היום הבינלאומי למאבק לאלימות נגד נשים

מתוך הדו"ח שהוגש לוועדה לקידום 2011האישה בכנסת-

נשים בידי 17 נרצחו 2011בחודשים ינואר-נובמבר בני זוגן ושתיים נוספות על רקע "חילול כבוד

המשפחה" נפתחו במשטרה 2011בחודשים ינואר-אוקטובר

תיקים בגין תלונות נשים על אלימות במשפחה 12260 תיקים בגין תלונות נשים על עבירות מין2919ו-

מרכזים לטיפול באלימות 86 התקבלו ב-2010בשנת משפחות9479 מטופלים מ-11358במשפחה

מתוך הדו"ח שהוגש לוועדה לקידום 2011האישה בכנסת-

מרכזים לטיפול 86 התקבלו ב-2010בשנת 9479 מטופלים מ-11358באלימות במשפחה

משפחות התקבלו במרכזי הסיוע לנפגעים 2010בשנת

פניות חדשות של 6839ונפגעות פגיעה מינית נשים

תפקיד מערכת החינוך למניעת אלימות במשפחה

מפגש עם הורים- אימהות החוות אלימות על ידיבני זוגן

מפגש עם ילדים ובני נוער העדים לאלימותבמשפחה

חוק חובת היידוע ,על כל עובד חינוך )עובדי הוראה, מחנכים

מורים, מפקחים, מנהלים, יועצים, פסיכולוגים( ליידע אדם על אפשרותו לפנות לתחנת

המשטרה, למחלקה לשירותים חברתיים או למרכז לטיפול ולמניעת אלימות במשפחה, אם

מתעורר בהם חשד סביר כי נעברה באדם לאחרונה עברת אלימות, לרבות עברת מין, על

ידי בן זוגו או מי שהיה בן זוגו בעבר.

אלימות במשפחה-הגדרהשימוש בכוח לא לגיטימי, פיזי, מיני ופסיכולוגי של בן משפחה חזק כלפי בן משפחה חלש ממנו. הכוח המופעל יכול להיות

ברמות שונות של חומרה, תדירות, משך זמן הפעלה ותוצאות.ביטויי הכוח יכולים להיות פיזיים )סטירה, דחיפה, בעיטה,

דקירה(, תוך שימוש או אי שימוש בכלי נשק )חמים וקרים(. הם יכולים להיות מיניים )אונס, ניסיון לאונס, התעללות והטרדה מינית(, או נפשיים ורגשיים )איומים, קללות, השפלות, יצירת

אווירת טרור(. הם יכולים להיות ערבוב של סוגי כוח שונים )חטיפה, מעקבים, האזנות והטרדות בלתי פוסקות(.

מתוך תופעת האלימות במשפחה-מאפיינים ומענים טיפוליים בישראל- יעל הרמל וציפי

נחשון גליק

אלימות במשפחהבצד הסיכון הפיזי והקיומי יש לאלימות השלכות

קשות על כל חברי המשפחה, הן במישור הרגשי/פסיכולוגי והן במישור התפקודי. בתוך

המשפחה נוצרת דינמיקה של פחד וטרור, בלבול ביחסי הכוח והתפקיד, שמירת סוד והתנתקות

ממערכות תמיכה.

מעגל האלימות-מאפיינים ככל שהקשר בין בני הזוג מתארך, כך מתקצרים פרקי

הזמן בין השלבים. אם בשנים הראשונות של הקשר יתכן פסק של שנה שנתיים בין השלבים, הרי לאחר

עשר שנות נישואין, יעבור חודש אחד בלבד.ככל שהמעגל חוזר על עצמו כן מחריפה האלימות ככל שהמעגל חוזר על עצמו-כך מתקצר השלב

השלישי עד למצב שהמכה לא יחוש חרטה כלל ושלב מתח יתחיל להיבנות מיד לאחר התפרצות האלימות

מעגל מעגל האלימות:האלימות:

התפרצות התפרצות אלימה אלימה

דחיסהצבירת מתח דחיסה

צבירת מתח

1

הסלמההסלמה

3

4הפוגה/הפוגה/רגיעהרגיעה

5חרטהחרטה

ירח דבש ירח דבש )מדומה()מדומה(

6

זהירותזהירות

הימנעות הימנעות ריצוי / ליבויריצוי / ליבוי

הישרדותהישרדות

שיתוק או שיתוק או ))עימות(עימות(

סערת רגשות

סערת רגשות

מחילה - רצון מחילה - רצון לשיקוםלשיקום

ירח דבש ירח דבש מדומהמדומה

2

קורבןתוקף

http://www.youtube.com/watch?v=0HGrZuqd-5c&feature=BFp&list=PLF799EF585DFF0700

קטע מתוך "טירונות":קטע מתוך "טירונות":http://www.youtube.com/watch?

v=jYkWvdbKXT0&feature=BFa&list=PLF799EF585DFF0700&lf=BFp

ענת אלימלך:ענת אלימלך:

הרמת יד , דחיפה,

מכה, בעיטה, וכל

חבלה פיזית. /

ותיונ

על

ותעל

ב

בלעדיות על החלטות,

התייחסות כבעל רכוש, כאדון

לעבד.

