Upload
knut
View
46
Download
0
Embed Size (px)
DESCRIPTION
1. กิจกรรมที่ ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับ CAI. จุดมุ่งหมาย ให้ผู้เรียนทราบความหมายของคำว่า CAI ให้ผู้เรียนรู้จักกับ CAI ประเภทต่างๆ ให้ผู้เรียนรู้จักรูปแบบและขั้นตอนวิธีการสร้าง CAI. C omputer A ssisted I nstruction. พงศ์ศักดิ์ ลีละวัฒนพันธ์ โรงเรียนเบญจมราชูทิศ นครศรีธรรมราช. C AI. - PowerPoint PPT Presentation
Citation preview
กิ�จกิรรมที่��กิ�จกิรรมที่�� ความร� เบื้��องต้ นเกิ��ยวความร� เบื้��องต้ นเกิ��ยว
กิ�บื้ กิ�บื้ CAICAIจ�ดม��งหมาย• ให ผู้� เร�ยนที่ราบื้ความหมายของค�าว�า CAI• ให ผู้� เร�ยนร� จ�กิกิ�บื้ CAI ประเภที่ต้�างๆ• ให ผู้� เร�ยนร� จ�กิร�ปแบื้บื้และข��นต้อนว�ธี�กิาร
สร าง CAI
จ�ดม��งหมาย• ให ผู้� เร�ยนที่ราบื้ความหมายของค�าว�า CAI• ให ผู้� เร�ยนร� จ�กิกิ�บื้ CAI ประเภที่ต้�างๆ• ให ผู้� เร�ยนร� จ�กิร�ปแบื้บื้และข��นต้อนว�ธี�กิาร
สร าง CAI
11
CComputer omputer AAssisted ssisted
IInstructionnstruction
CComputer omputer AAssisted ssisted
IInstructionnstruction
พงศ์*ศ์�กิด�+ ล�ละว�ฒนพ�นธี* โรงเร�ยนเบื้ญจมราชู�ที่�ศ์
นครศ์ร�ธีรรมราชู
CCAIAICCAIAI CAI ค�ออะไร
ล�กิษณะของ CAIคอมพ�วเต้อร*ชู�วยสอนประเภที่ต้�างๆองค*ประกิอบื้ของคอมพ�วเต้อร*ชู�วยสอนข��นต้อนกิารสร างโครงสร างกิารน�าเสนอ
CAI CAI มาจากคำ�าว่�ามาจากคำ�าว่�า CAI CAI มาจากคำ�าว่�ามาจากคำ�าว่�า CComputer
AAssisted IInstruction
CComputer คอมพ�วเต้อร*AAssisted ผู้� ชู�วยIInstruction สอน ให ความร�
CAI CAI แปลว่�าแปลว่�า CAI CAI แปลว่�าแปลว่�า
คำอมพิ�ว่เตอร์�ช่�ว่ยสอน เป4นกิารประย�กิต้*เอา
คอมพ�วเต้อร*ที่��ม�ความสามารถที่าง ด านม�ลต้�ม�เด�ย มาใชู เป4นส��อชู�วย
ในกิารเร�ยน-กิารสอน
CAI CAI หมายถึ�งหมายถึ�ง CAI CAI หมายถึ�งหมายถึ�ง
CAI เป4นส��อที่��ใชู ในกิารเร�ยน- กิารสอนชูน�ดหน7�ง เชู�นเด�ยวกิ�บื้
ล�กษณะของล�กษณะของ CAICAI
ว�ด�โอ บื้�ต้รค�าชู�วยสอน
โปสเต้อร*
แผู้�นใสชู�ดที่ดลองส��อกิารสอนอ��นๆ
