Upload
octavius-soto
View
46
Download
6
Embed Size (px)
DESCRIPTION
Программа развития МОУ «Оточевская основная общеобразовательная школа» Моргаушского района Чувашской Республики на 2008-2010 учебные годы. - PowerPoint PPT Presentation
Citation preview
Программа развитияМОУ «Оточевская основная
общеобразовательная школа»
Моргаушского района Чувашской Республики
на 2008-2010 учебные годы
Предлагаемый срок реализации Программы с 2008-2010 г.г. Работа над программой велась с сентября 2005 года по сентябрь 2007 г. Программа обсуждалась на заседании
педагогического совета школы и принята на педагогическом совете МОУ «Оточевская ООШ» 29 марта 2008 г.
МОУ «Оточевская основная общеобразовательная
школа» • Программа развития предназначена для определения
перспективных направлений развития школы на основе логического анализа и критического осмысления деятельности за последние годы.
• В ней отражены тенденции изменения школы, охарактеризованы главные направления развития и меры по обновлению содержания и организации общеобразовательного процесса и управления школой на основе инновационных процессов.
• Программа разработана на основе проблемно – ориентированного анализа, научно-педагогических концепций о процессе образования в Российской Федерации в новых социально–экономических условиях.
Ведущее направление работы школы – генеральная цель:
1. Создать систему обучения, обеспечивающую развитие каждого ученика в соответствии со склонностями, интересами и возможностями.
2. Освоить всему педагогического коллективу школы инновационные педагогические технологии обучения и воспитания, обеспечивающие ученику развитие его мотивационной сферы, интеллекта, самостоятельности, коллективизма, склонностей, умения осуществлять самоуправление учебно-воспитательной деятельностью.
Содержание1. Информационная справка о школе.2. Исходные данные о школе. 3. Анализ состояния и прогноз тенденций изменения
внешней среды школы.4. Анализ исследования психологической готовности
ребенка к обучению в школе с целью планового психологического сопровождения поступающих в школу детей.
5. Анализ достижений школы, ее потенциала с точки зрения развития.
6. Основные проблемы, которые выявила диагностика: 7. Анализ проблем школы и их причины 8. Концепция желаемого состояния школы 9. Этапы перехода к новому состоянию школы.
История школы1838г. - училище для детей
крещеных чуваш, расположено в с. Оточево.
1840-1866 - Училище Министерства государственных имуществ
1884-1918 - Земское училище1886-1918 - Церковно-приходская
школа1918-1929 - Однокомплектная
школа1929-1949 - Двухкомплектная
школа1949-1958 - Семилетняя школа1958-1965 - Начальная школа1965-1989 - Восьмилетняя школа
История школы1986-1989 - Восьмилетняя
школа, построена в д. Торинкасы
1989-1993 - Неполная средняя школа(с 9 летним образованием)
1993 - Основная общеобразовательная школа
2000 - Муниципальное учреждение Оточевская основная общеобразовательная школа
2001 - Муниципальное образовательное учреждение «Оточевская основная общеобразовательная школа»
История школы
2002 - Муниципальное образовательное учреждение «Оточевская основная общеобразовательная школа», реконструировано из бывшего детского сада «Светлячок» в д. Шупоси.
Аналитическая справка
• Общая площадь помещений – 1280 кв. м.• В школе 10 учебных кабинетов;• 1 помещение для группы дневного пребывания детей
дошкольного возраста; • 1 мастерская по обработке дерева и металла; • 1 библиотека с общим фондом 7576 книг, журналов и
учебников.• Компьютерный класс в кабинете физики на 7 посадочных мест,
в кабинете химии на 6 посадочных мест;• столовая на 52 посадочных мест; • спортивный зал площадью 180 кв. м.; • спортивная площадка; • учебно-опытный участок площадью 1,5 га.
Информационная справка о школе• Полное наименование образовательного учреждения в
соответствии с Уставом: Муниципальное образовательное учреждение «Оточевская основная общеобразовательная школа» Моргаушского района Чувашской Республики /Чăваш Республикин Муркаш районĕнчи муниципаллă вĕрентӳ учрежденийĕ Очăкассинчи пĕтĕмĕшле пĕлӳ паракан тĕп шкул/.
