•壹、倫理、道德與社會生活•貳、道德規範形成與變遷•參、公德心與社會生活•肆、公共倫理重視與加強

第二課倫理、道德與社會生活

壹、倫理、道德與社會生活一、倫理與道德關係1.倫理：人類群體生活中，各種社會關係所應遵循規範。如五倫、人之間社會關係、人與自然萬物關係。

2.道德：個人是非善惡的判斷。

七倫 六倫

五倫

人

二、倫理與道德重要性

（一）價值判斷：利己或利人

（二）維持社會秩序

提供個人行為規範標準，減少人與人之間衝突，維持社會秩序七倫 六倫

五倫

人

（三）擔負社會責任

修養自己，也要關心群體生活，以提升整體社會生活

路見不平拔刀相見

貳、道德規範形成與變遷

一、道德規範形成原因（一）人類本性發揚：人類本性中具有判斷是非能力。

性惡

性善

無善無惡

有善有惡

人

（二）宗教教義影響

佛教 基督、天主教

慈悲 愛人

勸人為善

（三）社會生活需求

人類在群居中，為解決社會利益衝突，或達成社會特定目標，約束社會成員。

二、道德體系變遷與多元性

泛靈宗教

五倫

律法

• （一）道德體系變遷

（二）道德體系多元性

可蘭經

（三）傳統社會與現代社會道德觀比較

項目 傳統社會道德觀 現代社會道德觀

1.群體、個體

群體價值 個人價值、權利

2. 權威性

敬重長者 寬容

3. 家庭、社會

重視家庭 負責

4. 經濟 節儉 個人享樂

參、公德心與社會生活一、公德心意義與重要性1. 意義：尊重群體中他人的尊嚴與權益。2. 重要：（ 1 ）尊重他人權益並增進人之間的感

情（ 2）維護良好環境。（ 3 ）促進社會和諧，提升國家發展。

二、公德心培養與實踐

（一）公德心培養：以身作則、傳布優良事例、透過思辨澄清疑惑、激發個人道德勇氣和良知、在行動體驗中建立公德心。

（二）公德心實踐：重視他人權益，除發揮道德勇氣，勇於向警察檢舉。

肆、公共倫理重視與加強

一、校園倫理：校園中，人之人之間互動所應遵循規範，維繫校園秩序基礎。

偏差現象

性騷擾 體罰 網路謾罵 校園暴力

原因

師生感情疏離

學生挑戰學校權威

教育價值混淆升學競爭學校管理

不當

解決之道1. 尊重教師專業智能。2.鼓勵師長關懷學生、疏導學生情緒與壓力。

3.推動師生之間平權關係，建立良好互動關係。4.全校師生参與校園公共事務，培養 參與感與向心力。

二、工作倫理與經濟倫理（一）工作倫理：個人工作應具備基本態度，如專業知識、敬業樂群、守分盡責、保守業務機密、不貪不取。

1.醫生職業道德：尊重病人隱私、尊重病患決定、使用病患聽得懂語言。

2.記者職業道德：公正、客觀報導。3.法官、檢察官職業道德：勿枉勿縱。

（二）經濟倫理1. 意義：人類進行經濟活動時所應遵守相關規範。

2.舉例：（ 1）會計師職業道德：誠實作帳。

（ 2）企業負責人職業道德：永續經營

。

環境社會經濟

三、科技倫理與資訊倫理

（一）科技倫理：科技發明所產生倫理問題，包括運用科技時所應考慮規範。

如安樂死問題。如代理孕母問題。如複製人或動物問題。

（二）資訊倫理人們在製造運用資訊時所產生倫理問題。

1.適用對象：廣大資訊從業人員與使用者。

2. 範圍：資訊生產、組織、處理、分析、保管、傳送、交易、複製、取用與消滅等活動。

3.四大議題：穩私權、正確性、所有權、使用權。

四大議題

隱私權 正確性 使用權所有權

網路犯罪

型態

拍賣盜版品 駭客 散播販賣猥褻圖片援交 詐騙集團

詐騙集團型態

偽造信用卡危機 騙人免費試用 假中獎真詐財 在家工作騙局 國外金融家

妨害電腦使用罪 第 358 條無故輸入他人帳號密碼、破解使用電腦之保護措施或利用電腦系統之漏洞 ，而入侵他人之電腦或其相關設備者，處三年以下有期徒刑、拘役或科或 併科十萬元以下罰金。

第 359 條無故取得、刪除或變更他人電腦或其相關設備之電磁紀錄，致生損害於公 眾或他人者，處五年以下有期徒刑、拘役或科或併科二十萬元以下罰金。

第 360 條無故以電腦程式或其他電磁方式干擾他人電腦或其相關設備，致生損害於 公眾或他人者，處三年以下有期徒刑、拘役或科或併科十萬元以下罰金。

第 361 條對於公務機關之電腦或其相關設備犯前三條之罪者，加重其刑至二分之一 。

第 362 條製作專供犯本章之罪之電腦程式，而供自己或他人犯本章之罪，致生損害 於公眾或他人者，處五年以下有期徒刑、拘役或科或併科二十萬元以下罰 金。

第 363 條第三百五十八條至第三百六十條之罪，須告訴乃論。

刑法1.散布、播送或販賣猥褻之文字、圖畫、聲音、影像或其他物品，或公然陳 列，或以他法供人觀覽、聽聞者，處二年以下有期徒刑、拘役或科或併科三萬元以下罰金。

2. 意圖散布、播送、販賣而製造、持有前項文字、圖畫、聲音、影像及其附 著物或其他物品者，亦同。前二項之文字、圖畫、聲音或影像之附著物及物品，不問屬於犯人與否，沒收之。

四、生命倫理

重視自己與他人生命，且尊重所有生命尊嚴與發展空間。

動物保護法第六條：任何人不得惡意或無故騷擾、虐待或傷害動物。