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均質化計畫形成均質化計畫形成與與

撰寫及執行經驗分享撰寫及執行經驗分享 光隆家商楊瑞明

yjm @klhcvs.kl.edu.tw

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均質化方案定位均質化方案定位

社區化水平合作高中職學校 大聯盟

單一球隊單一學校優質化

均質化 小聯盟水平垂直整合科大高中職國中

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均質化方案辦理原則均質化方案辦理原則一、教育資源共享加強社區高中職資源整合、社區資源共享。強化與產業機構、大專校院、國中夥伴關係。二、適性課程發展普設普通、技職課程，符應國中學生適性學習需求。三、特色教學創新促進合作推動特色發展，提升社區整體教育品質。與國中共同建構特色課程、教學與輔導的合作機制。四、學生就近入學配合教育政策，落實推動國中畢業生就近入學。

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均質化方案審查要項均質化方案審查要項

合理性 合理性 20%20%合辦學校 3校以上？總計畫？子計畫數 3 個以上？關聯性？參與國中學校 9 校以上？合理？含高中職公私立？大專校院？

向度一

完整性 完整性 10%10%緣起、現況、目標完整一致？自主管理明確、完備、有效 ？計畫名稱、目標、分工、內涵 、經費、預期效益正確完整？

可行性 可行性 10%10% 子計畫內容具體可行？子計畫執行可以達成目標？子計畫執行與分工合理合宜？成效檢核標準明確、可操作？

效益性 效益性 30%30%預期效益明確？提升改進？計畫目標、內容、效益關聯性？績效指標、方案目標具體對應？經費、配合款編列合宜？效益？

向度二向度二

向度三向度三 向度四向度四

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均質化方案審查要項均質化方案審查要項

一 學校經營 一 學校經營 30%30%招生率？平均每生教育支出？經費自籌比例？

向度五

二 教學品質 二 教學品質 20%20%教師流動率？生師比 ？

三 學生狀況 三 學生狀況 20%20% 低收入戶比率？弱勢族群比率？身心障礙學生、身心障礙子女、 軍公教遺族、特殊境遇等 ？

四 其他 四 其他 30%30%基本分數 20 分教育資源特殊缺乏、需求？近 3 年特殊績優？近 3 年重大違規？

向度五向度五 向度五向度五

政策性 政策性 30%30%

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方案計畫的發想方案計畫的發想

WHOWHO 合作學校？ 組織分工？ 管考機制？

HOWHOW經費需求？

推動策略方法？子計畫配套措施？

WHATWHAT子計畫？

目標與內涵？ 預期效益？

WHYWHY 合理性？ 完整性？ 可行性？

WHENWHEN執行期程？

執行進度表？自主管理時程？

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方案計畫的形成模式方案計畫的形成模式BOTTOM UPTOP DOWN CIPP 模式人、事、時、地、物的串接滾動式的修正PDCA 績效管考流程

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家長校友

國中大專校院

社區機構

職涯試探學習

特色深化學習

社群組織學習

創意發展校園

社區民眾

與地方媒體

網際網路學習

發展願景

計畫辦法 回饋改善

執行控管

行政規劃

審查機制

輔助機制

檢核機制

成效檢討

輸入 輸出

方案計畫的績效評估方案計畫的績效評估

董事會教 師學 生

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方案計畫的意象

專業學習社群

創意活動、網路協作、資源共享

生涯探索、職涯試探、免試入學

數位學習、策略聯盟

基隆區創意發展校園

（大專院校） （社區機構民眾）

（合作學校）

（社區教師）

（國中學生）

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社區國中生

適性發展

社區國高中教師

專業成長

社區高中職學生

創意學習

創意校園Wiki 網路學習

協同合作

方案計畫的目標

社區民眾

關懷參與

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方案計畫的內涵方案計畫的內涵創意發展的社群組織學習創意發展的社群組織學習