שימוש בביטויים פוגעים,

השפלות, קללות , צעקות נזיפות.

ת מו

ליא

תלי

לומי

בקרה

והגבלת בן הזוג, שליטה במעשיו,

ניתוק חברתי בידוד , הגבלת ומשפחתי.

החופש

השלכת חפצים, פגיעה ברכוש.

איום במבע, בפעולות ובכל

אמצעי הפחדה.

התפרצויות והפחדה.

אונס , כפיית יחסי מין,

החדרת חפצים,

התייחסות כאל אובייקט מיני

מות אלי

יניתמ

לגרום לאדם להרגיש נחות, חסר ערך,

זלזול, ביטול, איומים, לגרום לאדם

להרגיש אשם, ומושפל.

לגרום לאדם להיות אלימות כלכליתתלוי בכספו של בן הזוג לצורך קיומו.

או לקחת את כספו.

כוח ושליטה

לופש

תה

אלימות פיזית

חוויתם של ילדים את האלימות הבין דורית, לקראת מודל רב מימדי-פרופ' איזיקוביץ'הנחות יסוד

ילדים אינם פאסיביים, הם משפיעים ומושפעיםעל ידי אלימות בין הורית.

ציפיות הוריות הם נקודת מפתח בקביעת הגבולותוהתסריטים כיצד ילדים מבינים אלימות בין הורית

ילדים מנהלים משא ומתן ומבנים הבניה חברתיתשל האלימות הבין הורית, על ידי תפיסה, ייחוס

סיבתיות, הבניית משמעות, ופיתוח נרטיב קוהרנטי של אלימות לעצמם ולאחרים

ילדים החיים בסביבה כזו מפתחים תחושות עוינות וקונפליקט המובילים ל:

עמדות נוקשות כלפי אחרים וכלפי עצמםאינטימיות מוגדרת מחדש כמסוכנת תפיסות עולם קוטביות בהם הילדים מחלקים את

