LOGO www.themegallery.com

Бондарева Валентина Викторовна,

http://bondhsi.ru Ленинградский областной институт развития образования,

Санкт-Петербург

LOGO

LOGO

www.themegallery.com

Значение образования в современном мире

О

Для общества:гарантия стабильного общественного развития

Л

Для личности:социальный лифт

LOGOЭкономическая активность, занятость и безработица лиц в возрасте 24-49 лет в

зависимости от уровня образования, 2003, %

LOGO

www.themegallery.com

Значение образования в современном мире

О

Для общества:гарантия стабильного общественного развития

Л

Для личности:социальный лифт

LOGO Федеральный государственный

образовательный стандарт

ФГОС – общественный договор между семьей, обществом и государством, в котором каждая из сторон ожидает получить в результате:

образованного и нравственного человека, способного жить в условиях поликультурного общества

предприимчивую и успешно адаптирующуюся в динамично меняющемся мире личность, готовую самостоятельно принимать решения и действовать успешно в нестандартных ситуациях

человека, способного на протяжении всей жизни к самоанализу и саморазвитию

Заложить основу для развития всех этих способностей и качеств призван ФГОС.

LOGOРЕЗУЛЬТАТЫ ШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ: ОЖИДАНИЯ 9-КЛАССНИКОВ, УЧИТЕЛЕЙ, РОДИТЕЛЕЙ

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

знания самостоят. творчество

учителя

родители

учащиеся

LOGO

СЕМЬЯЛичностная успешностьСоциальная успешность

Профессиональная успешность

ОБЩЕСТВОБезопасность и здоровье

Свобода и ответственностьСоциальная справедливость

Благосостояние

ГОСУДАРСТВОНациональное единство

Безопасность Развитие человеческого

капиталаКонкурентоспособность

ФГОС - конвенциональная норма, реализующая общественный договор о требованиях к результату общего образования

Общественный договор и Общественный договор и государственная ответственностьгосударственная ответственностьОбщественный договор и Общественный договор и государственная ответственностьгосударственная ответственность

LOGO

ГОС.СТАНДАРТ 2004 г.:ГОС.СТАНДАРТ 2004 г.: «…ориентации образования не только на усвоение обучающимся определенной суммы знаний, но и на но и на РАЗВИТИЕ его РАЗВИТИЕ его личностиличности»

Как меняются требования к результату?

Для справкипсихологи:

Развитие – формирование в процессе взаимодействия с миром способностей и функций, воспроизводящих человеческие качества.

Развитие – интеллектуальноеРазвитие – личностноеРазвитие - социальное

КАК ПОЛУЧИТЬ НОВЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ РЕЗУЛЬТАТ?

Традиционный Традиционный взгляд: взгляд:

Основная задача Основная задача школы - дать школы - дать хорошиехорошие прочные прочные ЗНАНИЯЗНАНИЯКакой требовался результат?

«Хорошее прошлое положительно опасно, если делает нас удовлетворенными настоящим и, следовательно, не готовыми к будущему» Чарльз В. Элиот

ФГОС«Смена образовательной

парадигмы (цели). Вместо передачи суммы знаний - РАЗВИТИЕ личности обучающегося на основе освоения способов деятельности»

В чем принципиально изменились требования к результату?

LOGOФГОС: каким образом

можно получить новый результат?

ОРГАНИЗОВАТЬ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧЕНИКОВ:

СОВРЕМЕННЫЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИИ

умение решать учебные задачи на основе сформированных предметных и универсальных способов действий

способность к самоорганизации в решении учебных задач.

прогресс в личностном

развитии

LOGOЦель разработки и внедрения стандартов второго

поколения – повышение качества образования,

достижение новых образовательных результатов

Образовательные результаты:

Личностные результаты – сформировавшаяся в образовательном процессе система ценностных отношений к себе, другим участникам образовательного процесса, самому образовательному процессу и его результатам.

Метапредметные результаты – включающие универсальные учебные действия (познавательные, регулятивные и коммуникативные), обеспечивающие овладение ключевыми компетенциями, применяемыми как в рамках образовательного процесса, так и при решении проблем в реальных жизненных ситуациях.

Предметные результаты –усвоение обучающимися конкретных элементов социального опыта, изучаемого в рамках отдельного учебного предмета, знаний и навыков, опыта решения проблем, опыта творческой деятельности, ценностей.

LOGOСемейный кодекс Ст. 63 «Права и обязанности родителей по воспитанию и образованию детей»:

3) Родители имеют право и обязаны воспитывать своих детей.

Родители несут ответственность за воспитание и развитие своих детей. Они обязаны заботиться о здоровье физическом, психологическом, духовном и нравственном развитии своих детей.

Родители имеют преимущественное право на воспитание своих детей перед всеми другими лицами.

LOGOФедеральный закон "Об образовании в РФ» от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗСтатья 44. Права, обязанности и ответственность в сфере образования родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся1. Родители (законные представители) несовершеннолетних обучающихся имеют преимущественное право на обучение и воспитание детей перед всеми другими лицами. Они обязаны заложить основы физического, нравственного и интеллектуального развития личности ребенка.2. Органы государственной власти и органы местного самоуправления, образовательные организации оказывают помощь родителям (законным представителям) несовершеннолетних обучающихся в воспитании детей, охране и укреплении их физического и психического здоровья, развитии индивидуальных способностей и необходимой коррекции нарушений их развития.4. Родители (законные представители) несовершеннолетних обучающихся обязаны:1) обеспечить получение детьми общего образования;2) соблюдать правила внутреннего распорядка ОУ, требования локальных нормативных актов, которые устанавливают режим занятий обучающихся, порядок регламентации образовательных отношений между образовательной организацией и обучающимися и (или) их родителями (законными представителями) и оформления возникновения, приостановления и прекращения этих отношений;3) уважать честь и достоинство обучающихся и работников организации, осуществляющей образовательную деятельность.6. За неисполнение или ненадлежащее исполнение обязанностей, установленных настоящим ФЗ и иными ФЗ, родители (законные представители) несовершеннолетних обучающихся несут ответственность, предусмотренную законодательством РФ.