CAI ม�ข อแต้กิต้�างจากิส��อกิารสอนใน
ร�ปแบื้บื้เด�มต้รงที่��ว�า
ล�กษณะเด่�นของล�กษณะเด่�นของ CAICAI
สามารถสร างร�ปแบื้บื้กิารโต้ ต้อบื้กิ�บื้น�กิเร�ยนได สามารถสร างร�ปแบื้บื้กิารโต้ ต้อบื้กิ�บื้น�กิเร�ยนได
ร์!ปแบบการ์โต$ตอบร์!ปแบบการ์โต$ตอบ
กิารร�บื้ค�าส��งเพ��อมาปฏิ�บื้�ต้� กิารต้อบื้ค�าถาม
กิารป9อนค�าถามกิ�บื้ผู้� เร�ยน
ปร์ะเภทของคำอมพิ�ว่เตอร์�ปร์ะเภทของคำอมพิ�ว่เตอร์�ช่�ว่ยสอนช่�ว่ยสอน
กิารฝึ;กิที่�กิษะและฝึ;กิปฏิ�บื้�ต้� (Drill and Practice)
กิารเร�ยนแบื้บื้จ�าลองสถานกิารณ*(Simulation)
แบื้บื้ผู้� ชู�วยสอน (Tutorials) เพ��อกิารสาธี�ต้ (Demonstration) ใชู ในกิารสอบื้ (Testing)
เกิมส* (Games)
การ์ฝึ(กท�กษะและฝึ(กปฏิ�บ�ต� การ์ฝึ(กท�กษะและฝึ(กปฏิ�บ�ต�(Drill and Practice) (Drill and Practice)
เป4นกิารให ผู้� เร�ยนได ที่�าแบื้บื้ฝึ;กิห�ดหล�งจากิที่��
ได เร�ยนเน��อหาน��นๆ แล ว หร�อม�กิารฝึ;กิ ซ้ำ��าๆ เพ��อให เกิ�ดที่�กิษะ หร�อ เป4นกิารแกิ
ป=ญหาแบื้บื้ต้ายต้�ว เชู�น กิารฝึ;กิที่�องจ�า ศ์�พที่* ฝึ;กิบื้วกิ ลบื้ ค�ณ หาร เป4นต้ น
การ์เร์*ยนแบบจ�าลองการ์เร์*ยนแบบจ�าลอง สถึานการ์ณ� สถึานการ์ณ�
(Simulation)(Simulation) เป4นกิารจ�าลองสถานกิารณ*ให ใกิล เค�ยงกิ�บื้
สถานกิารณ*จร�ง เพ��อให ผู้� เร�ยนต้�ดส�นใจโต้ ต้อบื้โดยใชู ความค�ดหร�อเหต้�ผู้ลของผู้� เร�ยน
เอง เพ��อด� ผู้ลที่��เกิ�ดข7�นจากิกิารต้�ดส�นใจน��นๆ
โปรแกิรมประเภที่น�� เหมาะที่��จะน�ามาใชู ในกิารฝึ;กิปฎิ�บื้�ต้�ในส��งที่��ไม�อาจให ฝึ;กิด วยของจร�ง
ได เพราะค�าใชู จ�ายส�งหร�อเส��ยงอ�นต้รายเกิ�นไป
แบบผู้!$ช่�ว่ยสอน แบบผู้!$ช่�ว่ยสอน(Tutorials) (Tutorials)
ว�ธี�น��คอมพ�วเต้อร*จะที่�าหน าที่��สอน โดย เสนอเน��อหาให ผู้� เร�ยนได ศ์7กิษา ต้�อจากิน��น
จะม�กิารต้��งค�าถามให ผู้� เร�ยนต้อบื้ หากิต้อบื้ ไม�ได กิ?จะได ร�บื้ค�าแนะน�าเน��อหาน��นใหม� และ
ให ต้อบื้ค�าถามใหม�จนกิว�าจะ เข าใจ แบื้บื้ผู้� ชู�วยสอน เป4น CAI ที่��น�ยมสร าง
เพิ,-อการ์สาธิ�ต เพิ,-อการ์สาธิ�ต(Demonstration)(Demonstration)