העולם לרע וטוב, תוקפים וקורבנות, טורפים ונטרפים

כל המשאבים מופנים להישרדות בסביבה עוינת

ʱ ʥɹʩʨ1 ʱ ʥɹʩʨ2 ʱ ʥɹʩʨ3 ʱ ʥɹʩʨ4 ʺ ʥyʫʦʩʤʺ ʥʩ̋ʡʩɦʥ

ʤy ʷʠʬʸ ʡʣ ʯʩʡʲ ʥy̫ ʣʬʩʤʥʩyʥʤ

ʧ ʸ ʫʥʮʣʬʩʤʯʡʸ ʥ̫ʡʣʣʁʬ

ʧ ʸ ʫʥʮʣʬʩʤʣʣʁʬ

ʯɹʷʥ̋ʡ ʸ ʱ ʥʮʺ ʴ ʨʤ

ʬʲ ʯ̋ ʮʥʠʹ ʮʥʺ ʥ̡ʮʹ ʮ

ʭʩyʡʣʭ ʹh ʩʯʩʠʹ ʭʬʥ̡ʡ

ʭʤʡʺ ʲ ʢʬ

ʢʤhʥʮʭʬʥ̡ʤʩʣʩʬʲ

ʨ̫ ʩʬʴ ʰʥ̫

ʯʫʥɦʮʭʬʥ̡ʤ ʠʥʤʭʬʥ̡ʤʬʢh ʥ'ʢ

ʺ ʥʩhʡʤ ʣʥɦʤʭʲ ʺ ʥʩʧ ʬ ʺ ʥʩʧ ʬʨ̫ ʩʬʴ ʰʥ̫ʡ

ʺ ʥʩʥhʮʠʰ

ʸ ʥyʨʡʭʩʩʧʣʧ ʴ ʡʥ

ʺ ʥʩʧ ʬʬʹ ʸ ʹ ʷʤʡ

ʺ ʥɹh ʷʥ̋ʤʨʩʬʹ ʬʥ

ʺ ʥ́ʢy ʺ ʥ́ʢyʭʩʬʶʥɹʮ

ʭʩʬʠʥʨ̫ ʩʬʴ ʰʥ̫ʥ

ʺ ʥ́ʢyʭʩʬʠʥʨ̫ ʩʬʴ ʰʥ̫

ʣʧ ʠʬʫʩɹʬʫʭʩyʥʤʤʮ

ʸ ʱ ʥʧ ʣʧ ʴ

ʯʥʠʫʩʣʥʭʩhʥʠ

,ʭʲ ʦ ,ʱ ʲ ʫʯʡʸ ʥ̫ʬʦʥʡ

ʺ ʶ ʸ ʲ ʤʥʯɹʷʥ̋ʤ

ʺ ʺ ʬʥʡʬʡʺ ʥʩʢ́ ʩʤ

,ʩ̋ ʸ ʡʧ ʣʥʣʩʡʸ ʱ ʧ ,ʷʥ̋ʩ́

ʺ ʥʩʥhʮʥʩʮʡʺ ʸ ʥ́ʷʺ

ʺ ʥʩʨy ʡʥyʨh ʩʠʯʥʮʠʸ ʱ ʥʧ ʥ

ʺ ʥʮʩʬʠʤʩʁʬʥɹʩhʮ

ʨʥʠʠʢh ʩʨ̫ ʠ

תעודת זהות:התוכנית "חברות וזוגיות ללא אלימות"

מיועדת לבני נוער מתבגרים, עוסקת בזוגיות ובמערכות יחסים אינטימיות על

רצף שבין הנורמטיבי ועד לקצה הפתולוגי.

מפגשים חווייתיים.11התוכנית כוללת

מצגת בעריכת אורנה המר ירדן

כתבו:חוה ברנע

מלכה גנחובסקישוש צימרמןאריה רוקח

רציונל:מערכת יחסים מכבדת מערכת יחסים מכבדת

ושוויונית בבית, במשפחה ושוויונית בבית, במשפחה ובחברה משפיעה על הפרט ובחברה משפיעה על הפרט

ומעצבת במידה ומעצבת במידה - - הגדל בההגדל בהרבה את המודעות לאפיוני רבה את המודעות לאפיוני

המגדר, את ההתייחסות לזולת המגדר, את ההתייחסות לזולת בכלל ואל השותפים לקשר בכלל ואל השותפים לקשר

ט.בפרבפר

יחסי כבוד במשפחה ומחוצה , , נלמדיםנלמדיםלה

אם בדרך של מודל וחיקוי ואם בדרך של למידה מכוונת.

מערכת החינוך מחויבת לשאת מערכת החינוך מחויבת לשאת בתפקיד חינוך התלמיד בתפקיד חינוך התלמיד

להתייחסות אנושית ומכבדת להתייחסות אנושית ומכבדת ,,כלפי הזולתכלפי הזולת

ולעבוד במשותף עם גורמים האמונים על טיפול במשפחה

ובקהילה.

מטרותלקדם התייחסות של כבוד הדדי בין בני 1.

האדם בכלל ובמערכת הזוגית בפרט.. לפתח דפוסי תקשורת בונים שיסייעו 2

בבניית קשרים בין-אישיים וזוגיים.

. לפתח מודעות לתופעת האלימות 3במשפחה

ובזוגיות.למנוע מצבי אלימות במסגרת החברה 1.

ובתוך המשפחה.

. לטפח ערכים ונורמות של שוויון והדדיות 5בין

המינים

תוכנית התפתחותיתהתוכנית מתמקדת בחברות

ובזוגיות בגיל ההתבגרות - בחיזוק הפן הבריא והחיובי,

ביצירת שוויוניות והזדמנויות לשונות מחד-גיסא, ובמניעת אלימות בזוגיות ובמשפחה.

מבנה התוכנית:התוכנית מאופיינת בתנועה על הרצף בין הבריא והרצוי ועד

לבעייתי ולפתולוגי.

מסרים :התוכנית מדגישה כמה מסרים ערכיים, אשר אנו נוקטים עמדה ברורה ביחס

אליהם. וזאת, אף שבמהלך הדיון יש לאפשר ביטוי של דעות מגוונות.

חייב לעבור במפורש: יש לעשות אבחנה בין מסר נגד אלימות מסר נגד אלימות רגשות שונים, כולל רגשות קשים )תסכול, כאב, כעס, פחד הלגיטימציה להרגיש

שלילה מוחלטת של התנהגות אלימה שלילה מוחלטת של התנהגות אלימה ועוד( ולתת להם ביטוי מילולי, לבין .כלפי הזולתכלפי הזולת

מסר בעד הדדיות , שוויון, ושיתוף = כדרך מסר בעד הדדיות , שוויון, ושיתוף = כדרך לחברות וזוגיות בונה.לחברות וזוגיות בונה.