• Адрес школы: 429538 Чувашская республика, Моргаушский р-н, п /о Ятманкино, д. Шупоси, ул. Молодежная , 2
• Телефон: 68-7-19• Школа расположена в 2 – этажном здании с общим
количеством 108 посадочных мест. В этом же здании находится помещение для группы кратковременного пребывания детей дошкольного возраста «Светлячок». Спортзал и мастерская находятся в отдельном здании.
• Микрорайон школы: территория Сятракасинского сельского поселения Моргаушского района Чувашской Республики.
• Деревни: Шупоси, Торинкасы, Оточево, Синьял – Оточево, Ирхкасы, Ятманкино.
• Школа рассчитана на 108 посадочных мест. В 2008-2009 учебном году в школе обучаются 62 ученика 1-9 классов, 12 воспитанников дошкольной группы «Светлячок».
Контингент учащихся
Номенклатура оказываемых образовательных услуг
1. Дошкольное образование по программе О.В.Драгуновой «Воспитание ребенка - дошкольника» (для детей с 4 до 6,5 лет по очной форме обучения).
2. Начальное общее образование со сроком обучения 4 года на базе дошкольного образования по очной форме обучения.
3. Основное общее образования со сроком обучения 5 лет на базе начального общего образования по очной форме обучения.
Ступени образования
Дошкольное образование
Начальное общее образование
Основное общее образование
2004-2005 уч.год
2005-2006 уч. год
2006-2007 уч.год
2007-2008 уч.год
Количество выпусников 15 9 10 9
Поступили в образовательные учреждения 100%:
Сятракасинская СОШ 4 - 1 1
Моргаушская СОШ (профиль)
3 1 2 2
Калайкасинская СОШ (профиль)
- 1 - -
Моргаушский лицей 2 5 4 2
Чебоксарский лицей 1 - - -
ССУЗы 5 - 1 2
ПТУ - 2 2 2
Технические средства обучения
• Компьютер – 10 шт.• Ноутбук – 1 шт.• Телевизор – 2 шт.• Видеоплеер – 1шт.• DVD плеер – 1 шт.• Сканер-копир-принтер 3 в 1 –
1 шт.• Принтер 2 шт.• Электронные учебники –
136шт.• Музыкальный центр – 1 шт.• Магнитофон – 4 шт.• Электрофон - 2 шт.• Диапроектор – 1 шт.
Кадровый состав учителей
В настоящее время в школе работают 13 учителей, 1 воспитатель.
В школе работают следующие методические объединения:• ШМО учителей начальных классов;• ШМО классных руководителей;• ШМО учителей гуманитарного цикла;• ШМО учителей естественно- математического цикла.
Кадровый состав школы
8%
42%50%
Высшая категория 1-ая категория 2-ая категория
Уровень владения учителями ИКТ на 2004-2005 учебный год
36%
0%64%
Базовый уровень владения ПК
Краткосрочное повышение квалификации
Не владеющие ПК
Уровень владения учителями ИКТ на 2005-2006 уч. год
50%
0%
50%
Базовый уровень владения ПК
Краткосрочное повышение квалификации
Не владеющие ПК
Уровень владения учителями ИКТ на 2006-2007 уч. год
67%13%
20%
Базовый уровень владения ПК
Краткосрочное повышение квалификации
Не владеющие ПК
Уровень владения учителями ИКТ на 2007-2008 уч. год
68%
32%0%
Базовый уровень владения ПК
Краткосрочное повышение квалификации
Не владеющие ПК
Наличие персонального компьютера учителей
0
5
10
15
1 2 3 4
количество педагогов Наличие ПК учителей
Успеваемость учащихся в % в динамике по ступеням обучения
2004 – 2005 уч. год
2004 – 2005 уч. год
2004 – 2005 уч.год
2005 -2006 уч.год
2 - 4 классы 100,0 100,0 100,0 100,0
5 – 9 классы 100,0 100,0 100,0 100,0
2004-2005 уч.год
2005-2006 уч.год
2006 – 2007 уч.год
2007 – 2008 уч.год
2 – 4 классы 58,6 65,1 59,2 60,4
5 – 9 классы 45,1 48,0 54,0 60,0
Количество учащихся в %, освоивших учебные программы на «4» и «5»
Результаты итоговой аттестации выпусников по годам
3,5
3,84
4,1
3,73,8
3,9
4,1
43,9
4,14
3,23,43,63,8
44,2
2004-2005учеб.год
2005-2006уч.год
2006-2007уч.год
2007-2008 уч.год
Алгебра Русский язык Чувашский язык
Количество призовых мест в конференциях и творческих конкурсах различного уровня
отражает данная таблица:
2000 /2001 2001/2002 2002/2003 2003/2004 2004/2005 2005/2006 2006/2007 2007/2008
Республика-нские 3 1 3 1 2 3 1 2
Районные
8 11 14 14 15 14 13 15