ประเภที่น��จะสาธี�ต้แนวค�ดหร�อแนวปฏิ�บื้�ต้�ให น�กิเร�ยนได ด�เป4นแบื้บื้อย�าง เพ��อจะได น�าไป
ปฏิ�บื้�ต้�ต้�อไป เชู�น แนวค�ดหร�อกิระบื้วนกิารที่าง
ว�ที่ยาศ์าสต้ร*
ใช่$ในการ์สอบ ใช่$ในการ์สอบ(Testing)(Testing)
ประเภที่น��ใชู เพ��อที่ดสอบื้น�กิเร�ยนโดยต้รงหล�งจากิที่��ได เร�ยนเน��อหาหร�อฝึ;กิ
ปฎิ�บื้�ต้�แล ว ผู้� เร�ยนกิ?จะที่�าแบื้บื้ที่ดสอบื้โดย ผู้�านคอมพ�วเต้อร* ซ้ำ7�งเม��อคอมพ�วเต้อร*
ร�บื้ค�าต้อบื้แล วกิ?จะที่�ากิารบื้�นที่7กิผู้ล ประมวลผู้ลต้รวจให คะแนน และเสนอผู้ลให
น�กิเร�ยนที่ราบื้ที่�นที่�ที่��ที่�าข อสอบื้เสร?จ
เกมส� เกมส�(Games)(Games)
เป4นกิารเร�ยนร� จากิกิารเล�น ซ้ำ7�งอาจจะเป4นประเภที่ให แข�งข�นเพ��อไปส��จ�ดม��งหมายค�อ
ชู�ยชูนะ หร�ออาจเป4นประเภที่เกิมความร�วม ม�อ ค�อเป4น
กิารให ร�วมเล�นกิ�นเป4นที่�ม เพ��อฝึ;กิกิาร ที่�างานเป4นที่�ม นอกิจากิน��อาจใชู เกิมในกิาร
สอนศ์�พที่* เกิมกิารค�ดค�านวณ เป4นต้ น
หล�กและองคำ�ปร์ะกอบในหล�กและองคำ�ปร์ะกอบในการ์พิ�ฒนาการ์พิ�ฒนาคำอมพิ�ว่เตอร์�ช่�ว่ยสอนแบบคำอมพิ�ว่เตอร์�ช่�ว่ยสอนแบบผู้!$ช่�ว่ยสอนผู้!$ช่�ว่ยสอนส�วนแนะน�าโปรแกิรม
ส�วนแสดงเน��อหาแบื้บื้ที่ดสอบื้ส�วนต้รวจสอบื้กิารจ�ดเต้ร�ยมกิารโต้ ต้อบื้กิารปร�บื้ปร�งแกิ ไขส�วนจบื้โปรแกิรม
ส�ว่นแนะน�าโปร์แกร์ม ส�ว่นแนะน�าโปร์แกร์ม หน าแสดงชู��อเร��องระบื้บื้ ว�ต้ถ�ประสงค* แนะน�ากิารใชู ระบื้บื้ ห�วข อที่��จะได ศ์7กิษาในระบื้บื้ เมน�หล�กิ แบื้บื้ที่ดสอบื้กิ�อนกิารเร�ยน
ส�ว่นแสด่งเน,1อหา ส�ว่นแสด่งเน,1อหา เน��อหา สามารถที่�าความข าใจได ในเวลาส��นๆ ใชู ภาษาที่��เข าใจง�าย และม�กิารอธี�บื้ายเพ��มเต้�มในค�า
ที่��ยากิ แสดงเฉพาะเน��อหาที่��ม�ความส�าค�ญ พยายามจ�ดวางร�ปแบื้บื้ให อ�านได สะดวกิ พยายามให ม�ภาพประกิอบื้ต้ลอดเน��อหาที่��สอน กิารใชู ภาพเคล��อนไหว ที่�าให เข าใจบื้ที่เร�ยนได ด�กิว�า ควรม�ส�วนให ความชู�วยเหล�อที่��อธี�บื้ายถ7งกิารใชู
โปรแกิรมหร�อกิารที่�างานต้ลอดเวลา
แบบทด่สอบแบบทด่สอบ ควรใชู ค�าถามที่��สร�ปใจความในแต้�ละห�วข อที่��สอน พยายามกิ�าหนดกิารต้อบื้ค�าถามโดยไม�ใชู ค�ย*บื้อร*ด ประโยคหร�อป�Aมโต้ ต้อบื้ ควรอย��ด านล�างข อค�าถาม แบื้บื้ฝึ;กิห�ด ควรอน�ญาต้�ให ต้อบื้ค�าถามได มากิกิว�า