創意發展的職涯試探學習創意發展的職涯試探學習

創意發展的職涯試探學習創意發展的職涯試探學習

創意發展的數位學習網絡創意發展的數位學習網絡

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普通高中

設計群

餐旅群

家政群

商管群

特教

外語群

建教班

實用技能班

電子群

動力機械群

光隆、聖心 培德、基特

瑞芳高工

多元互補的合作機制多元互補的合作機制

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海洋大學 崇佑技術學院

經國健康管理學院

基隆特教 光隆家商 培德工家 聖心高中

基隆區創意發展校園

基隆區創意發展校園

銘傳國中

明德國中

南榮國中

信義國中

成功國中

中正國中

百福國中

安樂中學

聖心中學

中山中學

合辦學

校

參與大專校院

參與國

中

深化高中

職社區化

廣化高中職

學校優質化

強化1

2

年

國民基本教

育

方案計畫的組織架構

垂直合作

社區機構 / 社團

垂直合作

瑞芳高工

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推動與自主管理的機制推動與自主管理的機制學校發展

特色化

教育品質

優質化

地理範圍

合理化

教育資源

均質化

教育機會

均衡化

均質化的適性學習社區

PlanCheck

Action

基隆區創意發展校

園推廣

Do

創意的社群組織學習

創意的職涯試探學習

創意的特色深化學習

創意的網際網路學習

教學品質

教學效能

適性教學教材

資源共享

適性課程

適性發展

解決問題能力

創意發展能力

資訊素養提升

就近入學

改善

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自主管理做法

期末績效檢核與報告 學期末

均質化推動委員會 每兩個月一次

自主管理委員會 每二個月一次

進度與經費績效管考 每個月填寫

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子計畫與目標的對應檢核子計畫與目標的對應檢核計畫名稱 對應項目

教師專業發展學習社群 教師專業發展學習社群

學生技藝教育生涯探索 學生技藝教育生涯探索

學生創意活動觀摩競賽 學生創意活動觀摩競賽

基隆社區風情文化 Wiki 館 基隆社區風情文化 Wiki 館

教育資源共享適性課程發展特色教學創新就近入學

創意發展的社群組織學習

創意發展的職涯試探學習

創意發展的職涯試探學習

創意發展的數位學習網絡

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與國中的深化連結

職涯課程試探生涯探索

國中學校數位學習平台

資源共享

對話溝通平台理念宣導

整合教育資源創意教學

社區學校合作共創雙贏

教師專業社群教學創新

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深化職涯試探學習子計畫深化職涯試探學習子計畫

國中學生技藝教育生涯探索專業強化

家事職群生涯探索營

免試入學學生生涯探索營餐飲商業職群生涯探索營

工業職群生涯探索營

Plan

DoCheck

綜合職能生涯探索營

ＡＣＴＩＯ

Ｎ

推廣

改善生涯發展性向探索

教學教材研擬

1.整合社區教育資源， 加強學校資源共享。

2.發展合作適性課程， 強化學生專業試探。

3.強化國中職業性向試探協助學生適性發展。

4.發展國中生涯探索教材建構數位學習平台

聖心高中瑞芳高工光隆家商基隆特教培德工家

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輔導訪視準備 - 訪視指標分析

分析訪視指標及檢核內容分析訪視指標及檢核內容

伙伴學校召開會議建立共識伙伴學校召開會議建立共識

明定工作權責、務實分工、專業合作明定工作權責、務實分工、專業合作

訂定時程、確實執行訂定時程、確實執行

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輔導訪視準備 - 填寫自評表

對照評分參照標準，分項逐條具體填寫對照評分參照標準，分項逐條具體填寫

依具體、數據、量化為原則填寫依具體、數據、量化為原則填寫

總體績效及特色作法佔分重，宜加強彙總總體績效及特色作法佔分重，宜加強彙總

仔細校對，減少資料錯誤或疏漏仔細校對，減少資料錯誤或疏漏

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輔導訪視準備 - 資料整理

按評鑑項目分卷宗整理按評鑑項目分卷宗整理

活動應有實施計畫或辦法、執行紀錄或成果報告活動應有實施計畫或辦法、執行紀錄或成果報告

活動或成果出現幾次，資料就要備幾份活動或成果出現幾次，資料就要備幾份

充實網頁內容及加強簡報製作充實網頁內容及加強簡報製作

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下課了下課了謝謝您謝謝您