Награды педколлективу за 2007-2008 учебный год
Награды ученическому коллективу за 2007-2008
учебный год
93
7
94
6
0
50
100
2004-2005 2007-2008
Уровень физического развития учащихся школ в %
Основная Подготовительная
Характеристика семей
7563
42
68
2517
58
32
0
20
40
60
80
2001-2002 уч.год
2004-2005 уч.год
2006-2007 уч.год
2008-2009уч.год
полные семьи неполные семьи
Уровень занятости родителей учащихся по годам
1,8 1,8 5,40
1911 10
30 30
94,4
0
20
40
60
80
100
2006-2007 уч.год 2008-2009 уч.год
Мониторинговые исследования проведены по следующим направлениям:
• динамика численности обучающихся;• результаты выпускных экзаменов 9 класса;• охват обучающихся и результативность участия в
соревнованиях, творческих конкурсах, олимпиадах и т. д;• количество обучающихся, успевающих на «4» и «5»;• поступление обучающихся в другие учебные заведения;• состояние здоровья учащихся;• обеспеченность школы компьютерной техникой и электронными
учебными пособиями;• владение компьютерной грамотностью на уровне работы с
информацией школьниками и учителями;• применение инновационных технологий, ИКТ;• удовлетворённость участников образовательного процесса
работой школы.
Изменились роль и место родителей в образовательном пространстве школы. Стало традицией проводить родительские собрания совместно с учащимися, вместе с классным руководителем активно планировать работу родительского комитета, принимать самое активное участие в организации и проведении общешкольных и классных родительских собраний, на которых сообща решаются важные в управлении деятельностью школы вопросы. Эту же функцию выполняют родительский комитет и попечительский совет школы, деятельность которых регламентируется Положениями об их деятельности, родители неизменно входят в состав жюри многих школьных конкурсов и конференций, участвуют в их организации и проведении, иногда и спонсируют их.
Открытость и прозрачность деятельности ОУ
• Педагогический коллектив стремится к открытости и прозрачности деятельности школы. Стало традицией ежегодно проводить день открытых дверей, общешкольные собрания для родителей. Директор школы представляет ежегодно публичный доклад о результатах деятельности за год. Наиболее важная информация размещается на сайте школы.
Деятельность детской организации «Звездный городок»
• Большая роль отводится формированию самоуправления учащихся в школе.
• Учащиеся 2-4 классов объединяются в детское объединение «Сентти», учащиеся 5-9 классов - в детское объединение «Звездный городок». Заседание детской организации «Звездный городок» проводится не реже одного раз в месяц, где они анализируют и планируют свою деятельность.
• Работу детской организации школы возглавляет мэр города, избирается его заместитель, работу комитетов возглавляют председатели. Все они избираются на заседаниях открытым голосованием.
Деятельность детской организации «Звездный городок»
• Детская организация активно участвует в организации и проведении мероприятий, является инициатором некоторых новых традиций и коллективных творческих дел («Ученик года», «Шкул пики», КВН, различные конкурсы).
• Лидеры организации большое внимание уделяют формированию дисциплины в школе, совместно с учащимися классов проводят собрания, вечера отдыха, конкурсы стенгазет, школьные акции («Подарок другу», «Посади дерево и сохрани его», «Не забудем родных учителей», «Чистота – залог здоровья», «С добрым утром, ветеран», «Живи, книга», «Молодежь за здоровый образ жизни», «Всем миром против наркотиков»), диспуты, круглые столы.
Программа «Здоровье» в действии
Ежемесячно проводятся Дни здоровья, каждый день начинается с гимнастики до занятий, на уроках проводятся физкультминутки, физкультпаузы, упражнения для глаз, подвижные перемены. Классные
руководители организуют встречи с работниками районной больницы.