1 คร��ง ไม�ควรจ�ากิ�ดว�าจะต้ องต้อบื้ค�าถามให ถ�กิ จ7งที่�า
อย�างอ��นได พยายามใชู ค�าถามที่��เป4น ปรน�ย ไม�ควรใชู Scroll bar ในค�าถาม
ส�ว่นตร์ว่จสอบส�ว่นตร์ว่จสอบเป4นส�วนที่��ใชู ต้รวจสอบื้ข อค�าถามที่��ผู้� ใชู ได
ต้อบื้ ว�าถ�กิต้ องหร�อไม จากิน��นจ7งที่�ากิารรวมคะแนน
ส�วนต้รวจสอบื้ที่��ด�น� �นต้ องสามารถให โอกิาส กิ�บื้ผู้� ใชู ได เชู�น ในกิารถามแบื้บื้เต้�มค�า ผู้� ใชู ต้อบื้
ว�า เที่คโนโลย�� แต้�จร�งๆ แล วค�าต้อบื้ค�อ เที่คโนโลย� ส�วนต้รวจสอบื้กิ?ควรให คะแนนในข อ
น�� เพราะถ�อว�าผู้� ใชู ม�ความเข าใจด�แล วเพ�ยงแต้� สะกิดผู้�ดเที่�าน��นเอง
การ์จ�ด่เตร์*ยมการ์โต$ตอบ การ์จ�ด่เตร์*ยมการ์โต$ตอบโปรแกิรมชู�วยกิารสอนที่��ด�ต้ องม�กิารจ�ดเต้ร�ยม
กิารโต้ ต้อบื้ที่��ครอบื้คล�มเน��อหาและข อค�าถาม เชู�น เม��อผู้� ใชู ต้อบื้ค�าถามผู้�ดกิ?ควรบื้อกิเหต้�ผู้ลด วย ว�า
ที่�าไม�ถ7งผู้�ด หร�ออาจจะม�กิารชู�วยเหล�อในบื้ างคร��งเพ��อเป4นกิารบื้อกิใบื้ ให ผู้� ใชู สามารถต้อบื้ค�าถามได
ง�ายข7�น นอกิจากิน��ย�งรวมถ7งกิารสร�ปผู้ลกิารต้อบื้ ค�าถามด วย โดยอาจจะใชู ร�ปภาพ กิราฟ หร�อ ข อความกิ?ได
การ์ปร์�บปร์2งแก$ไขการ์ปร์�บปร์2งแก$ไขเป4นกิารให ค�าแนะน�าส�าหร�บื้ผู้� ที่��ต้อบื้
ค�าถามไม�ผู้�านหร�อได คะแนนน อยเกิ�นไปซ้ำ7�งแสดงว�าผู้� ใชู หร�อน�กิเร�ยนย�งไม�
เข าใจเน��อหา โดยอาจแนะน�าให ที่�ากิารศ์7กิษาใหม�อ�กิคร��งหร�ออาจให ไปหา
อาจารย* เพ��อข อค�าแนะน�าเป4นต้ น
ส�ว่นจบโปร์แกร์มส�ว่นจบโปร์แกร์ม ที่�ากิารเกิ?บื้ข อม�ลที่��จ�าเป4นลงในด�สกิ* เชู�น ผู้ลกิารเร�ยนที่��น�กิเร�ยนแต้�ละคนเร�ยน
เป4นต้ น หล�งจากิน��นที่�ากิารแสดงหน าจอ จบื้โปรแกิรม ซ้ำ7�งควรจะแสดงภายในหน า
จอเด�ยว ส�ดที่ ายจ7งที่�ากิารออกิจากิ โปรแกิรม ล างหน าจอให หมด ให ม�สภาพ
เหม�อนกิ�อนเข าส��โปรแกิรม
ข�1นตอนการ์สร์$าง ข�1นตอนการ์สร์$างMultimedia Multimedia 1. จ�ดเต้ร�ยมข อม�ล (Data Analysis) 2. จ�ดที่�า Story Board 3. จ�ดเต้ร�ยม Graphic และเส�ยง
