Реализация комплексного проекта модернизации образования

в Чувашской Республике

Заместитель министра образования и молодежной политики Чувашской Республики, руководитель КПМО В.В. Устяк

2

«Без опережающего формирования и развития эффективной системы образования и воспитания личности невозможно успешно решить ни одной общественно значимой задачи»

Из Послания Президента Чувашской Республики Н.В.Федорова Государственному Совету

Чувашской Республики (2008г.)

3

Территория – 18,3 тыс. кв. м.

Население – 1292,2 тыс. чел.Плотность – 70,4 чел. на 1 кв. км. (одна из самых высоких в России)

Водные ресурсы: реки Волга, Сура, Цивиль, около 750 озёр

21 административный район, 9 городов, 8 посёлков городского типа, около 1700 сельских населённых пунктов

г. Чебоксары (столица) основан в 1469 году, население – около 500 тыс. чел.

Внешние границы: Нижегородская область, Республика Марий Эл, Республика Татарстан, Мордовская Республика, Ульяновская область

Расстояние до Москвы – 630 км.

ЧУВАШСКАЯ РЕСПУБЛИКА

4

525 школ, в т.ч.

138 базовых школ, 31социокультурный центр, 34 объединения НШ-Д/С

(128314 учащихся) учащихся)

14 интернатных учреждений 4 детских дома 7 коррекционных школ

17 учреждений НПО

29 учреждений СПО

22 учреждения ВПО

429 дошкольных образовательных

учреждений

82 учреждения дополнительного

образования для детей

Образовательные учреждения Чувашской Республики

5

ИНДЕКС РАЗВИТИЯ ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО ПОТЕНЦИАЛА ИНДЕКС РАЗВИТИЯ ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО ПОТЕНЦИАЛА

В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИВ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Марий-ЭлМарий-Эл

МоскваМосква

Санкт-ПетербургСанкт-Петербург

Тюменская Тюменская областьобласть

Самарская Самарская областьобласть БашкортостанБашкортостан

ЧувашияЧувашия Нижегородская Нижегородская областьобласть

0,8730,8730,8670,867

0,8170,817

0,7870,787 0,7860,786

0,7610,7610,7570,757

0,7310,731

Индекс развития Индекс развития человеческого человеческого потенциала (ИРЧП)потенциала (ИРЧП) - -интегральный показатель интегральный показатель качества жизни качества жизни (max=1)(max=1)((Норвегия -1 место = 0,965)Норвегия -1 место = 0,965)

индекс образованияиндекс образования индекс долголетияиндекс долголетия

индекс доходовиндекс доходов

0,810,8122

ТатарстанТатарстан

6

««Стратегия развития образования в Чувашской Республике Стратегия развития образования в Чувашской Республике до 2040 года»:до 2040 года»: РАЗВИТИЕ ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО ПОТЕНЦИАЛА – РАЗВИТИЕ ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО ПОТЕНЦИАЛА –

ЦЕЛЬ ОБЩЕСТВЕННОГО ПРОГРЕССАЦЕЛЬ ОБЩЕСТВЕННОГО ПРОГРЕССА

0,920

0,846

0,779

1,000

0,9130,929

2007 2020 2040

Индекс развитиячеловеческогопотенциала

Индексобразования

7

Соглашения между Федеральным агентством по образованию и Кабинетом Министров Чувашской Республики о предоставлении Чувашской Республике субсидии на внедрение КПМО

Соглашение № 11-848 от 26.04.2007 года

Объем субсидии из федерального бюджета на 2007 год - 209872,2тыс.руб.

Соглашение от 7 марта 2008 г. № 10-381 и дополнением №1 к соглашению от 14 августа 2008 года

Объем субсидии из федерального бюджета на 2008 год - 208749,1 тыс.руб.

Соглашения с муниципалитетами о реализации КПМО в 2008 г.

8

Расходование средств федеральной субсидии на внедрение КПМО в 2007 и 2008 г.

0

20

40

60

80

100

120

140

Рем

онт

общ

еобразо

вате

льны

х

учреж

дений

Заку

пка

соврем

енного

учебного

и

ком

пью

терного

оборудования

Приобрете

ние м

ебели

для

общ

еобразо

вате

льны

х

учреж

дений

Заку

пку

оборудования

для с

толовы

х и

медка

бинето

в ш

кол-

инте

рнато

в и

коррекц

ионны

х ш

кол

Приобрете

ние у

чебной,

худож

еств

енной и

справочно-

инф

орм

ационной

лите

рату

ры

Заку

пка

авто

транспорта

для

общ

еобразо

вате

льны

х

учреж

дений

Повы

шение

квалиф

ика

ции,

атт

еста

ция,

монито

ринго

вы

е

исследования

2007

2008

9

Расходование средств субсидии по состоянию на 1.11.2008 г., тыс.руб.