Работа с семьями
Уровень образованности родителей
6,03
90,4
3,572,1
89,4
8,5
0
20
4060
80
100
неполноесреднее
среднее исреднее
специальное
высшее
2005-2006 2008-2009
Во внеурочное время в школе работают 8 кружков, все бесплатные.
1 ученик в среднем посещает 2,5 кружка
• Хоровое пение• Легкая атлетика • Оригами• Конструирование
из картона• Лыжная
подготовка• Русское слово• Юный математик• Драмкружок
Дошкольная группа «Светлячок»
С 2003 года в школе работает подготовительная группа детей с 4 до 6 лет, где дети получают дошкольное образование. Ежегодно исследуется подготовленность поступающих в школу детей по трем сферам:
1. Содержание психологической готовности к школе, к новым условиям жизнедеятельности;
2. Интеллектуальное, эмоциональное, социальное развитие;3. Коммуникативные возможности.
Количества учащихся в %, совершивших
правонарушения
2005 2006 2007 2008
Кражи -- -- -- --
Употреблениеалкоголя
-- -- -- --
Мелкое хулиганство -- -- -- --
Участие в драках -- -- -- --
Нарушение ПДД -- -- -- --
Проблема повышения
мотивации учащихся Пути решения: переориентация работы
учителей с формирования знаний, умений и навыков учащихся на педагогическую поддержку школьников, обеспечивающую образование школьников в соответствии с их возможностями (реализация ресурсного подхода);
- организация работы учителей по раскрытию перед учащимися социальной, практической значимости изучаемого материала;
-подготовка учителей по вопросу развития познавательных мотивов учащихся;
-внедрение разно уровневого содержания образования.
Причины- снижение ценности образования в обществе; отсутствие связи между образованием и благополучием в жизни после окончания школы; бесконтрольность детей в семье; отклонения в состоянии здоровья; недостаточная дифференциация и индивидуализация обучения на основе учета диагностических данных.
Проблема низкого качества знанийучащихся по отдельным предметам
Причины - отсутствие индивидуальной работы учителя- предметника с учащимися;
-отсутствие системной, целенаправленной работы с сильными детьми;
- отсутствие дифференцированных заданий;
-бесконтрольность детей в семье, влияние социальных, экономических факторов;
-ухудшение состояние здоровья за время обучения в школе;
- «усредненный» подход к воспитанию и обучению учащихся.
Пути решения: активно включать учащихся в постановку целей учебных и внеурочных занятий в определение их содержания и организационные особенности; внедрять инновационные образовательные технологии, продуктивные формы и методы обучения, обеспечивающие увеличение объема самостоятельной работы школьников, освоить учителем методику составления разно уровневых проверочных работ.
Проблема сохранения и укрепления
здоровья учащихся Причины:- Наблюдается повышенный
уровень учебных и других перегрузок учащихся;
-укреплению здоровья учащихся препятствует слабая организация лечебно-оздоровительной работы в школе;
-слабая материальная база;-социальная и экономическая
нестабильность в обществе;-рост детей - полусирот,
оставшихся без попечения родителей, детей с ограниченными возможностями здоровья;
-дети, нуждающиеся в психолого-педагогической коррекции.
Пути решения:-исключить учебную перегрузку
учащихся;-разработать программу
«Здоровье»-использовать на уроках и во
внеурочной деятельности здоровье сберегающие технологии.
Проблемы обеспечения самореализации учащихся вразличных формах учебной и социальной деятельности
Причины:Влияние социальных, экономических
факторов;-отсутствие в обществе требований
к семье за результаты воспитания;
-недостаточно выделяются в содержании учебного материала вопросы, касающиеся понимания учащихся социальной и практической значимости изучаемого материала, создания личностной значимости осваиваемого содержания;
- недостаточна и слабая диагностика учебных и личностных возможностей учащихся;
-слабая ориентация на творческое развитие каждого ученика.