LOGOФункции современной семьи

УУтрата производственных функцийтрата производственных функций;; Ряд функций сохранился Ряд функций сохранился в рудиментарном видев рудиментарном виде, поскольку , поскольку перешел к особым социальным институтамперешел к особым социальным институтам ((социализационные функциисоциализационные функции):): •передачпередачаа необходимой для жизни информации необходимой для жизни информации - - частично частично взяла на себя система образования, взяла на себя система образования, •социальнсоциальныйый контрол контрольь – милиция (правоохранительная) и – милиция (правоохранительная) и церковь (духовно-нравственная), церковь (духовно-нравственная), •защитзащитаа – армия, – армия, •охранохранаа здоровья – система здравоохранения. здоровья – система здравоохранения.

ООсновными функциями считасновными функциями считают:ют: •прокреационнуюпрокреационную (воспроизводство населения) (воспроизводство населения)•рекреационнуюрекреационную (удовлетворение глубинных эмоциональных (удовлетворение глубинных эмоциональных потребностей людей в любви, привязанности, понимании, потребностей людей в любви, привязанности, понимании, разделенных переживаниях).разделенных переживаниях).

LOGO

Non scholae, sed vitae discimus

МЕЖДУНАРОДНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ В ОБЛАСТИ ОБРАЗОВАНИЯ

цель исследования TIMSS (Trends in Mathematics and Science Study) - сравнительная оценка математической и естественнонаучной грамотности– (68 стран - 2011)

цель исследования PIRLS (Progress in International Reading Literacy Study ) – сравнительная оценка качества чтения и понимания текста (40 стран - 2006)

цель исследования PISA (Programme for International Student Assessment) - сравнительная оценка математической и естественнонаучной грамотности, а также умение понимать тексты различного типа (67 стран - 2012 г.)

LOGO

Результаты России

LOGOPISA, математическая грамотность, 3-й уровень компетентности

В одной из стран в 1980 г. из нац. бюджета

на оборону выделялось 30млн.$. Общий бюджет на год составлял 500 млн.$. В следующем году на оборону было выделено 35 млн.$ при общем бюджете 605 млн $. Инфляция за эти 2 года составила 10%.Вы приглашены прочесть лекцию в обществе пацифистов и намерены показать, что бюджет на оборону за это время сократился. Объясните, как вы это сделаете.Вы приглашены прочесть лекцию в военной академии и намерены показать, что бюджет на оборону увеличился за этот период. Объясните, как вы это сделаете.

Цель: предупреждение риска манипуляции.www.themegallery.com

LOGO

ВЫВОД ПО РЕЗУЛЬТАТАМ МЕЖДУНАРОДНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ

российские школьники имеют достаточно высокий уровень овладения предметными знаниями

но значительно отстают от своих сверстников в умении применять эти знания на практике, работать с различными источниками информации, а также в различных продуктивных видах деятельности

LOGOНАПРАВЛЕННОСТЬ ВОПРОСОВ И ЗАДАНИЙВ УЧЕБНИКАХ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 7 КЛАССАПроанализировано 3829 вопросов и заданий2535 (66,1%) – усвоение содержания

параграфа 820 (21,4%) – предметные умения 270 (7,1%) – развитие речи 117 (3,1%) – личностное отношение к тексту 44 (1,1%) – установление межпредметных

связей33 (0,9%) – умения работать с книгой 13 (0,3%) – работа с дополнительными

источниками информации

LOGO

Обучение-знания о мире-способы познания

Воспитание-ценностное отношение к миру вещей, людей, природы)-моральные нормы-образцы поведения

Педагогическая поддержка-помощь в нахождении способоврешения проблем-помощь в познании себя

ОБРАЗОВАНИЕ

LOGO В. ДАЛЬ, 1882г. :поддерживать«поддерживать» - служить

подпорой для крепости (опорной точкой, надеждой, убежищем);«подставкой» - всем, что поддерживает тяжесть;«укрепой» - всем, что придает крепость, прочность, силу.

Другими словами, это действие, которое не дает прекратиться тому, что движется – находится в динамике.

сопровождать«сопровождать, водить

– вести, провожать на ходу, таща за собой силою, принуждая;

или же помогая, поддерживая, или указывая путь, или предводительствуя, будучи начальником, приставом, вожаком, водырем».

LOGOhttp://bondhsi.ruКонкурс «Я выбираю»:Конкурс «Я выбираю»:1 номинация – «РЕКЛАМА ЗДОРОВЬЯ»

2 номинация - «АЗБУКА ЗДОРОВЬЯ»

3 номинация – «ПРОПАГАНДА ЗДОРОВЬЯ»

4 номинация - «СЕМЬЯ ВЫБИРАЕТ ЗДОРОВЬЕ»

5 номинация - «ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА:

УКРЕПЛЯЕМ ЗДОРОВЬЕ ВМЕСТЕ»Семья Дмитриевых МКОУ «СОШ № 3» г. Лодейное Поле

Фильм - презентация «Заманили» http://www.youtube.com/watch?v=rmU_rlOGvVY

LOGO

«Дети должны воспитываться не для настоящего, а для будущего»

Иммануил Кант

http://bondhsi.ru ЖДЕМ КОММЕНТАРИИ!!!