы» под редакцией

Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой

Теплюк С.Н. Ребенок третьего года жизни

«Познание»

«Социализация»

«Коммуникация»

«Чтение художественной литературы»

Этапы реализации проекта

1 этап (подготовительный) – сентябрь2 этап (основной) – октябрь – апрель3 этап (заключительный) – май

40% 40%

20%13%

40%

47%

0%

5%

10%

15%

20%

25%

30%

35%

40%

45%

50%

начало конец

низкийсреднийвысокий

НОД «Познание»

ОО «Социализация»

37%33%

30%

10%

40%

50%

0%

5%

10%

15%

20%

25%

30%

35%

40%

45%

50%

начало конец

низкийсреднийвысокий

«Физически развитый, овладевший КГН»

16%

40% 37%

7%17%

37%

46%

0%

5%

10%

15%

20%

25%

30%

35%

40%

45%

50%

начало конец

низшийнизкийсреднийвысокий

Литература• Абрамова Г.С. «Возрастная психология» - М., 1997• Богина Т.Л., Терехова Н.Т. «Режим дня в детском саду» - М.:

Просвещение, 1987• Выготский Л.С. «Игра и ее роль в психическом развитии

ребенка» - М., 1977• Конина Е.Ю. «Формирование КГН у детей. Игровой

комплект» - Айриспресс, 2007• «От рождения до школы» - под редакцией Н.Е.Вераксы,

Т.С.Комарова, М.А.Васильева – М.: Мозаика-Синтез, 2010• Петерина С.В. «Воспитание культурного поведения у детей» -

М.: Просвещение, 1986• Теплюк С.Н. Ребенок третьего года жизни – М.: Мозаика-

Синтез, 2011

Благодарю за внимание!