中文新字典

小朋友都應該懂得明辦是非

聖公會 聖約瑟小

學

小朋友都應該懂得明辦是非

小玲， [ 辨 ] 和 [ 辦 ] 是不同的。 課文中應該是[ 明辨是非 ] 而非 [ 明辦是非 ]

聖公會聖約瑟小學圖書館

白老師！今天在中文課時，我朗讀課文時讀錯 [辨 ]為 [辦 ]。有沒有方法可以事前改進呢？

我很高興你能夠提出這個問題。其中一種辦法就是利用字典。

中文新字典

字典有如一件武器，去戰勝無知

和解決疑難。我們如果掌握了武

器而不使用，結果還是無知的。

中心思想

字典能幫助我們認識生字，增添

知識，減少錯誤。我們不但要按

老師要求查字典，讀課外書時也

要自覺地查字典。正如之前小玲

自覺地詢問老師有關的解決方法，

同學應該效法她的積極態度。

課文精句

文章作法

一

本文是屬於什麼體裁？

本文是屬於說明文。

二

你可否概述本文的段落大意？

第一段說明查字典的重要性。

第二段(

第2-6

自然段)說

明查字典的四項好處。

第三段再次強調查字典的好

處。

查字典的好處

一

幫助我們認識生字和增添知識。

二

減少讀錯字音。

三

避免寫錯別字。

四

懂得了查字典就會查詞典。

討論 :

1. 你有查字典的習慣嗎 ?

2. 你覺得查字典有哪些不方便的地方 ?

查字典

武器無知咀嚼勉勵

泛指兵器，這課

是指工具。

沒有知識。

比喻對事情反覆

體會。

勸人努力。

妹妹年少無

知，容易受人唆

擺。

手槍是現代獵人必備的武器。

小明用心地咀嚼媽媽對他的訓話。

老師常常勉勵我們要做個好學

生。

句式練習1. 我們如果 掌握了武器 而不 使用， 結果還是 無知的。

現在，請你也來造一句吧！

2. 我們如果 人去了上課 而不 專心， 結果還是 。

3. 我們如果 發怒而不 ，結果還是 。

學不到知識

好好和人講道理不能解決問題

你能正確讀出以下的詞語嗎？

指導

武器

閱讀

猜想

知識

勉勵幾項

咀嚼錯誤

豐富

精華寓言

只憑

遇到

詩歌

惹人

習慣

查一下

避免差不多

啞巴

懷疑

下面的句 子可在甚麼地方 加﹝﹞號而不 影響原句的意思？1.他走了三 日三夜才見到那個山洞。 那個山洞離他家 很遠。

2.許多人走過來。 其中有兩個女人。

3.妹妹 拿著兩朵美麗的花。 一朵是紅的，一 朵是黃的。

﹞﹝

﹝

﹝ ﹞

﹞

你知道 括號的作用嗎？

原來括號有補充說明的作用。 　

下面紅色的詞語，可以用本課學 過的甚麼詞語 替代？

1. 這是個甚麼都不懂的女孩子。 這是個無知的女孩子。

2.他認真地體會這首詩的感情。他認真地咀嚼這首詩的感情。

3.老師常常叫他用功。老師常常勉勵他用功。

燈 燭火

它們屬於什麼 部首呢 ?

你可否舉例三個生字 都是屬於 [火 ]部首呢 ?

炭例如 :

然 營

帕 帽巾

它們屬於什麼 部首呢 ?

你可否舉例三個生字 都是屬於 [巾 ]部首呢 ?

布例如 :

常 幅

箱 箭竹

它們屬於什麼 部首呢 ?

鴨 鵞鳥

它們屬於什麼 部首呢 ?

你可否舉例三個生字 都是屬於 [竹 ]部首呢 ?

算例如 :

籍 篷

你可否舉例三個生字 都是屬於 [鳥 ]部首呢 ?

鳳例如 :

鸚 鵬

仿照課文， 寫一大段話， 說說游泳有哪幾點好處。 注意標點符號的使用。

完錦田聖公會聖約瑟小學製作港星教育出版社贊助 陳月嫦及宋曼茹老師設計