湛江市“校本研修”活动内容之一湛江市“校本研修”活动内容之一

《大班额下的“双主协调《大班额下的“双主协调 ,, 全效教学”实验研全效教学”实验研究》究》

研究情况简报研究情况简报

课题主持人 梁 哲

校长心语二校长心语二

““(( 校长校长 )) 对学校的领导，首先是教育思想的领导，然后才对学校的领导，首先是教育思想的领导，然后才

是行政的领导。”是行政的领导。”

　 　 ———— [[ 前苏联前苏联 ]] 帕甫雷什中学校长 苏霍姆林斯基帕甫雷什中学校长 苏霍姆林斯基 “ “ 做一个好校长做一个好校长 ,, 最难的就是拥有大局观最难的就是拥有大局观 ,, 能够根据学校能够根据学校

自身的情况和社会发展的实际自身的情况和社会发展的实际 ,, 抓住学校发展的主要矛盾抓住学校发展的主要矛盾 ,,准确地作出判断准确地作出判断 ,, 为学校指出前进的方向为学校指出前进的方向 .”.”

------------ 上海中学校长 唐盛昌上海中学校长 唐盛昌

一、课题立项的出发点一、课题立项的出发点

11 ．基于新课程实施．基于新课程实施 :: 要改革要改革

22 ．基于学校当前的现实．基于学校当前的现实 :: 转厌倦转厌倦

33 ．基于长期经验的积淀．基于长期经验的积淀 :: 想升华想升华

二、课题的意向与主旨二、课题的意向与主旨

11 ．构建“教师主导，学生主体”的和谐课堂．构建“教师主导，学生主体”的和谐课堂

22 ．落实教学过程操作的“．落实教学过程操作的“ 20+20”20+20” 模式模式 33 ．实现减负增效的育人文化氛围．实现减负增效的育人文化氛围（（ 11 ）体现素质教育精神；）体现素质教育精神；（（ 22 ）让每个学生都得到进步；）让每个学生都得到进步；（（ 33 ）经得起考核、考试。）经得起考核、考试。

三、建构教学工作新体系三、建构教学工作新体系 (( 主题主题 ))

11 ．师本教研——开发学校的先进生产力．师本教研——开发学校的先进生产力

22 ．人本管理——激发课程管理的活力．人本管理——激发课程管理的活力

33 ．生本教学——激扬师生间的学习力．生本教学——激扬师生间的学习力

四、教学活动初步做到“五个落实”四、教学活动初步做到“五个落实” 11 、落实了师生“两个、落实了师生“两个 2020 分钟”的教学要求。分钟”的教学要求。 22 、落实了师生“双主协调”：教师主导教学、落实了师生“双主协调”：教师主导教学

活动适度，学生的主体地位得到保证。活动适度，学生的主体地位得到保证。 33 、落实了师生 “共同发展”：每一个学生都、落实了师生 “共同发展”：每一个学生都

学有所得，教师也从学生的质疑和答问等活动学有所得，教师也从学生的质疑和答问等活动中受到启发。中受到启发。

44 、落实了“分层教学”：在教学过程中的各、落实了“分层教学”：在教学过程中的各个环节，包括设疑导学，课内探究，学生练习个环节，包括设疑导学，课内探究，学生练习和解答，教师示范解答结果等，都能做到兼顾和解答，教师示范解答结果等，都能做到兼顾不同层次水平的学生；不同层次水平的学生；

55 、落实了 “预成”与“生成”的知识学习规、落实了 “预成”与“生成”的知识学习规律。律。

五、课题研究初显魅力五、课题研究初显魅力

11 ．课题组全体老师转变了两个基本观念．课题组全体老师转变了两个基本观念

（１）“完成教学任务”就是指：按照《课程标准》的基（１）“完成教学任务”就是指：按照《课程标准》的基本要求，让学生达成了相应的具体的“三维目标”（学本要求，让学生达成了相应的具体的“三维目标”（学生掌握相关的知识点，达成相应的能力、情态观）生掌握相关的知识点，达成相应的能力、情态观）

（２ ）提倡的课堂气氛是：每一个学生在学习过程中都处（２ ）提倡的课堂气氛是：每一个学生在学习过程中都处于积极的于积极的脑力劳动脑力劳动状态，都在思考着、在做功课、在体状态，都在思考着、在做功课、在体验。验。

22 ．实验班师生的教与学的兴趣超浓．实验班师生的教与学的兴趣超浓33 ．课题研究引起校内同行响应．课题研究引起校内同行响应44 、推动校本研修工作走向经常化、推动校本研修工作走向经常化

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