Израсходовано

Заключеноконтрактов

Объявленоконкурсов

Общая суммасубсидии

189536,1 (90,8%)

175211,9 (83,9%)

189536,1 (90,8%)

189536,1 (90,8%)

227376,5 (108,9%)

208749,1

1010

Комплексный проект модернизации образования

Задачи

введение новой системы оплаты труда работников общего образования, направленной на повышение доходов учителей

развитие принципа нормативного подушевого финансирования

развитие региональной системы оценки качества образования

развитие сети образовательных учреждений: обеспечение условий для получения качественного общего образования вне зависимости от места жительства

расширение общественного участия в управлении образованием

11

Комплексная модернизация Комплексная модернизация экономических механизмов экономических механизмов

в сфере образованияв сфере образования

12

НСОТНСОТ

ЭФФЕКТЫ:ЭФФЕКТЫ:Основные Основные ЗАДАЧИЗАДАЧИ

• установление механизма связи заработной платы с качеством, результативностью труда;• повышение стимулирующих функций оплаты труда; • нормирование и оплата всех видов деятельности учителя;• участие в распределении стимулирующей части ФОТ школьных советов;• повышение качества жизни и социального статуса учителей.

- Повышение качества обучения, обеспечивающего высокую социализацию и конкурентоспособность выпускников.

- Создание дополнительной мотивации для профессионального роста педагогов.

- Повышение эффективности вложения бюджетных средств.

- Повышение открытости системы образования.

- Конкурентоспособность отрасли в привлечении кадров.

13

Нормативно-правовая база введения НСОТ

Указ Президента ЧР от 19 мая 2007 г. № 39 «О дополнительных мерах государственной поддержки системы образования в ЧР»

Закон ЧР от 19 июля 2007 г. № 45 «О внесении изменений в Закон Чувашии "Об упорядочении оплаты труда работников государственных учреждений ЧР"

Распоряжение Кабинета Министров ЧР от 23.04.2007 г. №118-р «Основные направления реализации комплексного проекта модернизации образования в ЧР»

Постановление Кабинета Министров ЧР от 25.09.2007 г. № 237 «О Порядке формирования системы оплаты труда и стимулирования педагогических и руководящих работников государственных ОУ»

Приказ Минобразования Чувашии от 13 августа 2007 г. № 920 «Об апробации новой системы оплаты труда педагогических и руководящих работников ОУ»

Приказ Минобразования Чувашии от 21.09.2007 г. № 1016 «О Порядке распределения стимулирующей части фонда оплаты труда работников государственных общеобразовательных учреждений»

Постановление Кабинета Министров Чувашской Республики от 30.01.2008г. № 19 «О повышении оплаты труда работников государственных учреждений ЧР» и т.д. Постановление Кабинета Министров Чувашской Республики от 21.05.2008г. № 142 «О внесении изменений в постановление Кабинета Министров Чувашской Республики от 11.12.2007 г. № 325» Приказ Минобразования Чувашии от 27.03.2008 г. № 372 «О мерах по реализации комплексного проекта модернизации образования в 2008 году» Муниципальные и локальные нормативные правовые акты ОУО и ОУ

14

Фонд оплаты труда Фонд оплаты труда общеобразовательного учрежденияобщеобразовательного учреждения

базовая часть стимулирующая часть

2007 год – 10%;2008 год – 20%;2009 год – 30%.

оплата учебнойзанятости

оплата неучебнойзанятости

15

Формирование базовой части ФОТ Формирование базовой части ФОТ педагогических и руководящих работников педагогических и руководящих работников

(30 пилотных школ)(30 пилотных школ)

1. Уровень образования2. Педагогический стаж3. Квалификационную

категорию

Базовый размер должностного оклада определяется исходя из утвержденной величины прожиточного минимума для трудоспособного населения. С 1.09.2007 г. по 31.01.2008 г. – 3368 руб.С 1.02.2008 г. – 3840 руб.C 1.09.2008 г. – 4205 руб.