Пути решения:активизация работы с родителями и учащихся по повышению престижа
образования;диагностика учебных и личностных возможностей учащихся должна
осуществляться по следующим блокам:1) личностно-смысловое отношение детей к изучаемому материалу, к процессу
собственной познавательной деятельности;2) интеллектуальная культура школьника;3) культура учебной деятельности;4) коммуникативная деятельность;5) самостоятельно выработанные школьниками способы учебной работы, в
которых представлены усвоенные в обучении примеры работы с материалом и результаты накопления ребенком собственного опыта;
6) ориентация учителей на использование в образовательном процессе заданий, требующих нестандартного подхода к их решению;
7) развитие творческих способностей учащихся в процессе эстетическо-художественной деятельности;
8) готовность педагогов школы к созданию условий для развития рефлексии школьников;
9) активное включение учащихся в социум школы.
Проблема несоответствия материально-технической базы школы
современным требованиям и качественной подготовке учащихся
Пути решения: поиск путей создания фонда дополнительных средств, в том числе внебюджетных средств;
обеспечение наличия необходимых дидактических и методических средств;
приобретение второго компьютерного класса;
обеспечение оснащения школьной мастерской, лыжной базы;
создание условий для кружковых работ.
Причины:Остаточный принцип
финансирования основных школ не позволяет оснащать школу современными ТСО, компьютерами, наглядными и дидактическими средствами обучения.
Концепция желаемого состояния школы
из признания того, что школа образовательное учреждение, призванное обеспечить образовательные потребности микрорайона (микросоциума) в первую очередь;
- удовлетворять образовательные потребности микросоциума необходимо на высокой планке качества. Школа должна быть конкурентоспособной и престижной, а это возможно только в режиме непрерывного развития и творческого поиска прогрессивных технологий, методик роста педагогического и управленческого профессионализма.
- решая образовательные задачи, школа обеспечивает различные виды деятельности в большом спектре внеклассной сферы: в кружковой, спортивной клубной системе, представляет широкие возможности для развития и самоопределения личности ребенка;
- решение поставленных задач возможно в атмосфере доброжелательности, доверия, сотрудничества, ответственности на всех уровнях школьного педагогического пространства.
Приоритетные направления развития школы
Содержательный блок:Обновление и совершенствование содержания образования,
предполагающее:-новый подход к развитию профессионального роста учителей;-поиск новых средств развития школы;-подготовка учителей к овладению новыми методами и приемами обучения;-развитие новых форм и методов воспитательной работы в школе и
микрорайоне;-переподготовка и повышение квалификации педагогических кадров.Организационно-структурный, управленческий блок:-Управление программным развитием школы;-взаимодействие родительской общественности с педагогическим и
ученическим коллективом;-использование диагностической карты исследовательской развития каждого
учащиеся с учетом разработанных критериев оценки развития личности.
Финансово-экономический блок:-создание попечительского фонда школы;-развитие дополнительного образования.
Этапы перехода к новому состоянию школы
1 этап. (2007-2008 учебные годы. ) – подготовительный .
- Изучение микросреды школы, образовательных потребностей учащихся и их родителей.
-Анализ состояния образовательного процесса в школе с целью выявления противоречий в его одержании и организации с учетом установленных потребностей учащихся и их родителей;
-Разработка диагностических материалов используемых для оценки уровней сформированности, обученности и развития учащихся.
Разработка Программы развития школы на 2008-2010 учебные годы. Теоретическая подготовка учителей по изучению и осмысливанию проблем школы, согласование целей образовательного процесса в решении выработанных задач (педагоги, ученики, родители, представители социума, партнеры).
Этапы перехода к новому состоянию школы
2 этап. (2008-2009 учебный год) – переходный.
- Организация деятельности учителей по проектированию педагогических технологий в системе личностно – ориентированного обучения.
- Реализация внутреннего школьного контроля по стержневым линиям учебных курсов.
-Адаптация разработанных диагностических материалов (по всем показателям).
Этапы перехода к новому состоянию школы
3 этап. (2009-2010 учебный год) – этап активных действий по реализации концептуальных идей.
-Реализация учителями спроектированных целостных педагогических технологий в системе личностно- ориентированного образования.
-Создание общеобразовательной среды сотрудничества;
-Всесторонняя диагностика (по разработанным критериям) уровня образовательной подготовки учащихся.
-Формирование положительного имиджа школы.
Спасибо за внимание!
• Автор Программы развитияМОУ «Оточевская основная общеобразовательная школа» Моргаушского района Чувашской Республикина 2008-2010 учебные годы Ф.А.Матвеева
• Электронный адрес школы: [email protected]