บื้รรยาย4. เข�ยนโปรแกิรม (Programming) 5. ดนต้ร�และเส�ยงประกิอบื้6. ต้รวจสอบื้แกิ ไข (Debugging)
แบื้บื้เร�ยงต้ามล�าด�บื้ (Sequences)
แบื้บื้ต้าราง (Grids) แบื้บื้ล�าด�บื้ชู��น (Hierarchies) แบื้บื้ใยแมงม�ม (Web)
แบื้บื้ผู้สม (Mix)
โคำร์งสร์$างการ์น�าเสนอโคำร์งสร์$างการ์น�าเสนอข$อม!ลข$อม!ล
ในงาน ในงาน MultimediaMultimedia
แบบเร์*ยงตามล�าด่�บ แบบเร์*ยงตามล�าด่�บ(Sequences)(Sequences)
แบบตาร์าง แบบตาร์าง (Grids)(Grids)
แบบล�าด่�บช่�1น แบบล�าด่�บช่�1น(Hierarchies)(Hierarchies)
แบบใยแมงม2ม แบบใยแมงม2ม(Web)(Web)
แบบแบบผู้สมผู้สม
บื้�คลากิรที่างด านบื้ที่เร�ยนบื้�คลากิรที่างด านบื้ที่เร�ยนคอมพ�วเต้อร*ชู�วยสอนคอมพ�วเต้อร*ชู�วยสอน
•ผู้� เชู��ยวชูาญด านหล�กิส�ต้รและเน��อหา•ผู้� เชู��ยวชูาญด านกิารสอน•ผู้� เชู��ยวชูาญด านส��อและว�สด�กิารสอน•ผู้� เชู��ยวชูาญด านโปรแกิรม
คอมพ�วเต้อร*
ผู้� เชู��ยวชูาญด านหล�กิส�ต้รและผู้� เชู��ยวชูาญด านหล�กิส�ต้รและเน��อหาเน��อหา
•เป4นผู้� ม�ความร� เร��องกิารออกิแบื้บื้ หล�กิส�ต้ร และพ�ฒนาหล�กิส�ต้ร ต้ลอด
จนกิารว�ดและประเม�น ผู้ลของหล�กิส�ต้ร• บื้�คคลกิล��มน��ที่�าหน าที่��เป4น Resource person ที่�าหน าที่��ให ค�าแนะน�า ค�าปร7กิษา
ผู้� เชู��ยวชูาญที่างด านกิารสอนผู้� เชู��ยวชูาญที่างด านกิารสอน
• เป4นผู้� ม�ประสบื้กิารณ* ความชู�านาญ และ ความ ส�าเร?จในกิารเร�ยนกิารสอน ม�
ความร� ในเน��อหาอย�างล7กิซ้ำ7�ง สามารถจ�ด ล�าด�บื้ความยากิง�าย ความส�มพ�นธี*
ความต้�อเน��องของเน��อหา• ที่�าหน าที่��ออกิแบื้บื้บื้ที่เร�ยน และว�ธี�กิาร
ประเม�นผู้ล
ผู้� เชู��ยวชูาญด านส��อและอ�ปกิรณ*ผู้� เชู��ยวชูาญด านส��อและอ�ปกิรณ*
•ที่�าหน าที่��ให ค�าแนะน�าในกิาร ออกิแบื้บื้บื้ที่เร�ยน ซ้ำ7�งจะชู�วยให บื้ที่
เร�ยนม�ความสวยงาม และน�าสนใจ
ผู้� เชู��ยวชูาญที่างด านโปรแกิรมผู้� เชู��ยวชูาญที่างด านโปรแกิรมคอมพ�วเต้อร*คอมพ�วเต้อร*
•เป4นผู้� เชู��ยวชูาญที่างด านโปรแกิรม คอมพ�วเต้อร* ที่��ใชู ส�าหร�บื้กิารสร าง
บื้ที่เร�ยนคอมพ�วเต้อร* ชู�วยสอน