Повышающие коэффициенты к базовому размеру должностного оклада учитывают:

1. Уровень образования2. Квалификационную

категорию3. Группу по оплате труда

руководителей ОУ в зависимости от объемных показателей деятельности

у педагогических работникову педагогических работников у руководящих работникову руководящих работников

16

Коэффициенты, учитывающие стаж педагогической работы педагогических работников

Стажевые группы Коэффициенты

До 2 лет 1,0*

От 2 до 5 лет 1,2

От 5 до 10 лет 1,25

От 10 до 20 лет 1,3

От 20 лет и выше 1,35

Коэффициенты, учитывающие уровень образования педагогических и руководящих работников

Уровень образования Коэффициенты

Высшее профессиональное образование

1,5

Среднее профессиональное образование

1,3

Начальное профессиональное образование

1,2

Среднее (полное)

образование

1,0

Коэффициенты, учитывающие квалификационную категорию педагогических и руководящих

работниковКвалификационная

категорияКоэффициенты

Высшая 2,0

Первая 1,3

Вторая 1,1

17

Распределение стимулирующей части ФОТ в зависимости от эффективности и

результативности работы

Критерии для педагогов- Достижение учащимися высоких показателей в сравнении с предыдущим периодом, стабильность и рост качества обучения;- Инновационная деятельность, экспериментальная работа, разработка и внедрение авторских программ, выполнение программ углубленного обучения, предпрофильного и профильного обучения и т.д.- Подготовка призеров конкурсов, олимпиад и т.д.- Применение здоровьесберегающих технологий и т.д.

Критерии для руководителей-Качественные и количественные показатели деятельности школы- Создание комфортных условий для осуществления качественного учебно-воспитательного процесса;- Обеспеченность ОУ высококвалифицированными и перспективными кадрами;- Эффективность управленческой деятельности и т.д.

Ежемесячные надбавки за государственные награды,

ученые степени

Ежемесячные надбавки за государственные награды,

ученые степени

Поощрения за качественную и результативную работу

18

Стимулирующие выплаты работникам общеобразовательных учреждений, тыс.руб.

1959 2206

43793037 2628 1945

28421821 1395

25261472

2854

5048

1447 13362543 1964 2230

3684

8146

25899

1787

3831385439023777

0

5000

10000

15000

20000

25000

30000

Всего за сентябрь 2007 г. – сентябрь 2008 г. Всего за сентябрь 2007 г. – сентябрь 2008 г. из стимулирующей части ФОТ из стимулирующей части ФОТ

выплачено более 132 млн.рублейвыплачено более 132 млн.рублей

19

5 897,20

8 824,60

6 961,30

10 113,709 384,40

15 346,90

0

2 000

4 000

6 000

8 000

10 000

12 000

14 000

16 000

2006г. 2007г. 2008г.

Город Село

Норматив бюджетного финансирования

на учебные расходы в расчете на 1 ученика

6 641

4 932

4 264

9 100

8 401

3 000

4 000

5 000

6 000

7 000

8 000

9 000

10 000

Апрель,2006г.

Сентябрь,2006г.

Сентябрь,2007г.

Апрель,2008г.

Сентябрь,2008г.

Изменение средней заработной платы педагогов

в Чувашской Республике с начала внедрения НСОТ

Количественные показатели НСОТ (2008 год)

1.1. Рост абсолютного значения средней зарплаты учителей за счет введения НСОТ по отношению к уровню 2006 года (%)

План 2008

56

Факт 2008 (3 кв.)

66,52

1.2. Доля фонда оплаты труда учителей в общем фонде оплаты труда работников ОУ (%)

63 67,6

1.3. Доля муниципальных образований, ОУ которых перешли на новую систему оплаты труда (%)

100 100

1.4. Доля государственных и муниципальных ОУ, которые перешли на НСОТ, от общего числа государственных и муниципальных ОУ в Чувашской Республике(%)

100 100

21

Нормативное подушевое финансирование- Нормативное подушевое финансирование- основа новой экономики образованияоснова новой экономики образования

Обеспечение государственных гарантий для доступности качественного образования

Повышение эффективности бюджетных расходов

Прозрачность и объективность бюджетов учреждений образования

22

Этапы внедрения нормативного подушевого финансирования в сфере образования

2006 годучреждения начального

профессионального образования

2007 годдошкольные

образовательные учреждения

2001муниципальные

общеобразовательные учреждения

2008-2009 годышколы-интернаты, детские

дома, учреждения дополнительного

образования детей, учреждения СПО

Количественные показатели НПФ (2008 год)

2.1. Доля муниципальных образований, ОУ которых перешли на новую систему оплаты труда (%)

План:100

Факт:100

2.1. Доля государственных и муниципальных ОУ, получающих бюджетные средства на основе принципов НПФ (%)

80 100

2.3. Доля ОУ, ведущих бухгалтерский и налоговый учет самостоятельно (%)

90 100

2.4. Относительное (в % к 2006 году) повыш-е величины нормативов подуш-го фин-я для гос.и мун-х ОУ, расположенных:В городской местности;В сельской местности

50,936

50,936

2.5. Доля учебных расходов в нормативе подушевого финансирования общеобразовательных учреждений (%)

8,0 8,0

24

Нормативы бюджетного финансирования общеобразовательных учреждений

3975,4

6286,3

5897,2

8824,6

6961,3

10113,7

9384,4

15346,9

0

2000

4000

6000

8000

10000

12000

14000

16000

2005 2006 2007 2008

Село Город

25

Модели образовательных учреждений

Социо-культурно-образовательный центр

Кустоваябазовая школа

Школа-детский сад

Школавозрастных ступеней обучения

Школа-ресурсный центр

446

175

53

430

165

49

391

130

50

362

140

42

340

143

43

323

137

47

2000 2002 2005 2006 2007 2008

средние школы основные школы начальные школы

Изменение сети школ

26

Средняя наполняемость классов в ЧР

2255,0,0 25,025,025,025,0 25,025,0

19,8

16

19,7

1619,5

15,6

0

5

10

15

20

25

2006 2007 2008

Республика Город Село

27

Средняя наполняемость школ в ЧР

576,2576,2611,0611,0 593,3593,3

259,5

158,9

251,2

153,5248,8

148,8

0

100

200

300

400

500

600

700

2006 2007 2008

Республика Город Село

28

Школьныйавтобус

293 автобуса ежедневно перевозят

более 12 тыс. учащихся из 860 деревень

Макс.расстояние – 22 км;Макс.время – не более 30 мин.

29

86,6

72,4

37,8

18,8

2003 2005 2007 2008

Охват Охват профильным профильным

обучением (в %)обучением (в %)

Естественно-научный

Социально-экономический

Социально-гуманитарный

ДругиеТехнологический

Физико-математический

ПРОФИЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ:ПРОФИЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ: РАВНЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ РАВНЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ ДЛЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯДЛЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ

предпрофильная подготовка лицеи гимназии школы с углубленным изучением

предметов базовые школы и ресурсные

центры интеграция школ с учреждениями

профессионального образования допрофессиональная и

профессиональная подготовка индивидуальные

образовательные траектории

30

Профильное обучение – ключевой элемент непрерывного образования

ШКОЛА:ШКОЛА: ОБРАЗОВАТЕЛЬНО- ОБРАЗОВАТЕЛЬНО-ИНФОРМАЦИОННЫЙИНФОРМАЦИОННЫЙ

ЦЕНТРЦЕНТР

МЕСТНОЕМЕСТНОЕСООБЩЕСТВОСООБЩЕСТВО

НПОНПО

СПОСПОВПОВПО

СТУДИИ,СТУДИИ,ЛАБОРАТОРИИ,ЛАБОРАТОРИИ,

КРУЖКИ,КРУЖКИ,СЕКЦИИСЕКЦИИ

РАБОТОДАТЕЛИРАБОТОДАТЕЛИ

Н О В Ы Е Г О Р И З О Н Т Ы:Н О В Ы Е Г О Р И З О Н Т Ы:

ПАРТНЁРСТВО И ИНТЕГРАЦИЯПАРТНЁРСТВО И ИНТЕГРАЦИЯ

С Е Г О Д Н Я:С Е Г О Д Н Я:

ШКОЛАШКОЛА

НПОНПО

СПОСПО

ВПОВПО

РАБОТОДАТЕЛИРАБОТОДАТЕЛИ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕДОПОЛНИТЕЛЬНОЕОБРАЗОВАНИЕОБРАЗОВАНИЕ

32

Развитие сети ОУ региона (2008 год)

4.1. Доля детей, обучающихся в ОУ, отвечающих современным требованиям к условиям осуществления образовательного процесса (%)

План:

76,0

Факт:

83,6

4.2. Средняя наполняемость классов в ОУ, расположенных в городск. местности, в пределах норм, установленных сан-эпид.правилами и нормативами (кол.чел)

25 25

4.3. Средняя наполняемость классов в ОУ, расположенных в городской местности

25 25 

4.4. Средняя наполняемость классов в ОУ, расположенных в сельской местности

17 15,6

33

Возможные риски при проведении оптимизации сети ОУ и пути их минимизации

Возможные РИСКИ Возможное социальное

напряжение, связанное с высвобождением педагогических кадров;

Возможное социальное напряжение в связи с закрытием малочисленных школ в сельской местности, из-за изменения статуса средних школ в городских микрорайонах на основные или начальные и т.д.

Пути их снятия или минимизации

Проведение мероприятий по оптимизации сети в комплексе с развитием механизма подушевого финансирования и введением НСОТ;

Оснащение школ современным высокотехнологичным оборудованием;

Развитие сети автомобильных дорог;

Повышение квалификации кадров, их переподготовка;

Развитие дистанционного обучения;

Взаимодействие с органами общественного управления образованием, СМИ.

34

Поступаемость выпускников школ в вузы (в %)

27,533,8

50,657,0

38,345,1

66,1 65,3

1996 2000 2007 2008

село республика

(до ЕГЭ)

57,059,4

54,060,4

63,2

55,9

48,3

58,656,7

51,354,3

51,255,5

53

38,1

55,4

0

10

20

30

40

50

60

70

Чувашия Россия

Результаты ЕГЭ-2008 (средний балл)Результаты ЕГЭ-2008 (средний балл)

36

100,

00%

79,0

1%

64,9

4%

61,8

2%

61,6

3%

58,1

2%

55,9

7%

55,9

1%

55,2

7%

54,6

0%

53,7

5%

53,3

6%

51,0

8%

49,7

9%

49,0

1%

47,0

5%

46,9

9%

45,3

0%

43,8

4%

39,5

8%

31,6

2%

28,3

6%

92,9

3%

56,3

6%

50,6

8%

47,7

9%

Ядр

инск

ий

Вур

нарс

кий

Ибр

есин

ский

Али

ковс

кий

г. Н

овоч

ебок

сарс

к

г. Ш

умер

ля

г. Ч

ебок

сары

Шум

ерли

нски

й

Мор

гауш

ский

Цив

ильс

кий

Янт

иков

ский

Крас

ноче

тайс

кий

Бат

ыре

вски

й

Мар

поса

дски

й

Кана

шск

ий

Урм

арск

ий

Шем

урш

инск

ий

г. А

латы

рь

Крас

ноар

мей

ский

г. Ка

наш

Ком

сом

ольс

кий

Чеб

окса

рски

й

Козл

овск

ий

Яль

чикс

кий

Ала

тырс

кий

Пор

ецки

й

среднее по региону - 54,63%

АУТСАЙДЕРЫ

Доля выпускников, сдавших 3 и более экзаменовДоля выпускников, сдавших 3 и более экзаменов(ЕГЭ-2008)

ЛИДЕРЫ

37

Результаты ЕГЭ-2008: выравнивание возможностей

(средний балл)

62,2

52,9

56,6

51,0

54,8

40

45

50

55

60

65

городские лицеи, гимназии городская

общеобразовательная школа

сельский ресурсный центр малочисленная сельская

школа

средний балл по республике

38

Доля выпускников 9 классов, успешно Доля выпускников 9 классов, успешно сдавших экзамены в новой формесдавших экзамены в новой форме

по алгебре (в %)

95,1

98,1

92,793,9

91,4

96,6

98,5

87,8

78,9

92,8

97,694,9

94,6

90,3

70

75

80

85

90

95

100

Респуб

лика

Чебокс

арски

й

Красноар

мейски

й

Морга

ушский

Ядрински

й

г.Новочеб

оксар

ск

г.Чеб

оксар

ы

2007г. 2008г.

39

Доля выпускников 9 классов, успешно сдавших Доля выпускников 9 классов, успешно сдавших экзамены в новой форме по русскому языку (в %)экзамены в новой форме по русскому языку (в %)

99,2

98,9

99,5

99,8

99,1

99,1

99,3

99,4

100

99,5

100

99,8

98,4

99,2

95 96 97 98 99 100

Республика

Чебоксарский

Краноармейский

Моргаушский

Ядринский

г.Новочебоксарск

г.Чебоксары

2007г. 2008г.

40

Проект «Портфель достижений учащихся (Портфолио)»

ИнформацияИнформацияоб ученикеоб ученике

Индивидуально-Индивидуально-личные личные

достижениядостижения(Портфолио)(Портфолио)

СтандартныеСтандартные отчёты отчёты

и отчёты по и отчёты по специальным специальным

запросамзапросам

Информация Информация об учебно-об учебно-

воспитательном воспитательном процессепроцессе

Данные об Данные об образовательномобразовательном

учрежденииучреждении

ИнформацияИнформацияоб учителеоб учителе

База данныхБаза данных

2007-08 учебный год – пилотная апробация в 5 школах (685 учащихся)

2008-09 учебный год –

все школы Ленинского и Марпосадского районов

(4176 учащихся)

2009-10 учебный год – внедрение в практику всех образовательных учреждений республики

41

Республиканская система оценки качества образования

Оценка Оценка образовательнобразовательных систем на ых систем на

основе основе комплекса комплекса ключевых ключевых

индикаторовиндикаторов

Федеральные Федеральные исследования исследования

оценки оценки качества качества

образованияобразования

МеждународнМеждународные ые

исследования исследования качества качества

образованияобразования

Новая форма Новая форма итоговой итоговой

аттестации аттестации учителей учителей

Оценка Оценка индивидуальныиндивидуальны

х х образовательнобразовательных траекторий ых траекторий выпускников выпускников

11 классов11 классов

Единый Единый государственнгосударственн

ый экзаменый экзамен(11 класс)(11 класс)

Единый Единый муниципальнымуниципальны

й экзамен й экзамен (9 класс)(9 класс)

Процедуры внешней оценки качества образования позволяют:

управлять развитием образовательных систем;

управлять качеством образования;

оценивать эффективность инвестиций и управленческих решений;

влиять на практику работы образовательного учреждения, учителя

42

Развитие региональной системы оценки качества образования (СОКО) 2008 год

3.1. Кол-во уч.предметов, по котовым выпускникам ОУ предоставляется возможность сдачи ЕГЭ (ед.)

План:100

12

Факт:100

12

3.2. Доля выпускников ОУ , проходящих государственную (итоговую) аттестацию по русскому языку и математике в форме ЕГЭ (%)

100 100

3.3. Доля выпускников ОУ, сдающих ЕГЭ по трем и более учебным предметам (%)

50 54,5

3.4. Доля выпускников 9-х кл., проходящих внешн.независ-ю итоговую аттестацию, осуществляемую муниципальными. межшкольн.экзам-ми комиссиями (%)

100 100

профсоюзы

Совет ректоров вузов

Совет директоров школ

Совет директоров СПО,НПО

Торгово-промышленная палата

Республиканская ассоциация учителей

Республиканский союз попечителей

Управленческие советы школ

Государственно-общественная система управления Государственно-общественная система управления образованием Чувашской Республикиобразованием Чувашской Республики

Государственно-общественная система управления образованием Чувашской Республики (2008 год)

5.1. Доля ОУ, в которых согласно зарегистрированному уставу создан и действует орган государственно-общественного управления (совет), обладающий комплексом управленческих полномочий, в том числе по распределению средств стимулирующей части фонда оплаты труда (%)

План:95

Факт:100

5.2. Доля муниципальных образований, имеющих орган государственно-общественного управления образованием, ориентированный на его развитие, в том числе обладающий полномочиями по распределению фонда стимулирования руководителей (%)

60 100

5.3. Доля ОУ, имеющих опубликованный (в СМИ, отдельным изданием, в сети Интернет) публичный отчет об образовательной и финансово-хозяйственной деятельности (%)

89,5 100

5.4. Доля ОУ, имеющих свои регулярно (не реже 2 раз в месяц) обновляемые сайты в сети Интернет (%)

80 100

5.5. Отношение числа общественных наблюдателей при проведении ЕГЭ к числу пунктов, в которых проводится ЕГЭ

70 100

5.6. Доля ОУ, в лицензировании, аккредитации которых приняли участие общественные эксперты, %

50 100

4545

•Обеспечение доступности качественного образования независимо от места проживания•Улучшение условий пребывания детей в школах• Повышение эффективности вложения бюджетных средств в образование

НСОТ

Развитие общественного

участия в управлении

образованием

Развитие сети

ОУНПФ РСОКО

Результативность КПМО

46

Качественное образование сегодня – высокий уровень жизни завтра

Спасибо за внимание!Спасибо за внимание!